2025年送魏万之京试题及答案

2025年送魏万之京试题及答案一、基础积累（共20分）1.补写出下列句子中的空缺部分（每空1分，共6分）（1）李颀《送魏万之京》中以时间推移暗示行程紧迫的句子是“__________，__________”。（2）诗中“__________，__________”两句通过“关城树色”与“御苑砧声”的空间转换，既写沿途秋景，又隐含对友人旅途劳顿的关切。（3）尾联“__________，__________”以劝诫口吻收束，既体现对友人的深情，又暗含对长安繁华易惑的清醒认知。2.下列对诗歌相关文化常识的理解，不正确的一项是（3分）A.“京”指长安，唐代都城，是当时政治、经济、文化中心，文人赴京多为科举应试或寻求仕途机遇。B.“游子”在诗中特指魏万，古代“游子”多含漂泊无依之意，但此处因魏万主动赴京，又添进取色彩。C.“御苑砧声”中“砧”指捣衣石，捣衣声是古典诗歌常见意象，常与秋夜、思归相关，如李白“长安一片月，万户捣衣声”。D.“行乐处”指长安的娱乐场所，唐代长安有平康坊等风月之地，诗人借此提醒魏万莫沉迷享乐，与“业精于勤荒于嬉”意近。3.下列对诗歌语言风格的分析，最恰当的一项是（3分）A.清新自然，如“朝闻游子唱离歌”以口语化表达引出别情，质朴中见真意。B.沉郁顿挫，通过“秋风吹水”“关城树色”等萧瑟意象，传递浓重离愁。C.刚健俊爽，虽为送别诗，但情感真挚而不哀婉，于劝诫中见昂扬之气。D.绮丽工巧，善用“御苑”“行乐处”等华丽词汇，营造长安繁华的想象空间。4.请结合《送魏万之京》与《送元二使安西》（王维）、《别董大》（高适），概括盛唐诗中“送别”主题的共同特征（8分）。二、诗歌鉴赏（共30分）5.请从炼字角度赏析“关城树色催寒近”中“催”字的表达效果（6分）。6.诗歌前两联（“朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过”）是如何层层递进表达离情的？请结合具体诗句分析（8分）。7.有人认为，尾联“莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎”是全诗的“警策”，请结合诗歌主旨和唐代社会背景，谈谈你的理解（8分）。8.李颀与王维、高适同属盛唐诗人，但《送魏万之京》的情感表达与《送元二使安西》（“劝君更尽一杯酒”）、《别董大》（“莫愁前路无知己”）有所不同。请比较三者在情感基调与劝勉方式上的差异（8分）。三、拓展探究（共20分）9.魏万是唐代诗人，与李白有交往，其《金陵酬李翰林谪仙子》中曾写“君抱碧海珠，我怀蓝田玉”。结合这一背景，分析李颀送魏万“之京”时，除一般别情外，可能隐含的深层期望（6分）。10.中唐诗人孟郊《登科后》云“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，与李颀“莫见长安行乐处”形成对比。请从唐代文人心态变迁的角度，简析二者差异的原因（8分）。11.当代学者认为，盛唐诗中的“长安”既是地理空间，也是精神符号。请结合《送魏万之京》中“御苑砧声”“长安行乐处”等意象，谈谈你对“长安作为精神符号”的理解（6分）。答案一、基础积累1.（1）朝闻游子唱离歌昨夜微霜初渡河（2）关城树色催寒近御苑砧声向晚多（3）莫见长安行乐处空令岁月易蹉跎2.D（“行乐处”并非仅指风月场所，而是泛指长安的繁华生活，包括宴饮、交游等，诗人提醒的是莫因享受而虚度光阴，非特指“娱乐场所”）3.C（A项“清新自然”不准确，诗中“微霜”“寒近”等意象偏沉郁；B项“沉郁顿挫”是杜甫风格，此诗情感更显刚健；D项“绮丽工巧”不符，语言平实而有力度）4.①情感真挚而不哀婉：虽有离别之愁，但盛唐诗人大都胸怀建功立业的豪情，故离愁中常含对友人前程的期待（如《别董大》“莫愁前路无知己”）。②意象选取宏阔：多以“云山”“秋风”“关城”等大气意象烘托意境，而非局限于“杨柳”“孤舟”等纤细物象（如《送元二使安西》“客舍青青柳色新”中的“柳”虽常见，但“西出阳关”拓开空间）。