DG小学舞蹈社团发展现状及优化策略探究

目录TOC\o"1-2"\h\u17891一、引言 沁水县东关小学舞蹈社团发展现状及优化策略探究摘要：舞蹈社团活动作为一种综合性的艺术实践，完美契合《义务教育艺术课程标准（2022年版）中“以美育人、以美化人”的教育理念。在舞蹈社团课程中学生不仅能学习到舞蹈的基本技能，更能深入理解艺术作品的文化意蕴，从而实现审美感知与文化理解素养的同步提升。本研究以沁水县东关小学舞蹈社团为研究对象，聚焦于沁水县东关小学舞蹈社团课程教学现状研究，通过对沁水县东关小学舞蹈社团课程的教学现状进行数据分析，针对沁水县东关小学舞蹈社团课程教学中的现存问题，依据实地考察情况，对沁水县东关小学舞蹈社团课程教学中所存在的问题提出优化策略。为今后提升小学舞蹈社团的发展提供参考，推动学校美育工作的进步。关键词：舞蹈社团；沁水县东关小学；发展现状；优化策略Abstract:Danceclubactivities,asacomprehensiveartisticpractice,perfectlyconformtotheeducationalconceptof"cultivatingpeoplewithbeautyandedifyingpeoplewithbeauty"intheCompulsoryEducationArtCurriculumStandards(2022Edition).Inthedanceclubcourses,studentscannotonlylearnthebasicskillsofdance,butalsodeeplyunderstandtheculturalconnotationsofartisticworks,soastoachievethesynchronousimprovementofaestheticperceptionandculturalunderstandingliteracy.ThisstudytakesthedanceclubofDongguanPrimarySchoolinQinshuiCountyastheresearchobject,focusesontheresearchoftheteachingstatusofthedanceclubcoursesinDongguanPrimarySchoolinQinshuiCounty.ThroughthedataanalysisoftheteachingstatusofthedanceclubcoursesinDongguanPrimarySchoolinQinshuiCounty,andinviewoftheexistingproblemsintheteachingofthedanceclubcoursesinDongguanPrimarySchoolinQinshuiCounty,basedonthesituationoffieldinvestigation,optimizationstrategiesareproposedfortheproblemsexistingintheteachingofthedanceclubcoursesinDongguanPrimarySchoolinQinshuiCounty.Itprovidesareferenceforthefuturedevelopmentofprimaryschooldanceclubsandpromotestheprogressofaestheticeducationworkinschools.Keywords:DanceClub;DongguanPrimarySchoolinQinshuiCounty;DevelopmentStatus;OptimizationStrategies引言在素质教育推进下，美育成为学生全面发展关键，国家颁布的相关政策文件明确指出，需将美育深度融入学校人才培养的全链条，以提升学生的审美感知与人文素养。