高中历史必修中外历史纲要（上）第二单元 单元提升课课件

知识体系•构建导图化主题整合•解法模板化第二单元单元提升课知识体系•构建导图化一图·构体系答案速填:①西晋

②

安史之乱

③

科举制

④两税法

⑤

佛教阶段·明特征(1)三国两晋南北朝时期(公元220年-公元589年)①政治上:国家分裂,社会动荡,多个民族政权并立,士族制度形成并发展。②经济上:北方农耕经济遭到破坏,江南经济得到开发。③思想上:以数学和农学等为代表的科技继续领先世界,佛教广泛传播、思想活跃,文学艺术承上启下、丰富多彩。(2)隋唐时期(公元581年-公元907年)①政治上:国家统一、政局稳定,三省六部制和科举制度进一步完善了中央集权制度,出现盛世局面。②经济上:经济政策调整,生产工具改进,封建经济空前繁荣。③思想上:佛道冲击儒学的正统地位,呈现三教合一的趋势,儒学复兴,科技领先世界,文化繁荣,形成中华文化圈。主题整合•解法模板化一、三国两晋南北朝时期我国历史发展的三大趋势1.民族交融的趋势:蜀国发展同南方少数民族之间的友好关系,吴国当地居民同汉族开发江南,东汉以来五胡内迁,以及十六国混战都促进了民族交融,为隋朝统一提供了条件。2.经济重心逐渐向南转移的趋势:①三国两晋南北朝时期,北方战乱频繁,社会生产屡遭破坏,而江南地区相对稳定。从西晋末年起,直到南北朝,北方大批农民为躲避战祸,纷纷南迁,为南方的农业生产增加了大量劳动力,并带去了先进的生产技术。②江南经济的快速发展,开始改变我国农业经济以北方黄河流域为重心的经济格局,为南北经济差距的缩小和经济重心的转移创造了条件。3.由分裂走向统一的历史趋势:这其中有局部统一的三国鼎立,西晋的短期统一和前秦、北魏、北周对北方的三次统一。【典例1】(2022·北京等级考·T2)汉代某地区“地广人稀”,到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”。这一地区位于下侧示意图中的 (

)A.① B.② C.③

D.④解题思维明立意(1)主题:江南的开发(2)核心素养:时空观念抓关键由“地广人稀”到“民多田少”排干扰①、②、③均位于北方,与“地广人稀”不符,排除A、B、C定选项汉代经济重心在北方,南方地广人稀,到了南北朝时期,随着北民大量南迁,带去了先进的生产工具和技术,充实了劳动力资源,江南地区逐渐发展成为“民多田少”,④位于江南,故选D二、隋唐时期封建社会空前繁荣的表现政治政治统一,国家富强。政治清明,阶级矛盾相对缓和,中央集权制度进一步完善,社会秩序比较安定,出现了“贞观之治”“开元盛世”等封建盛世局面经济封建经济空前繁荣。调整了生产关系,初期实行均田制、租庸调制,唐中期后改行两税法;农业、手工业有较大发展,商业繁荣,长安、洛阳等成为国际性大城市民族关系我国统一多民族国家进一步发展和巩固。各民族进一步交融,民族之间的经济文化交流进一步加强;中央政府加强了对边疆地区的管辖和开发,隋唐时期疆域空前辽阔外交中外经济文化交流盛况空前。实行开放政策,交通发达文化辉煌灿烂,全面繁荣。科学技术世界领先,诗歌繁荣,艺术多姿多彩;出现了我国传统文化发展的又一个高峰,中华文化圈形成【典例2】(2023·浙江选考·T22)阅读材料,完成下列要求。(节选)材料一自魏晋有户调之制,北朝因之,及唐而有租庸调之名。租者田租,即今之田赋;庸者力役,若不役,出绢而当庸直;调则户税,各随乡土所出,岁输绢绫纯绵,其无蚕桑之处,则输布麻。惟田赋不计亩而计丁或户②,则与均田制度相辅而行,盖必人皆授田,始可按丁征租也③。均田制度以户籍为本①,籍既失实,欲不废而不能矣④。逮唐之中叶,均田制度坏⑤,租庸调亦不能复行,改为两税法矣。——摘编自万国鼎《中国田制史》根据材料一,结合所学,扼要说明唐代户籍制度、均田制、租庸调制三者之间的相互关系,简析租庸调制“不能复行,改为两税法”的原因。(6分)解题思维第一步审设问·明答向审读项表现求答项“三者之间的相互关系”“租庸调制‘不能复行,改为两税法’的原因”提示语“材料”(答案的来源提示)“说明”“简析”(答案方式提示)第二步读材料·获信息设问学科素养显性信息隐性信息关系史料实证由画线①户籍制度是均田制的基础由画线②户籍是租庸调制实施的依据由画线③均田制是租庸调制的基础原因历史解释由画线④⑤均田制、户籍制度破坏结合所学两税法有积极影响第三步归要点·组答案关系: