山西省2026届高三第一次八省联考英语（T8联考）（含答案）

高三年级12月检测训练

英语试题

参考答案及多维细目表

第一部分听力【B篇大意】本文是一篇记叙文.文章讲述了

1—5ACBAC6—10BCABA作者小时候对昆虫和自然的热爱.通过讲述个人

11—15CBBAB16—20BACAC成长故事,作者表达了他对昆虫与自然的热爱源于

第二部分阅读内在的好奇与主动观察,而非家庭遗传或优越环境

第一节的影响.

21—23CBC24—27BCDA24.B【解析】推理判断题.根据第一、二段的内容

28—31CDBA32—35ADDB可知,作者开篇指出“人们把一切都归因于遗

【A篇大意】本文是一篇应用文.文章主要介传”,随后详细描述祖父母和父母对昆虫毫无兴

绍了为纪念蓝调音乐传奇人物B．B．King百年诞趣甚至反感,意在说明自己并非从家庭中继承

对昆虫的热爱,而是他自幼就表现出对昆虫和

辰,蓝调之路上的四个城市(Jackson,Indianola,

自然的天然好奇与热情.这种热情是自发的,

Clarksdale,Memphis)举办的一系列庆祝活动,包

与家庭环境无关.

括展览、游行、音乐会等.

25.C【解析】细节理解题.根据第三段中的“I

21.C【解析】细节理解题.根据Jackson,

sawwithmyeyes!Oh,whatadiscovery!At

Mississippi部分中的“itwillconcludethe

home,mygrandmothersmiled;theothers

festivitieswiththeLegaciesofEmpowerment

laughed．”可知,作者发现用眼睛看见阳光后,祖

programmeattheNationalFolkFestivalfrom7G9

母笑了,家里其他人也笑了.此处的“笑”并非

November”可知,Jackson的庆祝活动以“Legacies

赞同,而是一种觉得孩子天真、不值一提的反

ofEmpowermentprogramme”结束.

应.且根据第四段中的“Ididnottellthemmy

22.B【解析】细节理解题.根据Clarksdale,

discovery,forfearofthesamelaughter．”可推

Mississippi部分中的“Visitorscanseeoneof

知,上文的“laugh”并非赞同.由此可见,作者

King’sfamousGibsonguitars,whichhe

家人对他的发现不予理会.

namedLucille,attheDeltaBluesMuseum．．．”

26.D【解析】推理判断题.根据第五段的内容可

可知,B．B．King的乐器在Clarksdale的Delta

知,本段描述了学校环境的混乱,包括课堂失

.

Blues博物馆展出序、动物干扰、做饭气味干扰等.这说明学习环

23.C【解析】细节理解题.通读全文可知,四个城境十分嘈杂、充满干扰,对正常学习构成了

市的庆祝活动均包括展览:有“

JacksonminiG障碍.

exhibitionofKing’soriginalscripts”;Indianola

27.A【解析】推理判断题.通读全文可知,作者

有“”;

exhibitiononhismusictrainingexperience小时候主动探究用嘴还是眼睛“感受”阳光、观

Clarksdale有“oneofKing’sfamousGibson察并捕捉发声的蚱蜢、在混乱的学校环境中保

guitars”;Memphis有“specialdisplayofrarely持自己对动植物的热情.这些行为体现了他强

seenphotosofKingandotherblueslegends”.烈的好奇心、观察力和主动探究的精神.

英语试题参考答案第1页共11页

【C篇大意】本文是一篇科普类说明文.文章32.A【解析】观点态度题。根据第一段的内容可

围绕黑巧克力的“健康功效”展开,指出其宣称的益知,作者在描述110国道大堵车时,先指出“你

处主要归因于可可中的黄烷醇,但科学研究并未提会非常倒霉”,然后说“即使最冷静的人也会响

供充分证据支持长期食用黑巧克力能带来显著健亮地回答‘是的’(会不耐烦)”。这种表述并非

康好处.文章进一步指出,市场销售的黑巧克力为

批评或轻视人们的急躁,而是设身处地地表示

改善口感往往添加大量糖,反而不利于健康,并建

在这种情况下感到不耐烦是人之常情。由此可

议通过苹果、坚果等食物摄取黄烷醇更为健康

见,作者对此持理解的态度。

合理.