舞蹈教育作为美育重要部分，对培养学生多种能力、提升核心素养意义重大。舞蹈教育不仅能有效锻炼学生的身体协调性，激发创造力，更在塑造审美能力、培养团队协作精神与情感表达能力等方面发挥着不可替代的作用，对学生核心素养的培育意义深远。在教育实习过程中，笔者了解到沁水县东关小学舞蹈社团的发展状况。作为当地乡村学校的典型代表，该校舞蹈社团虽起步较早，但随着教育环境的深刻变革与学生需求的日益多元化，出现了许多制约社团发展的问题。这些问题不仅限制了社团的高质量发展，也影响了学生艺术素养的提升成效。基于此，本研究深入剖析沁水县东关小学舞蹈社团的发展现状，通过系统调查与分析，针对性提出优化策略，旨在充分发挥舞蹈社团在学生成长中的积极作用，同时为同类型小学舞蹈社团的发展提供可资借鉴的实践经验，助力小学艺术教育事业迈向新台阶。纵观国内外相关研究，孙艳春（2019）在《中小学舞蹈社团建设与舞蹈教学方式探究》主要探讨了随着新课程改革的不断深入。教师应以学生的实际为出发点，以教材目标为立足点，分析舞蹈教学过程中的不足之处。通过改善教学评价，利用科学、有效和合适的教学方法开展舞蹈教学，提高舞蹈课堂效率。谢晴岚（2022）《在双减政策下中小学校园舞蹈教育发展的契机及策略》主要提出“双减”政策背景下，学校应提高对舞蹈社团的重视，同时中小学校园舞蹈教育应与其他学科相融合，促进舞蹈社团的多元化发展。田园园崔虎(2024)《美育视角下中小学舞蹈教学模式的探索》中针对舞蹈教学中存在的问题，提出在美育视角下教师应创新教学模式，组织丰富多彩的实践活动，让学生积累舞台经验，使舞蹈教学与美育相辅相成，形成教育合力，促进艺术类课程的高质量发展。JuliaAnwar-McHenry,AnnetteCarmichael,MarkP.McHenry（2017）《ThesocialimpactofaregionalcommunitycontemporarydanceprograminruralandremoteWesternAustralia》该研究探讨了在澳大利亚西部农村和偏远地区社区当代舞蹈项目的社会影响，评估了这类项目对提高社区参与度和文化认同的作用。学术期刊（2023）《ChallengesandOpportunitiesofRuralDanceEducationintheNewMediaEra》中从农村舞蹈教育的背景和现状出发，分析农村舞蹈教育发展初期面临的挑战，并提出相应的解决方案。综上所述，学者们的研究从社团建设，教育发展契机，教学模式以及舞蹈教育的价值认知、发展趋势等不同角度出发，为中小学舞蹈教育提供明确路线。也为本文后续研究提供了理论基础。二、小学舞蹈社团概述小学舞蹈社团在陶行知“教学做合一”教学理论的指导下，小学建设了舞蹈社团，主要目的是通过社团活动，让学生可以感受到舞蹈学习的乐趣，并可以在社团活动中积极、勇敢的表现自我、表达情感、陶冶情操。[[]REF_Ref12132\h[]REF_Ref12132\h徐雪姣.小学舞蹈社团建设初探[C]//中国陶行知研究会.2023年第一届生活教育学术论坛论文集.常州市武进区星韵学校;,2023:452-454.小学舞蹈社团课程设置在小学舞蹈学科学习任务当中，课标根据学生年龄特点，分年级进行阶段性训练：1-2年级主要依托唱游•音乐及体育与健康实施，学习任务为“形象捕捉与表演”，即通过观察、模仿来了解身体部位，塑造健康体态，使学生初步认识肢体语言的特点，具备塑造形象、扮演角色的能力。