2025年大学（教育学）课程与教学论阶段测评试题及答案

2025年大学（教育学）课程与教学论阶段测评试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。1.课程与教学论的研究对象是（）A.课程与教学现象B.课程与教学问题C.课程与教学规律D.以上都是2.下列不属于课程与教学论的主要流派的是（）A.经验主义课程论B.学科中心主义课程论C.社会改造主义课程论D.实用主义课程论3.课程目标的制定依据不包括（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究4.课程内容的选择原则不包括（）A.基础性原则B.实用性原则C.时代性原则D.单一性原则5.教学过程的本质是一种（）A.认识过程B.实践过程C.交往过程D.以上都是6.教学方法的选择依据不包括（）A.教学目标B.教学内容C.教师个人喜好D.学生特点7.下列不属于教学组织形式的是（）A.个别教学B.班级授课制C.小组合作学习D.家庭教育8.教学评价的功能不包括（）A.诊断功能B.导向功能C.选拔功能D.娱乐功能9.课程资源的分类不包括（）A.素材性课程资源B.条件性课程资源C.隐性课程资源D.虚拟课程资源10.下列不属于教学设计的基本要素的是（）A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学环境11.课程改革的核心目标是（）A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.密切课程内容与生活和时代的联系D.改善学生的学习方式12.教学模式的结构不包括（）A.理论基础B.教学目标C.教学方法D.教学评价13.下列不属于现代教学媒体的是（）A.黑板B.投影仪C.计算机D.电子白板14.教师专业发展的途径不包括（）A.职前培养B.入职培训C.自我教育D.社会培训15.课程标准的作用不包括（）A.指导教学B.评价教学C.编写教材D.选拔人才16.教学过程的基本阶段不包括（）A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.考试评价17.下列不属于教学原则的是（）A.直观性原则B.启发性原则C.创新性原则D.循序渐进原则18.课程设计的模式不包括（）A.目标模式B.过程模式C.情境模式D.创新模式19.教学评价的类型不包括（）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.个体性评价20.课程资源开发与利用的原则不包括（）A.开放性原则B.经济性原则C.单一性原则D.实效性原则第II卷（非选择题，共60分）（一）填空题（共10分）答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请在题中的横线上填上正确答案。1.课程与教学论是研究______与______的一门学科。2.课程目标是课程编制、课程实施、课程评价的______。3.教学方法是为了完成教学任务而采用的______。4.教学组织形式是指为了有效地完成______，而形成的一种师生______。5.课程资源是指课程设计、编制、实施和评价等整个课程______过程中可利用的一切人力、物力以及______。（二）名词解释（共15分）答题要求：本大题共3小题，每小题5分。请简要解释下列名词。1.课程2.教学3.课程资源（三）简答题（共20分）答题要求：本大题共4小题，每小题5分。请简要回答下列问题。1.简述课程与教学的关系。2.简述教学过程的基本规律。3.简述教学方法选择的依据。4.简述课程资源开发与利用的意义。（四）材料分析题（共10分）答题要求：阅读以下材料，回答问题。材料：在一次关于课程改革的研讨会上，一位教师提出了这样的观点：“课程改革就是要把教材内容改得更简单，让学生更容易学。”另一位教师则认为：“课程改革不仅仅是教材内容的改变，更重要的是要改变学生的学习方式，培养学生的创新能力。”问题：请你对这两位教师的观点进行分析，并谈谈你对课程改革的理解。（五）论述题（共五分）答题要求：本大题共1小题，15分。请论述以下问题。论述如何在教学中贯彻启发性原则。答案：1.D2.D3.D4.D5.D6.C7.D8.D9.D10.D11.A12.D13.A14.D15.D16.D17.C18.D19.D20.C填空题答案：1.课程教学2.基本依据3.方式和手段4.教学任务相互作用的结构形式5.教学自然资源名词解释答案：1.课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。2.教学是在教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。3.课程资源是指课程设计、编制、实施和评价等整个课程教学过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。简答题答案：1.课程与教学相互依存、相互作用。课程是教学的内容依据，教学是课程实施的途径；课程指导教学，教学促进课程发展。2.间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。3.教学目标；教学内容；学生特点；教师自身素质；教学环境条件。4.丰富课程内容，促进课程实施；提高教学质量，促进学生发展；培养教师能力，推动教育改革。材料分析题答案：第一位教师的观点过于片面，课程改革并非只是让教材内容变简单。课程改革是全面而系统的变革，包括课程目标、内容、结构、实施方式、评价等多方面。第二位教师观点更全面，课程改革确实要注重改变学生学习方式，培养创新能力。课程改革旨在提升教育质量，适应时代发展需求，培养全面发展且具有创新精神和实践能力的人才。