2025年大学社会心理学（群体行为分析）试题及答案

2025年大学社会心理学（群体行为分析）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）（总共6题，每题5分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）w1.群体极化是指群体成员中原本已存在的倾向，通过群体讨论而得到加强，使一种观点或态度从原来的群体平均水平，加强到具有支配性地位的现象。下列关于群体极化的说法，错误的是（）A.群体极化可能导致冒险转移B.群体极化只发生在具有相同观点的群体中C.群体极化会使群体决策更加极端D.群体讨论是群体极化产生的重要原因w2.社会助长是指个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象。以下哪种情况属于社会助长（）A.学生在独自学习时效率更高B.运动员在有观众观看时表现更差C.工人在集体工作时产量增加D.司机在独自开车时注意力更集中w3.从众是指个人的观念与行为由于群体直接或隐含的引导或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。下列不属于从众行为的是（）A.看到大家都在排队，自己也跟着排队B.跟着同事一起购买某种品牌的商品C.坚持自己的意见，不随波逐流D.按照老师的要求完成作业w4.去个体化是指个体在群体中丧失了对自己行为的责任感，觉得责任应该由群体承担，从而使自我控制系统的作用减弱或消失，做出在正常单独条件下不会做的事情。以下行为体现出去个体化的是（）A.志愿者在集体活动中积极奉献B.球迷在比赛现场因激动而闹事C.学生在课堂上认真听讲D.员工在公司遵守规章制度w5.凝聚力是指群体成员之间相互吸引、愿意留在群体中的程度。关于群体凝聚力的影响因素，以下说法正确的是（）A.群体规模越大，凝聚力越强B.成员之间的相似性对凝聚力没有影响C.群体目标一致性越高，凝聚力越强D.外部压力不会影响群体凝聚力w6.领导是指引导和影响个人或组织，在一定条件下实现目标的行动过程。领导的影响力主要来源于（）A.职位权力B.个人魅力C.专业知识D.以上都是第II卷（非选择题共70分）w7.（15分）简述群体思维的表现及危害。w8.（15分）举例说明社会惰化现象，并分析其产生的原因。w9.（20分）阅读以下材料，回答问题。在一个班级中，有一部分学生组成了一个学习小组。这个小组在每次考试中成绩都很不理想。经过观察发现，小组中存在一些问题。有些学生总是依赖其他同学完成任务，自己很少主动思考和参与。小组讨论时，经常出现意见不统一的情况，导致讨论无法深入进行。而且，小组成员之间缺乏有效的沟通和协作，各自为政。（1）请分析该学习小组存在的问题与群体行为中的哪些概念相关？（2）针对这些问题，提出一些改进建议。w10.（20分）阅读以下材料，回答问题。某公司为了提高团队凝聚力，组织了一次户外拓展活动。活动中设置了各种团队合作项目，如拔河比赛、接力赛跑等。活动结束后，公司发现团队成员之间的关系变得更加融洽，工作中的协作也更加顺畅。（1）分析户外拓展活动对团队凝聚力提升产生作用的原因。（2）除了户外拓展活动，还有哪些方式可以增强团队凝聚力？答案：w1.Bw2.Cw3.Cw4.Bw5.Cw6.Dw7.群体思维的表现包括：无懈可击的错觉，认为群体决策不会出错；合理化，对群体决策进行过度解释；对群体道德深信不疑，觉得决策是道德正确的；对持不同意见者的刻板印象，将反对者视为异类；从众压力，迫使成员顺从群体意见；自我审查，成员压抑自己的不同观点；一致同意的错觉，误以为大家意见都相同；保护群体不受不利信息干扰等。危害是导致群体决策缺乏科学性和批判性，容易做出错误决策，忽视潜在风险等。w8.社会惰化现象比如在集体劳动中，有人会偷懒，不使出全力。产生原因：一是个体认为自己的努力对群体成果影响不大，干多干少效果差不多；二是责任分散，觉得即使自己不努力，其他人也会完成任务，自己的行为不会被单独评价；三是缺乏有效的监督和激励机制，没有足够的动力去积极工作。w9.（1）与社会惰化、沟通障碍等概念相关。部分学生依赖他人，自己不主动思考参与，体现社会惰化；小组讨论意见不统一、缺乏有效沟通协作，属于沟通障碍问题。（2）建议：明确小组内每个成员的任务和职责，建立监督机制，对积极参与者给予奖励，对偷懒者进行适当惩罚；加强沟通技巧培训，定期组织小组讨论活动，引导成员学会倾听和表达，提高沟通效果，促进协作。w10.（1）原因：户外拓展活动设置了团队合作项目，成员在共同完成任务过程中，增进了彼此了解，加强了互动与协作，体验到团队成功的喜悦，从