33.D【解析】细节理解题。根据第三段中的“we

28.C【解析】细节理解题。根据第一段的第一句

foundthatpeopleweremoreimpatientwhen

“Darkchocolate,mainlysolidcocoa,iswidely

thethingtheywerewaitingforwasvery

believedtobeahealthiertreat,oftencredited

appealing—andwhenthewaititselfwas

withbenefitslikeloweringbloodpressureand

unappealing”可知,当等待的目标非常吸引人,

boostingbrainpower．”可知,人们普遍认为黑巧

且等待过程本身令人不悦时,人们会更不耐烦。

克力有助于身体健康。

D项“为了一场期待的足球比赛排长队”完全符

29.D【解析】细节理解题。根据第四段的第二、三

合这两个条件:足球比赛是“吸引人的目标”,排

句“Tocountercocoa’sbitterness,manufacturers

addlargeamountsofsugar．Itmeansaperson长队是“不悦的等待过程”。

wouldalsoconsumeasubstantialportionofthe34.D【解析】细节理解题。根据第四段的第二句

dailyrecommendedlimitoffat．．．”可知,为了抵“Intechnicalterms,it’saformofemotion

消苦味,生产商家会添加糖。因此,从黑巧克力regulation．．．”可知,在技术层面定义,耐心是一

中摄入黄烷醇的同时会摄入大量糖分。种情绪调节的形式;根据本段最后一句“Dive

30.B【解析】词义猜测题。根据最后一段的第一intoyourfavoritehobbytodistractyourself

句“Ultimately,thecelebratedhealthbenefitsforafewhours．”可知,耐心是一种行为。因

ofdarkchocolateappeartoberootedmorein此,作者视耐心为一种调节情绪的行为。

marketingandwishfulthinkingthaninrobust

35.B【解析】写作意图题。通读全文可知,本文围

science．”可知,作者认为黑巧克力的健康益处

绕“耐心”展开:以实例引出对传统“耐心即美

更多源于营销和一厢情愿的想法,而非可靠的

德”观点的质疑(第一段)→分析急躁的成因(第

科学。结合上下文可知,robust意为“坚实的,

二、三段)→提出对耐心的新定义,即它是一种

可靠的”,与solid(稳固的,可靠的)同义。

“情绪调节行为”(第四段)→总结强调这一实

31.A【解析】标题归纳题。通读全文可知,文章

用主义新视角优于传统美德观(第五段)。因

主要围绕黑巧克力的“健康功效”展开,通过分

此,文章的目的是提出并论证一个关于“耐心”

析科学研究与商业宣传之间的差距,揭示其真

的新定义。

相,提醒读者理性看待。因此,A项“黑巧克力

第二节

的苦涩真相”适合作文章的最佳标题。

36—40FCGBE

【D篇大意】本文是一篇议论文.作者从一场严

重交通堵塞引出话题,对“耐心是一种美德”的传【文章大意】本文是一篇说明文.文章主要介

统观念提出挑战,并重新定义了“耐心”.作者通过绍了作者发现当今的学生很强调自身的努力,认为

心理学和功能性分析,解构了“耐心作为天赋美德”自己努力了就应该得到高分.文章分析了这种心

的传统叙述,并将其重新定义为一种人人都可以通态的形成原因,并提出了自己的看法,最后呼吁引

过学习来实践的“情绪调节行为”.导学生正确地看待成绩和努力的关系.

