上海华东模范中学人教版(八年级上册)初二生物期末综合题测试题及答案

上海华东模范中学人教版(八年级上册)初二生物期末综合题测试题及答案一、选择题1．科学家发现,灯塔水母是一种不会“死亡”的生物,原因是它发育到性成熟阶段后,又会回复到幼虫。把它切开,甚至打碎,只要有完整的细胞,每个碎片都可以变成一只幼虫。下列说法错误的是（）A．它是多细胞生物 B．其细胞具有很强的分化能力C．灯塔水母属于扁形动物 D．研究它有助于治疗人体病变或坏死组织2．水螅在营养条件好时，进行（）生殖。A．有性 B．分裂 C．出芽 D．孢子3．下列说明蚯蚓与人类密切关系的叙述中，其中有可能对生产活动造成危害的是A．能改良土壤并提高土壤肥力 B．可利用它来处理有机废物（垃圾）C．是优良的蛋白质饲料和食品 D．过量的蚯蚓会吞食植物的根系4．如图为能够引起人类最大的传染病的病原体的形态结构示意图，下列叙述符合该类动物形态结构特征的是A．身体细长；呈圆柱形；身体分节；前端有口，后端有肛门B．图中A为雄性B为雌性，其成体生殖器官发达，生殖力强，适应寄生生活C．其成体在人的消化道内，吸食人体半消化的食糜在其发达的消化道及肠内消化D．其成体在人体消化道内不被消化的原因是其体表具有保护作用的角质鳞片5．环节动物和节肢动物的共同特征是（）A．足分节 B．身体分节 C．具有外骨骼 D．具有贝壳6．下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述，正确的是（）A．软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水中的食物颗粒B．节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物C．节肢动物身体分为头部、胸部和腹部三部分，有三对足，一般有两对翅D．软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳7．生物的形态结构既是分类的主要依据，也体现了与其功能的适应。某兴趣小组同学在观察鲫鱼形态结构时作如下记录。其中错误的是（）A．鳍是它的运动器官，游泳时的动力来自各种鳍的摆动B．身体两侧各有一条侧线，能够感知水流和测定方向C．体表有鳞片覆盖，鳞片的表面有黏液，起保护身体的作用D．身体分为头部、躯干部和尾部三部分8．下列动物类群与其特征相对应的是（）A．腔肠动物：身体由三层细胞组成，辐射对称。如水螅、水母等B．鱼类：终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸。如鱿鱼、墨鱼等C．环节动物：身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足运动。如蚯蚓、钩虫等D．节肢动物：动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群。如虾、蟹等9．如图是家鸽的呼吸系统示意图，以下说法正确的是（）A．①是气管，②是肺，③是气囊B．气囊的存在，有利于提高肺内气体交换的效率C．②和③都能进行气体交换，所以称为“双重呼吸"D．气体进入体内的途径是①→②→③10．如图是比较三种动物特征的示意图，其中三者交叉部分1、2、3、4表示（）A．用鳃呼吸，流线型，有脊椎，卵生B．水生，有气囊，卵生，体表被毛C．水生，卵生，有脊柱，恒温D．用鳍游泳，卵生，流线型，用肺呼吸11．家鸽的生殖发育方式比青蛙的高等，主要体现在哪些方面（）①卵生②胎生③体内受精④体外受精⑤卵外有卵壳保护⑥有孵卵、育雏行为A．①③⑥ B．①②④ C．①③⑤ D．③⑤⑥12．下列有关动物特征的叙述，正确的是（）A．节肢动物的身体和附肢都分节B．两栖动物的幼体用肺呼吸，成体用鳃呼吸C．前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征D．卵生是哺乳动物的特征13．下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（）A．河蚌、鲨鱼、鲫鱼 B．鲸、蛇、乌龟C．青蛙、青鱼、蝌蚪 D．珍珠蚌、鲫鱼、大鲵14．陆生动物一般具有防止水分散失的结构，适应干燥环境。下列不属于该类型结构的是（）A．蚯蚓的环状体节 B．人类皮肤的角质层 C．蝗虫的外骨骼 D．蜥蜴的鳞片15．下列动物中，具有膈这一结构的是（）A．大白鲨 B．非洲象C．扬子鳄 D．丹顶鹤16．关于动物的生殖或发育，下列描述错误的是（）A．鲸为胎生哺乳B．蝗虫的变态发育经过卵→幼虫→成虫三个时期C．家鸽生殖发育为卵生，卵外有坚硬的卵壳D．青蛙的变态发育过程中，蝌蚪用鳃呼吸，成体用肺呼吸，鳃可辅助呼吸17．某位老人走路时经常会出现膝盖疼痛的现象，经检查确诊后，医生在他的膝关节腔内注射了玻璃酸钠溶液，症状很快得到缓解。你认为注射的玻璃酸钠溶液的作用相当于关节内的（）A．滑液 B．关节软骨 C．韧带 D．关节囊18．人体关节既牢固又灵活，下列与关节灵活性有关的叙述是（）①关节面上有光滑的关节软骨②关节腔内有滑液③关节囊里面有坚韧的韧带④关节囊外面有坚韧的韧带A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④19．为落实“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的体育健康理念，丰富学生课间活动，提高身体素质，学校开设了篮球兴趣社团。如图是学生投篮时的分解动作示意图，下列相关叙述中，正确的是（）A．甲图是屈肘动作，此时肱三头肌收缩B．乙图是伸肘动作，此时肱二头肌收缩C．投篮动作仅靠运动系统就可以完成D．投篮得分后，双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌均处于舒张状态20．用手将食物放入嘴里时，上臂肌肉所处的状态（如图）是（）A．肌肉a收缩，肌肉b舒张 B．肌肉b收缩，肌肉a舒张C．肌肉a、b同时收缩 D．肌肉a、b同时舒张21．如图为人的屈肘动作示意图，与此有关的叙述不正确的是（）A．屈肘时，①肱三头肌收缩，②肱二头肌舒张B．①和②跨越关节，由肌腱附着在不同的骨上C．屈肘动作是骨骼肌牵动骨围绕关节活动完成的D．人的伸肘和屈肘运动要受神经系统的协调和控制22．图是人的长骨结构示意图。下列叙述错误的是A．①是骨松质，结构硫松，能承受一定压力B．②是骨密质，结构致密坚硬，抗压力强C．③是骨髓，幼年时呈红色，有造血功能D．④是骨膜，无血管，有神经、成骨细胞23．人体是一个统一的整体。配合运动的系统是（）A．消化系统 B．循环系统 C．呼吸系统 D．前三项都是24．下列关于动物运动的能量来源的说法中，错误的是（）A．动物从食物中获得能量 B．能量贮存在有机物中C．呼吸作用使能量释放出来 D．所有的食物都能提供能量25．生物的结构与功能是相适应的，例如：青蛙的前肢短后肢长，这与它的哪种运动方式相适应（）A．爬行 B．奔跑 C．跳跃 D．飞行26．动物的结构与其运动方式是相适应的。家鸽体表覆羽、骨内中空，与之相适应的运动方式是（）A．游泳 B．飞行 C．爬行 D．跳跃27．下列属于先天性行为的是（）A．大山雀学着偷喝牛奶 B．黑猩猩用树枝钓取白蚁C．小鼠走迷宫获取食物 D．失去雏鸟的红雀喂鱼28．下列属于动物学习行为的是A．蜘蛛结网 B．老马识途 C．候鸟迁徙 D．蜜蜂筑巢29．哈氏隼（一种猛禽）一般以家族群的形式狩猎，不同个体间分工合作，可以捕获比自身重量大2～3倍的长耳大野兔。如图为不同数量的哈氏隼合作捕食时，每只隼每天能量的平均摄入值，相关叙述错误的是A．哈氏隼群体具有一定的社会行为B．群体合作有利于提高捕食的成功率C．合作捕食的隼群越大，每只隼平均摄入的能量越少D．合作捕食时，群体内需要有传递信息的“语言”30．有些动物具有社会行为，该行为的主要特征不包括（）A．群体成员之间有明确分工 B．群体内部形成一定的组织C．群体成员数量成百上千 D．有的群体中形成等级31．下列属于动物学习行为的是A．蜘蛛结网 B．老马识途 C．候鸟迁徙 D．蜜蜂筑巢32．以下哪些行为属于动物的学习行为（）①蚂蚁觅食②蜘蛛结网③工蜂采蜜④老马识途⑤鹦鹉学舌⑥大象骑车A．①③④ B．③④⑤ C．④⑤⑥ D．②④⑥33．动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境，从而有利于个体的生存和物种的延续，下列是对动物行为的有关叙述，你认为不正确的是（）A．动物的先天性行为受遗传因素的影响B．动物的后天性行为与遗传因素无关C．