（人教版）八年级物理下册第八章《运动和力》知识点专项复习（解析版）

第八章《运动和力》知识点专项复习（解析版）知识点直击知识点直击知识点回顾知识点1：牛顿第一定律1、牛顿第一定律：（1）牛顿第一定律（也叫惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态；（2）牛顿第一定律是通过分析、概括、推理得出的，不可能用实验直接来验证。2、物体运动状态变化的判定：物体运动状态的变化包括速度大小的变化和速度方向的变化，两变其一或者都变化，那么运动状态发生变化，两者均不变，那么运动状态不发生改变（静止或者匀速直线运动）。3、惯性现象及其应用：（1）惯性：物体保持原来运动状态不变的性质；即运动的物体要保持它的运动状态，静止物体要保持它的静止状态；（2）一切物体任何时候都具有惯性(静止的物体具有惯性，运动的物体也具有惯性)；（3）惯性是物体本身的属性，惯性的大小与物体质量大小有关。质量越大，惯性越大；质量越大的物体其运动状态越难改变。惯性的大小与物体的形状、运动状态、位置及受力情况无关；（4）惯性是一种属性，它不是力。惯性只有大小，没有方向；（5）惯性的防止与应用。4、力与运动的关系：（1）力是改变物体运动状态的原因，力不是维持物体运动状态的原因。（2）运动的物体不受力时做匀速直线运动(保持它的运动状态)；（3）静止的物体不受力时保持静止状态(保持它的静止状态)。5、探究阻力对物体运动的影响实验：（1）实验方法：控制变量法（使初速度相同）（2）多次实验，推理得出结论“运动物体不受外力时，它将做匀速直线运动”知识点2：二力平衡1、二力平衡的概念：（1）二力平衡：如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡；（2）二力平衡特点：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简单的说就是：同体、等大、反向、共线。2、平衡力及平衡状态的判定：（1）平衡力：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡；（2）平衡状态：物体静止和匀速直线运动状态叫平衡状态；（3）物体收到平衡力的作用，那么物体就处于平衡状态。3、平衡力和相互作用力的区分：（1）二力平衡特点：同体、等大、反向、共线。（2）相互作用力特点：不同体、等大、反向、共线。4、二力平衡条件的应用（1）二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡，对于二力平衡条件，我们必须注意上面四个要点，且这四个要点缺一不可；（2）在平衡力作用下，原来处于静止状态的物体，依然处于静止状态，原来运动的物体，一定以原来的速度做匀速直线运动；（3）静止的物体只受两个力作用时，这两个力一定是平衡力；匀速直线运动的物体，如果只受两个力作用，那么这两个力也一定是平衡力。知识点3：摩擦力1、摩擦力产生的条件：物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件：

第一：两物体相互接触；

第二：接触面粗糙；

第三：两物体发生相对运动或相对运动趋势。2、摩擦力大小的影响因素：（1）影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度；（2）接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大，例如当自行车车胎气不足的时候，骑起来更费力一些；（3）压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。3、摩擦力的种类和应用（1）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力；（2）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力；（3）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。4、增大或者减小摩擦力的方法（1）增大有益摩擦的方法：

①增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹；

②增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大；③变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚；

④变湿摩擦为干摩擦。2、减小有害摩擦的方法：