3-7年级主要依托音乐及体育与健康、综合实践活动实施，学习任务为“小型歌舞舞表演”“即兴表演”，主要学习舞蹈基本元素，舞蹈片段、主题即兴等。[[]中华人民共和国教育部：《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，.北京师范大学出版集团2022年版，第74页。][]中华人民共和国教育部：《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，.北京师范大学出版集团2022年版，第74页。沁水县东关小学舞蹈社团现状调查据统计，沁水县2024年年末全县共有各级各类办学机构63所，其中共有小学21所，整体小学人数达7129人。教职工总数为2425人。

随着全县教育改革的不断深入，教育布局更加优化，教育资源也更加均衡，教育保障变得更加有力，师资水平和教学质量也在稳步提高中。许多学校遵循美育进校园，德智体美劳五育并举的教育政策，在学校中都开设了特色社团活动，如音乐、书法、美术、体育、手工等。舞蹈社团仅有少部分学校开设。沁水县东关小学在2022年开始就已开设舞蹈社团，近年来成绩优异得到了许多的认可。（一）沁水县东关小学基本情况沁水县东关小学始建于1964年，是一所县直小学。学校占地面积16870㎡，建筑面积6471㎡。目前，拥有教学班30个，学生1259余名，在编教职工98名。目前，拥有教学班30个，学生1259余名，在编教职工98名。学校环境优美，各种教学设施设备齐全。有排练室、录播室、微机室、创客室、仪器室、实验室、藏书室、师生阅览室、广播室等功能室，每班配备智慧黑板，教师人手一台办公电脑，校园网络、监控、音响系统全覆盖，教学仪器与资料配置达标且管理规范，为学生成长提供坚实保障。建校至今，取得了显著的育人成果，深受社会认可。学校将逐步实现“一流的学校环境、一流的教学设备、一流的师资队伍、一流的教学质量”的办学目标，彰显现代化校园的时代特色和中华民族的文化底蕴，打造县级基础教育特色品牌学校。图2-1沁水县东关小学校园（二）沁水县东关小学舞蹈社团基本情况该校围绕“以德树人”“五育融合”的目标，不断丰富“和雅”课程内容，创新社团活动形式，以和“美”课程、和“技”课程、和“艺”课程、和“体”课程为主线，共开设37个精品社团。且每周都会开展社团活动。社团招生对象为二年纪及以上年纪学生，加入社团后本学期则不能更改。社团课程统一在每周三下午第一节课后开展。通过加强社团建设、丰富社团活动，满足学生多样化发展需求，校内外导师协同育人，培养具有健康体魄、高尚品质的“和雅”好少年。图2-2沁水县东关小学舞蹈社团合照舞蹈社团属于学校艺术社团的一部分，在当地成绩显著在2022年获得沁水县中小学艺术节一等奖，晋城市中小学艺术节二等奖；2023年获得沁水县中小学艺术节二等奖；2024年获得沁水县中小学艺术节一等奖。1.教学环境该校舞蹈社团活动场地在教学楼4楼的排练室。排练室兼顾了教学和排练的需求。在教室顶部有16盏吸顶灯，两面各配有一面大镜子和2组固定把杆。在两个角落还放置了立式空调，地面铺设的是木质地板。还专门设置了舞台，方便学校文化活动展演。齐全的设施配置有助于学生更好地练习舞蹈动作、观察自身表现，并在良好的环境中展示和提高自己的舞蹈技巧。但该校的场地设施还不够完善，没有固定的音响设备，只有一台移动的蓝牙音响，并且舞蹈教室地面没有采用舞蹈地胶，舞蹈地胶具有良好的减震性和反弹力，能有效缓冲舞者的冲击力，减少运动损伤，还具有一定的防滑能力。木质地板太滑也不具有保护力很有可能导致学生受伤。教室镜子的位置也摆放过高，对于低年级学生无法观察到自身表现，所以针对以上方面学校的硬件设施还需改进。