高考英语高频动词：40个使役类单词

高考英语高频动词：40个使役类单词以下是40个使役类单词的

核心搭配+高考适配例句+写作应用场景

汇总表，聚焦“促使行动、导致结果、使成状态”三大核心功能，结合浙江高考议论文（因果论证）、记叙文（情节推动）、应用文（目的表达）高频场景，突出逻辑衔接和语气精准性：单词核心搭配/语法要点浙江高考适配例句写作应用场景1.compelcompelsb.todosth.（语气强，“强迫”，正式）Theurgentsituationcompelledthegovernmenttotakestrictmeasurestoprotecttheenvironment.议论文（社会热点/政策分析）：用于“客观形势迫使采取行动”，适配环保、公共安全等话题。2.obligeobligesb.todosth.（“迫使”，强调责任/义务）；beobligedtosb.（“感激”）Weareobligedtorespecttheelderlyandcarefortheyoungasatraditionalvirtue.议论文（道德/责任话题）、书信（感谢类）：前者用于论证义务，后者用于礼貌致谢（高考书信高频）。3.coercecoercesb.intodoingsth.（“胁迫”，语气强，贬义）Nooneshouldcoerceothersintoacceptingtheirownviewsthroughthreats.议论文（自由/尊重话题）、记叙文（矛盾冲突）：批判“强迫他人”，适配“人际沟通”“反对霸权”主题。4.constrainconstrainsb.fromdoingsth.（“限制”）；constrainsb.todosth.（“迫使”）Financialdifficultiesconstrainedherfrompursuingfurthereducationabroad.记叙文（成长挫折）、议论文（社会问题）：用于“客观条件限制行动”，适配“教育公平”“梦想与现实”话题。5.enforceenforcesth.（“强制执行”，如法律、规则）；enforcesb.todosth.（较少用，优先enforcerules）Schoolsmustenforcestrictrulestoensurethesafetyofstudentsoncampus.议论文（校园管理/社会治理）、应用文（通知类）：高考“规则意识”话题核心词，如考场纪律、防疫政策。6.impelimpelsb.todosth.（“推动”，强调内在动机/外部压力）Thedesiretomakeadifferenceimpelledhertojointhevolunteerteam.记叙文（成长动力）、议论文（理想话题）：用于“动机促使行动”，适配“公益活动”“追梦”主题。7.induceinducesb.todosth.（“引诱/促使”）；inducesth.（“导致”，如疾病、反应）Theshop’sdiscountactivitiesinducedmanycustomerstomakeimpulsivepurchases.议论文（消费现象/社会心理）、记叙文（生活场景）：分析“诱因导致行为”，适配“理性消费”话题。8.promptpromptsb.todosth.（“促使”，语气温和，强调即时反应）Histeacher’sgentlereminderpromptedhimtocorrecthislearningattitude.记叙文（师生情/成长感悟）、议论文（教育话题）：用于“轻微刺激促使改变”，贴合校园生活。9.spurspursb.ontodosth.（“激励，鞭策”）；spursth.（“促进”）Theencouragementfromherparentsspurredherontoachievebetterresultsinthecollegeentranceexam.记叙文（亲情/备考经历）、议论文（激励话题）：浙江高考“成长与坚持”类作文高频词。10.stimulatestimulatesb.todosth.（“刺激/激发”）；stimulatesth.（“促进”，如经济、兴趣）Readingwidelycanstimulatestudents’imaginationandcriticalthinking.议论文（阅读/教育话题）、记叙文（兴趣培养）：适配“素质教育”“个人提升”主题。11.inciteincitesb.todosth.（“煽动”，贬义，后接负面行为）Someonlinerumorsincitedpeopletopanicbuyingduringthepandemic.议论文（网络环境/社会治理）：批判“煽动不良行为”，适配“谣言治理”“理性应对危机”话题。12.triggertriggersth.（“触发/引起”，如事件、情感、反应）Thesuddenheavyraintriggeredafloodinthemountainousarea.议论文（自然灾害/环境问题）、记叙文（突发事件）：用于“诱因引发连锁反应”，增强逻辑连贯性。13.provokeprovokesb.（“挑衅”）；provokesth.（“激起”，如愤怒、争议）Hisruderemarksprovokedaheateddebateamongtheclassmates.记叙文（矛盾冲突）、议论文（沟通话题）：用于“引发冲突/争议”，推动情节或论证观点。14.evokeevokesth.（“唤起”，如情感、回忆、共鸣）Theoldsongevokedwarmmemoriesofmychildhoodinthecountryside.记叙文（怀旧/亲情）、议论文（文化话题）：浙江高考“家乡情怀”“文化传承”类作文加分词。15.elicitelicitsth.fromsb.（“引出/诱出”，如信息、反应、真相）Thedetectiveelicitedthetruthfromthewitnessthroughpatientquestioning.记叙文（故事推理）、议论文（调查研究）：用于“通过努力获取信息”，增强情节合理性。16.generategeneratesth.（“产生/引起”，如能量、兴趣、问题）Thenewpolicyhasgeneratedwidespreadpublicconcernabouteducationalequity.议论文（社会政策/热点）：用于“政策/事件引发影响”，适配“教育、环保”等高考高频话题。17.causecausesb.todosth.；causesth.（“导致”，基础词，语气中性）Airpollutioncancausepeopletosufferfromrespiratorydiseases.议论文（环保/健康话题）、记叙文（生活影响）：高考基础必备词，适用于各类因果论证。18.makemakesb.dosth.；makesth.+