英语试题参考答案第2页共11页

36.F【解析】根据下文中的“Inthepast,students41.C【解析】考查动词。根据上文中的“elderly

understooditandtheyknew‘A’requiredwomanwithgroceries”以及下文中的“inneed

greatwork．”得知,此处应该是讲高分应该是对ofhelp”可知,老妇人在艰难地(struggle)往

好结果的奖励,而不仅仅是你努力过的一个过南走。

程。F项“高分是表示优秀,并不表示有毅力”42.B【解析】考查动词。根据上文中的“Buthow

引出下文,符合语境。canIsafelystopwithoutblockinglate-

37.C【解析】根据下文中的“Itistheresultofaafternoontraffic?”可知,作者当时在想“如何安

misunderstandingaboutonepopulareducational全停车不挡路”且认为自己做不到,这是作者在

theories．”以及下文的举例说明可知,现在学生怀推断、思考(reason)。

有只要努力过就应该得高分的错误认知。C项43.D【解析】考查副词。根据下文中的“YetI

“这不是Z世代的过错”引出下文,且选项中的stillmadeaU-turn．．．”及语境可知,这个想法

“Thisisn’t．．．”与下文中的“It’stheresultof．．．”相只是暂时地(temporarily)缓解了作者的愧疚,

呼应。他最后还是调头回去载上老妇人。

38.G【解析】根据空前一句可知,我们称颂努力的44.A【解析】考查动词。根据上文中的“Istill

价值确实有助于培养敬业和努力学习等良好品madeaU-turn”及语境可知,在交通晚高峰期

质;根据空后一句可知,我们太过于赞扬努力而调头会惹恼(annoy)其他司机。

忽视告诉学生们仅仅努力是无法确保一个好结45.B【解析】考查动词。根据下文中的“farther

果的。G项“但是我们在赞扬勤奋这条路上走south”“aswedrove”可知,老妇人应该是指引

。

得太远了”承上启下,符合语境。(direct)作者往更南边开

39.B【解析】根据空前一句可知,学生面对一个不46.C【解析】考查形容词。根据下文中的“streets

满意的分数首先做的不应该是抱怨自己的努力andhomelesspeople”及语境可知,作者进入这

个区域后变得不安(uneasy)。

付之东流。B项“(学生)应该问问该如何提升”