图2-3图2-4沁水县东关小学舞蹈教室（图片来源于笔者实地调研拍摄）2.学生情况及家长态度通过调查问卷与实地观察，了解到本社团共有学生人数32人，均为女生。每学期初进行舞蹈社团报名，每个年级对舞蹈感兴趣的同学都可参与。再由老师根据报名学生情况，询问其是否学习过舞蹈，参加舞蹈比赛或演出。筛选出有一定舞蹈基础的学生，在社团开课的第一周进行基本功和舞蹈片段展示，保证社员的舞蹈基本功与舞蹈表演能力，并根据学生的实际情况，调整本学期教学内容。从下表可观察到，舞蹈社团中有62.5％的学生参加过舞蹈兴趣班，具有一定的舞蹈基础。有21.8％的学生以舞蹈特长生的身份进入到舞蹈社团之中，这部分学生舞蹈基础较好。而零基础的社员仅占15.7％。因此，我们可以得知能进入舞蹈社团的大部分成员具有舞蹈基础，具备基本的舞蹈能力，肢体协调性较好，动作接受能力相对较快，有一定的演出经验，能够适应舞蹈社团的课程。也有少部分学生，没有舞蹈基础在学习过程中会相对吃力，需要教师更多的关注和引导。表2-1舞蹈社团学生舞蹈基础统计表对于学生家长，有部分家长对于学生学习舞蹈给予支持，尊重孩子的意愿，只要孩子喜欢舞蹈，就同意孩子参加社团。而有的家长并不支持孩子的兴趣，在知道孩子选择舞蹈社团后会联系老师更改社团，不愿意为后续演出及服装掏取费用。并且认为学习舞蹈没有意义，会选择非艺术类的社团。3.师资力量目前，舞蹈社团仅有一名舞蹈教师，该教师毕业音乐专业院校。在入职初期参加过短期舞蹈培训，有一定基础的舞蹈专业知识与基本技能。但因缺乏系统的学习，在教学过程中，难以系统地传授舞蹈技巧与理论知识，只能带领学生做简单的基本功练习。教学方法也较为单一，多以模仿教学为主，自身观看舞蹈视频学习后才能对学生进行教学，缺乏对学生个性化的指导。此外，该教师也担任一年级音乐老师，由于精力有限，每周只能在社团课的时间教授学生舞蹈，无法满足学生对舞蹈学习的需求。然而对于其他艺术社团学校都为其配有一名专业老师，例如该校的合唱社团，聘请了晋城市音乐家协会会员，席海燕。曾多次荣获县市组织的歌手大赛“最佳歌手”奖。在社团中有了专业老师的指导与安排，学生通过有计划的学习，有目的的练习，提高了学生的综合素质以及艺术修养，活跃了校园的艺术氛围。图2-5沁水县东关小学合唱社团课堂照4.教学情况社团活动都由学校政教处负责，从开学的第2周开始正式授课，每周一次，授课时间为每周三下午15：10-18：00，3节课的时间，长达约3个小时。一学期54节课，舞蹈社团的教学内容涵盖基本功（如柔韧性、平衡感）、不同舞种的技巧与组合，以及舞蹈表现力训练。但在实际教学过程中，舞蹈社团课程主要是围绕舞蹈作品排练开展，基本功训练会在开学的第一、二节舞蹈社团课进行，侧重于简单的压腿、下腰等动作。不同舞种的技巧与组合未展开实际的教学。在进行舞蹈作品排练时，舞蹈教师通过线上搜索一些不同风格的优秀舞蹈作品进行教授，以确保舞蹈社团的社员们每学期都可以接触到不同风格的舞蹈。以下是舞蹈社团近几年学习的舞蹈作品，可以看出舞蹈社团的舞蹈作品主要以民族舞为主，还有军旅题材的舞蹈。时间舞蹈作品名称2022《鼓子少年》2023《闪闪红星照我心》2024《俺是黄河水》2025《茉莉》表2-2舞蹈社团近几年学习的舞蹈作品统计表图2-6沁水县东关小学舞蹈社团演出照沁水县东关小学舞蹈社团发展现状通过实地调查发现，沁水县东关小学舞蹈社团发展现状呈现多维度困境。首先学生与家长及教师对舞蹈教育价值缺乏深入理解，将舞蹈单纯的认为只是一种兴趣活动，忽视其美育与素养培育功能且现有社团教师由其他学科兼任，缺乏系统舞蹈教学经验与专业理论支撑；课程设置上也存在明显缺陷；社团活动组织缺乏系统设计；课程教学评价不完善等。