形容词（“使/让”，最基础，口语/书面语通用）Herselflessbehaviormadeeveryonerespectherdeeply.所有文体通用：记叙文细节描写、议论文简单论证，保证表达自然流畅。19.letletsb.dosth.（“让/允许”，语气温和，无强迫意味）Parentsshouldlettheirchildrenmaketheirownchoicesabouttheircareers.议论文（亲子沟通/教育话题）、记叙文（家庭生活）：用于“允许自主选择”，贴合“成长独立”主题。20.havehavesb.dosth.（“让某人做某事”，强调安排/要求）；havesth.done（“让某事被做”）Ihadmypapercheckedbytheteacherbeforesubmittingit.应用文（书信/通知）、记叙文（学习生活）：高考“请求帮助”“日常安排”类场景实用表达。21.getgetsb.todosth.（“使/说服某人做某事”）；getsth.done（“完成某事”）Shefinallygotherparentstoagreetoherplanofvolunteeringinthewest.记叙文（诉求成功）、书信（请求类）：用于“通过努力说服他人”，适配“社会实践”话题。22.renderrendersb./sth.+

形容词/名词（“使成为/致使”，正式）Thedifficulttaskrenderedhimexhaustedbutmoreconfident.记叙文（挑战经历）、议论文（成长话题）：高级替代make，提升作文文采。23.leaveleavesb./sth.+

介词短语/形容词（“使处于某种状态”）Thesuddendepartureofherfriendleftherfeelinglonelyandsad.记叙文（情感描写）、议论文（影响分析）：用于“事件导致的状态”，增强情感感染力。24.keepkeepsb./sth.+

形容词/doing（“使保持某种状态”）Weshouldkeepourclassroomcleanandtidytocreateagoodlearningenvironment.议论文（校园文明/习惯养成）、记叙文（日常行为）：高考“文明校园”类作文常用词。25.holdholdsb./sth.+

