七年级语文（同步测评）2027年下学期期末测试卷

七年级语文（同步测评）2027年下学期期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.确凿（què）菜畦（qí）桑葚（shèn）人迹罕至（hǎn）B.秕谷（bǐ）油蛉（líng）斑蝥（máo）攒成小球（cuán）C.敛在盒里（liǎn）轻捷（jié）蟋蟀（xī）敛声屏气（liǎn）D.脑髓（suǐ）相宜（yí）书塾（shú）人声鼎沸（dǐng）答案：ABCD全对2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.签赏和蔼恭敬质朴B.渊博倜傥淋漓盔甲C.绅士人迹罕致人声鼎沸截然不同D.云宵感慨搓捻奥秘答案：B3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.他说话总是那么咄咄逼人，让人很不舒服。B.他的作文写得生动有趣，常常让人忍俊不禁地笑出声来。C.面对困难，我们不能灰心丧气，要勇往直前。D.他做事总是小心翼翼的，生怕出什么差错。答案：B（“忍俊不禁”本身就有忍不住笑的意思，与“笑出声来”语义重复）4.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。B.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。C.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。D.《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《白雪公主》等。答案：D（《白雪公主》出自《格林童话》，不是安徒生的作品）5.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我明白了团结力量大的道理。B.他的写作水平明显改进了。C.他经常回忆过去的往事。D.他完成了一次又一次的艰巨任务。答案：无正确选项（A选项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B选项“水平”与“改进”搭配不当，可将“改进”改为“提高”；C选项“过去的”和“往事”语义重复，可删去“过去的”；D选项语序不当，应将“完成了”和“一次又一次的”调换位置）6.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）（3分）①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。A.①比喻②排比、比喻③反复、拟人B.①拟人②排比、比喻③反复、拟人C.①比喻②排比、拟人③反复、比喻D.①拟人②排比、拟人③反复、比喻答案：B7.下列对诗歌的理解，不正确的一项是（）（3分）A.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”一句，在描写时序交替的景物中，蕴含着新旧交替的自然理趣。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，通过丰富的想象，将明月人格化，抒发了诗人对友人的同情和关切之情。C.《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”一句，直接抒发了诗人的思乡之情，点明了主旨。D.《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”一句，描绘了一幅静谧美好的秋夜画面，表达了诗人对峨眉山的喜爱之情。答案：D（该句不仅表达了对峨眉山的喜爱之情，还通过描写月映清江的美景，透露出诗人即将离开故乡外出闯荡的复杂情感）8.下列对文言文的理解，不正确的一项是（）（3分）A.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”一句，强调了学习与思考相结合的重要性。B.《诫子书》中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”一句，告诫人们要内心恬淡，不慕名利，才能明确志向，达到高远的境界。C.《狼》中“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”一句，表达了作者对狼的嘲讽和对像狼一样的恶势力的蔑视。D.《穿井得一人》中“求闻之若此，不若无闻也”一句，告诉我们要以怀疑的态度对待传闻，不能轻信盲从。答案：无明显错误选项（各项理解均正确）9.下列对名著的表述，表示不正确一项是（）（3分）A.《西游记》中孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，后经观音菩萨点化，随唐僧西天取经，最终修成正果。B.《骆驼祥子》中祥子最大梦想是拥有一辆自己的车，但他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。C.《钢铁是怎样炼成的》中保尔在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，在革命斗争中经历了一系列的磨难，最终成为一名坚强的无产阶级战士。D.《简·爱》中简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，备受舅妈和表兄的冷眼和欺侮，但她自尊、自爱、追求平等自由，最终获得了幸福。答案：无明显错误选项（各项表述均正确）10.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）（3分）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲（孟）、叔、季，“伯”是老大，“仲（孟）”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正确。答案：D第II卷（非选择题共70分）11.默写。（8分）（1）________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（3）________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）（4）________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（答案：（1）秋风萧瑟（2）枯藤老树昏鸦（3）正是江南好风景（4）遥怜故园菊）12.阅读下面的文字，完成后面的题目。（10分）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。（1）这段文字描写了济南冬天的水，突出了水________________、________________的特点。（4分）（2）文中“整个的是块空灵的蓝水晶”一句运用了________________的修辞手法，将________________比作________________，生动形象地写出了济南冬天的水的________________特点。（6分）答案：（1）温暖、澄清（2）比喻；济南冬天的水；蓝水晶；清亮、空灵13.阅读下面的文言文，完成后面的题目。（12分）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）解释下列加点的词语。（4分）①陈太丘与友期行________________②太丘舍去________________③去后乃至________________④下车引之________________（2）用现代汉语翻译下列句子。（4分）①非人哉！与人期行，相委而去。②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（3）文中的元方是一个怎样的孩子？（4分）答案：（1）①约定②舍弃③才④拉，牵拉（2）①真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。②正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。（3）元方是一个聪明、机智、勇敢、懂礼识义的孩子。他能言善辩，面对友人的无礼和无信，敢于据理力争，维护父亲的尊严。14.阅读下面的文章，完成后面的题目。（15分）最温暖的墙①我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋焐住冰凉疼痛的手指。③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。④她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。⑤第二天上课时，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待热切的光，像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上面有字。”⑦细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了。”在那些粉笔中有一支特别独特，没有包纸套，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么富有诗意美好的创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。⑧几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量！她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着……（1）请概括文章主要内容。（5分）（答案：文章讲述了一位中学教师因长期接触粉笔，手指被冻裂。在一堂课上，她手上的裂口流血，学生们看到后，用彩纸将粉笔包起来，还有学生拿来唇膏筒。老师深受感动，感受到了学生们的关爱，这些举动在寒冬为老师筑起了一堵最温暖的墙。）（2）第④段中画线句子使用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）（答案：使用了比喻的修辞手法，将“粉笔头在黑板上发出的沙沙声”比作“秋天的叶子凋落在草地上发出的轻微声音”，生动形象地写出了教室里安静的氛围，衬托出学生们被老师的行为所触动，不再说话。）（3）文章中哪些细节描写体现了学生对老师的关爱？（3分）（答案：学生们看到老师手上流血后，用彩纸将粉笔包起来；有学生拿来唇膏筒给粉笔做保护；全班学生期待热切的目光；班长喊起立，全班学生向老师问好，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒等细节