2025~2026学年天津市西青区为明学校高一上学期入学摸底历史试卷

2025~2026学年天津市西青区为明学校高一上学期入学摸底历史试卷一、单选题1.良渚文化晚期墓葬中，不同类型墓葬的差异显著，如下表所示。这种差异说明了良渚文化（）

类型墓坑规格随葬品情况占墓葬总数比例大型墓长5米以上，宽3米以上使用大型木棺，随葬品超百件，包括玉琮、玉璧等礼器，以及漆器、象牙器等奢侈品约1%中型墓长3—5米，宽1—3米有木棺，随葬品数十件，多为陶器、石器，少量玉器约10%小型墓长2—3米，宽不足1米无棺椁，多无随葬品，仅少数有1—2件简单陶器约89%

A．社会阶层分化显著B．已建立完善的国家机构C．手工业技术领先世界D．具备成熟的礼乐制度2.奠定了我国多元一体发展基础的时代是（）

A．旧石器时代B．新石器时代C．金石并用时代D．青铜时代3.下图是陕西西安临潼姜寨聚落遗址复原图，姜寨聚落是由五个大家族组成的一个氏族公社，有氏族公共墓地，但各个墓葬的随葬品不多，差别也不大。这反映了当时（）

A．尚未产生贫富分化B．已进入父系氏族公社C．神权与王权的结合D．仍然处于旧石器时代4.某博物馆欲举办“中国新石器时代文化展”。以下展品与解说词中的考古学文化对应正确的是（）

A．出土于浙江，保存完好的黑色碳化稻粒——大汶口文化B．发掘于内蒙古，具有“C”造型的玉龙——红山文化C．出土于陕西，绘有人面鱼纹图案的彩陶盆——龙山文化D．发现于山东，造型精美、胎壁极薄的黑陶杯——仰韶文化5.夏朝是中国历史上第一个王朝。夏朝的建立，标志着中国早期国家的产生。夏朝的政治制度的特点是（）

A．禅让制B．世袭制C．分封制D．郡县制6.商朝与方国之间是上下级统属关系，商王在政治、经济、军事乃至宗教祭祀等方面都拥有很大的权力。但是这种统属关系又非常松散，各方国有自己的军队和经济收入，具有很大的独立性。由此可见，商朝的政治结构（）

A．体现出君权神授特征B．仍具有氏族部落遗风C．依靠宗法血缘来维系D．为后世王朝提供借鉴7.下表为不同史籍关于同一事件的历史叙述，据此能够被认定的历史事实是（）

《楚辞·离骚》战国“比干菹醢”（被剁成肉酱）《史记·殷本纪》西汉纣王“剖比干，观其心”《史记·宋微子世家》西汉纣怒曰：“吾闻圣人之心有七窍，信有诸乎？”乃遂杀王子比干，刳视其心《封神演义》明朝妲己自称急需“七窍玲珑之心”作为良药，纣王直接下令叫下人对比干动手，剖心赐死

A．《楚辞》为一手史料可还原全部事实B．《史记》为正史记载的内容最为可信C．《封神演义》是小说不具备史料价值D．史料记载层累造成研究需要甄别互鉴8.西周时期，“封建亲戚，以藩屏周”是重要的政治举措。下列关于这一举措的说法，正确的是（）

A．打破了上古时期的部落联盟体制，确立了中央集权制度B．核心是分封诸侯，诸侯需承担镇守疆土、朝觐述职等义务C．导致诸侯割据混战，最终引发春秋战国时期的社会动荡D．分封对象仅限王室子弟，保证了统治集团内部的稳定团结9.“古代天子诸侯间之关系，实系宗族之关系。”这句话所体现的中国早期国家的特点是（）

A．王权与神权相结合B．中央集权出现C．以血缘关系为纽带D．崇尚皇权至上10.家谱一般包含如图2所示的诸多元素，随着时代和居住地的变迁，它在一定程度上能够帮助人们寻根问祖、追本溯源。与家谱的历史渊源相关的政治制度是（）图2

A．宗法制B．科举制C．郡县制D．禅让制11.“方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田。公事毕，然后敢治私事”“田里不鬻”。下列关于该土地制度说法正确的是（）

