2025-2026学年贵州省贵阳市七校联考高二（上）月考语文试卷（12月份）

第1页（共1页）2025-2026学年贵州省贵阳市七校联考高二（上）月考语文试卷（12月份）一、阅读（70分）（一）阅读Ⅰ（本题共1小题，19分）1．（19分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：创作并不是为细节而细节，细节的存在是因为细节具有提升作品品格的功能。人们也许会忘记作品的情节、人物，但会因一个典型细节而记住作品。细节的存在使人物形象的刻画更为鲜活，这也是人们对细节意义的普遍性认知。《小二黑结婚》中的二诸葛、三仙姑等人物形象令人印象深刻，这与赵树理善于捕捉并使用细节分不开。细节在某种条件下也往往会影响作品的结构。或者说，作者会设计一种类似于“中枢”意义的细节，并围绕这一细节来展开作品。刘慈欣的《乡村教师》中的乡村教师让孩子们背诵牛顿定律的细节是整个小说结构的重心。这种“宇宙巧合”的细节使人类与宇宙中的碳基联邦发生了奇异的联系，进而产生了拯救太阳系的功用。在很多情况下，细节会改变作品的艺术境界，使作品的品格发生变化。当然，这种变化可能是积极的，也可能是消极的。衡量的标准就在于对细节的使用是否合适。有一种情况是，细节的出现会对作品中的社会背景、人物命运等形成某种暗示或隐喻。茅盾的《子夜》中描写吴老太爷从传统的乡下进入当时灯红酒绿的上海，立刻就晕了过去。这个细节充满了象征意味，隐喻当时的中国社会也将面临像吴老爷子一样的命运。可见，细节使作品变得血肉饱满、气韵生动，具有真实的力量和超越真实的灵动性。尽管并不是所有的优秀作家都重视细节描写，但长于细节描写的作家一定是优秀的。他们具有营造细节的天赋、才华，以及准确运用细节提升作品品格的卓越能力。作家首先要有艺术的敏感度。就是说作家对万物所蕴含的艺术可能性要有敏锐的鉴别力、感受力。如果作家没有这种敏锐性，对万事万物持冷漠、麻木、僵硬的态度，就难以发现艺术的细节。作家其次要有对生活的熟悉度。不熟悉、不了解生活，不知道人们是怎样度过每一天的，就难以表现出活色生香、充满人间气息的生活，而细节正隐藏在这样的生活中。细节可能是作家捻断数根须后创造的，但最好的状态是在熟悉描写对象之后的从心所欲不逾矩，自然而然地表现出来。作家还要有表达的准确度。有的人认识到了细节的重要性，喜欢描写细节，但可能这些细节或者冗杂多余，或者与作品需要的艺术情境不符，或者张冠李戴，与人物的性格、精神品格相悖。这样的细节描写就是不妥的，甚至是失败的。细节的准确度除了要体现人物的性格、价值观之外，还要体现其生存的社会环境，包括经济的、文化的与伦理的……只有准确的细节才能点石成金、锦上添花，使作品的品格得到升华，艺术的魅力得到强化。（摘编自杜学文《细节，无所不在又意味深长》）材料二：细节可以揭示出小说的秘密。小说是时间的艺术，如何在时间之流中呈现一定密度和频次的细节，是小说艺术成败的关键要素。在这里，所谓密度是指一个细节单元的体量，频次主要是指相同或相似细节出现的频率。一般而言，小说中的细节描写越丰富越好，但这并不等于无原则的堆砌和罗列细节。匈牙利哲学家卢卡奇从其倡导的“总体性”出发，认为细节应该是情节之中的细节，应该是为了塑造人物、书写命运而存在，否则就是“细节肥大症”。所谓“肥大”，不仅是细节的“量”的问题，还指细节所承担的功能及其艺术效果。就人物塑造而言，作家常常采取外貌、语言、动作等细节描写来塑造人物，但如果没有抓住人物性格的关键特征，再多的细节也无法掩饰人物形象的模糊和空洞。“细节肥大症”不仅是写作技巧问题，还是以何种姿态来面对人、书写人的写作伦理问题。很多推理小说的细节描写极其严密和精细，但很少能塑造出光彩动人的人物形象，根本原因还是没有把人物作为统率故事、细节的灵魂。小说往往通过“细节的洪流”来成就别样的小说艺术。所谓“细节的洪流”，是说“众多细节不再是悬念或者宏大叙事抛弃的多余之物，相反，这是另一种历史存在”。卡夫卡的《变形记》用大量细节精细地描述了格里高尔变成甲虫之后的各种变化和感受，细节不为情节发展而设置，却有力地表现了主人公艰难的生存境遇和体验。“细节的洪流”就是小说的主体，细节本身具有了自足性。如果没有这些“细节的洪流”，读者无法“原谅”一位不交待格里高尔“为何变”“如何变”的作者。小说艺术常常通过调节相同或相似细节的出现频次来实现不同的艺术效果。美国文学评论家米勒在《小说与重复——七部英国小说》中写道：“一部小说的阐释，在一定程度上要通过注意诸如此类重复出现的现象来完成。”理解了这种“重复”与“频次”，也就拿到了打开小说艺术的钥匙。马尔克斯的《百年孤独》中，奥雷里亚诺上校反复制作又销毁小金鱼的细节，似乎在象征着人类永不停息地劳作、永不停息地抗争，但这种抗争又是徒劳的。这个多频次的细节描写实现了制造悬念、推进叙事、前后呼应的效果。（摘编自李晓禺《细节揭示出小说的秘密》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.细节对作品结构本身具有决定性作用，能够成为整个作品的“中枢”，《乡村教师》中就有体现。B.优秀的作家一定具有善于捕捉并使用细节的能力，从而使得作品有真实的力量和超越真实的灵动。C.现代小说艺术更倾向通过“细节的洪流”构建作品，如《变形记》让细节本身取代传统的情节结构。D.很多推理小说在写作技巧上犯了“细节肥大症”，虽然细节描写严密精细，塑造的形象却不够鲜明。（2）根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.作家在熟悉描写对象后，将生活中的细节自然准确地呈现出来，这才是最好的状态。B.作家认识到了细节的重要性并对细节描写产生兴趣，就会将细节描写得既妥当又成功。C.推理小说很难塑造出光彩动人的人物形象，是没有把人物作为统率故事、细节的灵魂。D.小说设置不服务于情节发展的细节，是为了更好地表现主人公艰难的生存境遇和体验。（3）下列选项，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A.《党费》中，黄新珍藏的旧党证上镰刀锤头和县委的印章都还鲜红，这一细节揭示了人物对党的绝对忠诚和热爱。B.《小二黑结婚》中，反复呈现二诸葛占卜、研究卦象的细节，再现了一个思想保守、懦弱胆小的封建迷信教徒形象。C.《祝福》中，对祥林嫂眼睛的多次刻画，极为俭省地写出了祥林嫂逐渐麻木的内心世界，揭示了祥林嫂的悲剧命运。D.《林教头风雪山神庙》中多次出现并描写风雪，“风大雪紧”，写出了雪势的变化，也自然而然地推动了情节的发展。（4）两则材料共同使用了哪些论证方法？请举例分析。（5）作家要想在细节描写上获得成功，需要做到哪些方面？请结合两则材料简要分析。（二）阅读Ⅱ（本题共1小题，16分）2．（16分）阅读下面的文字，完成各题。文本一：“藏”（节选）孙犁清晨，高粱叶黑豆叶滴落着夜里凝结的露水，田野看来是安静的。可是就在那高粱地里豆棵下面，掩藏着无数的妇女，睡着无数的孩子。她们的嘴干渴极了，吸着豆叶上的露水。如果是大风天，妇女们就把孩子藏到怀里，侧下身去叫自己的背遮着。风一停，大家相看，都成了土鬼。如果是在雨里，人们就把被子披起来，立在那里，身上流着水，打着冷颤，牙齿嘚嘚响，像一阵风声。浅花的肚子越发沉重了，她也得跟着人们奔跑，忍饥挨饿受惊怕。她担心自己的生命，还要处处留神肚里那个小生命。婆婆也很担心浅花那身子，她计算着她快生产了，像这样整天逃难，连个炕席的边也摸不着，难道就把孩子添在这潮湿风野的大洼里吗？浅花心里明白，现在她不能去麻烦丈夫，他现在正忙得连自己的命也不顾。只有她一个人知道新卯藏在小菜园里，每天下午情况缓和了，浅花还得偷偷给他送饭去。和丈夫在一块的还有一个年轻的人，浅花不认识。从浅花眼里看过去，丈夫和这个外路人很亲热。外路人说什么，丈夫很听从。这天她又用布包了一团饭，揣在怀里，在四周没有人走动的时候，跑进了对面的高粱地，从一人来高密密的高粱里钻过去，走到自家的菜园。