高考历史复习第九单元　第23课　和平发展合作共赢的历史潮流课件

第23课和平发展合作共赢的历史潮流【时空坐标】【素养目标】1.能够分析维护世界和平的因素。(唯物史观、历史解释)2.掌握威胁人类和平与发展的主要因素,运用相关史料探究人类发展面临的问题,认识争取世界持久和平是世界爱好和平的人们的共同心愿。(史料实证、历史解释)3.能够了解国际上应对全球性问题所采取的措施,认识中国为解决人类面临的问题所作的贡献,分析理解构建人类命运共同体的意义。(历史解释、家国情怀)知识点一和平与发展的时代主题【任务驱动·基础盘点】任务驱动:20世纪下半叶,求和平,谋发展,促合作已成为不可阻挡的历史潮流。“和平与发展”成为时代主题的背景是什么?当今世界制约战争的因素有哪些?1.背景:(1)第二次世界大战结束后,尽管发生了冷战和多次局部战争,但是70多年以来,没有发生过新的世界大战,一些局部冲突也得到政治解决。(2)由于长期和平的国际环境,世界范围内的经济、政治、社会、科技、文化等各方面都获得了惊人的发展,极大地改变了各国和整个世界的面貌。(3)第二次世界大战后亚非地区的殖民地或半殖民地纷纷独立。经过几十年的和平发展,____________在世界经济、政治生活中正在发挥越来越重要的作用。2.制约战争的因素:人类进入21世纪,世界多极化继续发展,___________不可逆转,全球和区域合作方兴未艾,各国之间的相互依存日益紧密。自主学习必备发展中国家经济全球化【情境探究·素养提升】探究1和平与发展的时代主题【情境】当今世界,和平问题与发展问题相互交织、密不可分。发展离不开和平,和平也离不开发展。一方面,世界和平是促进各国共同发展的前提条件,没有和平就没有发展。另一方面,各国的共同发展是保持世界长久和平的重要基础。【思维交互】你认为发展中国家应该怎样做才能促进世界和平?(唯物史观、历史解释)提示:只有大力发展本国经济,尽快缩小与发达国家的差距,才能有效地制止战争,促进世界和平。探究2维护世界和平【情境】邓小平在《和平和发展是当代世界的两大问题》(1985年)中说道:“我们感到,虽然战争的危险还存在,但是……日本人民不希望有战争。欧洲人民也不希望有战争。第三世界,包括中国,希望自己发展起来,而战争对它们毫无好处。第三世界的力量,特别是第三世界国家中人口最多的中国的力量,是世界和平力量发展的重要因素。所以,从政治角度来说,中国的发展对世界、对亚太地区的和平与稳定都是有利的。”【思维交互】根据材料可知,邓小平认为人类保障世界和平是有可能的,概括理由。(历史解释、家国情怀)提示:世界各国人民希望和平与发展,发展中的中国及第三世界国家是维护世界和平的重要力量。(如答制约战争的力量有了很大发展也可)【史论生成】和平与发展成为时代主题的原因1.到了20世纪,整个世界日益成为息息相关的整体,世界各国的共同利益明显增多,相互依赖日益加深。一个国家、一个地区发生的事件,对其他国家和地区的影响越来越大,也越来越直接。

2.两次世界大战,都是侵略的国家对外扩张引起局部冲突与战争,然后导致世界规模的大战。要避免类似的悲剧重演,不是哪一个国家的事情,而是各国共同的责任。

3.维护持久和平、促进共同发展日益成为世界各国人民的普遍愿望,越来越多的国家愿意通过谈判和协商来解决纠纷,化解矛盾。世界要和平,人民要合作,国家要发展,社会要进步,已是人心所向,成为不可抗拒的历史潮流。

【深化点拨】和平与发展是当今世界的两大主题,成为当今世界形势发展的总趋势,在和平稳定中谋求发展已成为当今世界的头等大事。知识点二人类发展面临的问题【任务驱动·基础盘点】任务驱动:冷战结束后,各国都纷纷把发展的重点转向经济与科技领域,发达国家需要发展,发展中国家更需要发展。重视发展,追求发展已经成为各国人民的普遍要求。当今世界在发展方面存在哪些问题?威胁世界和平与安全的因素有哪些?