A．其土地可自由买卖转让B．其生产工具为铁犁牛耕C．以一家一户为生产单位D．属于奴隶主土地国有制12.《左传》记载，被中原视为“蛮夷”的吴国，其君主自称是周文王伯父太伯的后代；《国语》称“荆蛮”之地的越国，先祖为夏朝君主少康的庶子。这反映出先秦时期（）

A．宗法制度的普遍推行B．民族矛盾的逐渐消除C．边疆地区的开发加速D．华夏认同观念的发展13.观察下图。图中现象有助于（）

A．加速西周灭亡B．增强秦国实力C．延缓统一进程D．促进民族交融14.战国时期，秦国某地区原本由世袭的卿大夫统治，其封地内的赋税、军事等权力皆由卿大夫自行掌控。商鞅变法后，该地区被划分为县，由秦王直接任命县令进行治理，县令需定期向秦王汇报政务，且职位不能世袭。这一变化主要反映出商鞅变法中设县的举措（）

A．扩大了贵族的统治范围B．加强了中央对地方的控制C．使地方拥有了独立的行政权D．导致诸侯割据的局面加剧15.孔子是儒家学派创始人，其思想和言论主要记载在《论语》当中。下列观点可能出现在其中的是（）

A．“为政以德”B．“以法治国”C．“相生相胜”D．无为而治16.春秋战国时期王权衰落、诸侯争霸、战乱频繁，人民处于水深火热的乱局之中。不同学派的代表人物提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。这说明春秋战国时期（）

A．水利建设完善B．制度变革深刻C．经济发展迅速D．学术思想繁荣17.老子思想中蕴含的朴素辩证法思想的核心观点是（）

A．仁政B．兼爱非攻C．无为而治D．事物都有对立面且相互转化18.著名历史学家柳翼谋评价秦始皇：“盖秦政称皇帝之年，实前此二千数百年之结局，亦为后此二千数百年之起点，不可谓非历史一大关键”。这一评价主要是基于秦始皇（）

A．首创分封制加强对地方管理B．焚书坑儒强化思想控制C．建立了统一的中央集权国家D．修筑长城维护边疆稳定19.秦朝重视法制建设，颁布了名目繁多、分类细密的法律条文，但传世文献中保存下来的很少。1975年，湖北云梦睡虎地秦墓出土竹简1000余支，大部分是秦的法律条文和相关解释。对此解释合理的是（）

A．秦朝的法制建设已经完备B．传世文献比较难保存C．出土文献能补充传世文献D．出土竹简记载更真实20.历史概念与名词是学习历史的重要依托，准确认识历史概念是认识历史的前提，是历史解释的素养要求。以下对秦汉时期历史概念与名词的对应解读，最为准确的是（）

选项历史概念解读A中央集权针对中央和地方的关系而言，是一种政权组织形式，与地方分权相对应。其特点是地方政府在政治、经济、军事、思想等方面必须严格服从中央政府的命令。B“焚书坑儒”秦始皇焚毁天下所有书籍、坑杀儒生的历史事件，是秦朝思想专制的具体表现，在历史上产生了恶劣影响。C尊崇儒术废除儒家以外的所有学说，只保留儒家学说。此后，儒学成为我国封建社会的主流意识形态。D推恩令诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟也可分割王国的一部分土地成为列侯，借此让诸侯国越分越小，最终消失。

A．AB．BC．CD．D21.秦朝完成统一后，采取了一系列巩固统治的措施：“收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二”“徙天下豪富于咸阳十二万户”“统一货币为圆形方孔半两钱”“以吏为师，以法为教”。这些措施的共同作用是（）

A．强化了儒家思想的教化功能B．奠定了古代中央集权制度的基础C．消除了地方割据的潜在隐患D．推动了多元文化的融合与发展22.下表是秦汉两朝政府推行的大规模移民措施，这些移民措施旨在（）

时间移民措施秦始皇33年(公元前214年)南“取陆梁地为桂林、象郡、南海”郡，以50万人谪戍之秦始皇35年(公元前212年)“徙五万家于云阳(今陕西淳化)”元朔二年(公元前127年)卫青逐走匈奴收复河南地，“募民徙朔方十万口”元狩四年(公元前119年)“乃徙贫民于关以西，及充朔方以南新秦中七十余万口”