昆虫分泌性外激素引诱异性的行为有利于繁殖后代D．乌贼遇到敌害时喷出“墨汁”有利于避害34．对大象行为的产生起主要调控作用的是（）A．激素 B．感觉器官 C．神经系统 D．运动器官35．动物是生物圈中的重要组成部分，下列有关生物圈中动物的说法，错误的是A．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉，体现了动物与植物的互利互惠关系B．保护动物多样性要在就地保护、易地保护和法制教育三个层面上制订保护措施C．动物是消费者，能通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物，促进物质循环D．马蜂遭到袭击时，群蜂会共同向侵犯者发动攻击。这既是社群行为，也是防御行为36．关于动物在生物圈中的作用的描述不恰当的是（）A．维持生态平衡B．动物对生态系统的物质循环有促进作用C．动物越多，对植物的帮助越大D．蜜蜂等动物能帮助植物传播花粉37．依据生物的某些特征，对生物分出如下图三个类群。下列描述错误的是（）A．制作酸奶时用到的微生物属于类群2B．类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物C．类群1、2、3的共同点是：都不能直接利用无机物制造有机物D．类群1是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖38．下图是微生物的形态结构示意图，叙述正确的是（）A．甲有成形的细胞核 B．乙用于制作馒头C．丙为单细胞生物 D．丁营寄生生活39．下列有关病毒的说法正确的是（）A．病毒由细胞构成B．病毒繁殖能力强，能独立繁殖后代C．病毒与细菌相同，细胞内无成形的细胞核，属于原核生物D．病毒在基因工程中能携带某些动植物的基因进入正常细胞40．下列叙述中不属于病毒特点的是A．可以独立生活 B．个体微小C．在寄主细胞里进行繁殖 D．没有细胞结构41．关于霉菌，下列叙述错误的是A．霉菌是真核生物 B．青霉、曲霉是多细胞真菌C．黄曲霉菌株产生的黄曲霉素对人无害 D．夏天，粮食、衣物受潮会长出霉菌42．当今社会食品安全问题日益突出，为防止食品腐败变质，常采取的保存方法有①高温②低温③干燥④湿润⑤暴露空气中⑥隔绝空气⑦腌制⑧添加食品防腐剂A．①③④⑦⑧ B．①④⑤⑥⑦ C．②④⑥⑦⑧ D．②③⑥⑦⑧43．人类滥用抗生素可以产生“超级细菌”，这是一种对绝大多数抗生素不再敏感的细菌，“超级细菌”的结构特点是（）A．有同真菌一样的细胞结构B．没有成形的细胞核C．同SARS病毒一样无细胞结构D．没有DNA44．下列生物中，为单细胞生物且细胞内没有成形细胞的是（）A．霉菌 B．酵母菌 C．细菌 D．病毒45．有人作了图所示装置，甲瓶的玻璃管竖直向上；乙瓶的玻璃管呈S形；烧瓶内装有相同的肉汤。将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸冷却，放置一段时间后，观察肉汤的变化。你认为影响本实验结果的实验变量是A．氧气 B．放置时间 C．微生物 D．烧瓶容量46．在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个培养皿中,加入不同成分的培养基,分别接种等量的大肠杆菌,置于适宜条件下培养一段时间后,统计各培养皿中的菌落数(见下表)。实验结果能说明大肠杆菌生长需要糖类的是()A．培养皿Ⅰ和Ⅲ B．培养皿Ⅱ C．培养皿Ⅰ和Ⅱ D．培养皿Ⅱ和Ⅲ47．如图所示的动物名称依次是家兔、螃蟹、鱼、蜥蜴、涡虫、水螅，下列说法错误的是A．上述动物可依据体内有无脊柱分为两类B．身体由体节构成是B类动物和环节动物共有的特征C．有口有肛门是E类和F类生物共有的特征D．图中的生物按照从低等到高等的顺序排列依次是FEBCDA48．小明找到四个与动物有关的词语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的词语是（）A．春[蚓]秋[蛇] B．[龟][兔]赛跑 C．[蛛]丝[马]迹 D．[鸡][犬]不宁49．袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品种。这种育种方法能够成功，是因为从根本上改变了水稻的（）A．基因组成 B．染色体结构C．生理功能 D．生活习性50．生物分类的基本单位是（）A．纲 B．目 C．属 D．种二、实验探究综合题51．图为蝗虫的外部形态示意图。（1）根据动物体内有无脊柱分类，蝗虫属于_______________动物。（2）蝗虫身体的三个部分中，[_____](填序号)是蝗虫的运动中心；（3）蝗虫适应陆地生活的特点是身体表面有一层坚韧的___________，虽然会限制身体的发育和长大，但能保护体内柔软器官并防止体内____________蒸发（或散失）的作用；（4）蝗虫的体表有与呼吸有关的结构是____________。52．大自然用她灵巧的双手造就了如此完美的人类。人体就如同一台精密的机器，“组成部件”各具功能，分工合作、协调配合，共同完成一个个精准的“特定任务”。运动员做出这么完美的投篮动作（如图），与完成这个动作有关的结构是什么？发生了哪些变化？让我们一探究竟。（1）参与投篮动作有关结构发生了哪些变化呢？在完成如图所示的投篮动作过程中，运动员的肱三头肌的状态发生了什么变化？______，这种变化可以使其附着的______围绕着肘关节运动。在此过程中起主要调节作用的是______系统。（2）投篮动作需要的能量主要来自哪里？人体进行生命活动需要不断地从外界摄取营养物质和氧气，如食物中的淀粉需要依次经过_____，（填生理过程）才能进入肌细胞利用；氧气由血液中的_____携带，最终也进入肌细胞，在氧气的参与下，供能物质被逐步分解释放能量的主要场所是_____。可见，完成投篮动作需要多个系统共同参与、协调配合，充分体现了人体是一个统一整体的生物学观点。53．分析资料，回答问题：资料一：小明观察过黄蜂的生殖：雌黄蜂在交尾后便在沙土中挖一个穴道，然后把捕捉的猎物麻醉置于穴道内，接着在穴道中产下一个卵，并将穴口用沙土封闭后飞走。由卵孵化成的幼虫以亲代贮存的猎物为食，直至发育成成虫后，才挖掘出一个洞口，从穴道爬出。子代虽然没有见过亲代，如何完成这些程序，但当它发育到一定时候却能重复亲代的同样程序。资料二：印度曾经有过关于“狼孩”的报道。19只失去幼崽的母狼，闯进一户农含街走了一个婴儿。几年后，人们在山林里发现了被狼哺育长大的孩子，一个赤身裸体，只会嚎叫，追随母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。当“狼孩”被从狼群中救出后，科研人员努力教他学习说话，可他直到死前也没有学会说一句话，也不喜欢吃熟的食物，只爱吃生肉。最终他死于吃生肉引起的疾病，去世时只有10岁。资料三：第二次世界大战以后，南非探险队登上了南极的马里恩岛后，船上的几只老鼠也被带到了小岛上。两年后，老鼠的数量迅速增加，为了消灭老鼠，探险队运来了四只家猫，结果，老鼠的数量逐渐减少，而猫迅速繁殖，最终成了灾难，6万只猫每天要吃掉60万只鸟，为挽救鸟类，南非当局用直升机向猫扫射。（1）资料一中，黄蜂的生殖行为是__________行为，由_____________决定的。（2）资料二中，“狼孩”“赤身棵体”“嚎叫”“用四肢爬行”“撕咬生肉”，的表现是在__________因素的基础上，通过___________因素的作用，由___而获得的行为。（3）小明观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少数雄蜂和大量工蜂，这说明蜜蜂是具有_______________行为的昆虫。小明还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着_____________。（4）研究动物行为的方法主要有观察法和实验法，资料一中小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法，属于_______法。（5）动物在生物圈中起着重要作用，资料三说明动物起了哪种作用？_____________。从资料三中，你得到什么启示？______________。（写一点即可）54．下图为某种生态系统的循环图，请据图回答：（1）植物是生态系统的生产者，动物是生态系统的_____，细菌、真菌是生态系统的____。（2）箭头①所示的过程是：植物通过______作用储存能量，而动物直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物转化为自身物质或释放能量，但其能量最终来源于_______。