高粱地里是那样的闷热，一到了井边，她感觉到难得的舒畅和凉快。太阳光强烈地照着，园子里散发着黑豆花和泥土潮热的香甜味道。这小小的菜园，就做了新卯和那个人退守的山寨。他们在井台上安好了辘轳，还带了一把锄，将枪掖在背后的腰里，这样远远看去，他们是两个安分的农夫，大大的良民。虽然全村广大的土地都因为战争荒了，这小小的菜园却拾掇得异常出色。几畦甜瓜快熟了，懒懒地躺在太阳光下面。人还没有露面，这沉重凸胀的大肚子先露了出来。新卯那大厚嘴唇就动了动，不知道因为是喜爱还是心疼。“那边没事吗？”他问。浅花说：“没有。”新卯和那人吃着饭，浅花坐在一边用褂子襟扇着汗，那个人问：“这几天有人回家去睡觉了？”“家去的不少了，鬼子修了楼，不常出来，人们就不愿再在地里受罪了。”浅花说。“青年人有家去的吗？”那人着急地问。“没有。”新卯说，“我早下了通知。”那个人很快地吃完饭，站起身来，望望她的肚子笑着说：“大嫂子，快了吧，还差多少日子？”浅花红了脸看着丈夫。新卯跑去摘了几个熟透了的大甜瓜，搬到浅花面前，他说：“还是这个玩意儿省事，熟透了不用摘，一碰自己就掉下来了。”这一晚上，敌人包围了他们，指名要新卵，人们都说他早跑了。敌人在人群里乱抽乱打，要人们指出新卯家的人，人们说他一家子都跑了。那些女人们，跌坐在地上，身子使劲往下缩，央告着前面的人把自己压在下面。在灯影里，她们尽量把脸转到暗处，用手摸着地下的泥土涂在脸上。敌人不容许这样，要人们直直地站着，把能找到的东西放在人们的手里，把一张铁犁放在一个老头手里，把一块门扇放在一个老婆手里，命令高高举起，不准动摇。人们托着沉重的东西，胳臂哆嗦着，脸上流着汗。敌人在周围散步，吸烟，详细观看。浅花托着一个石砣子，肚子里已经很难过，高举着这样沉重的东西，她觉得她的肠子快断了。脊背上流着冷汗，一阵头晕，她栽倒了。敌人用皮鞋踢她，叫她再高举起那东西来。夜深了，就是敌人也有些困乏，可是人们还得挣扎着高举着那些东西。灯光照着人们。照在敌人的刺刀上，也照在浅花的脸上，一点血色都没有，流着冷汗。她知道自己就要死了，她想思想点什么，却什么也不能想。眼里冒着金星，在眼前飞，飞，又落下，又飞起来。谁来解救？一群青年人在新卯的小菜园集合了，由那外路人带领，潜入了村庄，趴在房上瞄准敌人脑袋射击。敌人一阵慌乱，撤离了村庄。这群青年人把倒在地下的浅花抬到园子里去。不久，她就在洞里生产了。洞里是阴冷的、潮湿的，那是三丈深的地下，没有一点光，大地上的风也吹不到这里面来。一个女孩子在这里降生了，母亲给她取了个名，叫“藏”。在外面的大地里，风还是吹着，太阳还是照着，豆花谢了结了实，瓜儿熟了落了蒂，人们还在受着苦难，在田野里进行着斗争。（选自《白洋淀纪事》，有删改）文本二：文学和生活的路孙犁我们幼年学习文学，爱好真的东西，追求美的东西，追求善的东西。那时上海有家书店叫真美善书店，是曾孟朴、曾虚白父子俩开的，出了不少的好书。幼年时，我们认为文学是追求真美善的，宣扬真美善的。我们参加革命，不是也为的这些东西吗？我们愿意看到令人充满希望的东西，春天的花朵，春天的鸟叫；不愿意去接近悲惨的东西。刚解放时有个电影，里面有句歌：“但愿人间有欢笑，不愿人间有哭声。”我很欣赏那两句歌。我始终坚信，我们所追求的文学，它是给我们人民以前途、以希望的，它是要使我们的民族繁荣兴旺的，充满光明的。我们民族是很伟大的。这一点，在这几十年的斗争生活中看到了。凡是伟大的作家，都是伟大的人道主义者，毫无例外的，他们是富于人情的，富于理想的。他们的作品，反映了他们对于现实生活的这种态度。把人道主义从文学中拉出去，那文学就没有什么东西了。我们的作家，要忠诚于我们的时代，忠诚于我们的人民，这样求得作品的艺术性，反过来作用于时代。（选自《文学和生活的路——孙犁散文随笔书信选》）（1）下列对文本一和文本二相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.出于对丈夫的依附心理以及应尽的家庭责任，浅花即使在怀孕和逃难的艰难条件下，也仍坚持为丈夫新卯及其战友送饭。B.敌人搜查新卯时，女人们用泥土涂脸、使劲缩身，这些行为暴露了她们在战乱中的恐惧自私，与青年人的英勇形成对比。C.孙犁提及幼年接触文学的经历，成年对“追求真善美”创作立场的坚守，意在说明早期文学启蒙对作家具有持久的影响。D.孙犁强调作家要忠诚于时代和人民，这表明他认为文学创作的时代性优先于艺术性，脱离时代与人民的艺术是无价值的。（2）下列对文本一艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开篇对清晨田野和高粱地露水的描写，看似宁静美好，实则暗示了其中潜藏的危险与紧张，以静衬动，富有张力，增强读者的阅读兴趣。B.小说写菜园被“拾掇得异常出色”，与全村土地的荒芜形成对比，既暗示新卯等人对生活的热爱与坚守，也让菜园成为苦难中的精神寄托。C.作者通过动作、心理、细节描写等人物描写手法来刻画浅花的悲惨境遇，这些描写不仅聚焦于浅花的处境，也暗示日军的冷血凶残。D.小说结尾处“豆花谢了结了实，瓜儿熟了落了蒂”的描写，既呼应前文内容，又以景结情，通过描绘宁静的田园风光，削弱战争的残酷性。（3）文本一标题“藏”内涵深刻，请结合文本简要分析。（4）文本二中孙犁说：“我们愿意看到令人充满希望的东西，春天的花朵，春天的鸟叫；不愿意去接近悲惨的东西。”作者这一创作立场在文本一中是如何体现的？请简要分析。（三）阅读Ⅲ（本题共1小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成各题。材料一：郭子仪，华州郑县人，长六尺余，体貌秀杰。始以武举高等补左卫长史，累历诸军使。至德二年三月，安禄山死，朝廷欲图大举，诏子仪还凤翔。五月，诏子仪帅师趋京城。师于潏水之西，与贼将安太清、安守忠战，王师不利，其众大溃，尽委兵仗于清渠之上。子仪收合余众保武功，诣阙请罪，乞降官资，乃降为左仆射，余如故。九月，从元帅广平王率蕃汉之师十五万进收长安。回纥遣叶护太子领四千骑助国讨贼，子仪与叶护宴狎修好，相与誓平国难，相得甚好。后回纥以奇兵出贼阵之后夹攻之，贼军大溃。十月，安庆绪遣严庄悉其众十万来赴陕州，与张通儒同抗官军。子仪以大军击其前回纥登山乘其背遇贼潜师于山中与斗，过期，大军稍却。贼分兵三千人，绝我归路，众心大摇。子仪麾回纥令进，尽杀之。师驰至其后，于黄埃中发十余箭，贼惊顾曰：“回纥来！”即时大败，僵尸遍山泽。子仪以功加司徒，封代国公，食邑千户。寻入朝，天子遣兵仗戎容迎于灞上，肃宗劳之，曰：“虽吾之家国，实由卿再造。”子仪顿首感谢。乾元二年三月，以子仪为东都畿、山南东道、河南诸道行营元帅。中官鱼朝恩素害子仪之功，因其不振，媒孽之，寻召还京师。天子以赵王系为天下兵马元帅，李光弼副之，委以陕东军事，代子仪之任。子仪虽失兵柄，乃心王室，以祸难未平，不遑寝息。上元三年四月，代宗即位。内官程元振用事，自矜定策之功，忌嫉宿将，以子仪功高难制，巧行离间。请罢副元帅，加实封七百户，充肃宗山陵使。子仪既谢恩，上表进肃宗所赐前后诏敕，因自陈诉……诏答曰：“朕不德不明，俾大臣忧疑，朕之过也。朕甚自愧，公勿以为虑。”代宗以子仪顷同患难，收复两京，礼之逾厚。建中二年夏，子仪病甚。六月十四日薨，时年八十五。德宗闻之震悼，废朝五日。及葬，上御安福门临哭送之，百僚陪位陨泣。赐谥曰忠武，配飨代宗庙庭。（节选自《旧唐书•郭子仪传》）材料二：辛丑，汾阳忠武王郭子仪薨。子仪为上将，拥强兵，程元振、鱼朝恩谗毁百端，诏书一纸征之，无不即日就道，由是谗谤不行。天下以其身为安危者殆三十年，功盖天下而主不疑，位极人臣而众不疾，年八十五而终。其将佐至大官，为名臣者甚众。（节选自《资治通鉴•唐纪》）（1）材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔在相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。