形容词（“使保持”）；holdsth.（“握住/举办”）Thevolunteersheldtheoldman’shandtightlytohelphimcrosstheroad.记叙文（公益/助人场景）、议论文（互助话题）：用于“保持状态/提供帮助”，画面感强。26.setsetsth.inmotion（“使开始”）；setsb.todosth.（“安排某人做某事”）Theschoolsetaseriesofactivitiestocelebratethe70thanniversary.应用文（通知/活动安排）、记叙文（校园活动）：适配“校园节日”“主题活动”场景。27.startstartsb.doingsth.；startsth.（“使开始/启动”，基础词）Theteacherstartedthestudentsdiscussingtheimportanceofhonesty.记叙文（课堂场景）、议论文（讨论话题）：用于“启动行动/讨论”，自然衔接情节。28.initiateinitiatesth.（“发起/开始”，正式，强调开创性）Agroupofyoungpeopleinitiatedaprojecttoprotectlocalculturalheritage.议论文（文化传承/公益话题）、记叙文（创新行动）：浙江高考“青年责任”类作文高级词。29.establishestablishsth.（“建立/确立”，如组织、关系、规则）Thetwoschoolsestablishedalong-termcooperationtopromoteeducationalexchange.议论文（合作/教育话题）、应用文（合作函）：适配“校际合作”“国际交流”高考热点。30.foundfoundsth.（“建立/创立”，强调奠定基础，如组织、机构）Thefamousscientistfoundedaresearchcentertostudyenvironmentalprotection.记叙文（人物事迹）、议论文（科技与环保）：用于“创立实体/组织”，突出人物贡献。31.createcreatesth.（“创造/创建”，如作品、机会、问题）Technologyhascreatedmoreopportunitiesforpeopletoworkandstudyonline.议论文（科技话题）、记叙文（创新经历）：浙江高考“科技改变生活”类作文核心词。32.produceproducesth.（“生产/引起”，如产品、效果、反应）Thenewteachingmethodproducedremarkableresultsinimprovingstudents’Englishskills.议论文（教育方法/效果）、记叙文（学习进步）：用于“方法/行动产生效果”，增强论证说服力。33.bringbringsb.sth.；bringabout（“引起”）；bringup（“提出/抚养”）Thereformhasbroughtaboutgreatchangesinpeople’sdailylife.议论文（社会改革/发展）、记叙文（生活变化）：高考“时代发展”类作文常用词，搭配灵活。34.leadleadtosth.（“导致”）；leadsb.todosth.（“促使某人做某事”）Hardworkandperseverancecanleadtosuccessintheend.议论文（成长/成功话题）、记叙文（励志经历）：浙江高考“坚持与成功”类作文高频搭配。35.resultresultinsth.（“导致”，侧重最终结果）；resultfrom（“由……引起”，侧重原因）Thelackofcommunicationoftenresultsinmisunderstandingsbetweenfriends.议论文（沟通/人际话题）：因果论证核心词，需区分与leadto的搭配差异（resultin更强调结果）。36.contributecontributetosth.（“促成/有助于”，强调部分原因）Everyindividual’seffortscancontributetobuildingabettersociety.议论文（社会责任/集体话题）、记叙文（个人贡献）：高考“团结协作”“社会公益”类作文加分词。37.facilitatefacilitatesth.（“促进/使便利”，正式，强调减少困难）Onlineplatformshavefacilitatedtheexchangeofideasbetweenpeoplefromdifferentcountries.议论文（科技/文化交流）：高级替代help，适配“跨文化交流”“科技便利”话题。38.assistassistsb.todo/indoingsth.；assistwithsth.（“帮助/协助”，语气正式）Theteacherassistedthestudentsincompletingtheirresearchprojects.记叙文（学习/合作场景）、应用文（求助/致谢信）：高考“团队合作”“师生互助”类常用词。39.aidaidsb.indoingsth.；aidsth.（“援助/促进”，较正式，可指物质/精神援助）Thegovernmentprovidedfinancialaidtohelppoorstudentscompletetheirstudies.议论文（教育公平/扶贫话题）、记叙文（公益援助）：适配“社会关怀”高考热点。40.supportsupportsb.indoingsth.；supportsth.（“支持/促使”，强调后盾作用）Familysupportiscrucialtohelpingteenagersovercomedifficultiesingrowth.记叙文（亲情/成长）、议论文（支持观点）：浙江高考“成长与陪伴”类作文核心词，情感真挚。浙江高考使役类单词使