①使接触面变光滑；②减小压力；③用滚动代替滑动；④使接触面分离；⑤变干摩擦为湿摩擦。5、探究影响摩擦力大小因素实验（1）实验器材：一个木块、一块长木板、一块长玻璃板、一条长毛巾、一个弹簧测力计、砝码若干；（2）实验方法：控制变量法、转换法；（3）实验结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关．接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。典例分析知识点1牛顿第一定律【典例1】（2021秋•大田县期末）下列物体的运动状态不变的是（）A．地球绕太阳运动 B．物体从静止开始竖直下落 C．列车在平直轨道上匀速行驶 D．公共汽车到车站减速停止【答案】C。【解答】解：A、地球绕太阳运动，运动方向不断变化，运动状态是变化的，不符合题意；B、物体从静止开始竖直下落，速度大小不断变化，运动状态是变化的，不符合题意；C、列车在平直轨道上匀速行驶，方向和速度大小都不发生变化，运动状态没发生变化的，符合题意；D、公共汽车到车站减速停止，速度大小不断变化，运动状态是变化的，不符合题意；故选：C。【典例2】（2021秋•沂源县期末）如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出而上面的棋子落下。这个实验说明（）A．所有棋子都有惯性 B．飞出去的棋子有惯性 C．上面落下的棋子有惯性 D．最下面静止的棋子有惯性【答案】C。【解答】解：用力击打一摞棋子中间的一个，棋子被击飞，是力改变了物体的运动状态；上面的棋子由于受到重力的作用落在下面的棋子上，所以该实验说明上面落下的棋子具有惯性，故C正确。故选：C。【典例3】（2021秋•綦江区期末）用一根细线拴住一小球在某水平面上做匀速圆周运动，此时小球的运动方向在不断发生变化，小球处于非平衡状态（选填“平衡”或“非平衡”），若小球所受的外力突然全部消失，小球将做匀速直线运动。【答案】变化；非平衡；匀速直线。【解答】解：（1）小球在做匀速圆周运动时，其运动方向不断发生变化，说明物体受力不平衡，处于非平衡状态；（2）若小球所受的外力突然全部消失，由牛顿第一定律可知，小球将保持绳子断开时的速度大小和方向做匀速直线运动。故答案为：变化；非平衡；匀速直线。【典例4】（2021秋•让胡路区校级期末）如图，同一小车从同一斜面的同一高度由静止释放，分别滑至粗糙程度不同的三个水平面上时速度为v0。（a）、（b）图中小车最终停在图示位置，分析可知：在水平面上小车所受阻力即为小车所受合力，因为力可以改变物体运动状态，所以小车在（a）图比在（b）图受到的阻力大（选填“大”或“小”），速度减小的更快（选填“快”或“慢”）；若（c）图水平面光滑，则小车在该水平面上将做匀速直线运动。【答案】大；快；匀速直线。【解答】解：力是改变物体运动状态的原因，（a）（b）两图相比，（a）图中小车运动的距离短，说明小车在（a）图比在（b）图受到的阻力大，速度减小的更快；小车原来处于运动状态，若（c）图水平面光滑，则小车在水平方向上不受力的作用，根据牛顿第一定律可知，小车在该水平面上将做匀速直线运动。故答案为：大；快；匀速直线。【典例5】（2021秋•寿光市期末）如图是“探究运动和力的关系”的实验。请回答：（1）三次实验中让小车从斜面的同一高度由静止开始滑下，目的是让小车在水平面上开始运动的速度相同。（2）实验中为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是改变水平面的粗糙程度。（3）为了突显阻力大小对物体运动影响进而推出物体不受力时的运动情况，实验的程序应该是：让小车在水平面上受到的阻力先大后小。（选填“先大后小”或“先小后大”）（4）实验表明，表面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远（选填“远”或“近”），进而推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做匀速直线运动。（5）牛顿在前人研究成果的基础上，总结出牛顿第一定律，它的内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。【答案】（1）相同；（2）改变水平面的粗糙程度；（3）先大后小；（4）远；匀速直线；（5）一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。【解答】解：（1）实验中，必须使小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种平面上开始运动时的初速度相同，这一操作体现出的科学探究方法是控制变量法。（2）实验中，为了让小车受到不同的阻力，改变接触面的粗糙程度；（3）实验发现水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，实验的程序应该是：让小车在水平面上受到的阻力先大后小；（4）实验发现水平面越光滑，小车受到的阻力越小，它前进的距离就越长，速度减小得越慢，由此可以推断：假如小车受到的阻力为零，它的运动状态将不变，将做匀速直线运动。（5）牛顿第一定律的内容是：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。故答案为：（1）相同；（2）改变水平面的粗糙程度；（3）先大后小；（4）远；匀速直线；（5）一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。知识点2二力平衡【典例1】（2021秋•襄都区校级期末）如图所示，在平直公路上匀速行驶的汽车。