子仪以大军A击其前B回纥登山C乘其背D遇贼潜师E于山中F与斗（2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.诣，到……去，与《聊斋志异•促织》中“执图诣寺后”的“诣”意思相同。B.师，（回吃）军队，与《师说》中“师道之不复，可知也”的“师”意思不相同。C.顾，向四周看，与《史记•鸿门宴》中“大行不顾细谨”的“顾”意思相同。D.陪，陪同，与《烛之武退秦师》中“焉用亡郑以陪邻”的“陪”意思不相同。（3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.至德二年五月，朝廷下诏让郭子仪统率大军赶往京城长安，与敌军交战，官军失利，兵众溃败，肃宗认为他有罪，降他为左仆射，削去他所有官职。B.至德二年九月，郭子仪跟随元帅广平王率领蕃汉军队十五万人进军收复长安，回纥派叶护太子率军帮助唐朝廷讨伐贼人，与郭子仪共同立誓平定国难。C.郭子仪被委以行营元帅的重任，宦官鱼朝恩忌妒郭子仪的功劳，趁郭子仪作战还没有取胜就诬陷他，朝廷把郭子仪召回京城，派李光弼取代他的职务。D.郭子仪忠诚勇武，他手握重兵，担负着守护天下安全的责任，朝廷只要征召他，他就立刻动身，其死后受到朝廷上下哀悼，还获得享代宗庙廷的殊荣。（4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①子仪虽失兵柄，乃心王室，以祸难未平，不遑寝息。②内官程元振用事，自矜定策之功，忌嫉宿将，以子仪功高难制，巧行离间。（5）材料二认为皇上很信任郭子仪，请结合材料一的事实加以证明。（四）阅读Ⅳ（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首宋词，完成各题。临江仙•离果州作①陆游鸠雨②催成新绿，燕泥收尽残红。春光还与美人同。论心空眷眷，分袂却匆匆。只道真情易写，那知怨句难工。水流云散各西东。半廊花院月，一帽柳桥风。【注】①此词为1772年2月作者赴任途中经果州（四川南充）时所作。②鸠雨，俗谓鸠鸣为雨候，因称。（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A.“新绿”“残红”写诗人离果州时所见之景，虽正值二月，但绿肥红褪，已有晚春景象。B.“春光还与美人同”，比喻精当，把春光比作美人，说明赴任途中作者唯有愉悦之情。C.“分袂”意为离别，与题目呼应；“眷眷”“匆匆”则强化了相聚的深情和离别的不舍。D.“水流云散各西东”，既写春光不易挽留，又写与果州的朋友告别，天时人事融合其中。（2）清代词人程洪在《词洁辑评》中评价此词说：“末二语不能割弃。”请分析末两句不能割弃的理由。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补充下列句子中的空缺部分。（1）《将进酒》用夸张手法极言人生易老、光阴易逝的两句是“，”。（2）《书愤》中以诸葛亮自比，渴望收复中原、建功立业的两句是“，”。（3）《燕歌行》中与两幅图画对应的诗句是“，”。二、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共1小题，11分）6．（11分）阅读下面的文字，完成各题。一段话在字面的意思之外可能还隐藏着重要信息，想要捕捉到这些信息，往往需要细致的逻辑推理。例如：“（四叔）说我‘胖了’之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。”（《祝福》）根据这段话，可以推理出关于“我”和四叔的重要信息。首先，“我”是新党或支持新党的人；其次，四叔不仅守旧而且消息闭塞。根据“所骂的还是康有为”的“还”字，可推知康有为等人在当时已算不得新党了。这点在《祝福》开头的第一句话“旧历的年底毕竟最像年底”中便可得到印证，有新历才谈得上“旧历”，而启用新历是辛亥革命之后的事情。也就是说，辛亥革命之后，四叔骂新党骂的却还是康有为，足见其消息闭塞。另外，逻辑对于写作也是有意义的。中学生写作时大多选择写议论文。在证明某个观点时，老师可指导学生想一个“虚拟论敌”。这位“论敌”可能会通过举出反例或错误结论来推翻这个观点，也可能会对论据的可靠性提出质疑。抑或指出论证中存在的逻辑问题。面对这些，我们需要再进一步考虑怎样使自己的论证免于受到攻击或能抵御攻击。例如，让学生构思“兼听则明”的论证提纲，可以先让他们找出反例，再让他们限定前提、构建框架。反例可以有“父子骑驴”，表明听得越多越难以作出正确判断；《邹忌讽齐王纳谏》中齐王听“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的评价还不能形成正确认知，可李世民有时只听魏征一个人的建议就够了。学生可在充分思考以上反例的基础上指出论证关键——，并由此限定前提——听者要有胸怀，善辨别，从而总结出“兼听则明”的原则——独立思考，为我所用。（摘编自徐飞《讲逻辑，把语文思维教育落到实处》）（1）下列填入文中第2段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）A.“兼听”在于“多”，更在于“异”B.“兼听”在于“异”，更在于“多”C.“兼听”在于“多”，不在于“异”D.“兼听”在于“异”，不在于“多”（2）文中画波浪线的句子有语病，请修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（3）下面是一位同学在一篇话题为“逆境与成功”的作文中写的一段话。请从论点、论据、论证三个角度中任选其一引入“虚拟论敌”提出疑问，对这段话进行反驳。成功来自于逆境。林肯历经多次竞选失败终成总统，居里夫人在简陋实验室中发现镭元素，雷军青年创业遇重创蛰伏后铸就小米神话……由此可见，没有逆境的磨砺，就不可能获得成功。选择角度：提出疑问：①反驳：②（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，9分）7．（9分）阅读下面的文字，完成各题。托尔斯泰的《战争与和平》通过塑造众多的人物来展现从1805年到1812年的俄国卫国战争，再到1825年十二月党人起义的前夜这一重大历史时期的波斓壮阔的社会风貌，气势磅礴，场面广阔。①：一类贵族接近宫廷，雍荣华贵，但道德败坏，醉生梦死，漠视祖国命运；另一类是理想化的领地贵族，忠厚慷慨，感情强烈，②。小说中人物还可以按真实与虚构分为两类，库图佐夫、沙皇、拿破仑等等众多历史人物是这一历史时期的“真实人物”。但是，托尔斯泰反对历史书上对他们的记录和描写，认为历史书有很多不真实的内容。他写《战争与和平》最大的动机就是要还历史本来的面目，这是这部小说成为世界名著的最重要的原因。在小说中，托尔斯泰根据自己的亲身体验，提出了一个全新的历史发展观，提出了他的著名的历史发展“金字塔”理论，即越是高高在上的人物对历史发展的作用越渺小，推动历史车轮的不是那些金字塔上层的达官贵人，③。小说所热情歌颂的正是这些普通人民，是许多平民出身的士兵和军官，他们朴实英勇，藐视死亡，和贵族军官的华众取宠形成对照。（1）文中有三处错别字，请找出含错别字的词语并修改。（2）在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。三、写作（60分）8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”——鲁迅“万言万当，不如一默。”——黄庭坚“言而当，知也；默而当，亦知也。”——荀子发声如钟，沉默似金。从万马齐喑到众生喧哗，新时代的我们当选择怎样的生活生存方式？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2025-2026学年贵州省贵阳市七校联考高二（上）月考语文试卷（12月份）参考答案与试题解析一、阅读（70分）（一）阅读Ⅰ（本题共1小题，19分）1．