（3）箭头②所示的过程是：动物的遗体或粪便经过____________的分解后，产生的二氧化碳、无机盐又可被生产者（植物）所利用。由以上可见，动物能促进生态系统的_______。55．如图表示生态系统物质循环的过程，请据图分析回答问题：（1）图中的生产者是_______，它能把二氧化碳和水通过[]_________作用转变成有机物，其制造的有机物去向有：一是通过自身的[]_________作用变成二氧化碳和水，返还无机环境，二是通过进入动物体内，通过[]_______作用返还无机环境，三是生物的遗体和动物排出的粪便通过的______分解作用返还无机环境。（2）像二氧化碳这样，从无机环境到生物体内，又从生物体返还到无机环境的过程，叫做___，从以上分析可知，动物能_________生态系统的物质循环。（3）在生态系统中，生物的_____、各种生物的数量和________总是维持在______的状态，这种现象叫作_________，这是一种动态平衡。56．如图是五种微生物形态模式图，请据图回答下列问题：（1）制作酸奶利用的微生物和图中的（______）属于同一类.（2）做面包或馒头时,将一小包粉末状物质倒入温水中调匀,然后用来和面,该粉末状物质含有图中的（__）___。（3）流行性感冒、腮腺炎和狂犬病都是由（__）___引起的，若能从C中提取抗生素，则该抗生素对这些疾病是否具有治疗作用?___。（4）植物的根吸收的是水和无机盐，蘑菇的地下菌丝吸收的是水和有机物，所以蘑菇的营养方式属于___。57．花生，原名落花生，是我国产量丰富、食用广泛的一种坚果，又名“长生果”“番豆”等。2020年7月8日中国花生产业发展大会在青岛召开，共商花生产业发展。现如今，花生的生产已经实行机械化耕作，实现产业升级，助力乡村振兴，“小花生”有了“大舞台”。分析回答:（1）花生的根瘤（图1）中，有能够固氮的根瘤菌根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，植物为根瘤菌的生活提供__________，根瘤菌与花生之间的关系如下图中__________所示（填字母）。（2）根瘤菌细胞与花生根部细胞相比，结构上最大的区别是__________，根瘤菌的生殖方式是__________。（3）图2表示正在萌发的花生种子。最先突破种皮和为种子萌发提供营养的结构分别是__________，花生幼苗生长过程中根尖的__________部位主要从土壤中吸收水分，水分通过导管自下而上运输，运输动力来自花生植物体的一项生理活动__________。（4）某校生物兴趣小组选用子粒饱满的花生种子，开展了系列探究活动。①图甲是兴趣小组绘制的封闭环境中，花生植株一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。据图可推断植物体内有机物含量最多的时刻是__________（填字母）。②兴趣小组利用乙图实验装置进行实验，进一步探究花生的生理活动，请补充完整。A．首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向__________移动；B．将此装置在黑暗处一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，B变蓝而A不变蓝。由此得出的结论是__________。58．地球上本来是没有生命的，从出现原始的生命到形成今天这样丰富多彩的生物界，是一个漫长的进化过程，科学家们从分子生物学解剖学、古生物学等方面进行研究，推断出了生物进化的大致历程（如下图）。请据图回答下列问题：（1）仔细观察动植物进化的大致历程，可以看出生物进化的总体趋势是_____。（2）地球上的生物多种多样，生物学家根据生物性状的差异程度和亲缘关系的远近程度，把生物分成7个不等级。其中动物和植物对应的分类单位是____。（3）在漫长的进化过程中，自然界中的生物通过激烈的____，适应者生存下来，不适应者被淘汰。自然界中的生物就是通过遗传、变异和___不断进化。（4）生物学家通过对化石研究发现：在6亿年前出现大多数无脊椎动物，大约在5.3亿年前出现最早的鱼类，大约3.2亿年前才出现真正的陆生脊椎动物类群___，该种生物类群适于陆地生活的重要原因是__（请列举一点）。（5）根据_____可将图中的脊椎动物分为两类：一类是鱼类、两栖类和爬行类，另一类是鸟类和哺乳类。其中哺乳类是最高等的一类脊椎动物生殖发育的特点是_____，大大提高了后代成活率。59．图一是“生物多样性之间关系”的图示，A、B、C三项共同组成了生物多样性；图二所示是一个生态系统中三种生物的关系图，D、E、F分别指组成生态系统的三种成分。请据图分析回答下列问题（[]内填图中字母，横线上填文字）：（1）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观的认识。这是指图一中[]_____多样性。（2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由图一中[____]造成的。（3）图一中C指的是_____多样性。（4）图二中的F指的是生态系统中的_____，主要是指_____。（5）在农田生态系统中，农田的小鸟属于组成生态系统中的D、E、F三种成分中的[____]。（6）在森林生态系统中，D、E、F中属于组成该生态系统不可缺少的成分是[____]。【参考答案】一、选择题1．C解析：C【分析】腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅、水母等。【详解】A．水母属于腔肠动物，腔肠动物是低等的多细胞生物，故A正确。B．腔肠动物的细胞具有很强的分化能力，已经分化出了简单的器官，故B正确。C．水母属于腔肠动物，身体呈辐射对称，有口无肛门，故C错误。D．灯塔水母是一种不会“死亡”的生物，原因是它发育到性成熟阶段后，又会回复到幼虫。把它切开，甚至打碎，只要有完整的细胞，每个碎片都可以变成一只幼虫。因此，研究它有助于治疗人体病变或坏死组织，故D正确。故选C。2．C解析：C【分析】腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，如海蜇、海葵、水螅。【详解】水螅在营养条件良好、水温适宜时，进行出芽生殖。出芽生殖的过程是：先在母体的体壁上形成与母体相似的芽体，芽体长大后离开母体，形成独立的新个体。在食物较少、水温较低时，水螅进行有性生殖。因此水螅在营养条件好时进行出芽生殖，在营养条件不良时进行有性生殖。但是水螅主要以出芽生殖为主。故选C。3．D【分析】蚯蚓的体内富含蛋白质，可以生产加工食品，可做鱼类的饵料；蚯蚓的生活习性是白天穴居，夜间爬出地面取食，蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食，其粪便中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐，可解析：D【分析】蚯蚓的体内富含蛋白质，可以生产加工食品，可做鱼类的饵料；蚯蚓的生活习性是白天穴居，夜间爬出地面取食，蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食，其粪便中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐，可以改良土壤，增加土壤的肥力，还可以疏松土壤，促进植物生长。【详解】A．蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食，其粪便中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐，可以改良土壤，增加土壤的肥力，还可以疏松士壤，促进植物生长，A不符合题意。B．蚯蚓体内可分泌出一种能分解蛋白质、脂肪和木质纤维的特殊酶，因此可以利用蚯蚓来处理有机废物，B不符合题意。C．蚯蚓的体内富含蛋白质，可以生产加工食品，可做鱼类的饵料，是优良的蛋白质饲料来源之一，C不符合题意。D．过量的蚯蚓会吞食植物的根系，有可能对生产活动造成危害，D符合题意。故选D。4．B【分析】蛔虫是雌雄异体动物，雄虫尾部常卷曲。蛔虫身体细长，属于线形动物。蛔虫生活在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活，身体呈圆柱形蛔虫的体表还有一层不透水的角质层，对身体起保护作用，可以解析：B【分析】蛔虫是雌雄异体动物，雄虫尾部常卷曲。