关于汽车的受力情况的分析，下列说法正确的是（）A．汽车受到重力和汽车对地面的压力是一对平衡力 B．汽车受到的支持力和汽车受到的摩擦力是一对平衡力 C．汽车受到的重力和地面对汽车的支持力是一对平衡力 D．汽车受到的摩擦力和汽车对地面的压力是一对平衡力【答案】C。【解答】解：A、汽车受到的重力和汽车对地面的压力方向相同，且作用在不同物体上，不是一对平衡力，故A错误；B、汽车受到的支持力和汽车受到的摩擦力，没有作用在同一直线上，不是一对平衡力，故B错误；C、汽车受到的重力和地面对汽车的支持力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上，是一对平衡力，故C正确；D、汽车受到的摩擦力和汽车对地面的压力，是作用在不同物体上的两个力，不是一对平衡力，故D错误。故选：C。【典例2】（2021秋•房山区期末）在图所示的各种情景中，F1与F2大小均相等，则这两个力彼此平衡的是（）A．B． C．D．【答案】C。【解答】解：A、图中两个力不在同一条直线上，所以不是一对平衡力，故A错误；B、图中两个力作用在不同物体上，所以不是一对平衡力，故B错误；C、由题意和图示可知，F1与F2大小相等，方向相反，作用在同一物体上，且在同一条直线上，是一对平衡力，故C正确；D、图中两个力不在同一条直线上，不是一对平衡力，故D错误。故选：C。【典例3】（2022•根河市校级模拟）如图所示，水平面上叠放着A、B两个物块，在水平方向的力F作用下，一起向左做匀速直线运动。已知F＝5N，下列说法正确的是（）A．A物块受到的摩擦力为5N B．B物块与地面间的摩擦力为5N C．B物块受到的重力与地面对B的支持力是一对平衡力 D．B物块对地面的压力与地面对B的支持力是一对平衡力【答案】B。【解答】解：A、两物体一起向左做匀速直线运动，两者之间没有相对运动的趋势，因此，A物块受到的摩擦力为零，故A错误；B、将两物块看成一个整体，由于其做匀速直线运动，所以受平衡力；又因为拉力F＝5N，故B物块与地面间的摩擦力为5N，故B正确；C、地面对B的支持力大小等于A、B两物块的重力之和，故B物块受到的重力与地面对B的支持力不是一对平衡力，故C错误；D、B物块对地面的压力受力物体是地面，地面对B的支持力受力物体是B物体，不是一对平衡力，故D错误。故选：B。【典例4】（2022•根河市校级模拟）台球比赛前，台球静止在球台上，台球受到的重力和支持力是一对平衡力（填“平衡力”或“相互作用力”）；击球后，球离开球杆仍能向前运动是由于惯性的缘故。【答案】平衡力；惯性。【解答】解：当台球静止时，处于平衡状态，受平衡力，在竖直方向上，重力和支持力是一对平衡力；击球后，球一旦离开球杆就不再受到球杆对它力的作用，由于球具有惯性，还要保持原来的运动状态，继续运动下去。故答案是：平衡力；惯性。【典例5】（2021春•宁安市期末）在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图甲所示：（1）在图甲中，当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，我们认为它受到的力是相互平衡的。（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这两个力是平衡的。小明再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时，发现木块仍然处于静止状态。请你帮助小明分析一下，出现这种现象的原因是木块受到向左的摩擦力，这时木块在水平方向受到的力是平衡（选填“平衡”或“不平衡”）的。要避免这种现象的产生，请你对该实验装置提出改进意见：将木块换成小车。（3）如图乙是小华同学探究“二力平衡的条件”的实验情景：①A图中的小卡片处于静止状态，二力平衡的条件是作用在同一个物体，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。②将B图中的小卡片扭转过一个角度后，保持两个拉力的方向相反，此时小卡片处于静止状态，松开手小华是通过观察到小卡片转动现象，来判断小卡片受到的两个拉力不是平衡力。③A图中的小卡片处于静止状态时，小华为了探究“只有作用在同一个物体上的两个力”才有可能是平衡力，接下来小华需要进行怎样的操作：将小卡片剪开。本次实验采用的方法是：控制变量法。【答案】（1）静止（2）木块受到向左的摩擦力；平衡；将木块换成小车；（3）①作用在同一物体上；②小卡片转动；③将小卡片剪开；控制变量法。【解答】解：（1）物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用；（2）把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时，木块受到向右的拉力大于向左的拉力，木块有向右运动的趋势，木块和桌面之间产生了向左的摩擦力的作用，此时木块处于静止状态，仍受平衡力作用；为了减小摩擦力，可以变滑动摩擦为滚动摩擦，将木块换成小车；（3）①由图A可知，作用在同一物体上的两个力，只有大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上时，这两个力才能平衡；②将图B中的小卡片转过一个角度，此时两个力不在同一条直线上，所以松开手后小卡片将转动；③为了探究“只有作用在同一个物体上的两个力”才有可能是平衡力，实验中可以将小卡片剪开；该实验应用了控制变量法。