（19分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：创作并不是为细节而细节，细节的存在是因为细节具有提升作品品格的功能。人们也许会忘记作品的情节、人物，但会因一个典型细节而记住作品。细节的存在使人物形象的刻画更为鲜活，这也是人们对细节意义的普遍性认知。《小二黑结婚》中的二诸葛、三仙姑等人物形象令人印象深刻，这与赵树理善于捕捉并使用细节分不开。细节在某种条件下也往往会影响作品的结构。或者说，作者会设计一种类似于“中枢”意义的细节，并围绕这一细节来展开作品。刘慈欣的《乡村教师》中的乡村教师让孩子们背诵牛顿定律的细节是整个小说结构的重心。这种“宇宙巧合”的细节使人类与宇宙中的碳基联邦发生了奇异的联系，进而产生了拯救太阳系的功用。在很多情况下，细节会改变作品的艺术境界，使作品的品格发生变化。当然，这种变化可能是积极的，也可能是消极的。衡量的标准就在于对细节的使用是否合适。有一种情况是，细节的出现会对作品中的社会背景、人物命运等形成某种暗示或隐喻。茅盾的《子夜》中描写吴老太爷从传统的乡下进入当时灯红酒绿的上海，立刻就晕了过去。这个细节充满了象征意味，隐喻当时的中国社会也将面临像吴老爷子一样的命运。可见，细节使作品变得血肉饱满、气韵生动，具有真实的力量和超越真实的灵动性。尽管并不是所有的优秀作家都重视细节描写，但长于细节描写的作家一定是优秀的。他们具有营造细节的天赋、才华，以及准确运用细节提升作品品格的卓越能力。作家首先要有艺术的敏感度。就是说作家对万物所蕴含的艺术可能性要有敏锐的鉴别力、感受力。如果作家没有这种敏锐性，对万事万物持冷漠、麻木、僵硬的态度，就难以发现艺术的细节。作家其次要有对生活的熟悉度。不熟悉、不了解生活，不知道人们是怎样度过每一天的，就难以表现出活色生香、充满人间气息的生活，而细节正隐藏在这样的生活中。细节可能是作家捻断数根须后创造的，但最好的状态是在熟悉描写对象之后的从心所欲不逾矩，自然而然地表现出来。作家还要有表达的准确度。有的人认识到了细节的重要性，喜欢描写细节，但可能这些细节或者冗杂多余，或者与作品需要的艺术情境不符，或者张冠李戴，与人物的性格、精神品格相悖。这样的细节描写就是不妥的，甚至是失败的。细节的准确度除了要体现人物的性格、价值观之外，还要体现其生存的社会环境，包括经济的、文化的与伦理的……只有准确的细节才能点石成金、锦上添花，使作品的品格得到升华，艺术的魅力得到强化。（摘编自杜学文《细节，无所不在又意味深长》）材料二：细节可以揭示出小说的秘密。小说是时间的艺术，如何在时间之流中呈现一定密度和频次的细节，是小说艺术成败的关键要素。在这里，所谓密度是指一个细节单元的体量，频次主要是指相同或相似细节出现的频率。一般而言，小说中的细节描写越丰富越好，但这并不等于无原则的堆砌和罗列细节。匈牙利哲学家卢卡奇从其倡导的“总体性”出发，认为细节应该是情节之中的细节，应该是为了塑造人物、书写命运而存在，否则就是“细节肥大症”。所谓“肥大”，不仅是细节的“量”的问题，还指细节所承担的功能及其艺术效果。就人物塑造而言，作家常常采取外貌、语言、动作等细节描写来塑造人物，但如果没有抓住人物性格的关键特征，再多的细节也无法掩饰人物形象的模糊和空洞。“细节肥大症”不仅是写作技巧问题，还是以何种姿态来面对人、书写人的写作伦理问题。很多推理小说的细节描写极其严密和精细，但很少能塑造出光彩动人的人物形象，根本原因还是没有把人物作为统率故事、细节的灵魂。小说往往通过“细节的洪流”来成就别样的小说艺术。所谓“细节的洪流”，是说“众多细节不再是悬念或者宏大叙事抛弃的多余之物，相反，这是另一种历史存在”。卡夫卡的《变形记》用大量细节精细地描述了格里高尔变成甲虫之后的各种变化和感受，细节不为情节发展而设置，却有力地表现了主人公艰难的生存境遇和体验。“细节的洪流”就是小说的主体，细节本身具有了自足性。如果没有这些“细节的洪流”，读者无法“原谅”一位不交待格里高尔“为何变”“如何变”的作者。小说艺术常常通过调节相同或相似细节的出现频次来实现不同的艺术效果。美国文学评论家米勒在《小说与重复——七部英国小说》中写道：“一部小说的阐释，在一定程度上要通过注意诸如此类重复出现的现象来完成。”理解了这种“重复”与“频次”，也就拿到了打开小说艺术的钥匙。马尔克斯的《百年孤独》中，奥雷里亚诺上校反复制作又销毁小金鱼的细节，似乎在象征着人类永不停息地劳作、永不停息地抗争，但这种抗争又是徒劳的。这个多频次的细节描写实现了制造悬念、推进叙事、前后呼应的效果。（摘编自李晓禺《细节揭示出小说的秘密》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（D）A.细节对作品结构本身具有决定性作用，能够成为整个作品的“中枢”，《乡村教师》中就有体现。B.优秀的作家一定具有善于捕捉并使用细节的能力，从而使得作品有真实的力量和超越真实的灵动。C.现代小说艺术更倾向通过“细节的洪流”构建作品，如《变形记》让细节本身取代传统的情节结构。D.很多推理小说在写作技巧上犯了“细节肥大症”，虽然细节描写严密精细，塑造的形象却不够鲜明。（2）根据材料内容，下列说法正确的一项是（A）A.作家在熟悉描写对象后，将生活中的细节自然准确地呈现出来，这才是最好的状态。B.作家认识到了细节的重要性并对细节描写产生兴趣，就会将细节描写得既妥当又成功。C.推理小说很难塑造出光彩动人的人物形象，是没有把人物作为统率故事、细节的灵魂。D.小说设置不服务于情节发展的细节，是为了更好地表现主人公艰难的生存境遇和体验。（3）下列选项，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（A）A.《党费》中，黄新珍藏的旧党证上镰刀锤头和县委的印章都还鲜红，这一细节揭示了人物对党的绝对忠诚和热爱。B.《小二黑结婚》中，反复呈现二诸葛占卜、研究卦象的细节，再现了一个思想保守、懦弱胆小的封建迷信教徒形象。C.《祝福》中，对祥林嫂眼睛的多次刻画，极为俭省地写出了祥林嫂逐渐麻木的内心世界，揭示了祥林嫂的悲剧命运。D.《林教头风雪山神庙》中多次出现并描写风雪，“风大雪紧”，写出了雪势的变化，也自然而然地推动了情节的发展。（4）两则材料共同使用了哪些论证方法？请举例分析。（5）作家要想在细节描写上获得成功，需要做到哪些方面？请结合两则材料简要分析。【解答】（1）A.原文材料一提到“细节在某种条件下也往往会影响作品的结构。或者说，作者会设计一种类似于‘中枢’意义的细节，并围绕这一细节来展开作品。刘慈欣的《乡村教师》中的乡村教师让孩子们背诵牛顿定律的细节是整个小说结构的重心”，是“影响”而非“决定性作用”，所以A错误。B.原文材料一明确说“尽管并不是所有的优秀作家都重视细节描写，但长于细节描写的作家一定是优秀的”，并非优秀作家一定善于捕捉并使用细节，B错误。C.材料二只是以《变形记》为例说明“细节的洪流”，并没有提及“现代小说艺术更倾向”，属于无中生有，C错误。D.材料二指出“很多推理小说的细节描写极其严密和精细，但很少能塑造出光彩动人的人物形象，根本原因还是没有把人物作为统率故事、细节的灵魂”，所以D正确。故选D。（2）A.材料一提到“细节可能是作家捻断数根须后创造的，但最好的状态是在熟悉描写对象之后的从心所欲不逾矩，自然而然地表现出来”，A符合原文表述，正确。B.材料一表明“有的人认识到了细节的重要性，喜欢描写细节，但可能这些细节或者冗杂多余，或者与作品需要的艺术情境不符，或者张冠李戴，与人物的性格、精神品格相悖。这样的细节描写就是不妥的，甚至是失败的”，所以认识到细节重要性并感兴趣，不一定能描写妥当成功，B错误。C.材料二是“很多推理小说的细节描写极其严密和精细，但很少能塑造出光彩动人的人物形象，根本原因还是没有把人物作为统率故事、细节的灵魂”，选项去掉“很多”，扩大范围，且“根本原因”表述也有以偏概全问题，C错误。D.