蛔虫身体细长，属于线形动物。蛔虫生活在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活，身体呈圆柱形蛔虫的体表还有一层不透水的角质层，对身体起保护作用，可以抵抗人体小肠内消化液的侵蚀作用。图中，A是雄虫，B是雌虫。【详解】A．蛔虫属于寄生生活，身体呈圆柱形，有口有肛门，但其身体不分节，A错误。B．蛔虫消化管结构简单，肠仅有一层细胞构成，无专门的运动器官，生殖器官发达，生殖力强。图中，A是雄虫、B是雌虫，B正确。C．蛔虫消化管结构简单，肠仅有一层细胞构成，消化系统不发达，C错误。D．蛔虫体表有角质层（不是角质鳞片），起保护作用，D错误。故选B。5．B【分析】节肢动物的特征：身体有许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节，如蝗虫等。环节动物的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，如蚯蚓等。故二者的共同点为：身体都是由许多体节构成的，即身体分节。【详解】A．节肢动物的足分节，环节动物没有足，辅助运动的是刚毛或疣足，故A错误。B．节肢动物和环节动物的身体都是由许多体节构成的，即身体都分节，故B正确。C．节肢动物的体外具有外骨骼，而环节动物的体外没有外骨骼，故C错误。D．节肢动物和环节动物都没有贝壳，故D错误。故选B。6．D【分析】}1．软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。代表动物有：章鱼、枪乌贼、扇贝、蛾螺、河蚌、蜗牛、田螺、文蛤、缢蛏、石鳖、牡蛎、鲍等。2．昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅、三对足，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼。【详解】A．大多数的软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒；但有些软体动物生活在陆地上，如蜗牛，A错误。B．节肢动物有的生活在陆地上，如蜜蜂；有的生活在水中，如虾蟹等，B错误。C．昆虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分，一般有三对足两对翅，这些不是节肢动物的共同特征，C错误。D．软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足，D正确。故选D。7．A【分析】鱼类生活在水中，与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等。【详解】A．鳍是鱼的运动器官，背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动，故A错误。B．身体两侧各有一条侧线，能够感知水流和测定方向，B正确。C．鱼的体表常有鳞片，鳞片表面有黏液，可减小游泳时的阻力，起保护作用，C正确。D．鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型，减少游泳时的阻力，D正确。故选A。【点睛】解题的关键是理解鱼类的形态结构特点。8．D【分析】动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物包括原生生物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。【详解】腔肠动物的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，中胶层无细胞结构，体内有消化腔，有口无肛门。常见物种有水螅、水母等，A不符合题意。鱼类大都生活在水中，身体呈梭形，可以减少水中游泳时的阻力；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动向前游动。如鲫鱼，草鱼，但鱿鱼、墨鱼属于软体动物，B不符合题意。环节动物身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足。蚯蚓属于环节动物，钩虫属于线形动物，C不符合题意。节肢动物约有100多万种，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一类动物，如虾、蟹等，D符合题意。【点睛】掌握各类动物的主要特征是关键。9．B【分析】鸟的体内有发达的气囊起到暂存气体的作用，但真正进行气体交换的场所是肺，为鸟的呼吸器官；当家鸽飞行时，两翼举起或下垂时，在肺内进行两次气体交换，为双重呼吸，双重呼吸提高了鸟类气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气。【详解】A．图中①是气管，②是气囊，③是肺，A错误。B．家鸽的体内有许多气囊，这些气囊与肺相通，在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换，当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次，这样的呼吸方式叫双重呼吸，双重呼吸时鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的效率，B正确。C．进行气体交换的是③肺，②气囊是暂时贮存气体，不能进行气体交换，C错误。D．鸟类能进行双重呼吸，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺，一部分进入气囊，气体进入体内的途径是①→③→②，当两翼下垂时，气囊的气体再次进入肺，进行第二次气体交换，气体流经的途径为②→③→①，D正确。故选B。【点睛】此题考查鸟类的呼吸特征，为基础题，难度不大，解答此题需要熟记鸟类双重呼吸的含义。10．C【解析】1金鱼和白鲸都生活在水中；2金鱼、家鸽都是卵生；白鲸胎生；3金鱼、家鸽、白鲸体内都有脊柱；4白鲸和家鸽都是恒温动物，金鱼属于变温动物。故选C。点睛：明确鱼类、鸟类、哺乳类动物的特征是解答此题的关键。11．D【分析】考点：鸟的生殖和发育过程；两栖动物的生殖和发育过程。回答此题的关键要明确鸟类、两栖动物的生殖和发育特征，据此答题。【详解】青蛙的生殖特点是体外受精、体外发育、卵生，其发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段，幼体蝌蚪和成体青蛙的形态结构和生活习性差别明显，属于变态发育；鸟类的生殖特点是雌雄异体，体内受精，卵生，且卵外有坚硬的外壳，发育特点是有早成雏和晚成雏两种．胎生是哺乳动物的生殖特点，故③⑤⑥符合题意，故选D【点睛】青蛙是体外受精的动物，鸟类是体内受精，体内受精与体外受精相比，提高了受精率。12．A【分析】（1）节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。（2）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，体温不恒定。（3）鸟的特征是体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。（4）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等。【详解】A.节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，附肢也分节，并且分部，正确。B.两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，错误。C.鸟类的结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，可见前肢变为翼不是鸟适于飞行的唯一特征，错误。D.哺乳动物具有胎生哺乳的特点，错误。故选A。【点睛】解此题要掌握各类动物的主要特征。13．A【分析】大多数鱼类用鳃呼吸，有些个别种类的水生动物也用鳃呼吸。【详解】A.河蚌是软体动物，用鳃呼吸，鲨鱼、鲫鱼是鱼类，用鳃呼吸，A正确。B.鲸是哺乳动物用肺呼吸；蛇和乌龟是爬行动物用肺呼吸，B错误。C.青蛙是两栖动物用肺呼吸、皮肤辅助呼吸，C错误.D.大鲵是两栖动物用肺呼吸、皮肤辅助呼吸，D错误。