故答案为：（1）静止（2）木块受到向左的摩擦力；平衡；将木块换成小车；（3）①作用在同一物体上；②小卡片转动；③将小卡片剪开；控制变量法。知识点3摩擦力【典例1】（2021秋•仁怀市期末）在日常生活和生产中，有时需要增大摩擦力，有时又要减小摩擦力。下列实例中为了减小摩擦力的是（）A．鞋底表面有凹凸不平的花纹 B．矿泉水瓶，瓶盖上的竖条纹 C．自行车的转动部分加润滑油 D．自行车刹车时，用力捏车闸【答案】C。【解答】解：A、鞋底表面有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；B、矿泉水瓶，瓶盖上的竖条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意；C、在自行车的转动部分加润滑油，使接触面脱离来减小摩擦力的，故C符合题意；D、自行车刹车时，用力捏车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故D不合题意。故选：C。【典例2】（2021秋•太康县期末）在研究滑动摩擦力时，小明利用同一木块进行了如图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3大小关系正确的是（）A．F1＞F2＝F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1＝F2＝F3 D．F1＞F2＞F3【答案】D。【解答】解：滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，两个影响因素不变，滑动摩擦力不变。第二、三次实验在接触面的粗糙程度不变时，改变了压力大小，压力大的滑动摩擦力大，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，根据二力平衡知识，木块二力平衡，故F2＞F3；第一、二次实验在压力大小不变时，改变了接触面的粗糙程度，接触面的粗糙程度大的滑动摩擦力大，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，木块二力平衡，故F1＞F2；故D正确。故选：D。【典例3】（2021秋•淮阳区期末）在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块A的三次实验如图所示。比较甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与压力有关；比较甲、丙两图可知，滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。物体A运动时受到在水平拉力的施力物体是细线。（选填“弹簧测力计”、“物体A”或“细线”）【答案】压力；甲、丙；细线。【解答】解：比较甲、乙两图，接触面的粗糙程度相同，乙木块对木板的压力比甲大，摩擦力也较大，说明摩擦力的大小与压力有关；要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，需要控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，图甲、丙符合题意；物体A在水平方向上受细线向右的拉力和木板（或棉布）向左的摩擦力，所以物体A运动时受到在水平拉力的施力物体是细线。故答案为：压力；甲、丙；细线。【典例4】（2021秋•沂源县期末）气候变化是人类面临的全球性问题，为了减排温室气体，我国提出“碳达峰”和“碳中和”目标。低碳出行成为新时尚！在自行车设计中有的部件为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦。请你各举一例说明是通过什么方法来增大或减小摩擦的。例一，部件的名称车把上有花纹，增大摩擦的方法是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；例二，部件的名称车轮与车轴之间有滚珠，减小摩擦的方法是用滚动代替滑动。【答案】车把上有花纹；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；车轮与车轴之间有滚珠；用滚动代替滑动。【解答】解：车轮上有花纹，车把上有花纹，脚踏板上有花纹，都是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；车轮与车轴之间有滚珠，是用滚动代替滑动减小摩擦力。故答案为：车把上有花纹；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；车轮与车轴之间有滚珠；用滚动代替滑动。