材料二仅以《变形记》为例，不能推广到所有小说，且不是所有不服务于情节发展的细节都是为了表现主人公艰难生存境遇和体验，D错误。故选A。（3）材料二观点是“小说中呈现一定密度和频次的细节是小说艺术成败的关键要素”。A选项中《党费》里黄新珍藏旧党证的细节，只是单一细节，未体现细节的密度和频次，不能支撑材料二观点。故选A。（4）举例论证：材料一“《小二黑结婚》中的二诸葛、三仙姑等人物形象令人印象深刻，这与赵树理善于捕捉并使用细节分不开”，以《小二黑结婚》人物塑造为例，论证细节使人物形象更鲜活；“刘慈欣的《乡村教师》中的乡村教师让孩子们背诵牛顿定律的细节是整个小说结构的重心”，以《乡村教师》为例，论证细节对作品结构的影响。材料二“卡夫卡的《变形记》用大量细节精细地描述了格里高尔变成甲虫之后的各种变化和感受，细节不为情节发展而设置，却有力地表现了主人公艰难的生存境遇和体验”，以《变形记》为例，阐述大量细节对塑造人物的作用。假设论证：材料一“如果作家没有这种敏锐性，对万事万物持冷漠、麻木、僵硬的态度，就难以发现艺术的细节”，假设作家没有艺术敏感度的情况，论证“作家首先要有艺术的敏感度”。材料二“如果没有抓住人物性格的关键特征，再多的细节也无法掩饰人物形象的模糊和空洞”，假设细节未抓住人物性格关键特征的情况，论证细节应服务于人物塑造。比喻论证：材料一“细节使作品变得血肉饱满、气韵生动”，将作品比作生命体，细节比作“血肉”“气韵”，形象说明细节对作品的意义。材料二“小说往往通过‘细节的洪流’来成就别样的小说艺术”，把大量细节比作“洪流”，形象体现大量细节的冲击力和主体地位。（5）艺术敏感度：材料一指出“作家首先要有艺术的敏感度。就是说作家对万物所蕴含的艺术可能性要有敏锐的鉴别力、感受力”。对生活的熟悉度：材料一提到“作家其次要有对生活的熟悉度。不熟悉、不了解生活，不知道人们是怎样度过每一天的，就难以表现出活色生香、充满人间气息的生活，而细节正隐藏在这样的生活中”。表达的准确度：材料一表明“作家还要有表达的准确度……只有准确的细节才能点石成金、锦上添花，使作品的品格得到升华，艺术的魅力得到强化”。细节的密度和频次：材料二说明“小说是时间的艺术，如何在时间之流中呈现一定密度和频次的细节，是小说艺术成败的关键要素”，合适的密度和频次能增强小说艺术效果。答案：（1）D（2）A（3）A（4）①举例论证。材料一举《小二黑结婚》二诸葛、三仙姑的例子，来证明细节使人物形象更深刻。举《乡村教师》中乡村教师让学生背诵牛顿定律的细节，证明细节在某种条件下能影响作品的结构。材料二以卡夫卡《变形记》为例，阐述了不为情节发展而设置的大量精细的细节描写对塑造小说人物形象的作用。②假设论证。材料一“如果作家没有这种敏锐性，对万事万物持冷漠、麻木、僵硬的态度，就难以发现艺术的细节”，论证了“作家首先要有艺术的敏感度”这一观点。材料二中“如果没有抓住人物性格的关键特征，再多的细节也无法掩饰人物形象的模糊和空洞”，论证了细节应该是为了塑造人物、书写命运而存在。③比喻论证。材料一中“细节使作品变得血肉饱满、气韵生动”一句，将作品比作一个生命体，而细节就是使其丰满、灵动的“血肉”和“气韵”，形象地阐述了细节对刻画人物形象的意义。材料二中“细节的洪流”，比喻有力，形象地描绘出大量细节汇聚在一起所形成的冲击力和主体地位。（5）①艺术敏感度。作家首先要有艺术的敏感度，就是说作家对万物所蕴含的艺术可能性要有敏锐的鉴别力、感受力。②对生活的熟悉度。作家要有对生活的熟悉度，不熟悉、不了解生活，不知道人们是怎样度过每一天的，就难以表现出活色生香、充满人间气息的生活。③表达的准确度。准确的细节才能点石成金、锦上添花，使作品的品格得到升华，艺术的魅力得到强化。④细节的密度和频次。材料二指出“小说是时间的艺术，如何在时间之流中呈现一定密度和频次的细节，是小说艺术成败的关键要素”，密度和频次，实现了推进叙事、前后呼应的效果，增强了小说的艺术效果。（二）阅读Ⅱ（本题共1小题，16分）2．（16分）阅读下面的文字，完成各题。文本一：“藏”（节选）孙犁清晨，高粱叶黑豆叶滴落着夜里凝结的露水，田野看来是安静的。可是就在那高粱地里豆棵下面，掩藏着无数的妇女，睡着无数的孩子。她们的嘴干渴极了，吸着豆叶上的露水。如果是大风天，妇女们就把孩子藏到怀里，侧下身去叫自己的背遮着。风一停，大家相看，都成了土鬼。如果是在雨里，人们就把被子披起来，立在那里，身上流着水，打着冷颤，牙齿嘚嘚响，像一阵风声。浅花的肚子越发沉重了，她也得跟着人们奔跑，忍饥挨饿受惊怕。她担心自己的生命，还要处处留神肚里那个小生命。婆婆也很担心浅花那身子，她计算着她快生产了，像这样整天逃难，连个炕席的边也摸不着，难道就把孩子添在这潮湿风野的大洼里吗？浅花心里明白，现在她不能去麻烦丈夫，他现在正忙得连自己的命也不顾。只有她一个人知道新卯藏在小菜园里，每天下午情况缓和了，浅花还得偷偷给他送饭去。和丈夫在一块的还有一个年轻的人，浅花不认识。从浅花眼里看过去，丈夫和这个外路人很亲热。外路人说什么，丈夫很听从。这天她又用布包了一团饭，揣在怀里，在四周没有人走动的时候，跑进了对面的高粱地，从一人来高密密的高粱里钻过去，走到自家的菜园。高粱地里是那样的闷热，一到了井边，她感觉到难得的舒畅和凉快。太阳光强烈地照着，园子里散发着黑豆花和泥土潮热的香甜味道。这小小的菜园，就做了新卯和那个人退守的山寨。他们在井台上安好了辘轳，还带了一把锄，将枪掖在背后的腰里，这样远远看去，他们是两个安分的农夫，大大的良民。虽然全村广大的土地都因为战争荒了，这小小的菜园却拾掇得异常出色。几畦甜瓜快熟了，懒懒地躺在太阳光下面。人还没有露面，这沉重凸胀的大肚子先露了出来。新卯那大厚嘴唇就动了动，不知道因为是喜爱还是心疼。“那边没事吗？”他问。浅花说：“没有。”新卯和那人吃着饭，浅花坐在一边用褂子襟扇着汗，那个人问：“这几天有人回家去睡觉了？”“家去的不少了，鬼子修了楼，不常出来，人们就不愿再在地里受罪了。”浅花说。“青年人有家去的吗？”那人着急地问。“没有。”新卯说，“我早下了通知。”那个人很快地吃完饭，站起身来，望望她的肚子笑着说：“大嫂子，快了吧，还差多少日子？”浅花红了脸看着丈夫。新卯跑去摘了几个熟透了的大甜瓜，搬到浅花面前，他说：“还是这个玩意儿省事，熟透了不用摘，一碰自己就掉下来了。”这一晚上，敌人包围了他们，指名要新卵，人们都说他早跑了。敌人在人群里乱抽乱打，要人们指出新卯家的人，人们说他一家子都跑了。那些女人们，跌坐在地上，身子使劲往下缩，央告着前面的人把自己压在下面。在灯影里，她们尽量把脸转到暗处，用手摸着地下的泥土涂在脸上。敌人不容许这样，要人们直直地站着，把能找到的东西放在人们的手里，把一张铁犁放在一个老头手里，把一块门扇放在一个老婆手里，命令高高举起，不准动摇。人们托着沉重的东西，胳臂哆嗦着，脸上流着汗。敌人在周围散步，吸烟，详细观看。浅花托着一个石砣子，肚子里已经很难过，高举着这样沉重的东西，她觉得她的肠子快断了。脊背上流着冷汗，一阵头晕，她栽倒了。敌人用皮鞋踢她，叫她再高举起那东西来。夜深了，就是敌人也有些困乏，可是人们还得挣扎着高举着那些东西。灯光照着人们。照在敌人的刺刀上，也照在浅花的脸上，一点血色都没有，流着冷汗。她知道自己就要死了，她想思想点什么，却什么也不能想。眼里冒着金星，在眼前飞，飞，又落下，又飞起来。谁来解救？一群青年人在新卯的小菜园集合了，由那外路人带领，潜入了村庄，趴在房上瞄准敌人脑袋射击。敌人一阵慌乱，撤离了村庄。这群青年人把倒在地下的浅花抬到园子里去。不久，她就在洞里生产了。洞里是阴冷的、潮湿的，那是三丈深的地下，没有一点光，大地上的风也吹不到这里面来。一个女孩子在这里降生了，母亲给她取了个名，叫“藏”。在外面的大地里，风还是吹着，太阳还是照着，豆花谢了结了实，瓜儿熟了落了蒂，人们还在受着苦难，在田野里进行着斗争。（选自《白洋淀纪事》，有删改）文本二：文学和生活的路孙犁我们幼年学习文学，爱好真的东西，追求美的东西，追求善的东西。那时上海有家书店叫真美善书店，是曾孟朴、曾虚白父子俩开的，出了不少的好书。