针对以上问题，我将详细展开说明。对舞蹈社团认知不足在认知层面上，虽然学校支持舞蹈社团的发展，但侧重于舞蹈社团通过演出所带来的成绩，并没有真正了解舞蹈这门课程，对应该怎样教授学生舞蹈以及舞蹈的基础知识并不了解。在校内也有许多教师对于学生进入舞蹈社团并不支持，更注重学生成绩觉得进入舞蹈社团后会参加排练和演出，本来学生成绩就不好去学习舞蹈后更加耽误学习的时间。随着艺术教育的普及，一些家长愿意给孩子报培训班，但一般的家长还是会关注学习的内容对以后是否考试有帮助，或者盲目跟风选择一些较为大众化的如书法班、绘画班不会征求孩子的意见。所以对于舞蹈社团以及舞蹈教育的认知上存在一定不足。（二）师资力量薄弱学校缺少专业舞蹈教师是导致社团发展缓慢的关键因素。目前教师专业能力有限，没有办法为学生提供高质量的教学服务。在舞蹈技巧的传授上，难以讲解复杂的舞蹈动作原理与技巧要点，这会导致学生动作不规范，不能理解动作。以及在舞蹈创作与编排方面，缺乏创新思维与专业方法，难以编排出具有吸引力与艺术价值的作品。只能模仿优秀舞蹈作品进行教学。除此此外，由于学校教师短缺，缺乏长期稳定的教学规划，学生很难形成系统的舞蹈知识体系。（三）课程设置不合理在课程设置上舞蹈社团课集中在每周三下午，课时时长约为3个小时，课程时间较长。从而导致学生注意力不集中，影响了学生对知识的吸收和理解。长时间的学习也会使学生身体大脑产生疲劳，有了厌倦和抵触的情绪，降低了学习的积极性和学习效果。教师长时间的授课，也会产生身体上的疲劳，影响教学状态和教学质量。并且一周只进行一次教学，学生对课程内容不能及时的巩固复习，只在课堂上进行训练会影响学生对整体知识体系的把握。由于目前义务教育艺术课程标准中并未明确小学舞蹈课程教材，所以学校中舞蹈社团教学内容大多是教师自行收集整理的零散资料，缺乏系统性与权威性。再从舞蹈社团实地调查情况结果来看，为了完成学校的演出和比赛活动，舞蹈社团课程减少了基本功训练的课时，在教学内容中本应该学习更多的舞种以及技术技巧，但因为排练学校的舞蹈演出，教师会使用更多的课时去进行排练，出现了不能按课时分配完成原本教学内容的现象。并且缺乏舞蹈理论课程，学生对舞蹈历史、文化背景等知识并不了解，难以理解舞蹈作品内涵。课程难度对于部分基础较弱学生会感到吃力，长期以来学生会逐渐失去学习兴趣。忽视了学生的个体差异性。（四）社团活动缺乏系统性与多样性社团活动缺乏科学合理的活动计划，由于排练时间短，经常受到其他教学活动的干扰，导致学生没有办法形成稳定的排练节奏。活动形式也过于单一，除排练与校内演出外，缺少舞蹈专题讲座、鉴赏以及当地民俗舞蹈体验等多元化活动形式，无法满足学生多样化的学习需求。由于社团教学质量不高、活动吸引力不足以及缺乏有效的激励机制，学生参与舞蹈社团的积极性与主动性会逐渐降低。部分学生会将社团活动视为一种负担，而非兴趣爱好的培养途径。在社团活动中，学生缺乏自主决策与参与管理的机会，导致对社团事务的关注度与责任感较低，影响了社团的整体活力与发展动力。（五）课程教学评价缺失课程教学评价是对课程教学过程及其效果进行的价值判断，是教学过程中不可缺失的一部分，对于提高教学质量、促进学生发展和改进教学方法具有重要的意义。在沁水县东关小学的舞蹈社团教学过程开展中，教师还是以传统观念为主只注重了总结性评价，忽视了形成性评价，过度关注学生的结果，对于基础弱的同学他在过程中的努力与进步老师并未发现，只是关注舞蹈功底好的学生。因此，由于教学过程评价的缺失，会让教师无法观照到每一个学生，同时以结果为导向的评价也会让教师忽略教学方法存在的问题，无法在授课过程中进行针对性调整，导致舞蹈教学效果和教学质量出现问题。