2026年广东单招学前教育专业语文专项卷含答案儿歌创编作文

2026年广东单招学前教育专业语文专项卷含答案（儿歌创编+作文）第一部分：儿歌创编（共1题，20分）题目：结合广东省幼儿园教育的实际情况，自选主题，创编一首适合3-4岁幼儿传唱的儿歌，要求：1.主题积极向上，内容贴近幼儿生活；2.语言简洁明快，富有童趣；3.结构完整，至少包含两段；4.体现广东地域文化特色（如粤语元素、岭南风物等）或学前教育理念。示例主题参考：-《广州塔亮晶晶》-《荔枝熟啦》-《幼儿园是我家》-《学做岭南童》第二部分：作文（共1题，40分）题目：阅读以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文：材料：“在广东省某幼儿园，教师组织孩子们开展‘岭南植物探秘’活动。孩子们通过观察、触摸、绘画等方式，认识广州的木棉花、荔枝树、三角梅等本土植物，并学习用粤语歌谣描述它们。活动结束后，一位小朋友兴奋地说：‘原来我们身边的植物这么有趣！’”写作要求：1.结合学前教育专业特点，表达对幼儿教育的思考；2.可围绕幼儿兴趣培养、地域文化传承、教师职业价值等展开；3.语言流畅，逻辑清晰，体现人文关怀。参考答案与解析第一部分：儿歌创编参考答案（20分）示例作品：《广州塔亮晶晶》>广州塔亮晶晶，>登高望远心儿惊。>荔枝香飘珠江岸，>岭南童谣唱不停。>江水哗啦啦，>白鹅潭上画舫行。>师长温柔如春风，>幼儿成长笑盈盈。解析：1.主题与地域特色：以广州塔为载体，融入岭南风物（荔枝、珠江、白鹅潭），体现广东文化元素。2.童趣与结构：语言简洁押韵（如“惊—行”“惊—盈”），适合幼儿传唱，分段清晰。3.学前教育理念：突出教师关怀（“师长温柔如春风”）与幼儿成长（“笑盈盈”），符合幼教价值观。评分细则：-主题与地域特色（5分）：缺一不可，否则扣分；-语言与结构（10分）：简洁押韵、分段完整得满分；-内容与教育意义（5分）：突出童趣与幼教理念；-字数与完整性（⁰⁵^分<sup>）：少于8行或逻辑混乱扣分。第二部分：作文参考答案（40分）题目：《让童谣唱响岭南风》正文：广东省作为岭南文化的发源地，幼儿教育应注重本土文化的传承。材料中“岭南植物探秘”活动，不仅激发幼儿对自然的好奇心，更通过粤语歌谣加深对地域文化的认同。作为未来的幼教师，我们应思考如何将岭南特色融入日常教学，让童谣成为文化传承的桥梁。首先，兴趣是最好的老师。幼儿通过观察木棉花、荔枝树等本土植物，产生探索欲望，教师若能进一步引导，如编创《木棉花开红艳艳》等儿歌，便能让知识变得生动有趣。其次，地域文化需以幼儿能理解的方式呈现。粤语歌谣“荔枝熟啦，荔枝熟啦，香飘十里人人夸”既朗朗上口，又传递乡土情感。幼教的价值在于“润物细无声”。教师不仅是知识的传授者，更是文化的播种者。当幼儿唱着岭南童谣，自然对家乡产生归属感，长大后也能成为文化的传播者。例如，在端午节组织“岭南习俗我知道”活动，结合屈原故事与艇仔粥、双皮奶等美食，让幼儿在玩乐中感受文化魅力。广东是改革开放的前沿，幼教也应与时俱进。教师可利用多媒体技术，将木棉花开的视频、荔枝采摘的动画融入课堂，再配上原创儿歌，增强互动性。同时，幼教师自身需不断学习，如参加岭南文化工作坊，提升专业素养，才能更好地引导幼儿。总之，学前教育应立足本土，让童谣、故事、游戏成为文化传承的载体。作为未来的幼教师，我们要用智慧和热情，让岭南风在孩子们心中生根发芽。评分细则：1.立意与角度（10分）：紧扣材料，突出文化传承或幼教价值，否则扣分；2.结构与逻辑（10分）：分段合理，论点清晰，缺一不可；3.语言与表达（10分）