幼年时，我们认为文学是追求真美善的，宣扬真美善的。我们参加革命，不是也为的这些东西吗？我们愿意看到令人充满希望的东西，春天的花朵，春天的鸟叫；不愿意去接近悲惨的东西。刚解放时有个电影，里面有句歌：“但愿人间有欢笑，不愿人间有哭声。”我很欣赏那两句歌。我始终坚信，我们所追求的文学，它是给我们人民以前途、以希望的，它是要使我们的民族繁荣兴旺的，充满光明的。我们民族是很伟大的。这一点，在这几十年的斗争生活中看到了。凡是伟大的作家，都是伟大的人道主义者，毫无例外的，他们是富于人情的，富于理想的。他们的作品，反映了他们对于现实生活的这种态度。把人道主义从文学中拉出去，那文学就没有什么东西了。我们的作家，要忠诚于我们的时代，忠诚于我们的人民，这样求得作品的艺术性，反过来作用于时代。（选自《文学和生活的路——孙犁散文随笔书信选》）（1）下列对文本一和文本二相关内容的理解和分析，正确的一项是（C）A.出于对丈夫的依附心理以及应尽的家庭责任，浅花即使在怀孕和逃难的艰难条件下，也仍坚持为丈夫新卯及其战友送饭。B.敌人搜查新卯时，女人们用泥土涂脸、使劲缩身，这些行为暴露了她们在战乱中的恐惧自私，与青年人的英勇形成对比。C.孙犁提及幼年接触文学的经历，成年对“追求真善美”创作立场的坚守，意在说明早期文学启蒙对作家具有持久的影响。D.孙犁强调作家要忠诚于时代和人民，这表明他认为文学创作的时代性优先于艺术性，脱离时代与人民的艺术是无价值的。（2）下列对文本一艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（D）A.小说开篇对清晨田野和高粱地露水的描写，看似宁静美好，实则暗示了其中潜藏的危险与紧张，以静衬动，富有张力，增强读者的阅读兴趣。B.小说写菜园被“拾掇得异常出色”，与全村土地的荒芜形成对比，既暗示新卯等人对生活的热爱与坚守，也让菜园成为苦难中的精神寄托。C.作者通过动作、心理、细节描写等人物描写手法来刻画浅花的悲惨境遇，这些描写不仅聚焦于浅花的处境，也暗示日军的冷血凶残。D.小说结尾处“豆花谢了结了实，瓜儿熟了落了蒂”的描写，既呼应前文内容，又以景结情，通过描绘宁静的田园风光，削弱战争的残酷性。（3）文本一标题“藏”内涵深刻，请结合文本简要分析。（4）文本二中孙犁说：“我们愿意看到令人充满希望的东西，春天的花朵，春天的鸟叫；不愿意去接近悲惨的东西。”作者这一创作立场在文本一中是如何体现的？请简要分析。【解答】（1）依据“浅花心里明白，现在她不能去麻烦丈夫，他现在正忙得连自己的命也不顾。只有她一个人知道新卯藏在小菜园里，每天下午情况缓和了，浅花还得偷偷给他送饭去”可知，浅花送饭的动因是支持丈夫的斗争，体现的是革命信念与夫妻同心，而非“依附心理”，故A项错误。依据“敌人在人群里乱抽乱打，要人们指出新卯家的人，人们说他一家子都跑了。那些女人们，跌坐在地上，身子使劲往下缩，央告着前面的人把自己压在下面”可知，女人们的行为是相互掩护的求生本能，并非自私，故B项错误。依据“我们的作家，要忠诚于我们的时代，忠诚于我们的人民，这样求得作品的艺术性，反过来作用于时代”可知，原文是“忠诚时代人民是求得艺术性的前提”，并非“时代性优先于艺术性”，故D项错误。故选C。（2）D.依据“在外面的大地里，风还是吹着，太阳还是照着，豆花谢了结了实，瓜儿熟了落了蒂，人们还在受着苦难”可知，自然的生机与人们的苦难形成对比，反衬战争残酷，而非“削弱”，D项分析错误。故选D。（3）依据“这小小的菜园，就做了新卯和那个人退守的山寨。他们在井台上安好了辘轳，还带了一把锄，将枪掖在背后的腰里，这样远远看去，他们是两个安分的农夫，大大的良民”可知，抗日战士藏身菜园，以农夫身份为掩护，体现了灵活机动的斗争智慧；依据“不久，她就在洞里生产了……一个女孩子在这里降生了，母亲给她取了个名，叫‘藏’”可知，新生命在地洞的“藏”中降生，象征战争阴霾下中华民族顽强延续的生命力。（4）依据“那些女人们，跌坐在地上，身子使劲往下缩，央告着前面的人把自己压在下面”“人们说他一家子都跑了”可知，乡亲们在敌人面前相互掩护，浅花冒险为丈夫送饭，聚焦人物间的温情与勇气，凸显人情美，传递温暖力量；依据“太阳光强烈地照着，园子里散发着黑豆花和泥土潮热的香甜味道”“几畦甜瓜快熟了，懒懒地躺在太阳光下面”可知，选取露水、豆花、甜瓜等充满生机的意象，营造意境美，缓解战争的压抑感；依据“不久，她就在洞里生产了……一个女孩子在这里降生了”“豆花谢了结了实，瓜儿熟了落了蒂”可知，新生命的降生与自然的循环呼应，聚焦希望美，暗示战争终将过去，生命与民族未来永恒。答案：（1）C（2）D（3）①抗日战士斗争的智慧。抗日军民藏身菜园，以农夫身份为掩护，既是保存实力，也是伺机而动的隐蔽策略，体现了灵活机动的斗争策略。②生命希望的存续。在“藏”的守护下，新生命“藏”在地洞中降生，象征着即使在战争的阴霾下，中华民族依旧顽强延续的生命力。（4）①在人物上，聚焦人情美。小说描写浅花冒险送饭、乡亲们在敌人面前互相保护等情节，突出人性的善良勇敢，让人感受到温暖与力量。②在环境上，聚焦意境美。选取清晨的露水、充满香气的豆花、熟透的甜瓜等象征生命力的意象，在紧张故事中展现生活美好，减轻战争压抑感。③在主题上，聚焦希望美。结尾写浅花在地洞生下女儿、豆花结实瓜儿熟落，象征生命循环与未来希望，暗示战争短暂，生命延续与民族未来永恒。（三）阅读Ⅲ（本题共1小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成各题。材料一：郭子仪，华州郑县人，长六尺余，体貌秀杰。始以武举高等补左卫长史，累历诸军使。至德二年三月，安禄山死，朝廷欲图大举，诏子仪还凤翔。五月，诏子仪帅师趋京城。师于潏水之西，与贼将安太清、安守忠战，王师不利，其众大溃，尽委兵仗于清渠之上。子仪收合余众保武功，诣阙请罪，乞降官资，乃降为左仆射，余如故。九月，从元帅广平王率蕃汉之师十五万进收长安。回纥遣叶护太子领四千骑助国讨贼，子仪与叶护宴狎修好，相与誓平国难，相得甚好。后回纥以奇兵出贼阵之后夹攻之，贼军大溃。十月，安庆绪遣严庄悉其众十万来赴陕州，与张通儒同抗官军。子仪以大军击其前回纥登山乘其背遇贼潜师于山中与斗，过期，大军稍却。贼分兵三千人，绝我归路，众心大摇。子仪麾回纥令进，尽杀之。师驰至其后，于黄埃中发十余箭，贼惊顾曰：“回纥来！”即时大败，僵尸遍山泽。子仪以功加司徒，封代国公，食邑千户。寻入朝，天子遣兵仗戎容迎于灞上，肃宗劳之，曰：“虽吾之家国，实由卿再造。”子仪顿首感谢。乾元二年三月，以子仪为东都畿、山南东道、河南诸道行营元帅。中官鱼朝恩素害子仪之功，因其不振，媒孽之，寻召还京师。天子以赵王系为天下兵马元帅，李光弼副之，委以陕东军事，代子仪之任。子仪虽失兵柄，乃心王室，以祸难未平，不遑寝息。上元三年四月，代宗即位。内官程元振用事，自矜定策之功，忌嫉宿将，以子仪功高难制，巧行离间。请罢副元帅，加实封七百户，充肃宗山陵使。子仪既谢恩，上表进肃宗所赐前后诏敕，因自陈诉……诏答曰：“朕不德不明，俾大臣忧疑，朕之过也。朕甚自愧，公勿以为虑。”代宗以子仪顷同患难，收复两京，礼之逾厚。建中二年夏，子仪病甚。六月十四日薨，时年八十五。德宗闻之震悼，废朝五日。及葬，上御安福门临哭送之，百僚陪位陨泣。赐谥曰忠武，配飨代宗庙庭。（节选自《旧唐书•郭子仪传》）材料二：辛丑，汾阳忠武王郭子仪薨。子仪为上将，拥强兵，程元振、鱼朝恩谗毁百端，诏书一纸征之，无不即日就道，由是谗谤不行。天下以其身为安危者殆三十年，功盖天下而主不疑，位极人臣而众不疾，年八十五而终。其将佐至大官，为名臣者甚众。（节选自《资治通鉴•唐纪》）（1）材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔在相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。