2025~2026学年四川省南充市嘉陵第一中学高一上学期第二次月考历史试卷

2025~2026学年四川省南充市嘉陵第一中学高一上学期第二次月考历史试卷一、单选题1.陕西西安姜寨聚落遗址是由五个大家族组成的一个氏族公社，有氏族公共墓地，但各个墓葬的随葬品不多，差别也不大。据此可知该遗址（）

A．分布于黄河的下游地区B．反映了父系氏族公社状况C．尚未产生贫富分化现象D．体现了中华文明多元一体2.下图为不同时期新石器文化形势图。对图中信息解读正确的是（）

A．中原地区已经处于各种文化分化的复杂阶段B．不同文化圈之间一开始就存在相互隔绝现象C．中华文明呈现出多元并行到中原中心的趋势D．新石器时代文化之间出现愈来愈分层的状况3.某学者认为，甲骨卜辞可见商代政治制度，商王直辖的部落区域称谓内服，周边迫于武力威慑等臣服于商的区域称谓外服。而西周时期的大分封，则基于一种长远的战略规划，是为控制新征服的广大地区而采取的大战略。该学者意在强调西周时期的大分封（）

A．地缘政治取代血缘政治B．使中央集权得以巩固C．实现了对地方垂直管理D．有利于强化地方治理4.热播电视剧《芈月传》中有这样一个情节：“周赧王号令六国诸侯临时组建一支6000人的队伍勤王。等到了约定出兵的日子，韩、赵、晋因国内卿大夫叛乱，三国诸侯无法前往；齐国更是直接对周赧王的号令不予理睬，最终勤王不成。”对此，最合理的解释是（）

A．周天子权威开始削弱B．齐国当时实力最大C．原有政治秩序受到冲击D．贵族政治彻底瓦解5.据考古报告，从数十处战国以前的墓葬中发现了铁器实物，这些铁器不少是自然陨铁制作而成，发现地分布情况见下图。据此可知，战国以前

A．铁制农具得到普遍使用B．新疆地区与中原联系紧密C．我国的冶铁技术已经相当普及D．铁器分布可反映社会发展程度6.战国时期，商鞅认为：“人生而好恶，故民可治也。”对待民众的态度就是用赏罚。用赏，则民为国家出力，努力从事耕战，从而获得自己想要的爵位；用罚，则民惧怕刑罚，不敢从事私利活动，从而使国家财富完全由君主掌控。这些主张

A．体现了儒法思想具有内在一致性B．调动了地主阶级夺取政权的积极性C．助推秦国社会变革取得显著成效D．反映了商鞅重视历史传承的价值观7.秦在统一天下后，修筑了以驰道为主的全国交通干线。同时，为抗击匈奴，修建“直道”；为将长城防区贯通一线，修建“北边道”；为征服西南夷，修治“五尺道”；为控制岭南，修建了穿越五岭屏障的“新道”。这些道路的修建旨在（）

A．促进区域文化交流B．加强对地方的控制C．推动边疆经济发展D．彰显秦王朝正统性8.秦朝的中央机构中，丞相为最高行政长官，被视为百官之首。太尉为最高武官，掌军事，但秦朝仅存其职，实际上并未授人。御史大夫为丞相副职，负责监察百官。三公互不统属，直接向皇帝负责。这一制度安排旨在（）

A．提高中央行政效率B．分散丞相权力C．维护君主专制统治D．确保官员廉洁9.主流观点认为，中国古代自秦始皇消灭东方各诸侯国的公元前221年起，就完成了统一。后来有研究者提出，中国的统一在春秋战国就已孕育，秦的统一主要是制度层面的统一，西汉建立后，才将统一逐渐推进到社会文化的深层，即价值观的统一。据此可知，关于中国古代统一的认识（）

A．主流观点已经过时不再可信B．后期学者的研究更严谨和权威C．因标准不同而无法得出结论D．随着研究视角拓展而趋于全面10.汉高祖刘邦认为，秦朝短命而亡的主要原因是“未行分封没有藩辅”，各级官吏非自家子弟，当灭顶之灾到来时，皆自保其命，使中央陷入孤立无援的境地。汉高祖的这一认识导致汉初（）

A．实行了郡国并行制B．设立中朝加强皇权C．奉行黄老无为思想D．拒绝沿袭秦朝制度11.睡虎地秦简《日书》有祭祀马神的祝文，汉代相马术已经具有清晰的传承，还出现了不同的相马学派，记载了马籍簿、合理使役、调教训练、饲养管理、治疗用药等，相马术已成为专门技术自设一科。这一时期相马术的发展主要服务于（）