故选A。14．A【分析】陆生动物适于陆地环境的形态结构的共同特征：（1）一般都有防止水分散失的结构，如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼，以适应陆地干燥的气候。（2）一般都具有支持躯体和运动的器官，如骨骼和四肢等，以适于陆地运动，便于觅食和避敌。（3）一般都具有能在空气中呼吸的器官，如肺和气管等。（4）一般都具有发达的感觉器官和神经系统，以适应多变的陆地环境，及时作出适应性反应。【详解】蚯蚓的环状体节，可以增加它运动的灵活性，使身体运动灵活自如的运动。故A符合题意。陆为了适应陆地干燥的气候，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构：蝗虫等昆虫的外骨骼，人的皮肤，蜥蜴等爬行动物的细鳞且有角质层。故BCD不符合题意。【点睛】解题的关键是注意总结陆生动物与干旱环境相适应的特点。15．B【分析】人和哺乳动物的体内有膈，把体腔分成胸腔和腹腔两部分，胸腔内有心、肺等器官；腹腔中有胃、小肠、大肠、肝和胰腺等器官。【详解】哺乳动物的主要特征：体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳胎生。所以，选项中：大白鲨属于鱼类，非洲象属于哺乳动物，扬子鳄属于爬行动物，丹顶鹤属于鸟类。具有膈这一结构的是非洲象，故选B。16．D【分析】做这一题要掌握：哺乳动物的特点分析，家蚕的变态发育属于完全变态发育分析，家鸽的生殖特点，青蛙的变态发育。【详解】A．鲸属于哺乳动物，具有胎生哺乳的特点，A正确。B．家蚕的变态发育属于完全变态，幼虫和成虫在形态结构上有明显的差异，经过卵→.幼虫→蛹→成虫四个时期，B正确。C．家鸽生殖方式为卵生、卵外有坚硬的卵壳，起到保护作用，C正确。D．青蛙的变态发育过程中，蝌蚪用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，D错误。故选D。17．A【分析】关节：关节是骨连结的主要形式，一般由关节面、关节囊和关节腔三个部分组成。①关节面：相邻两块骨的接触面，凸起的一面叫关节头；凹进的一面叫关节窝。关节面上覆盖着关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动。②关节囊：关节囊为附着在相邻关节面周缘及附近骨表面的结缔组织囊，内含血管和神经等。它包绕着整个关节，使相邻两块骨牢固地联系在一起。关节囊的外层称为纤维层，对关节起加固作用；关节囊的内层为滑膜层，可分泌少量透明的滑液，在关节面之间起润滑作用，以减少摩擦。③关节腔：是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。【详解】解：关节炎是由于关节囊发生病变引起的一种疾病，而关节囊的内层可分泌少量透明的滑液，在关节面之间起润滑作用，以减少摩擦，这位老人滑液分泌不足，所以医生在他的膝关节腔内注射了玻璃酸钠，相对于滑液，症状很快得到缓解。故选A。【点睛】解题的关键是知道关节的结构及功能等。18．A【详解】试题分析：关节面上有一层光滑的关节软骨以及关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液与关节的灵活性有关；关节囊为坚韧的结缔组织以及关节囊外有坚韧的韧带与关节的牢固性有关。考点：关节的基本结构和功能。19．D【分析】骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨解析：D【分析】骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。投篮动作中，篮球投出时属于伸肘动作，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。【详解】甲图是屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。所以A错误。乙图是伸肘动作，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。所以B错误。运动需要多个系统如运动系统、神经系统、循环系统合作完成。所以C错误。放松时，肱二头肌和肱三头肌都是舒张状态。所以D正确。【点睛】本题考点：骨骼肌在运动中的协作关系。20．A【分析】人体完成任何一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，图中a肱二头肌，b肱三头肌。【详解】骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌解析：A【分析】人体完成任何一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，图中a肱二头肌，b肱三头肌。【详解】骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩。用手将食物放入嘴里时，属于屈肘动作，a肱二头肌收缩，b肱三头肌舒张。故选：A。【点睛】知道骨骼肌在运动中的协作关系即能正确答题。21．A【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。分析图可知：①肱二头肌收缩、②肱三头肌舒张。【详解】屈肘时，解析：A【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。分析图可知：①肱二头肌收缩、②肱三头肌舒张。【详解】屈肘时，②肱三头肌舒张，①肱二头肌收缩，A错误。①和②跨越关节，由肌腱附着在不同的骨上，B正确。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。屈肘动作是骨骼肌牵动骨围绕关节活动完成的，C正确。人的伸肘和屈肘运动要受神经系统的协调和控制，D正确。【点睛】解题的关键是理解屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系。22．D【分析】骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓，骨质又分为骨松质和骨密质。如图，①为骨松质，②为骨密质，③为骨髓，④是骨膜。【详解】A、①是骨松质，骨松质质松（疏松），主要分布在骨干外周，能承受解析：D【分析】骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓，骨质又分为骨松质和骨密质。如图，①为骨松质，②为骨密质，③为骨髓，④是骨膜。【详解】A、①是骨松质，骨松质质松（疏松），主要分布在骨干外周，能承受一定压力，A正确。B、②是骨密质，致密而坚硬，主要分布在骨骺，骨干的内侧，抗压力强，B正确。C、③是骨髓，幼年为红骨髓，有造血功能，成人的一些骨髓腔中的骨髓含有很多脂肪细胞，呈黄色，且不能产生血细胞，称为黄骨髓，没有造血功能。当机体严重缺血时，部分黄骨髓可转变为红骨髓，重新恢复造血的能力，C正确。D、④是骨膜，有血管，有神经、成骨细胞，起着营养和神经作用，内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关，D错误。故选D。23．D【分析】运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。【详解】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、解析：D【分析】运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。【详解】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。故选：D。【点睛】人体完成一个运动都要有神经系统的调节。24．D【分析】动物的运动方式多种多样，人和动物的各项生命活动所需要的能量来自ATP。【详解】AB、动物从食物中获得能量，食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物，动物细胞再通过呼吸作用将贮解析：D【分析】动物的运动方式多种多样，人和动物的各项生命活动所需要的能量来自ATP。【详解】AB、动物从食物中获得能量，食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物，动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中，供动物进行各项生命活动时的需要，AB正确。