1.发展方面:(1)世界经济增长的动力依然不足,发达经济体需求萎缩、经济复苏乏力对新兴市场国家和发展中国家影响巨大。(2)_________和贫富分化日益严重。2.世界和平与安全方面:(1)_________问题此起彼伏,如第二次世界大战结束后发生的以色列与阿拉伯国家的争端、叙利亚内战造成了大规模人道主义灾难等。(2)大规模杀伤性武器扩散、_________、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、生态环境恶化、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。(3)海洋权益和极地资源争夺等日趋激烈。南北差距地区热点恐怖主义【情境探究·素养提升】探究1人类发展面临的问题

【情境】发展中国家与发达国家人均国民生产总值比较表——《1994年世界发展报告》【思维交互】材料反映了怎样的一种历史现象?出现这种现象的原因何在?(时空观念、历史解释)提示:现象:社会财富不断增加,贫富分化日趋严重。原因:生产力迅速发展;在经济全球化进程中,发达的资本主义国家占据主导地位。项目1970年1992年32个发展中国家108美元279美元21个发达国家3129美元22185美元探究2和平与安全方面面临的问题

【情境一】1996年联合国大会通过《全面禁止核试验条约》。近年美国不顾国际社会的反对执意部署国家导弹防御系统,并大量增加军费,又拒绝批准《全面禁止核试验条约》。——《世界近现代史》【思维交互1】材料反映了什么问题?给世界人民提出什么警示?(史料实证、历史解释)提示:问题:世界仍然受到战争的威胁,仍不太平。警示:世界人民必须坚决反对任何形式的霸权主义和强权政治。【情境二】2001年在美国发生了震惊世界的“9·11”事件。【思维交互2】这一事件说明世界和平面临的主要威胁之一是什么?如何应对?(历史解释)提示:威胁:恐怖主义。应对:国际社会应该展开充分的反恐合作,共同打击恐怖主义势力。【史论生成】影响世界和平与发展的因素方面因素不利因素(1)霸权主义和强权政治(2)国际政治经济旧秩序和新殖民主义的存在,发达国家与发展中国家差距扩大(3)两极格局结束,新的世界格局处于形成阶段,世界局势出现许多不稳定因素(4)种族歧视、恐怖组织、极端组织和邪教组织;毒品泛滥;法西斯极右势力沉渣泛起;民族矛盾和宗教矛盾;领土纠纷;能源危机;局部战争不断等【深化点拨】生存与发展是广大发展中国家的首要任务,继续发展和保持优势也是发达国家面临的问题,对内图稳,对外思和,是多数国家的政策取向,对抑制战争起到积极作用。

方面因素有利因素(1)和平与发展成为当今世界两大主题,得到世界人民的认同;第二次世界大战后,世界人民反战和平运动不断(2)多极化趋势不断发展(3)联合国在维护世界和平方面发挥了重要作用(4)第三世界联合,加强南南合作和南北对话,努力建立国际政治经济新秩序(5)中国经济崛起,坚持独立自主的和平外交方针,成为维护世界和平与发展的重要力量知识点三在合作共赢中促进全球共同发展【任务驱动·基础盘点】任务驱动:和平与发展面临各种挑战,需要人们携手并肩应对各种问题。国际上应对全球性问题采取了哪些措施?表现在哪些方面?1.加强全球治理:(1)背景。①第二次世界大战后建立的_______、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等仍然发挥着全球治理的作用。②改革原有的全球治理机制,加强国际协调,已经成为国际社会共同关心和正在解决的问题。(2)表现。联合国2.全球治理的中国方案:(1)中国高举___________________________________的全人类共同价值,坚持在和平共处五项原则基础上同各国发展友好合作,坚持推动建设相互尊重、公平正义、_________的新型国际关系。(2)倡导构建_______________,进一步促进全球治理体系变革。①依据:a.基于中国对当今世界和平、发展合作、共赢的历史大势的准确把握。b.源自中华文明“_________”“协和万邦”的和平思想与和谐理念。c.中国为推动世界和平与促进共同发展给出的一个可供选择的、理性可行的行动方案。d.为了推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理的方向发展。②成就:中国政府率先身体力行,通过实施共建“_________”倡议、设立丝路基金、发起创办亚洲基础设施投资银行等具体措施,以自己的发展惠及世界。和平、发展、公平、正义、民主、自由合作共赢人类命运共同体以和为贵一带一路【情境探究·素养提升】探究合作共赢

【情境】刘金质在《冷战史》中写道:冷战结束后,美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想,并认为维护美国的领导地位是“建立新秩序”的首要原则。新华网曾报道:这个世界怎么了?我们怎么办?面对人类社会的时代之问,习近平主席提出了中国方案:构建人类命运共同体,实现共赢共享。这一方案赢得了世界的一致好评,其中蕴含的“天下为公”的思想更是温暖了世界。

【思维交互】材料中的“世界新秩序”和“人类命运共同体”有什么实质区别?你认为目前应该如何构建新型的国际关系?(唯物史观、历史解释)提示:“世界新秩序”目的在于称霸世界,而“人类命运共同体”目的在于合作共赢。世界各国要加强团结合作,加强经济文化交流;遵守和平共处五项原则,互不侵犯,平等互利;共同反对霸权主义和强权政治等。(符合题意、言之有理即可)【史论生成】“人类命运共同体”思想的深刻内涵1.在政治上:要互相尊重、平等协商,坚决摒弃冷战思维和强权政治,走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。2.在安全上:要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧,统筹应对传统和非传统安全威胁,反对一切形式的恐怖主义。3.在经济上:同舟共济,促进贸易和投资自由化便利化,推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。4.在文化上:要尊重世界文明多样性,以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。5.在生态上:要坚持环境友好,合作应对气候变化,保护好人类赖以生存的地球家园,建设生态文明关乎人类未来。【深化点拨】合作共赢,就是要倡导人类命运共同体意识,在追求本国利益时兼顾他国合理关切,在谋求本国发展中促进各国共同发展,建立更加平等均衡的新型全球发展伙伴关系,同舟共济,权责共担,增进人类共同利益。1.右图为联合国总部矗立的雕塑——《铸剑为犁》的照片,它所反映的世界主题是(

