2025年大学卫生毒理学（毒理学基础）试题及答案

2025年大学卫生毒理学（毒理学基础）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.卫生毒理学研究的对象是（）A.对人体有危害的化学物质B.各种化学物质C.所有化学物质D.以上都不是2.毒理学中最常见的剂量-反应关系曲线为（）A.直线B.抛物线C.对称S形曲线D.非对称S形曲线3.急性毒性试验选择动物的原则不包括（）A.对受试物敏感B.易于饲养管理C.与人类接触途径相似D.年龄与体重无关4.蓄积系数K值越大，表示毒物的蓄积性（）A.越大B.越小C.不变D.不确定5.下列哪种物质不是化学致癌物（）A.黄曲霉毒素B.苯并[a]芘C.亚硝酸盐D.甲醛6.基因突变的类型不包括（）A.碱基置换B.移码突变C.染色体数目改变D.染色体结构改变7.致畸作用的敏感期是（）A.着床前期B.器官形成期C.胎儿期D.新生儿期8.毒物在体内的代谢转化方式不包括（）A.氧化B.还原C.水解D.结合E.沉淀9.慢性毒性试验的目的不包括（）A.确定长期接触毒物的毒性B.确定毒物的阈剂量C.确定毒物的最大无作用剂量D.确定毒物的致死剂量10.毒理学安全性评价程序的第一阶段是（）A.急性毒性试验B.亚急性毒性试验C.慢性毒性试验D.遗传毒性试验第II卷二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内，多选、少选、错选均不得分）1.影响化学物质毒性的因素包括（）A.化学结构B.物理性质C.剂量D.接触途径E.个体差异2.化学致癌过程的三个阶段是（）A.引发B.促长C.进展D.转移答案：ABC3.致畸作用的特点包括（）A.胚胎期是对致畸物最敏感的时期B.剂量-反应关系较为复杂C.不同致畸物的致畸谱不同D.致畸作用具有种属差异答案：ABCD4.毒物动力学主要研究（）A.毒物的吸收B.毒物的分布C.毒物的代谢D.毒物的排泄答案：ABCD5.毒理学安全性评价的意义包括（）A.预测化学物质的毒性B.为制定卫生标准提供依据C.评价化学物质的安全性D.指导化学物质的合理使用答案：ABCD三、判断题（总共10题，每题2分，正确的打“√”，错误的打“×”）1.卫生毒理学只研究化学物质的毒性，不研究物理因素和生物因素的毒性。（）2.剂量-反应关系是毒理学的重要研究内容之一。（）3.急性毒性试验的目的是确定毒物的致死剂量。（）4.蓄积系数越大，毒物的蓄积性越强。（×）5.化学致癌物都是直接致癌物。（）6.基因突变是指基因的结构发生改变。（）7.致畸作用只发生在胚胎期。（）8.毒物在体内的代谢转化主要在肝脏进行。（）9.慢性毒性试验的观察指标主要包括一般状况、血液学指标、生化学指标等。（）10.毒理学安全性评价程序是固定不变的。（）四、简答题（总共2题，每题10分）1.简述化学物质的毒性作用机制。（10分）化学物质的毒性作用机制包括：①对酶系统的影响，如抑制或激活酶活性；②对细胞膜的损伤，破坏细胞膜的结构和功能；③对核酸的影响，导致基因突变、染色体畸变等；④对神经系统的作用，干扰神经传导、影响神经递质等；⑤对免疫系统的影响，引起免疫功能异常；⑥对内分泌系统的干扰，影响激素的合成、分泌或作用。2.简述急性毒性试验设计的基本原则。（10分）急性毒性试验设计的基本原则包括：①选择适当的实验动物，应选择对受试物敏感、易于饲养管理、与人类接触途径相似的动物；②确定受试物的剂量范围，应涵盖从无明显毒性到引起动物死亡的剂量；③设置合理的剂量组，一般应设多个剂量组，包括高、中、低剂量组和对照组；④采用合适的染毒途径，应根据受试物的性质和实验目的选择合适的染毒途径；⑤观察足够的时间，应观察动物的中毒症状、死亡情况等，并记录观察结果。五、案例分析题（总共1题，每题20分）某农药厂工人在生产过程中，因意外事故导致农药泄漏，部分工人接触了该农药。事后，对接触农药的工人进行了健康检查，发现部分工人出现了头痛、头晕、乏力、恶心、呕吐等症状。请分析：1)该农药可能对人体产生了哪些毒性作用？（10分）2)应采取哪些措施对接触农药的工人进行救治和处理？（10分）答案：1)该农药可能对人体产生了急性毒性作用，导致工人出现头痛、头晕、乏力、恶心、呕吐等症状。可能还对神经系统、消化系统等产生了损害。2)应立即将接触农药的工人转移至通风良好的地方，脱去被污染的衣物，用清水冲洗皮肤。对出现症状的工人进行对症治疗，如给予止吐、止痛等药物。密切观察工人的病情变化，及时进行相关检查，如血液学、生化学检查等。对中毒工人进行登记，以便后续跟踪随访。同时，对事故现场进行清理，防止农药继续泄漏和扩散。答案一、选择