承接上文,符合语境。47.A【解析】考查形容词。根据下文中的

40.E【解析】根据空前一句可知,学习的真正衡量“homelesspeople”可知,这个区域的街道是凌

标准不是你投入的时间和精力。E项“它是你乱的(messy)。

获取的知识和技能”指出了学习的真正衡量标48.A【解析】考查动词。根据下文中的“andthen

准,符合语境。quicklydroveaway”可知,作者在老妇人的公寓

第三部分语言运用旁停车,需要卸下(unload)她的杂货。

第一节

49.D【解析】考查动词短语。根据下文中的“my

41—45CBDAB46—50CAADCphonetocall911”可知,作者想打电话,所以伸

51—55BCDBD手去拿(reachfor)手机。

【文章大意】本文是一篇记叙文。文章讲述了50.C【解析】考查动词。根据上文中的“‘She

作者一天傍晚载了路边的一位老妇人,因对周围环stoleit!’Ithought．．．”可知,作者以为手机被

境和老妇人以及她的孙子的外表而心生防备。在偷,所以后悔(regret)自己的善举(指搭载老

发现手机不见了时,误以为老妇人偷拿手机。后来

妇人)。

她的孙子善意归还,最终领悟到不应该以外表评判

51.B【解析】考查动词。根据下文中的“waving

他人。something—myphone”可知,骑摩托车的年轻

英语试题参考答案第3页共11页

人是想把手机还给作者,所以示意(signal)作者60.by【解析】考查介词。根据语境可知,此处表

示“提升了”,应填介词。故填。

停车。50%byby

52.C【解析】考查介词短语。根据上文的内容及61.which【解析】考查定语从句。分析句子结构

语境可知,老妇人是偶然地(byaccident)拿了可知,空处引导非限制性定语从句。先行词为

作者的手机。system,空处所填词在从句中作主语。故填

53.D【解析】考查名词。根据上文中的“soonwhich。

disappearedintothenight”可知,年轻人很快消62.toensure【解析】考查动词不定式。分析句子

失在夜色中,作者没有机会(chance)为自己的结构可知,此处作目的状语,应用动词不定式。

想法道歉。故填toensure。

54.B【解析】考查名词。根据下文中的“doesn’t63.valuable【解析】考查形容词。分析句子结构

matchwhatwethinkisright”,并结合上文提可知,空处作定语修饰legacy。故填valuable。

到的作者因老妇人和年轻人的外表而误会他们

64.showing【解析】考查现在分词。分析句子结

可知,此处表示“我们评判他人时不能仅凭他们构可知,此处应用非谓语动词形式,且逻辑主语

的外表(appearance)”。与show之间为主动关系,应用现在分词形式。

55.D【解析】考查形容词。根据上文的内容可知,故填showing。

此处表示“他们可能不开时髦的车,但谁能说他

65.efficiency【解析】考查名词。分析句子结构可

们与我们不平等(equal)或者甚至更高尚呢?”。

知,空处与experience并列,在句中作动词

第二节

enhance的宾语,应用名词形式。故填

【文章大意】本文是一篇说明文。文章主要介

efficiency。

绍了在第15届全运会中举办方使用高科技确保运

第四部分写作

动会的成功举办,展现了科技赋能体育赛事的方方第一节

面面。

一、评分原则

56.a【解析】考查冠词。此处表示“一次高端技术

1.本题总分为15分,按5个档次给分。

的展示”,且display的发音以辅音音素开头。

2.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所

故填a。

属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调

57.obtained【解析】考查过去分词。分析句子结

整档次,最后给分。

构可知,空处所在句已有谓语动词achieved,因

词数少于词或多于词的,从总分中减去

此空处应用非谓语动词形式;名词sourceflame3.60100

2分。

与动词obtain之间为被动关系,应用过去分词

形式。故填obtained。4.评分时,应注意的主要内容为:时态、人称、内容

要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性、

58.havebeenadded【解析】考查动词的时态与语

上下文的连贯性、语言的得体性及应用文体裁

态。根据句中的时间状语“sofar”可知,此处应

格式。

用现在完成时;主语technologies与动词add之

间为被动关系,应用被动语态。故填havebeen5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分

added。时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美

拼写及词汇用法均可接受。

59.and【解析】考查连词。分析句子结构可知,动

词havecompleted和provide之间是并列关系,6.如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个

应填并列连词。故填and。档次。

英语试题参考答案第4页共11页

二、各档次的给分范围和要求第一档(1—3分)

第五档(13—15分)1.未完成试题规定的任务。

1.完全完成了试题规定的任务。2.明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可

2.覆盖所有内容要点。能是未理解试题要求。

3.应用了较多的语法结构和词汇。3.语法结构单调,词汇知识很有限。

4.语法或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复4.较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内

杂结构或词汇所致。容的理解。

5.缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。

5.有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构

紧凑。6.信息未能传达给读者。

不得分(0分)

6.完全达到了预期的写作目的。

第四档(10—12分)未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判。

1.完成了试题规定的任务。所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法

2.虽漏掉一两个次要点,但覆盖所有主要内容。看清。

说明:

3.应用的语法结构和词汇方面能满足任务的要求。

1.内容要点可用不同方式表达。

4.语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主

要是尝试较复杂语法结构或词汇所致。2.应紧扣主题,可适当发挥。

Possibleversion1:

5.应用简单的语句间的连接成分,使全文结构

紧凑。DearPeter,

6.达到了预期的写作目的。I’mthrilledtohearyou’reinterestedin

第三档(7—9分)beingavolunteer．Betweenthetwochoices,I

1.基本完成了试题规定的任务。stronglysuggestsigningupforthecross-

2.虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。countryrunningvolunteerteam．

3.应用的语法结构和词汇方面基本能满足任务的Foronething,theeventtakesplacealong

要求。thesuburbantrails．It’sidealforanexchange

4.有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响studenttoimmersethemselvesinnatural

理解。surroundings．Foranother,asavolunteer,

5.应用简单的语句间的连接成分,使全文内容you’llhelpwithcheckpointguidance,water

连贯。supply,andparticipantsupport．Ibelieveyou

6.整体而言,基本达到了预期的写作目的。willmakefriendswiththosewhoshareyour

第二档(4—6分)passionforsports．Aboveall,theenergetic

1.未恰当完成试题规定的任务。atmospherewillgiveyouatasteoflocalsports

2.漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关culture．

内容。Volunteeringforthecross-country

3.语法结构单调,词汇知识有限。runningeventisdefinitelyaperfectwayto

4.有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写enrichyourexchangelife!Lookingforwardto

作内容的理解。hearingyourdecision!

5.较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。Yours,

6.信息未能清楚地传达给读者。LiHua

英语试题参考答案第5页共11页

Possibleversion2:拼写及词汇用法均可接受。

DearPeter,6.如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个

I’mthrilledtohearyou’reinterestedin档次。

二、各档次的给分范围和要求

beingavolunteer．Betweenthetwochoices,I

第五档(21—25分)

stronglysuggestsigningupforthecalligraphy

competitionvolunteerprogram!1.与所给短文融洽度高,与所提供各段落开头语衔

接合理。

Foronething,you’llhelphandoutrice

2.内容丰富。

paper,brushesandink,whichenablesyouto

observethebeautyoftraditionalChinese3.有效地使用了语句间的连接成分,使所续写短文

结构紧凑,表达合理。

brushwork．Foranother,asyoustandbythe

第四档(16—20分)

contestantstoassistthem,you’llnaturally

与所给短文融洽度较高,与段落开头衔接较为

pickupsomebasicskills．Aboveall,thejudges1.