【典例5】（2021秋•洛龙区校级期末）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明同学的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示：（1）此实验所采用的研究方法是控制变量法。（2）图甲中弹簧测力计的示数是1.6N。（3）该实验的关键是用弹簧测力计拉木块，使木块做匀速直线运动。（4）若要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选甲、乙两图进行探究。（5）若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应选乙、丙两图进行探究。【答案】（1）控制变量；（2）1.6；（3）匀速直线运动；（4）甲、乙；（5）乙、丙。【解答】解：（1）此实验所采用的研究方法是控制变量法。（2）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡，测力计示数大小才等于滑动摩擦力的大小；（3）图甲中测力计分度值为0.2N，示数为1.6N；（4）若要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力大小不变，故应选甲、乙两图的实验进行探究。（5）若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，要控制接触面的粗糙程度不变，故应选用乙、丙两图的实验进行探究。故答案为：（1）控制变量；（2）1.6；（3）匀速直线运动；（4）甲、乙；（5）乙、丙。巩固提升训练巩固提升训练一、选择题。1．（2022•海沧区校级一模）一个正在运动的物体，若所受外力同时全部消失，则（）A．物体立即停止运动 B．物体会慢慢停止运动 C．物体做匀速直线运动 D．物体做加速运动【答案】C。【解答】解：由牛顿第一定律可知，一切物体在不受外力时，总是保持静止状态或匀速直线运动状态。物体原来是运动的，所以，当外力全部消失时，物体将保持原来的方向和速度不变，做匀速直线运动。故只有选项C符合题意。故选：C。2．（2022•钟楼区校级模拟）2021年12月9日，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站成功进行了太空授课，下列相关描述正确的是（）A．王亚平他们仨在飞船内进行太空授课时仍然具有惯性 B．地球上的学生听到翟志刚的声音是靠声波传回地球的 C．叶光富能悬停在太空中是因为他在太空中的质量为零 D．翟志刚讲话时声音响度很大是因为他的声音频率很高【答案】A。【解答】解：A、一切物体在任何时候都有惯性，王亚平他们仨在飞船内进行太空授课时仍然具有惯性，故A正确；B、声音不能在真空中传播，地球上的学生听到翟志刚的声音是靠电磁波传回地球的，故B错误；C、叶光富在太空中与在地球上相比，位置发生了变化，但其质量是不变的，也就是说他在太空中的质量等于在地球上的质量，故C错误；D、翟志刚讲话时声音响度很大是因为他声带的振幅很大，故D错误。故选：A。3．（2021秋•仁怀市期末）在2020年东京奥运会中，我国14岁的小将全红婵夺得女子10米跳台跳水冠军。下列分析中正确的是（）A．站在跳台上的全红婵受到的重力和支持力是相互作用力 B．起跳后，下落过程中全红婵受到重力和弹力的作用 C．起跳后，下落过程中全红婵受到的重力减小 D．整个跳水过程中，全红婵受到重力的方向始终竖直向下【答案】D。【解答】解：A、站在跳台上的全红婵受到的重力和支持力作用在同一个物体上，不是一对相互作用力，故A错误；B、起跳后，她与跳台不接触，所以不受弹力的作用，故B错误；C、下落过程中，她的质量不变，所以受到的重力也不变，故C错误；D、重力的方向总是竖直向下的，故D正确。故选：D。4．（2022•祁阳县校级模拟）如图所示，壁虎爬在竖直墙面上静止不动。下面哪个力与壁虎重力是一对平衡力（）A．壁虎对墙的压力 B．壁虎对墙的吸引力 C．壁虎对墙的摩擦力 D．墙对壁虎的摩擦力【答案】D。【解答】解：因为壁虎处于静止状态，因此壁虎受到平衡力作用；而壁虎在竖直方向受到重力和摩擦力作用，水平方向受到引力和支持力作用，因此壁虎的重力与墙对壁虎的摩擦力是一对平衡力。故选：D。5．（2021秋•固始县期末）下列事例中增大摩擦的方法与其他三个不同的是（）A．举重运动员手涂防滑粉 B．自行车运动员捏闸刹车 C．长跑运动员的鞋底有花纹 D．足球守门员戴防滑手套【答案】B。【解答】解：A、举重运动员手涂防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；B、自行车运动员捏闸刹车，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦；C、长跑运动员的鞋底有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；D、足球守门员戴防滑手套，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；综上分析，只有B选项增大摩擦的方法与其他三个不同。故选：B。6．