【初中语文】第7课《散文诗二首-荷叶 母亲》课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册

荷叶·母亲冰心作者介绍冰心（1900-1999），原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人、翻译家、儿童文学作家。她的笔名取自于“一片冰心在玉壶”，同时她被称为世纪老人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。作品多宣扬“爱的哲学”，情感细腻，语言清新典雅。字词积累花瑞：指花带来的好兆头。菡萏（hàndàn）：荷花的别称，这里指红莲含苞待放。欹（qī）斜:倾斜，歪斜。欹，倾斜散文诗定义：兼有散文与诗的特点的一种现代抒情文学体裁特点：·从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想象；·从内容上保留了有诗意散文性细节；·从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，，但不乏内在的音乐和节奏感定义：兼有散文与诗的特点的一种现代抒情文学体裁初读感知请大家朗读课文思考：课文重点讲了什么内容。雨打红莲荷叶护莲第一次第二次第三次第四次环境繁杂的雨声雷声作了雨愈下愈大大荷叶慢慢地倾侧下来雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠红莲开满亭亭（白莲已经凋谢）左右欹斜在大荷叶的覆盖下不摇动心境烦闷不适应不宁的心绪散尽深深地受了感动

课文的重点是写红莲。文章四次看到红莲，当时的环境是怎样的？红莲的形态如何呢？作者的心境又是怎样的？初读感知品读悟情作者将自己比作红莲，从文中看，她们之间的相似点在哪里？“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”莲花会被风吹雨打，我也有“心中的雨点”品读悟情

文章写莲，先做平平淡淡的叙述，“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”这样写有什么作用？红莲是全文着力用墨的重点。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花。合作导学作者的情绪是随着什么而变化的？为什么会有这种变化？是随着红莲的状态变化而变化的。因为作者从红莲的变化中想到了自生遭遇，当荷叶倾斜过来保护红莲的时候，作者想到了母亲对“我”的呵护，由此心态发生了转变。悟作者借助荷叶这种具体形象来歌颂浓浓母爱，这是怎样的一种写法？借物抒情诗人对某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此物予以抒发本文题目为《荷叶·母亲》，作者写了荷叶对雨中红莲的呵护。这和母亲有什么关系?

母亲因为怕我被雨淋湿被雷吓着，唤我回屋，给予我荷叶般的呵护和荫蔽。母亲给予我的爱与荷叶给予红莲的爱是一样的，都是一种浓浓的母爱作者为什么要写白莲凋谢的景象？作者写白莲凋落，意在与红莲进行对比，白莲因为没有荷叶的保护，在风雨中凋落，而红莲却能够在荷叶的庇护下迎接风雨，一红一白，一谢一开，一白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的荫蔽下的幸福，为下文做铺垫。《荷叶·母亲》中的母亲是怎样的一个形象？《荷叶·母亲》中的母亲没有正面出场，只写到一句“对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边".作者写母亲用的是象征手法，用雨中的荷叶覆盖红莲，象征母亲对儿女的悉心庇护。对雨中红莲与荷叶情态的细腻描写是这首散文诗的精彩之处，既表现了母爱的动人，也表现出女儿对母亲的深厚依恋。“母亲”正是这样一个无私无畏的母爱的化身。作者是怎样托物寄情，以花喻人的？“荷花”是“我”；“荷叶”是母亲。作者要表达的感情是：母爱博大无边，伟大无穷。通过描写雨打红