2026届新高考语文冲刺复习：小说阅读情节类答题技巧

2026届新高考语文冲刺复习

小说阅读情节类答题技巧学习目标：1.了解小说阅读情节类题目2.掌握情节类题目答题技巧及模板3.通过专项训练掌握答题技巧及模板，提高得分率1.概念一、小说阅读情节类题目

情节是小说中由人物的行为和事件构成的有机整体。它按照开端、发展、高潮、结局的顺序推进，部分小说还会包含序幕和尾声。这类题目不只是考查对故事内容的复述，更侧重分析情节的梳理能力、作用价值和艺术匠心。它是连接人物、环境、主旨的关键纽带。2.分类一、小说阅读情节类题目①情节概括题分类②情节作用题③情节赏析题（一）答题技巧二、小说阅读情节类题目答题技巧及模板1.审清题干，明确题型先判断题目类型，常见的有情节概括题、情节作用题、情节赏析题、情节探究题。不同题型对应不同答题思路。（一）答题技巧二、小说阅读情节类题目答题技巧及模板2.定位区间，梳理情节按小说的开端、发展、高潮、结局梳理内容。关注时间、地点、人物的变化，以及矛盾冲突的推进节点。（一）答题技巧二、小说阅读情节类题目答题技巧及模板3.紧扣主旨，关联要素答题时必须关联人物、环境、主旨等小说要素。不能孤立分析情节，要体现情节与其他要素的内在联系。（一）答题技巧二、小说阅读情节类题目答题技巧及模板4.规范表述，分点作答采用“要点+分析”的模式，用简洁的术语组织语言，分点列出答案。（二）答题模板二、小说阅读情节类题目答题技巧及模板1.情节概括题请概括小说的主要情节。梳理本文的情节发展脉络。用简洁的语言概括

××

部分的内容完整（全部）情节局部（一部分）情节（二）答题模板——完整情节概括题二、小说阅读情节类题目答题技巧及模板模板：

开端：××（时间/背景），主人公

××

因

××

（原因），做了

××

事。

发展：在

××

过程中，遇到了

××（矛盾/阻碍），主人公采取了

××

行动。

高潮：主人公与

××（对象）就

××

矛盾展开激烈冲突，最终

××（关键转折）。

结局：××（结果），主人公的命运/态度发生了

××

变化，揭示了

××

主旨。（二）答题模板——局部情节概括题二、小说阅读情节类题目答题技巧及模板模板：

何人+在何时何地+做何事+结果如何（根据题干要求删减要素）（二）答题模板二、小说阅读情节类题目答题技巧及模板2：情节作用题分析某段情节在文中的作用。小说设置

××

情节有何用意/好处。开头/结尾的情节安排有什么作用。（二）答题模板——情节作用题二、小说阅读情节类题目答题技巧及模板模板：

从结构+内容（人物/主旨/环境）两方面作答1.结构作用①开头：设置悬念，吸引读者阅读兴趣；交代背景，为下文情节做铺垫；引出下文

××

内容。②中间：承上启下，承接上文

××，引出下文

××；推动情节发展，使矛盾冲突加剧；埋下伏笔，前后呼应。③结尾：总结全文，照应开头/标题；戛然而止，留下想象空间；出人意料又在情理之中，深化主旨。2.内容作用④人物：塑造了主人公

××

的性格特点；丰富了

××

人物的形象内涵。⑤主旨：揭示/深化了

××

的主题；引发读者对

××

问题的思考。⑥环境：烘托

××

的氛围；交代

××

的社会背景/自然环境（二）答题模板二、小说阅读情节类题目答题技巧及模板3：情节赏析题赏析小说情节安排的艺术特色。本文的情节设计有何巧妙之处。（二）答题模板——情节赏析题二、小说阅读情节类题目答题技巧及模板模板：①线索角度：以

××

为线索（如物线、事线、人物线），贯穿全文，使情节脉络清晰，结构严谨。②手法角度：运用

××

手法（如对比、悬念、伏笔、照应、突转），使情节跌宕起伏，增强故事的吸引力。③节奏角度：情节张弛有度，××

部分详写，突出

××

重点；××

部分略写，节省笔墨，使行文简洁。三、专项训练阅读广西本土作家东西《没有语言的生活》片段，回答下列问题。

王家宽和父亲王老炳、弟弟王家辉都是盲人。这天，村里的媒婆给王家宽介绍了一个叫蔡玉珍的女人。蔡玉珍不嫌弃王家宽是盲人，愿意嫁给他。王家宽很高兴，特意让弟弟去买了糖果分给邻居。可结婚当晚，蔡玉珍却发现王家宽家连电灯都没有，她坐在床边默默流泪。王家宽摸索着递过一条毛巾，轻声说：“以后，我让你天天有糖吃。”蔡玉珍接过毛巾，眼泪流得更凶了。1.请用简洁的语言概括选段的主要情节。2.选段中“让弟弟去买了糖果分给邻居”这一情节有什么作用？3.赏析本文情节安排的艺术特色。三、专项训练1.请用简洁的语言概括选段的主要情节。①

盲人王家宽经媒婆介绍，与不嫌弃他的蔡玉珍定下婚事。②

王家宽满心欢喜，让弟弟买糖果分给邻居。③

结婚当晚，蔡玉珍发现王家宽家连电灯都没有，默默流泪。④

王家宽摸索着递毛巾安慰，并承诺让她天天有糖吃，蔡玉珍哭得更凶。明题目类型+分点答答题技巧及模板：三、专项训练2.选段中“让弟弟去买了糖果分给邻居”这一情节有什么作用？结构作用：①推动情节发展，为下文蔡玉珍嫁入王家的情节做铺垫。②与后文王家连电灯都没有的家境形成反差，增强戏剧张力。内容作用：①

人物层面：体现王家宽对婚事的重视和内心的喜悦，塑造出他淳朴、渴望幸福的形象。②

主旨层面：以“分糖”的甜蜜举动，反衬出这个盲人家庭生活的窘迫，引发读者对底层人物命运的关注。模板：从结构+内容（人物/主旨/环境）两方面作答三、专项训练3.赏析本文情节安排的艺术特色。①

以事件为线索推进：围绕王家宽“定亲—结婚—婚后小冲突”的事件展开情节，脉络清晰，叙事紧凑。②

巧用对比手法：将王家宽分糖的喜悦与蔡玉珍发现家境后的失落形成对比，突出人物心理变化，增强情节感染力。③

细节驱动情节：以“电灯”“毛巾”“糖果”等细节串联情节，小细节折射大困境，让情节真实可感。模板：线索+手法+节奏（细