A．增加财政收入B．维护郡县制度C．巩固国家统一D．促进边疆开发23.有学者指出，秦始皇“焚书坑儒之后，留存下来服务于朝廷的那些以博士为代表的儒生，不再敢轻易借古讽今，给朝廷造成麻烦”。由此可知，“焚书坑儒”（）

A．改变了以法为教的政策B．强化了思想的控制C．毁灭了六国的历史记录D．阻断了儒学的传播24.史载，汉初“萧规曹随”，萧何“因民之疾秦法，与之更始”，曹参为汉相国，清静极言合道（黄老之道）。下列与他们治国思路不一致的是（）

A．轻徭薄赋B．与民休息C．提倡节俭D．任用酷吏25.秦朝田赋税率极高，史称“收泰半之赋”，也就是要缴纳田地产量的三分之二作为田赋。汉初田赋税率大大降低，汉高祖实行十五税一，汉景帝时又改为三十税一。秦汉这一转变（）

A．表明国家放松重农抑商政策B．有利于抑制土地兼并C．旨在保障自耕农群体的利益D．受黄老无为思想影响26.三国时期学者孟康解释“中朝”说，“中朝，内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。”汉朝实行中外朝制度（）

A．利于加强控制地方B．旨在终结丞相制度C．有利于加强皇权D．加速了西汉的灭亡27.下图为中国古代某时期的地方政区图。仔细观察，可以判断该时期为（）

A．秦朝B．汉朝C．元朝D．明朝28.下图为西汉在乌垒城设立的西域都护府。西域都护府长官具有对归属西汉的西域诸城进行管理、征伐、调兵、安抚、监督的权力。这（）

A．对地方豪强形成有效遏制B．加速了王国问题最终解决C．推动统一多民族国家发展D．旨在彰显汉朝国力的强大29.东汉质帝时期（145—146年在位），皇太后梁蚋之兄梁冀骄横跋扈，汉质帝对群臣说：“此跋扈将军也。”梁冀怀恨在心，不久便派人毒杀了汉质帝。这反映了此时期（）

A．外戚专权危及统治B．东汉政权名存实亡C．门阀士族把持朝政D．地方诸侯势力膨胀30.司马迁的《史记》记载了商王的世系，但长期以来并不能确定该记载是否真实。19世纪末20世纪初殷墟甲骨文的发现，证实《史记》的记载基本上是正确的。这一过程最能说明（）

A．文献史料必须通过考古发现才能证明其价值B．《史记》作为二手史料缺乏独立的考证价值C．商代历史研究只能依赖出土文物的直接证据D．实物史料与文献史料互证可提升历史可信度二、材料题31.阅读材料，回答下列问题：材料一周人小国寡民僻居西部，面对东部的广土众民，不能不设计一套统治机制——“封建亲戚，以藩屏周”的制度。这一封建制度，包括两个要素：一是分封子弟与亲戚，在紧要的地点戍守，彼此援助，构成一个庞大的控制网络；二是笼络不同文化的族群，寻求合作。封君与周王室之间，依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏等不断加强亲戚之间的关系。经过西周的封建体制，中国经历了为时数百年的文化融合过程。——许倬云《万古江河》材料二平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。——摘自《史记·周本纪》美金（青铜）以铸剑戟，试诸狗马；恶金（铁）以铸锄夷斤（斧）……试诸壤土。——摘自《国语·齐语》今以众地者，公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿迟也。——摘自《吕氏春秋·审分》王道既微，诸侯力政，时君世主，好恶殊方，是以九家之说蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯。——摘自《汉书·艺文志序》(1)根据材料一并结合所学知识，指出西周分封制的分封对象，并概括分封制的特点。(2)根据材料二并结合所学知识，从政治、经济、思想文化方面分析归纳春秋战国时期的时代特征。32.阅读材料，回答下列问题，材料一孔子（公元前551—前479年）提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。——摘编自张帆《中国古代简史》材料二孔子开创了私人讲学的风气，并创立儒家学派。晚年，他在鲁国整理一些文化典籍，其中包含《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，后来这些文献成为儒家的经典。——摘编自白寿彝主编《中国通史》材料三春秋战国时期，礼乐崩坏，诸子蜂出，各引一端，不仅形成了真正的学术繁荣，而且还有大量的新认知通过不同观点间的相反相成、相生相灭被创造出来。如孔子的仁学体系和孟子的仁政理想；墨子的兼爱、非攻和大同精神；老子所构