③劝勉重于伤别：盛唐诗中的送别更像“同行者的鼓励”，如王维劝“更尽一杯酒”是为前路壮行，李颀劝“莫蹉跎”是为友人前程计，体现盛唐文人积极进取的精神风貌。二、诗歌鉴赏5.“催”字以拟人手法，将“关城树色”写活。树色本是静态秋景，但“催寒近”赋予其动态感——树色渐黄、秋意渐浓，仿佛在催促寒气逼近。这一“催”既写出时间的紧迫（魏万行程已近长安，秋寒将临），又暗含对友人旅途艰辛的担忧（秋寒加重行旅之苦），还以景衬情，用秋景的萧瑟烘托离别的愁绪，一字而兼三重意蕴。6.首联“朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河”以时间倒叙开篇：“昨夜”微霜渡河，“朝闻”离歌，暗示魏万行色匆匆，离别来得突然，奠定紧迫基调。颔联“鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过”承接“游子”身份，从听觉（鸿雁哀鸣）与视觉（云山阻隔）展开：鸿雁本是迁徙之物，客中听之更添漂泊之愁；云山本是壮丽之景，但“客中过”则显孤独。两联由“时间紧迫”到“客途艰辛”，由“叙事”到“抒情”，层层递进，将离情从“离别瞬间的怅惘”深化为“对友人旅途艰难的担忧”，情感渐次厚重。7.尾联是全诗主旨的升华。从诗歌内容看，前文写离别之愁、旅途之苦，至此转为对友人未来的劝诫，由“送”转向“嘱”，情感更显深沉。从唐代背景看，长安是文人向往的“机遇之地”，但也充满诱惑（如科举成功后的宴饮、权贵交游的浮华）。李颀提醒魏万“莫见行乐处”，实则是劝其保持初心，勿因一时享乐荒废抱负，这与盛唐文人“积极用世”的精神一致。所谓“警策”，既指语言凝练有力（“空令岁月易蹉跎”直点要害），更指其超越一般别情，指向对人生价值的思考，使诗歌境界从“个人离别”上升到“理想与现实的平衡”。8.情感基调：王维诗（“劝君更尽一杯酒”）偏于深情而略带忧伤，以“西出阳关无故人”的孤独强化离情；高适诗（“莫愁前路无知己”）豪迈昂扬，以“天下谁人不识君”的自信消解愁绪；李颀诗则介于二者之间，既有“鸿雁愁听”的惆怅，又有“莫蹉跎”的清醒，情感更显厚重。劝勉方式：王维以“酒”寄情，用陪伴传递温暖；高适以“知己”鼓励，用肯定增强信心；李颀则以“警诫”劝勉，用对长安现实的清醒认知提醒友人保持自律，更具现实针对性。三、拓展探究9.魏万与李白交好，李白曾赞其“爱文好古”（《送王屋山人魏万还王屋》），李颀作为同时代诗人，知其才学。送其“之京”，深层期望或有三：①希望魏万借助长安的文化平台（如结交权贵、参与诗会）扩大声名，实现“以文入仕”的理想；②长安是唐代诗歌传播中心，李颀可能期待魏万的才学在此被更多人认可，推动其文学成就；③结合李白被“赐金放还”的经历，李颀或暗劝魏万在长安保持独立人格，勿为功名折节，与尾联“莫蹉跎”呼应。10.孟郊《登科后》写于中唐（贞元十二年，796年），李颀诗约作于盛唐（开元年间）。差异原因：①时代背景：盛唐国力强盛，文人普遍自信（如李白“天生我材必有用”），长安虽繁华，但“进取”是主流心态，李颀劝“莫蹉跎”是怕友人因“行乐”耽误“进取”；中唐后国力渐衰，科举竞争加剧（贞元年间每年取士仅二三十人），文人“登科”不易，孟郊46岁方中举，故“春风得意”是对长期压抑的释放，更强调个人成功的喜悦。②文人心态：盛唐文人重“功业”（如高适“大笑向文士，一经何足穷”），长安是“实现抱负”的舞台；中唐文人更重“个人际遇”（如白居易“不得哭，潜别离”），长安的繁华对他们而言，更多是“成功的象征”而非“奋斗的起点”，故孟郊诗中“看尽长安花”是对个人努力的补偿，李颀诗中“行乐处”则是需警惕的“诱惑”。11.①政治符号：“御苑”代指宫廷，是权力中心的象征，“御苑砧声”以捣衣声传递宫廷生活的日常，暗含长安作为“政治舞台”的庄严与复杂，魏万赴京不仅是旅途，更是投身政治文化中心的开始。②理想符号：“长安行乐处”并非单纯的娱乐场所，而是文人“实现理想”的伴生场景——科举成功后的宴饮、诗会中的交