合理。

willcommentontheworks,allowingyouto

2.内容比较丰富。

haveaglimpseintohowtoappreciatethisform

ofChineseculture．3.比较有效地使用了语句间的连接成分,使所续写

Volunteeringforthecalligraphycompetition短文结构紧凑,表达合理。

isdefinitelyaperfectwaytoenrichyour第三档(11—15分)

exchangelife!Lookingforwardtohearingyour1.与所给短文关系较为密切,与段落开头有一定程

度的衔接。

decision!

写出了若干有关内容。

Yours,2.

LiHua3.应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连

第二节贯,表达基本合理。

一、评分原则第二档(6—10分)

1.本题总分25分,按以下5个档次给分。1.与所给短文有一定的关系,与段落开头有一定程

度的衔接。

2.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所

属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调2.写出了一些有关内容。

整档次,最后给分。3.较少使用语句间连接成分,全文内容缺少连贯

性,表达不够合理。

3.评分时,应注意的主要内容为:与所给短文及段

落开头语的衔接程度;内容的丰富性和创新性;第一档(1—5分)

应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;上下文1.与段落开头语衔接较差。

的连贯性。2.写出内容太少。

4.词数少于130的或者多于170的,从总分中减去3.全文内容不连贯,表达不合理。

2分。不得分(0分)

5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分白卷;内容太少,无法判断或所写内容与所提供内

时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美容无关。

英语试题参考答案第6页共11页

Onepossibleversion:M:Whatarelief!Ithoughtitwouldleaveat6:30

p．m．Well,inthatcase,wecansetoffinan

Hecouldn’tletthishappen—notwithout

hour．

tryingtomakehisvoiceheard．AsSarah

W:OK．

flippedthroughthecontract,Davidgripped

Text2

TheAdventuresofTomSawyer,stepping

W:Whatareyouuptotonight,Andrew?

forwardwithcourage．“Ms．Chen,mayIshow

M:Nothingreally．Iwasgoingtoplaytenniswith

yousomething?”Helaidoutabookmark,and

Jerry,buthetoldmehehadtoattenda

fadedphotos—tangiblethreadsofthe

meeting．What’sup?

neighborhood’smemories．“Thisstoreisn’t

W:Wouldyouliketogotothemoviestonight?

justwoodandshelves:hereIlearnedto

M:Sure．

dream,Mrs．Hendersonreadstokidsweekly,

Text3

andMr．Hopkinsfoundmyfirstpoetrybook．”

M:I’mreallynervous．Aren’tyoucuriousabout

Hiseyesglistenedaschildrenglancedfromthe

theresultofthematch?

corner,clutchingbooks．“It’salivinglegacy,

W:Well,it’sokayifIdon’tgetaplace．I’vedone

notjustprofit．”Sarah’spenfroze,hergazemybest,anyhow．

softeningandhesitationflickeringacrossher

M:I’mtheoppositeofyou．I’monpinsand

face．

needles．

Adecisionwasmadetocombinea

Text4

bookstoreandacaféinoneproject,andthe

W:IhavetosaytheTVshowisreallydull．Shall

constructionbegan．Workershandledthestore

wegoforawalkinthepark?

withutmostcarecraftingacozycafébar

M:Holdonaminute．Letmefinishdoingthese

bathedinwarmlight．Davidvolunteered

dishesfirst．

diligently,sortingbooksandhanginglights

W:Sure,norush．Wecantakeourcoatsand

thatcastgentleglowsonpages．Whenthe

enjoythepeaceonceyou’redone．

doorsreopened,joyfilledtheair:kids

Text5

stretchedoncushionsreading,andelders

W:Isthelittlegirlintheshortvideospeaking

chattedoverthebar．Mr．Hopkinssmiledby

Cantonese?

thedoorasthestorebreathednewlife—no

M:Yeah,she’srecitingtheCantoneseversionof

longerjustabooklovers’shelter,butavibrant

anancientpoem．

harbourwherememoriesenduredandnew

W:She’ssocute!Sharethevideowithme．

storiesunfolded．

M:OK．Itgot10,000likesonTikTok．I’ve

听力录音材料watcheditfivetimesonend．

试音材料Text6

M:Excuseme,canyoutellmehowmuchtheM:Judy,theblouselookswonderfulonyou!The

shirtis?col