学生对教师的评价也尤为重要，学生是教学的直接参与者，他们对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面有直接的感受和体验。学生对教师的评价可以让教师根据评价结果，及时改进教学方法与教学内容，使学生更好的接受教学。针对不同学生的评价也能做到因材施教，更好的进行针对性教学。同学之间的小组互评，通过学生之间的互相观察，可以从他人的角度观察自己的舞蹈表现，发现自己动作的不足，从而有针对性地进行改进。通过评价也能发现同伴的长处，进而可以丰富自己的舞蹈技巧和表现形式。小组互评还能加强学生之间的互动交流，从而培养团队协作意识，促进学生共同进步。这些评价方式在沁水县东关小学都未实施。总而言之，沁水县东关小学在教学评价上有所缺失，评价主体过于单一。五、沁水县东关小学舞蹈社团优化建议通过前面的分析，我了解了小学舞蹈社团课程的基本情况，调研了沁水县东关小学舞蹈社团课程教学现状和开展情况，并分析了沁水县东关小学舞蹈社团课程发展中，出现的对舞蹈认知不足、师资力量薄弱、课程设置不合理、社团活动缺乏系统性与多样性和课程教学评价缺失的问题。因此，笔者针对沁水县东关小学舞蹈社团出现的问题，提出以下发展对策，希望能够促进舞蹈社团课程教学的发展。（一）提高人们对舞蹈的认知首先要加强舞蹈教育，将舞蹈切实纳入学校教育体系中，开设舞蹈课程，让学生从小接触不同类型的舞蹈，了解舞蹈的基本理论、技巧以及文化背景。同时也希望有更多社会机构以及专业舞者开展舞蹈培训和讲座，针对不同年龄段和水平的人群提供多样化的舞蹈教育服务，普及舞蹈知识。也可以将舞蹈与音乐、戏剧等其他艺术形式结合，创造出更有综合性的艺术作品，拓展舞蹈的表现形式和受众群体。（二）加强师资队伍建设学校应加大对舞蹈专业教师的引进力度，像其他艺术社团一样寻找具备专业能力的老师进行校内指导，并通过提高薪资待遇、提供良好的工作环境等方式吸引优秀人才。同时，加强对现有教师的培训，定期让教师参加专业舞蹈培训课程、学术研讨会等，提升教师的专业知识与技能水平。此外，还可以建立教师交流合作机制，鼓励本校教师与其他学校优秀舞蹈教师开展教学交流活动，分享教学经验与教学资源，共同提高教学质量。还可邀请校外专业舞蹈人士定期到校开展讲座与指导工作，拓宽师生的艺术视野。（三）合理设置课程内容1.加大教学资源投入学校应积极争取上级教育部门的资金支持，购置基础舞蹈教材与教学资料，为教师教学与学生学习提供有力支撑。同时，增加服装道具的采购经费，根据不同舞蹈类型与演出需求，为学生配备多样化、高质量的服装道具，提升学生的表演体验。此外，可以利用现代信息技术，建立舞蹈教学资源库，收集整理优秀舞蹈教学视频、课件等资料，实现资源共享，提高教学效率。2.优化课程设置下列表格是根据沁水县东关小学的情况设置的课程内容。每学期54个课时，第一阶段为基础强化阶段1-6周。第二阶段为提升拓展阶段7-12周。第三阶段为综合实践阶段13-18周。在课程内容上，增加舞蹈理论课程，如舞蹈鉴赏、舞蹈史等，帮助学生深入了解舞蹈艺术。丰富基础训练课程内容，除基本功训练外，注重培养学生的舞蹈表现力、节奏感与创造力。根据学生的年龄、基础与兴趣爱好，设置分层教学课程，满足不同学生的学习需求。加强课程融合，将舞蹈与音乐、语文、美术等学科有机结合，例如在舞蹈作品排练中融入文学作品的主题与意境，提高学生的综合素质。此外，定期对课程设置进行评估与调整，确保课程的科学性与实用性。时间课程名称课时备注第一阶段基础强化阶段（1-6周)地面素质训练与把杆练习2课时课后复习每日完成15分钟柔韧拉伸，录制视频基本功练习视频，小组互评。舞蹈鉴赏课1课时第二阶段提升拓展阶段（7-12周）复合技巧训练与舞蹈组合2课时课后复习每周学习1个成品舞小片段并录制，小组合作完成舞蹈鉴赏报告。