C、动物运动都需要消耗能量，能量来源于肌细胞的呼吸作用分解有机物释放出来的，C正确。D、动物所摄取的各种食物成分中，糖类、脂肪、蛋白通过细胞呼吸提供能量质都能提供能量，水、维生素、无机盐不能提供能量，D错误。故选D【点睛】掌握动物运动的能量来源是解题的关键。25．C【分析】在生物界中，生物在形态、结构、生活习性和行为方式等方面都表现出对环境的适应性，这些都是长期自然选择的结果，比如生物体的形态结构是与其运动方式相适应的。【详解】青蛙的前肢短，适于支撑解析：C【分析】在生物界中，生物在形态、结构、生活习性和行为方式等方面都表现出对环境的适应性，这些都是长期自然选择的结果，比如生物体的形态结构是与其运动方式相适应的。【详解】青蛙的前肢短，适于支撑身体，后肢发达，适于跳跃，故选项C正确。故选C。26．B【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式。【详解】A．游泳是人在水的浮力作用下产解析：B【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式。【详解】A．游泳是人在水的浮力作用下产生向上漂浮，凭借浮力通过肢体有规律的运动，使身体在水中有规律运动的技能，一般的生活在水中的动物以游泳为主，如鱼类等，故A不符合题意。B．一般鸟类的运动方式是飞行，所以家鸽体表覆羽、骨内中空，与之相适应的运动方式是飞行，翼是飞行器官，故B符合题意。C．动物依靠肌肉收缩或附肢的运动把贴地面的身体推向前进，这种运动方式叫爬行，故C不符合题意。D．动物依靠后肢的弹跳，使身体腾空运动，这种运动方式叫跳跃，故D不符合题意。故选B。27．D【详解】大山雀学着偷喝牛奶、黑猩猩用树枝钓取白蚁、小鼠走迷宫获取食物，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为，A、B、C不符合题意；失去雏鸟的红雀喂鱼，是生来就有的，由遗传解析：D【详解】大山雀学着偷喝牛奶、黑猩猩用树枝钓取白蚁、小鼠走迷宫获取食物，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为，A、B、C不符合题意；失去雏鸟的红雀喂鱼，是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为，D符合题意。28．B【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的解析：B【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】蜘蛛结网、候鸟迁徙、蜜蜂筑巢是由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为；老马识途是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。B正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。29．C【分析】社会行为是指同一种群的动物相互作用所表现的各种行为。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级。动物的社会行为对动物的生存和繁衍有非解析：C【分析】社会行为是指同一种群的动物相互作用所表现的各种行为。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级。动物的社会行为对动物的生存和繁衍有非常重要的意义。例如，许多弱小的动物和性情温和的草食动物均是集群生活的，比如蜜蜂、蚂蚁、野牛、羚羊等，靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。群体中的信息交流：群体中的分工合作需随时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。【详解】A．具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工。哈氏隼般以家族群的形式狩猎，不同个体间分工合作，因此哈氏隼群体具有一定的社会行为，A正确。B．哈氏隼不同个体间分工合作，可以捕获比自身重量大2~3倍的长耳大野兔，故群体合作有利于提高捕食的成功率，B正确。C．由题干图示可知，当合作捕食的哈氏隼为2~3只时，每只隼平均摄入的能量最少，哈氏隼为5~6只时，每只隼平均摄入的能量达到最高，不再变化，C错误。D．群体中的分工合作需随时交流信息，故哈氏隼合作捕食时，群体内需要有传递信息的“语言”，如动作、声音等，D正确。故选C。【点睛】考查了对社会行为的特征的认识，熟记社会行为的特点是解题的关键。30．C【分析】社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确分工，有的物群体还形成等级。【详解】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群解析：C【分析】社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确分工，有的物群体还形成等级。【详解】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工，有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶，C错误。故选C。31．B【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的解析：B【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】蜘蛛结网、候鸟迁徙、蜜蜂筑巢是由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为；老马识途是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。B正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。32．C【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的解析：C【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】①蚂蚁觅食、②蜘蛛结网、③工蜂采蜜是由遗传物质决定的，生来就有的先天性行为，④老马识途、⑤鹦鹉学舌、⑥大象骑车是动物出生后，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，C符合题意。【点睛】区分先天性行为和学习行为是本题解题关键。33．B【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动解析：B【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。【详解】A．动物的先天性行为，由动物体内的遗传物质所决定的行为，因此受遗传因素的影响，不符合题意。B．动物的后天学习行为，是在遗传因素的基础上，由环境决定的行为。因此动物的后天学习行为与遗传因素有关，符合题意。C．昆虫靠分泌性外激素与异性进行交流，属于动物之间信息交流，有利于繁殖后代，不符合题意。D．乌贼遇到敌害时喷出“墨汁”是防御行为，有利于避害，不符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。34．C【分析】高等动物体是一个统一的整体，各项生命活动要在神经系统和激素的共同协调、配合下才能完成，使动物体成为统一的整体。【详解】高等动物的调节包括神经调节和激素调节。其中以神经调节为主，神经解析：C【分析】高等动物体是一个统一的整体，各项生命活动要在神经系统和激素的共同协调、配合下才能完成，使动物体成为统一的整体。【详解】高等动物的调节包括神经调节和激素调节。其中以神经调节为主，神经调节的基本方式是反射弧，它具有作用时间短，快速准确的特点；激素调节属于体液调节，必须靠体液来运输，它的作用途径自然是体液的传送。从整体上来看，大象行为的产生主要是神经系统在起调节作用。故选C。