子仪以大军A击其前B回纥登山C乘其背D遇贼潜师E于山中F与斗（2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（C）A.诣，到……去，与《聊斋志异•促织》中“执图诣寺后”的“诣”意思相同。B.师，（回吃）军队，与《师说》中“师道之不复，可知也”的“师”意思不相同。C.顾，向四周看，与《史记•鸿门宴》中“大行不顾细谨”的“顾”意思相同。D.陪，陪同，与《烛之武退秦师》中“焉用亡郑以陪邻”的“陪”意思不相同。（3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（A）A.至德二年五月，朝廷下诏让郭子仪统率大军赶往京城长安，与敌军交战，官军失利，兵众溃败，肃宗认为他有罪，降他为左仆射，削去他所有官职。B.至德二年九月，郭子仪跟随元帅广平王率领蕃汉军队十五万人进军收复长安，回纥派叶护太子率军帮助唐朝廷讨伐贼人，与郭子仪共同立誓平定国难。C.郭子仪被委以行营元帅的重任，宦官鱼朝恩忌妒郭子仪的功劳，趁郭子仪作战还没有取胜就诬陷他，朝廷把郭子仪召回京城，派李光弼取代他的职务。D.郭子仪忠诚勇武，他手握重兵，担负着守护天下安全的责任，朝廷只要征召他，他就立刻动身，其死后受到朝廷上下哀悼，还获得享代宗庙廷的殊荣。（4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①子仪虽失兵柄，乃心王室，以祸难未平，不遑寝息。②内官程元振用事，自矜定策之功，忌嫉宿将，以子仪功高难制，巧行离间。（5）材料二认为皇上很信任郭子仪，请结合材料一的事实加以证明。【解答】（1）句意：子仪率领大军从他们的正面进攻，回纥士兵登山趁机从贼军的背后袭击，在山中遇到了贼人潜伏的军队，和他们打斗。“子仪”作为“击”的主语，意为“子仪”率领大军从他们的正面进攻，“（于）其前”省略介词“于”构成状语后置句，“郭子仪以大军攻击其前”表达一个完整的语意，“军”和“击”之间不能断开，故应在“其前”之后断开；“乘”意为“利用机会，趁着”，“乘其背，意为趁机（偷袭）其背”，“回纥”为主语，意为回纥士兵登山乘其不备从背后偷袭贼人，为一个完整语意，登山不是目的而是一种方式，故“登山”之后不能断开，结合前句的意思郭子仪从正前面进攻贼人，回纥军从背后偷袭贼人，互相配合作战，“乘其背”是动宾结构，主语为前面的“回统”，故应当在“其背”之后断开；“遇贼潜师于山中”结合前后文语境主语应为“我军”，“（我军）在山中遇到了贼人潜伏的军队”，“于山中”为状语后置句，故应当在“于山中”之后断开。故选BDF。（2）A.“诣阙请罪”的“诣”与《促织》中“执图诣寺后”的“诣”都是“到……地方去”意思相同，故正确。B.“师驰至其后”的“师”意为“回纥士兵/军队”，《师说》中“师道之不复，可知也”的“师”意为“从师学习”，故正确。C.“贼惊顾曰”的“顾”意为“向四周看，环顾四周”，《鸿门宴》中“大行不顾细谨，大礼不辞小让”的“顾”意为“顾虑、顾及”。D.“百僚陪位陨泣”的“陪”意为“陪同”，《烛之武退秦师》中“焉用亡郑以陪邻”的“陪”意为“增加”，故正确。故选C。（3）A.文中是郭子仪认为自己有罪而去请罪，不是肃宗认为他有罪，唐肃宗也没有削去他所有官职，只降他为左仆射，其余官职保留，故错误。故选A。（4）①“兵柄”，兵权；“乃”，却；“不遑”，没有闲暇，来不及。译文：郭子仪虽然失掉了兵权，却仍心向王室，因为战乱还未平息，没有闲暇睡觉休息。②“用事”，专权，掌权；“自矜”，自夸，自恃；“以”，认为。译文：宦官程元振专权，自恃有拥立皇帝的功劳，憎恨顾忌老将，认为郭子仪功劳高难以制约，使用诡计离间皇帝和他的关系。（5）①由“九月，从元帅广平王率蕃汉之师十五万进收长安。回纥遣叶护太子领四千骑助国讨贼，子仪与叶护宴狎修好，相与誓平国难，相得甚好。后回纥以奇兵出贼阵之后夹攻之，贼军大溃”可知，郭子仪智用回纥军大败贼军，朝廷赐予其高官厚禄，肃宗称赞其再造家国，彰显对郭子仪的充分信任。②由“乾元二年三月，以子仪为东都畿、山南东道、河南诸道行营元帅。中官鱼朝恩素害子仪之功，因其不振，媒孽之，寻召还京师。天子以赵王系为天下兵马元帅，李光弼副之，委以陕东军事，代子仪之任”可知，程元振认为郭子仪功高难制，使用离间计后致使郭子仪被贬，但后来代宗意识到自己的错误，深为自责，不但安抚了他，还对他礼遇更厚，体现了对郭子仪的信任与尊重。答案：（1）BDF（2）C（3）A（4）郭子仪虽然失掉了兵权，却仍心向王室，因为战乱还未平息，没有闲暇睡觉休息。②宦官程元振专权，自恃有拥立皇帝的功劳，憎恨顾忌老将，认为郭子仪功劳高难以制约，使用诡计离间皇帝和他的关系。（5）①郭子仪智用回纥军大败贼军，朝廷赐予其高官厚禄，肃宗称赞其再造家国，彰显对郭子仪的充分信任。②程元振认为郭子仪功高难制，使用离间计后致使郭子仪被贬，但后来代宗意识到自己的错误，深为自责，不但安抚了他，还对他礼遇更厚，体现了对郭子仪的信任与尊重。参考译文：材料一：郭子仪，是华州郑县人，身高六尺有余，仪表英俊且身材魁梧。起初因武举考试成绩优异被补授左卫长史，多次担任各军的军使。至德二年三月，安禄山去世，朝廷打算谋划大规模的反攻行动，于是下诏令郭子仪返回凤翔。五月，朝廷又下诏命令郭子仪率领军队奔赴京城。郭子仪的军队在潏水以西，与叛军将领安太清、安守忠展开战斗，结果朝廷的军队失利，士兵们大败溃散，把武器装备全都丢弃在了清渠之上。郭子仪收集整顿剩余的士兵，退守武功，然后前往朝廷请罪，请求降低自己的官职爵位，于是（朝廷）将他降职为左仆射，其他职务待遇依旧保持不变。九月，郭子仪跟随元帅广平王率领番族、汉族的十五万军队进军收复长安。回纥派遣叶护太子率领四千骑兵协助唐朝讨伐叛贼，郭子仪与叶护太子亲密宴饮、交好，彼此发誓要共同平定国家的危难，二人相处得十分融洽。后来回纥军队以奇兵从叛军阵地的后方出击，前后夹攻叛军，叛军大败溃逃。十月，安庆绪派严庄倾尽他的全部军队共十万人马赶往陕州，与张通儒共同对抗唐军。子仪率领大军从他们的正面进攻，回纥士兵登山趁机从贼军的背后袭击，在山中遇到了贼人潜伏的军队，和他们打斗，超过了期限，官军渐渐退却。贼人分出三千士兵，想断绝我军退路，军心大为动摇。子仪指挥回纥命令他们进攻，把贼人派出的三千人全部消灭。回纥士兵冲到贼军之后，在漫天黄尘中射出十几箭，贼军惊恐地四周观望着说：“回纥兵来了！”随后便大败，尸体遍布山林草泽。子仪因功加授司徒，封代国公，享食邑一千户。不久子仪入朝，天子派军队整理好军容到灞上迎接，肃宗慰劳子仪，说：“大唐虽然是我的家国，实际上是由卿所重建。”子仪叩头感谢。乾元二年三月，肃宗任命子仪为东都畿、山南东道、河南诸道行营元帅。宦官鱼朝恩一向妒忌子仪的功劳，趁他作战没有取胜而诬陷他，不久子仪被召回京师。天子任赵王李系为天下兵马元帅，李光弼任副元帅，把陕州以东的军事交给李光弼，来取代郭子仪的职务。子仪虽然失掉了兵权，却仍心向王室，想到战乱还未平息，没有闲暇睡觉休息。上元三年四月，代宗即位。宦官程元振专权，自恃有拥立皇帝的功劳，憎恨顾忌老将，认为子仪功劳高难以制约，使用诡计离间皇帝和子仪的关系。请求罢免子仪副元帅的职务，增加他实封七百户，让他充任肃宗山陵使。子仪谢恩后，上表进献肃宗前后赐给他的诏敕，乘机陈述自己的心迹……代宗下诏回答说：“朕缺乏德行不够明智，使大臣忧虑疑惑，这是朕的过错。朕感到很惭愧，您不要因此而有顾虑。”代宗因从前子仪与自己共患难，一同收复两京，所以对他的礼节更加优厚。建中二年夏天，子仪病重。六月十四日逝世，时年八十五岁。德宗听说他的死讯后震惊悲痛，停止朝会五天。等到出殡时，德宗亲自到安福门哭吊送葬，百官陪同哭泣。赐谥号为忠武，在代宗的庙廷里立位配飨。材料二：辛丑日，汾阳忠武王郭子仪去世。郭子仪作为上将，统领着强大的军队，程元振、鱼朝恩等人多次用谗言诋毁他，但只要朝廷一道诏书征召他，他无不立即启程上路，因此谗言诋毁都无法得逞。天下人将近三十年把他的安危视为国家的安危（意思是他的存在关乎国家的稳定），他功劳盖世而君主不猜疑他，地位达到人臣的最高点而众人不嫉妒他，享年八十五岁而终。