舞蹈组合编排1课时第三阶段综合实践阶段（13-18周）针对性训练1课时课后复习小组集中训练，记录问题并改进。撰写个人学习总结，反思进步与不足。小组舞蹈创编2课时表5-1舞蹈社团课程规划（四）丰富社团活动形式制定科学合理的年度社团活动计划，明确排练时间、活动形式与目标。合理安排排练场地与时间，多增加一些社团课程时间，保证排练的连续性与稳定性。丰富活动形式，除排练与演出外，定期举办舞蹈讲座，邀请专业人士进行指导，组织学生参加舞蹈比赛、交流活动等，拓宽学生的视野，提升学生的舞蹈水平。建立完善的社团管理制度，增加社员管理人员，加强考勤管理、排练管理与财务管理，确保社团活动有序开展。同时，加强社团文化建设，营造积极向上、团结友爱的社团氛围。改善课程评价形式“课程评价是国家课程改革的一项重要内容，它能促进课程的反思及创新，同时促进教学的发展和再生”。评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段。我们要充分发挥评价的诊断、激励和改善功能，促进学生的发展。沁水县东关小学舞蹈社团课程开展中，呈现出课程教学评价缺失的状况。根据2022年艺术课程标准的相关要求，舞蹈社团课程需要改善课程评价的形式，坚持多主体评价，促进社团全面发展。评价体系分为过程性评价与终结性评价。具体内容如下列表格：过程性评价（40%）基本功考核课堂参与度小组互评表现终结性评价（60%）舞蹈作品展示舞蹈鉴赏报告课后复习完成质量表5-2课程评价形式六、结论基于调查后对沁水县东关小学舞蹈社团提出的优化建议在部分方面取得了初步成效。学校在重视程度有了很大提升，如学校聘请了校外专业舞蹈教师，与本校老师一同对学生进行教学。也通过线上培训提升现有教师专业素养，教学内容丰富度有所增加。学生舞蹈技巧进步明显，参与度和训练积极性也有了提高。学校也会进一步争取社会资源，对学生服装道具以及硬件设施进行改善，社团表演质量有所提升。但部分建议实施仍存在困难，在学校课时的调整上未能完善，艺术教育与其他学科的融合仍进度缓慢。本次研究仅以沁水县东关小学为研究对象，样本单一，难以全面代表小学舞蹈社团的整体状况。不同地区学校在经济水平、文化背景、教育基础等方面存在差异，研究结论的普适性比较受限。数据收集大多依赖于问卷调查和访谈，对于学生参与舞蹈社团后的长期心理变化、综合素质提升的量化数据收集不足。对舞蹈社团发展的外部政策支持与舞蹈社团融合的研究也不够深入。未能充分探讨国家及地方教育政策在学校舞蹈社团建设中的落实情况，以及如何将当地特色民俗舞蹈融入社团教学活动中。未来研究可选取不同地区、不同发展水平的多所小学舞蹈社团作为研究对象，进行对比分析，以获取更具代表性和普适性的研究结论，为全国小学舞蹈社团发展提供更广泛指导。运用更科学的跟踪调查方法，长期监测学生参与舞蹈社团后的身心发展变化，结合大数据分析等技术，全面收集学生在学业成绩、心理健康、社交能力等多方面的数据，精准评估舞蹈社团的教育价值。深入研究国家和地方教育政策对小学舞蹈社团建设的扶持路径，挖掘本土文化资源与舞蹈社团融合的有效模式，为小学舞蹈社团发展创造更有利的政策环境和文化氛围。参考文献李倩盈.广州市初中舞蹈社团课程教学现状与优化策略研究[D].广州大学,2024.孔媛.“双减”背景下小学校园少儿舞蹈社团活动创新开展探索[J].求知导刊,2023,(24):122-124.田园园,崔虎.美育视角下中小学舞蹈教学模式的探索——以渭南市三贤中学青韵舞蹈社团为例[J].琴童,2023,(14):117-119.徐雪姣.小学舞蹈社团建设初探[C]//中国陶行知研究会.2023年第一届生活教育学术论坛论文集.