【点睛】本题的关键点是知道神经调节和激素调节的关系。35．B【分析】动物在自然界中作用：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。【详解】A．自然界中的动物和植物在长期生存与发解析：B【分析】动物在自然界中作用：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。【详解】A．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，A正确。B．保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，B错误。C．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，C正确。D．社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为。对动物维持个体的生存和延续种族是十分重要的，是不可缺少的；马蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体角度说是动物的防御行为，从群体角度说，是动物的社会行为，D正确。故选B。【点睛】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。36．C【分析】动物在自然界中的作用：①维持生态平衡②促进物质循环③帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．在生态系统中各种生物的数量和所占比例总维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。生态系统解析：C【分析】动物在自然界中的作用：①维持生态平衡②促进物质循环③帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．在生态系统中各种生物的数量和所占比例总维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，如果是食物链和食物网某个环节出了问题，就会影响整个生态系统，所以动物在生态平衡中起着重要的作用，A正确。B．动物作为消费者，直接或者间接以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。同时动物进行呼吸作用产生的二氧化碳等物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放二氧化碳等物质。可见，动物对生态系统的物质循环有促进作用，B正确。C．当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等，C错误。D．动物能帮助植物传粉，使这些植物能够顺利的繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围，D正确。故选C。37．C【分析】由图可知：类群1是病毒；类群2是细菌，没有成形的细胞核，为原核生物；类群3具有成形的细胞核，属于真核生物。【详解】A．制作酸奶时用到的微生物是乳酸菌，乳酸菌是原核生物，无成形的细胞解析：C【分析】由图可知：类群1是病毒；类群2是细菌，没有成形的细胞核，为原核生物；类群3具有成形的细胞核，属于真核生物。【详解】A．制作酸奶时用到的微生物是乳酸菌，乳酸菌是原核生物，无成形的细胞核，属于类群2，故A正确。B．类群3是有成形的细胞核的生物，其中既有单细胞生物如酵母菌，又有多细胞生物如霉菌，故B正确。C．类群3的生物，具有成形的细胞核，属于真核生物。例如：衣藻是单细胞藻类，能进行光合作用，直接利用无机物制造有机物，故C错误。D．类群1是无细胞结构的生物：病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖，故D正确。故选C。【点睛】除病毒外，生物都是由细胞构成的。38．D【分析】图中的甲是细菌，没有成形的细胞核；乙是曲霉，丙是蘑菇，它们都是真菌，有真正的细胞核；丁是病毒，没有细胞结构。【详解】A．甲是细菌，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域解析：D【分析】图中的甲是细菌，没有成形的细胞核；乙是曲霉，丙是蘑菇，它们都是真菌，有真正的细胞核；丁是病毒，没有细胞结构。【详解】A．甲是细菌，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，A错误。B．乙是曲霉，用于制酱，用于制作馒头是酵母菌，B错误。C．丙是蘑菇，属于多细胞真菌，C错误。D．病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，D正确。【点睛】明确细菌、真菌和病毒的形态结构特点。39．D【分析】病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，病毒只营寄生生活。【详解】AC．病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体，不属解析：D【分析】病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，病毒只营寄生生活。【详解】AC．病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体，不属于原核生物，而细菌是单细胞生物，无成形的细胞核，属于原核生物，故A、C错误。B．病毒以自我复制的方式繁殖，即靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄生细胞内的物质，制造出新的病毒，故B错误。D．病毒体内有遗传物质，在基因工程中能携带外源基因进入正常细胞，D正确。故选D。40．A【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行解析：A【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。【详解】A．病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动，A符合题意。B．病毒个体微小要用电子显微镜才能观察到，B不符而合题意。C．病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖，C不符合题意。D．病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，D不符合题意。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构特点以及病毒的繁殖。41．C【分析】真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。酵母菌是单细胞个体，可能有的同学看到了连在一起的酵母菌，但他们还是独立生活的。形态卵形，是单细胞的真菌；青霉、曲霉是由菌丝构解析：C【分析】真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。酵母菌是单细胞个体，可能有的同学看到了连在一起的酵母菌，但他们还是独立生活的。形态卵形，是单细胞的真菌；青霉、曲霉是由菌丝构成的多细胞个体，有营养菌丝和直立菌丝。【详解】A．霉菌属于多细胞的真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、有真正的细胞核，没有叶绿体，属于真核生物，A正确。B．青霉、曲霉是多细胞真菌，有营养菌丝和直立菌丝，B正确。C．黄曲霉菌株产生的黄曲霉素是强致癌物，对人和动物的身体健康危害很大，C错误。D．在潮湿的夏天，非常适宜霉菌的生长，粮食、衣物上容易长出霉菌，D正确。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是熟知真菌的特征，能结合题意，灵活解答。42．D【分析】因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存解析：D【分析】因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。