A．小农经济发展B．商品经济发展C．应对战争需要D．重建礼乐制度12.秦朝实行郡县制，推行“焚书坑儒”；汉初实行郡国并行制，采用“黄老之学”；汉武帝颁布“推恩令”，采纳“独尊儒术”。材料表明秦朝至西汉中期（）

A．统一多民族国家的建立与发展B．封建经济文化的交流加强C．封建专制空前强化并达到顶峰D．中华文明的版图初步奠定13.《史记》因人成文，文如其人。如伍子胥致力报复，则给他一篇怨毒文字；孔子温文尔雅，则给他一篇文质彬彬文字。而且《史记》笔法多变，不拘一格，或叙事，或抒情，或议论，或繁或简，或互见法。这反映出《史记》（）

A．具有较高的文学价值B．写作深受儒家思想的影响C．缺乏客观性和真实性D．叙事顺序受编撰体例限制14.掌握好历史阶段特征是学习历史的重要前提。如图为中国古代时间轴图，其中阶段②的特征是（）

A．政权分立与民族交融B．早期国家的建立C．经济重心的南移D．中央集权的强化15.317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，史称东晋。东晋门阀政治深厚，建国之初，时称“王与马，共天下”。其中的“王”，所指的力量属于（）

A．江南本地的传统士族B．八王之乱中的南方势力C．南迁的北方高门士族D．江南开发中的少数民族16.汉朝时期，长江流域以产稻为主，中原地区是麦类最重要的产区。从魏晋开始，麦类在南方大规模推广，麦粟在南方人民的饮食中成为仅次于稻米的粮食作物。这一变化的主要原因是（）

A．政治上实现大一统B．北方人口大量南迁C．民族矛盾得到缓和D．铁制农具开始使用二、材料题17.某旅行团开展"穿越千年——探寻秦汉雄风"历史文化之旅，游客们参观了多处重要历史遗址。阅读材料，回答问题。材料一游客张先生在参观秦始皇帝陵兵马俑后，在旅行日记中写道："今天见到了被誉为'世界第八大奇迹'的兵马俑，深深震撼于两千多年前秦军的威武阵容。导游讲解说，秦始皇不仅建立了中国历史上第一个统一王朝，还推行了一系列巩固统一的措施：把全国划分为郡县，统一了文字、货币和度量衡，修筑了四通八达的道路网络。站在这些栩栩如生的陶俑前，我仿佛看到了那个开创中国'大一统'格局的伟大时代。材料二游客李女士在游览汉武帝茂陵及相关展览后，记录了如下见闻：茂陵参观笔记·展览中详细展示了汉武帝时期三次大规模征讨匈奴的经过·看到了河西走廊四郡（武威、张掖、酒泉、敦煌）的地图展示·了解了张骞出使西域开辟丝绸之路的壮举·导游特别介绍了汉武帝晚年的《轮台诏》，反思连年征战的得失(1)根据材料一并结合所学知识，概括秦朝巩固统一多民族国家的主要措施，并分析这些措施如何体现大一统的国家治理特征。(2)根据材料二并结合所学知识，概括汉武帝开拓疆域的主要举措，并综合评价其历史影响。18.阅读下列材料，回答问题。材料在中国古代历史进程中，民族交融始终是重要的发展线索之一。春秋时期，中原各国将周边民族称为“戎”“狄”“蛮”“夷”，但频繁的战争与经济交流逐渐打破族群隔阂，如晋国与戎狄部落通婚，齐国联合周边民族抵御外侮；秦汉时期，秦始皇派蒙恬北击匈奴，修筑长城，同时设郡县管辖边疆地区，汉武帝派张骞出使西域，开辟丝绸之路，促进了中原与西域各族的经济文化交流；魏晋时期，北方少数民族大量内迁，北魏孝文帝推行汉化改革，规定官员说汉话、穿汉服、改汉姓，鼓励与汉族通婚，推动了北方民族大交融。从上述材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并结合所学知识对该论题进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）19.阅读下列材料，回答问题。材料一春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。当时流行“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也”。公元前685年齐国“相地而衰征”，公元前594年鲁国“初税亩”。围绕“争霸”战争的需要，诸侯国们都在不停地进行着改革。经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民贵族势力增强，这些都为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础。——摘编自潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》材料二今者王公大人为政于国家者……不得富而得贫，不得众而得寡，不得治而得乱，是其故何也？曰：是在王公大人为政于国家者，不能以尚贤事能为政也。故古者圣王甚尊尚贤而任使能，不党父兄，不偏贵富，不嬖颜色。——《墨子·尚贤》所举者必有贤，所用者必有