他的将领部下中升至高官、成为名臣的人非常多。（四）阅读Ⅳ（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首宋词，完成各题。临江仙•离果州作①陆游鸠雨②催成新绿，燕泥收尽残红。春光还与美人同。论心空眷眷，分袂却匆匆。只道真情易写，那知怨句难工。水流云散各西东。半廊花院月，一帽柳桥风。【注】①此词为1772年2月作者赴任途中经果州（四川南充）时所作。②鸠雨，俗谓鸠鸣为雨候，因称。（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是BA.“新绿”“残红”写诗人离果州时所见之景，虽正值二月，但绿肥红褪，已有晚春景象。B.“春光还与美人同”，比喻精当，把春光比作美人，说明赴任途中作者唯有愉悦之情。C.“分袂”意为离别，与题目呼应；“眷眷”“匆匆”则强化了相聚的深情和离别的不舍。D.“水流云散各西东”，既写春光不易挽留，又写与果州的朋友告别，天时人事融合其中。（2）清代词人程洪在《词洁辑评》中评价此词说：“末二语不能割弃。”请分析末两句不能割弃的理由。【解答】（1）B.“说明赴任途中作者唯有愉悦之情”错误。“春光还与美人同”把春光说成与美人一样，在相聚的时候，彼此间无限眷恋，但说到分手就这样依依不舍地分手了。这个比喻精当，深挚地体现出词人恋春又惜春的真挚感情，所以并不是“唯有愉悦之情”。故选B。（2）“半廊花院月，一帽柳桥风”的意思是：离别时，明月照着半个花院，旅途中和风轻轻吹着，像是在诉说着无边的愁绪。末两句写离别之景，照应题目“临江仙离果州作”，此词为1772年2月作者赴任途中经果州（四川南充）时所作。“半廊花院月，一帽柳桥风”这两句是对偶句，前句写离开果州前的夜色之美，后句写离开后旅途的昼景之美。花院明月，半廊可爱，柳桥轻风，一帽无嫌。寓情于景，词人陶醉在这样的美景中，虽不言情，却可见轻快之情，浓清丽又似含蓄有加。答案：（1）B（2）要点：①末两句写离别之景（“柳桥”），照应词题。②景色优美轻快，寓情于景（以景结情），与上一句（“水流云散各西东”）形成情绪转折，分别之怅惘渐行渐远，可见词人的旷达风采，优美含蓄，余味悠长。译文：在鹁鸠乌的啼叫声中，雨水降落，草木青葱；燕子的新巢，都是落花和着泥土筑成。春光就好似美人一样。在分开的时候，明明心里缱绻不舍，但还是匆匆分开。只知道真情是容易表达的，哪里知道分别的离情别绪，难以真切地表达。水流去、云散后，他们也将分别而各自东西了。离别时，明月照着半个花院，旅途中和风轻轻吹着，像是在诉说着无边的愁绪。赏析：此词开头“鸠雨催成新绿，燕泥收尽残红”这两句组成对偶，意象结集丰富，颜色对照鲜明，基调自然，对仗工整，是上片词形象浓缩的焦点。“春光还与美人同。论心空眷眷，分袂却匆匆”把春光说成与美人一样，在相聚的时候，彼此间无限眷恋，但说到分手就这样依依不舍地分手了。这个比喻恰当，深挚地体现出词人恋春又惜春的真挚感情。“空眷眷”的“空”，是惜别时追叹之语，正是在“分袂却匆匆”的时刻感觉前些时的“眷眷”已如梦幻成空。这三句写景抒情，化浓密为清疏；疏而不薄，因有开头二句为基础，从而能够取得浓淡相济的效果。“只道真情易写”从惜别的常情着想，早已是预料中的“那知怨句难工”，从内心发出的感叹是实践后的体验。韩愈《荆潭唱和诗序》说：“欢愉之辞难工，而穷苦之言易好也。”词人相信这个道理，但其结果不是这样，意思递进一层极言惜别之情的难以表达。“水流云散各西东”说明春光难以挽留，兼写客中与果州告别，词人与果州的朋友告别，天时人事融合在一起了。“半廊花院月，一帽柳桥风”这两句也是对偶句，前句写离开果州前的夜色之美，后句写离开后旅途中的昼景之美。明月照着半个花院，旅途中和风轻轻吹着。词人陶醉在这样的美景中，虽不言情，却可见轻快之情，浓清丽又似含蓄有加。这首词上片以写景开始而以抒情结尾，下片以抒情开始而以写景结尾。全词仅插两句单句，其余全部用对偶句。单句转接灵活，又都意含两面；对偶句有疏有密，起处浓密，中间清疏，结尾优美含蓄。情景相配，疏密相间，明快而不淡薄，轻松而见精美。同时也抒发了词人的惜春之情，与友人的离别之愁。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补充下列句子中的空缺部分。（1）《将进酒》用夸张手法极言人生易老、光阴易逝的两句是“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”。（2）《书愤》中以诸葛亮自比，渴望收复中原、建功立业的两句是“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。（3）《燕歌行》中与两幅图画对应的诗句是“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”。【解答】故答案为：（1）君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪（重点字：暮）（2）出师一表真名世千载谁堪伯仲间（重点字：堪）（3）战士军前半死生美人帐下犹歌舞（重点字：舞）二、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共1小题，11分）6．（11分）阅读下面的文字，完成各题。一段话在字面的意思之外可能还隐藏着重要信息，想要捕捉到这些信息，往往需要细致的逻辑推理。例如：“（四叔）说我‘胖了’之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。”（《祝福》）根据这段话，可以推理出关于“我”和四叔的重要信息。首先，“我”是新党或支持新党的人；其次，四叔不仅守旧而且消息闭塞。根据“所骂的还是康有为”的“还”字，可推知康有为等人在当时已算不得新党了。这点在《祝福》开头的第一句话“旧历的年底毕竟最像年底”中便可得到印证，有新历才谈得上“旧历”，而启用新历是辛亥革命之后的事情。也就是说，辛亥革命之后，四叔骂新党骂的却还是康有为，足见其消息闭塞。另外，逻辑对于写作也是有意义的。中学生写作时大多选择写议论文。在证明某个观点时，老师可指导学生想一个“虚拟论敌”。这位“论敌”可能会通过举出反例或错误结论来推翻这个观点，也可能会对论据的可靠性提出质疑。抑或指出论证中存在的逻辑问题。面对这些，我们需要再进一步考虑怎样使自己的论证免于受到攻击或能抵御攻击。例如，让学生构思“兼听则明”的论证提纲，可以先让他们找出反例，再让他们限定前提、构建框架。反例可以有“父子骑驴”，表明听得越多越难以作出正确判断；《邹忌讽齐王纳谏》中齐王听“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的评价还不能形成正确认知，可李世民有时只听魏征一个人的建议就够了。学生可在充分思考以上反例的基础上指出论证关键——，并由此限定前提——听者要有胸怀，善辨别，从而总结出“兼听则明”的原则——独立思考，为我所用。（摘编自徐飞《讲逻辑，把语文思维教育落到实处》）（1）下列填入文中第2段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（A）A.“兼听”在于“多”，更在于“异”B.“兼听”在于“异”，更在于“多”C.“兼听”在于“多”，不在于“异”D.“兼听”在于“异”，不在于“多”（2）文中画波浪线的句子有语病，请修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（3）下面是一位同学在一篇话题为“逆境与成功”的作文中写的一段话。请从论点、论据、论证三个角度中任选其一引入“虚拟论敌”提出疑问，对这段话进行反驳。成功来自于逆境。林肯历经多次竞选失败终成总统，居里夫人在简陋实验室中发现镭元素，雷军青年创业遇重创蛰伏后铸就小米神话……由此可见，没有逆境的磨砺，就不可能获得成功。选择角