)A.反帝、反霸B.和平与发展C.反饥饿、反浪费D.共同劳动、共同创造课堂学业达标【解析】选B。“铸剑为犁”本意是将武器铸造成农具,引申为要和平、要发展,形象地体现了人类对和平与发展的强烈渴望,故B符合题意。2.多极化追求权力在国家间的多元分布,否定某一国家对权力的垄断,提倡多国协商解决问题,防止大国霸权的倾向。据此可知,多极化趋势 (

)A.促使大国政治地位边缘化B.消除了战争爆发的潜在威胁C.有利于世界的和平与发展D.建立了国际政治经济新秩序【解析】选C。材料“否定某一国家对权力的垄断,提倡多国协商解决问题,防止大国霸权的倾向”表明多极化有利于遏制霸权主义和强权政治,有利于国际关系的民主化,有利于世界的和平与发展,故C正确。3.“如果世界和平的力量发展起来,第三世界国家发展起来,可以避免世界大战。”这句话最能说明 (

)A.和平是发展的前提

B.发展是和平的保障C.世界大战不会爆发

D.第三世界威胁和平【解析】选B。前两句话指发展,后一句话是指发展的结果,这充分说明发展是和平的保障。4.古巴前领导人卡斯特罗称:“全球化是客观现实,它显示了在这个大家居住的星球上我们都是同一条船上的乘客。一小撮乘客居住在豪华的客舱,85%的乘客拥挤在不卫生的船舱里。很显然,这艘船上不公正的事太多了,它很难浮在水面上。”这段材料揭示出 (

)A.全球化时代各国间消除了争端

B.全球化造成利益分配不均C.缺乏公正性的全球化即将崩溃

D.全球化的潮流应该被抵制【解析】选B。在全球化的大船上,“一小撮乘客居住在豪华的客舱,85%的乘客拥挤在不卫生的船舱里”,揭示出全球化造成利益分配不均,故选B;全球化时代并不能“消除”各国间的争端,排除A;材料并没有预言全球化即将崩溃,排除C;材料描述“全球化是客观现实”,没有倡导“抵制”全球化潮流,排除D。5.“在全球化过程中,如何使所有国家都能从中受益,解决利益分配不均衡现象,是当今世界面临的重要问题之一。在这一问题上,二十国集团作为多边参与的模式之一,取得了一定成效。”这说明二十国集团 (

)A.解决了全球化利益分配问题B.成为协调各国的国际治理组织C.正确引导了全球化发展方向D.完全取代了世界贸易组织【解析】选B。二十国集团作为多边参与的模式之一,在一定程度上协调了全球化带来的利益分配问题,成为协调各国的国际治理组织,故选B。利益分配问题不可能解决,A错误;由题干材料看不出二十国集团正确引导了全球化发展方向,C错误;D说法错误,排除。6.(2021·浙江7月学业考)“世界潮流,浩浩荡荡,顺之则昌,逆之则亡。要跟上时代前进步伐,就不能身体已进入二十一世纪,而脑袋还停留在过去,停留在殖民扩张的旧时代里,停留在冷战思维、零和博弈的老框框内。”面对世界百年未有之大变局,中国在全球层面倡导 (

)A.构建人类命运共同体B.建立金砖国家领导人会晤机制C.成立上海合作组织D.设立亚洲基础设施投资银行【解析】选A。结合所学知识可知,人类命运共同体旨在追求本国利益时兼顾他国合理关切,在谋求本国发展中促进各国共同发展,这是中国面临世界重大变化而提出的方案,A正确;B、C、D均属于区域性的组织或机构,不属于全球层面倡导,排除。7.(2022·北京合格考)进入21世纪后,在新的机遇与挑战面前,中国作为世界和平的建设者、全球发展的贡献者和国际秩序的维护者,正为世界做着更大的贡献。具体表现有 (

)①构建人类命运共同体,努力实现共赢共享②积极促进全球治理体系的改革与完善③参加万隆会议,反对帝国主义和霸权主义

④提出“一带一路”倡议,促进世界经济发展A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④【解析】选B。根据材料“中国作为世界和平的建设者、全球发展的贡献者和国际秩序的维护者,正为世界做着更大的贡献”及所学知识可得,中国积极构建人类命运共同体,努力实现共赢共享,同时积极促进全球治理体系的改革与完善,提出“一带一路”倡议,促进世界经济发展,①②④表述符合题意,B正确;万隆会议召开于1955年,不属于21世纪,排除A、C