《定风波》课文赏析与练习集

《定风波》课文赏析与练习集一、词作全景透视：背景与词牌苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》诞生于黄州谪居时期。乌台诗案后，他虽免于死罪，却被外放为黄州团练副使，形同流放。这首词的创作背景颇具画面感：一次途中遇雨，同行者狼狈避雨，苏轼却“竹杖芒鞋”，在风雨中悠然前行。“定风波”为词牌名，又名“定风波令”，唐教坊曲名，多用以抒怀言志。此词以日常遇雨的小场景，承载了词人对人生困境的超拔思考，堪称“以小见大”的经典范本。二、意象密码：风雨中的生命符号1.风雨：困境的隐喻“莫听穿林打叶声”的“风雨”，既是眼前的自然雨势，更暗喻人生的坎坷（如政治打压、命运颠沛）。苏轼以“莫听”二字，传递出主动屏蔽外界纷扰的生命姿态——不被困境的“声势”裹挟，是旷达的起点。2.竹杖芒鞋：布衣的尊严“竹杖芒鞋轻胜马”中，“竹杖”象征清贫却坚韧的精神支撑，“芒鞋”（草鞋）暗含布衣文人的自在。与“马”（官场车马的象征）对比，凸显苏轼对“世俗身份枷锁”的挣脱：物质简陋，精神却轻盈如飞。3.春风、斜照：希望的留白“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”，风雨后春风带寒、斜阳晚照，既写实（雨后气候），又隐喻困境后的转机。“相迎”二字赋予自然以温情，暗示人生低谷中仍有温暖与希望。4.蓑衣：永恒的生命铠甲“一蓑烟雨任平生”的“蓑衣”，是农耕文明的符号，更是苏轼的精神图腾：任凭风雨如晦，我自以蓑衣为甲，在人生江湖中从容立足。它超越了具体的“避雨工具”，成为坦然接纳命运的象征。三、情感与哲思：从“雨中行”到“心中晴”1.旷达：困境中的精神突围“何妨吟啸且徐行”的“何妨”，是对困境的轻慢；“吟啸”（吟诗长啸）则是精神的舒展——苏轼将狼狈的“避雨”转化为诗意的“徐行”，把人生逆境活成了审美体验。“谁怕？一蓑烟雨任平生”的反问，将个体的勇气推向极致：我连一生的风雨都能坦然承担，眼前的这点困境何足惧？这种“以一生喻一瞬”的视角，让当下的苦难失去了压迫感。2.禅意：有无之间的超越结句“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，是全词的精神巅峰。“萧瑟处”既指雨停后的空寂，也指人生的坎坷过往；“无风雨也无晴”则超越了“苦乐二元对立”——风雨（困境）与晴（顺境）本是幻象，唯有内心的平静是永恒的真实。这种顿悟，暗合禅宗“物我两忘、是非俱遣”的智慧。四、艺术手法：小场景里的大境界1.以小见大：日常雨事的哲学升华词人将“途中遇雨”的琐事，升华为对“人生困境与超越”的思考。雨的“穿林打叶”对应人生的“惊涛骇浪”，“徐行”的从容对应精神的“突围”，实现了生活场景→生命体验→哲学思考的三级跳。2.一语双关：“风雨”与“晴”的隐喻体系“风雨”“晴”既是自然气象，又是人生境遇的象征。这种双关让词的意蕴更厚重：当词人说“也无风雨也无晴”时，他超越的不仅是天气的变化，更是对命运起伏的执念。3.白描与抒情的融合词中多用白描（如“穿林打叶声”“竹杖芒鞋”“山头斜照”），以极简的笔墨勾勒场景，却在叙事中融入强烈的情感与哲思。例如“徐行”“吟啸”“相迎”等动词，既写实，又传递出精神的舒展。五、练习集：从基础到拓展的能力训练（一）基础巩固层1.字词释义（结合语境）：①莫听穿林打叶声（莫：______）②何妨吟啸且徐行（徐：______）③一蓑烟雨任平生（任：______）④回首向来萧瑟处（向来：______）2.句子翻译（直译+意译）：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。（二）赏析提升层1.分析“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”的表达效果。（提示：从修辞、意象对比、情感态度切入）2.结合全词，谈谈你对“也无风雨也无晴”的理解。（三）拓展延伸层1.跨文本比较：苏轼在《临江仙·夜归临皋》中写道“小舟从此逝，江海寄余生”，与《定风波》的“一蓑烟雨任平生”都体现了旷达，二者的精神内核有何异同？2.现实观照：在当代社会，“也无风雨也无晴”的心态有何价值？请结合学习或生活中的困境谈谈你的思考。参考答案（示例）基础巩固层1.①不要②缓慢③任凭、听任④方才、刚才2.直译：拄着竹杖、穿着草鞋，轻便胜过骑马，有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，我照样过我的一生。意译：（我）以竹杖草鞋代步，竟比骑马还轻快自在，世俗的风雨何足畏惧？我愿以蓑衣为甲，坦然迎接一生的坎坷。赏析提升层1.①修辞：反问（“谁怕？”）强化了语气，凸显词人对困境的蔑视；②意象对比：“竹杖芒鞋”（清贫、自在）与“马”（富贵、拘束）对比，传递出“精神自由超越物质束缚”的态度；③情感：“轻胜马”的“轻”，既指身体的轻快，更指精神的轻盈，“谁怕”的反问，将旷达推向高潮。2.表层：雨过天晴，回望风雨，已无风雨与晴天的分别；深层：词人超越了“困境（风雨）”与“顺境（晴）”的二元对立，领悟到命运的起伏本是常态，唯有内心的平静（无风雨无晴）才是永恒。这是对人生境遇的终极超越，体现了禅宗“物我两忘”的智慧。拓展延伸层（思路提示）1.同：都体现了对世俗束缚的挣脱、对自由的追求；异：《定风波》的“任平生”更强调主动接纳命运的所有境遇（风雨也好，晴天也罢，都坦然承担）；《临江仙》的“江海寄余生”则偏向对世俗社会的逃离（以“小舟”遁入江海，寻求个体的逍遥）。2.当代价值：在竞争激烈、焦虑频发的社会中，“也无风雨也无晴”的心态能帮助我们消解对成功/失败的执念，以平和的心态面对挫折（如考试失利、职场