常州市武进区星韵学校;,2023:452-454.徐弗.小学舞蹈社团鉴赏力培养的研究[J].文理导航(上旬),2022,(06):85-87.李卉.河南省农村小学舞蹈社团发展的探究[D].内蒙古师范大学,2021.农村小学舞蹈美育实施中的问题与对策研究[D].许玉霞.西北师范大学,2020吕艺生.舞蹈教育学[M].上海音乐出版社.2000.[9]王艺锦.新课标背景下小学舞蹈教学改革探索[J].小学教学研究,2025,(09):75-76+87.[10]何雨虹.中小学学校教育与美育探究[M].文化发展出版社:202407.181.附录小学舞蹈社团课程现状调查研究（学生卷）亲爱的同学：你好！为了让舞蹈社团变得更有趣、更适合大家学习，我们想了解你在舞蹈社团的学习感受和想法。这份问卷不记名，答案没有对错，你的真实想法对我们很重要哦！请根据实际情况放心填写，谢谢你的参与！一、个人信息1.你的性别：□男□女2.你所在的年级：□一年级□二年级□三年级□四年级□五年级□六年级二、参与情况1.加入舞蹈社团的时间：□不到1学期□1-2学期□2-3学年□3学年以上2.你每周参加舞蹈社团活动的次数：□1次□2次□3次□3次以上3.每次舞蹈社团活动，你觉得时间够不够：□时间太短，没练够□刚好合适□时间太长，有点累三、课程内容与学习感受1.你最喜欢舞蹈社团里的哪些学习内容？（可多选）□基本功练习（压腿、下腰等）□学习舞蹈小组合（有趣的动作组合）□排练完整的舞蹈节目□听老师讲舞蹈故事和知识□自己尝试编创舞蹈□其他______2.你觉得舞蹈课的难度怎么样：□太简单，没挑战□有点难，但能学会□太难了，跟不上3.上舞蹈课时，你最喜欢老师用哪种教学方法：□老师先做动作，我们跟着学□把动作拆分成小步骤慢慢教□和同学们玩舞蹈游戏□老师带我们想象有趣的场景跳舞□小组一起练习、互相帮助□其他______4.有没有哪段时间，你不想来舞蹈社团了？□从来没有□偶尔有□经常有如果选“偶尔有”或“经常有”，原因是（可多选）：□作业太多，没时间□觉得练习太累太枯燥□不喜欢学的舞蹈内容□害怕在大家面前表演□其他______四、社团环境与收获1.舞蹈教室的设备好用吗？□都很好用，上课很方便□有些设备不太好（比如镜子脏、音响声音小）□很多设备没有，不太方便2.在舞蹈社团里，你最大的收获是什么？（可多选）□学会了好多舞蹈动作□认识了很多好朋友□变得更自信、更敢表现自己□身体变得更灵活、更强壮□没什么收获3.你希望在舞蹈社团里学到什么新东西？（可多选）□不同风格的舞蹈（比如街舞、民族舞）□自己编舞蹈□舞蹈背后的故事和文化□参加更多表演和比赛□其他______五、意见与建议1.你觉得舞蹈社团还有哪些地方可以变得更好？再次感谢你的认真填写！希望你在舞蹈社团里越来越开心，越来越棒！小学舞蹈社团课程现状调查研究（教师卷）尊敬的老师：您好！非常感谢您在百忙之中抽出时间参与本次问卷调查。为了深入了解小学舞蹈社团课程的现状，以便更好地改进和完善舞蹈社团教学，特开展此次调查。您的回答将对我们的研究提供重要的参考依据，请您根据实际情况如实填写。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于研究分析，不会泄露您的个人信息，请放心作答。再次感谢您的支持与配合！一、个人信息1.您的性别：A.男B.女2.您的教龄：A.5年以下B.5-10年C.10-15年D.15年以上3.您的专业背景：A.舞蹈专业B.音乐专业（兼教舞蹈）C.其他专业（兼教舞蹈）4.您是否拥有舞蹈相关的专业证书（可多选）：A.中国舞蹈家协会考级证书B.北京舞蹈学院考级证书C.其他（请注明）______D.没有二、舞蹈社团基本情况1.您所在学校舞蹈社团成立