（2021秋•沂源县期末）小虎在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，设计了如图所示的实验，下面有关实验的说法中正确的是（）A．实验研究方法：理想实验法 B．测量摩擦力的实验原理：二力平衡 C．实验操作注意事项：三次实验木块必须以相同的速度做匀速直线运动 D．实验结论：比较乙和丙可知滑动摩擦力的大小与压力有关【答案】B。【解答】解：A、滑动摩擦力与压力大小和接触面的粗糙程度的有关，实验时应采用控制变量法，故A错误；B、用弹簧测力计拉着物体在水平面上做匀速直线运动，由弹簧测力计可以测出拉力大小，然后根据二力平衡条件可以测出滑动摩擦力的大小，故B正确；C、只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，由二力平衡，拉力大小才等于摩擦力的大小，故测量摩擦力时，要使弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，而三次实验的速度不一定相同，故C错误；D、由图乙、丙可知，实验没有控制接触面粗糙程度相同，无法得出滑动摩擦力与压力的关系，故D错误。故选：B。7．（2021秋•淇县期末）下列实例中，属于减小摩擦的是（）A．汽车轮胎上刻有花纹 B．轴承中装有滚珠 C．运动鞋底有凹凸不平的花纹D．打球时用力握紧球拍【答案】B。【解答】解：A、汽车轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不合题意；B、轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故B符合题意；C、运动鞋底有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不合题意；D、打球时用力握紧球拍，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故D不合题意。故选：B。8．（2020•太原模拟）中央电视台《是真的吗》某期节目中，有这样一个实验：将一根绳子穿过内壁和端口光滑的空心圆筒，绳子上端系一个金属球，下端与装有皮球的网袋连接。转动空心圆筒，使金属球转动（如图）。随着转速加大，网袋由静止开始向上运动。下列判断正确的是（）A．金属球转动速度越大，惯性越大 B．金属球转动过程中，运动状态保持不变 C．网袋静止时，它对绳子的拉力和绳子对它的拉力是一对平衡力 D．网袋开始向上运动，说明所受到的拉力大于它的重力【答案】D。【解答】解：A、惯性的大小只与物体的质量的有关，与速度无关，故A错误；B、金属球转动过程中，运动方向在不断改变，所以运动状态发生改变，故B错误；C、网袋对绳子的拉力与绳子对网袋的拉力作用在两个物体上，所以不是一对平衡力，故C错误；D、当网袋开始向上加速运动时，说明此时网袋受到的合力方向向上，即所受拉力大于重力，故D正确。故选：D。二、填空题。9．（2021秋•南岸区期末）汽车紧急刹车后仍然会向前运动一段距离，是因为汽车具有惯性。小德同学看到路旁标志牌上货车的限速比小汽车的低，这是因为质量（选填“质量”或“速度”）越大，惯性越大，使得货车紧急刹车后更不易停下来。【答案】惯性；质量。【解答】解：汽车紧急刹车后仍然会向前运动一段距离，是因为汽车具有惯性，仍要保持原来的运动状态。小德同学看到路旁标志牌上货车的限速比小汽车的低，这是因为质量越大，惯性越大，使得货车紧急刹车后更不易停下来。故答案为：惯性；质量。10．（2021秋•沙坪坝区校级期末）如图所示，探空气球和下方的吊篮总重15N，气球所受总浮力始终保持60N不变，方向始终竖直向上；气球受到的空气阻力与速度成正比，即f＝10v，不计吊篮受到的浮力和阻力。若气球以1m/s的速度竖直向下匀速运动，则吊篮中物体的重力为55N；若去掉吊篮中的所有物体，气球能达到的最大速度为4.5m/s。【答案】55；4.5。【解答】解：气球携带物体匀速向下运动时，受竖直向下的重力G总、竖直向上的浮力F浮和阻力f＝10v，依据平衡条件有：G总＝F浮+f，即G+G物＝F浮+10v，代入数据得：15N+G物＝60N+10×1N解得：G物＝55N；不携带物体时，气球向上匀速运动，受竖直向下的重力G和阻力f＝10v，竖直向上的浮力F浮，依据平衡条件有：G+10v＝F浮，代入数据得：15N+10v＝60N，解得v＝4.5m/s。故答案为：55；4.5。11．（2021秋•沂源县期末）如图所示，用弹簧测力计测量力时，弹簧受到的拉力越大就伸得越长，说明力的作用效果与力的大小有关。物体受到的重力为2.6N；弹簧对物体的拉力与物体受到的重力力是一对平衡力；弹簧受到的拉力和物体受到的拉力是一对相互作用力；此时，若物体所受的力全部消失，它将静止。【答案】大小；2.6；物体受到的重力；相互作用；静止。【解答】解：（1）力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，弹簧测力计测量力时，弹簧受到的拉力越大就伸得越长，其形变的程度就越大，这说明力的作用效果与力的大小有关；（2）由图可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，可见弹簧