【详解】由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的养分发育、繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死微生物或抑制微生物的生长和大量繁殖，食品保存方法有②低温、③干燥、⑥隔绝空气、⑦腌制、⑧添加食品防腐剂。而①高温、④湿润、⑤暴露空气中细菌真菌的繁殖会加快，加速食品变质。故选D。43．B【解析】试题分析：细菌的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核，细菌都是单细胞的，都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养，大多是腐生或寄生，都解析：B【解析】试题分析：细菌的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核，细菌都是单细胞的，都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养，大多是腐生或寄生，都进行分裂生殖。故A、C、D错误，B正确，故选B。考点：细菌的特点44．C【分析】细菌的形态有球菌、杆菌、螺旋菌三种类型，都是单细胞的；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。【详解】A、霉菌属于多细胞的真菌，有真正的细胞核，解析：C【分析】细菌的形态有球菌、杆菌、螺旋菌三种类型，都是单细胞的；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。【详解】A、霉菌属于多细胞的真菌，有真正的细胞核，A不符合题意。B、酵母菌属于真菌，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，没有叶绿体，B不符合题意。C、细菌的形态有球菌、杆菌、螺旋菌三种类型，都是单细胞的；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，C符合题意。D、病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，D不符合题意。【点睛】解答此类题目点关键是熟记细菌的形态结构特点。45．C【分析】巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的，据此答题。【详解】由题意可知，如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，甲瓶的瓶口是竖直向上解析：C【分析】巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的，据此答题。【详解】由题意可知，如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，甲瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入甲瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败。而乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入乙瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜。由上可知，甲乙两组的区别是甲组肉汤中有微生物，乙组的肉汤中无微生物，是一组对照实验，变量是有无微生物，C符合题意。【点睛】解答此题的关键是理解细菌是由原已存在的细菌产生的和确定实验变量，设置对照实验。46．D【详解】试题分析：微生物在生命活动过程中，需要不断地从外界吸收营养物质，通过新陈代谢，获取能量并合成自身的营养物质，以维持正常的生长和繁殖。这些营养物质主要是碳源、氮源、生长因子、无机盐和水这解析：D【详解】试题分析：微生物在生命活动过程中，需要不断地从外界吸收营养物质，通过新陈代谢，获取能量并合成自身的营养物质，以维持正常的生长和繁殖。这些营养物质主要是碳源、氮源、生长因子、无机盐和水这五大类。因此，培育细菌和真菌等需要进行制作培养基，目的要明确，营养要协调和PH要适宜，以满足微生物生长和繁殖的需要。分析表中Ⅰ有琼脂、糖类，微生物数量是35个，Ⅱ培养基中有琼脂、糖类和维生素则大肠杆菌数量达到250个，这样Ⅰ和Ⅱ不能说明大肠杆菌需要糖类，也可是琼脂提供的物质；但是Ⅲ培养基中有琼脂和维生素，结果微生物数量是0，说明培养基中没有糖类则大肠杆菌不能生长，这样Ⅲ和Ⅱ大肠杆菌的生长没有琼脂和维生素一样生长繁殖，从而说明明大肠杆菌生长需要糖类的是培养皿II和III。故选D考点：本题考查探究实验结果的分析方法。47．C【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物解析：C【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱属于无脊椎动物。图中：F水螅属于腔肠动物，腔肠动物的特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体表有刺细胞有口无肛门；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔；E为涡虫属于扁形动物，扁形动物的主要特征：身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平、体壁具有三胚层，无肛门。B为螃蟹属于节肢动物，节肢动物的特征：身体有许多体节构成，并且分部；体表有坚韧的外骨骼，足（附肢）和触角分节。C为鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，D为蜥蜴属于爬行动物，A为家兔属于哺乳动物，都属于脊椎动物。【详解】A．A家兔、C鱼、D蜥蜴体内都有脊柱，属于脊椎动物；B螃蟹、E涡虫和F水螅体内都没有脊柱，属于无脊椎动物，A不符合题意。B．B螃蟹属于节肢动物，节肢动物和环节动物的共同特点是身体都是由许多体节构成，B不符合题意。C．E涡虫、F水螅的共同特点是有口无肛门，C符合题意。D．图中动物从低等到高等的顺序是：F水螅→E涡虫→B螃蟹→C鱼→D蜥蜴→A家兔，D不符合题意。故选C。【点睛】熟知各动物类群的特点是解答本题的关键。48．D【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬解析：D【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。【详解】“蚓”是环节动物属于变温动物、“蛇”是爬行类属于变温动物；“龟”是爬行类属于变温动物、“兔”是哺乳动物属于恒温动物；“蛛”（蜘蛛）是节肢动物属于变温动物、“马”是哺乳类属于恒温动物；“鸡”是鸟类、“犬”是哺乳类，都属于恒温动物。所以，所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是“[鸡][犬]不宁”。故选D。【点睛】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。49．A【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组解析：A【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，从而改变了水稻的遗传物质，培育出产量很高的杂交水稻新品种，A符合题意。故选A。50．D【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。【详解】生物学家根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），将生物划分为种和属等不同解析：D【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。【详解】生物学家根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），将生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。其中，种是生物分类的基本单位。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生物的分类单位等级