七年级上册课外阅读理解技巧习题训练含答案

七年级上册课外阅读理解技巧习题训练含答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下面一篇文章,完成下列小题。没有什么必须要说苏美

①四十年前,我爹在新疆当骑兵。那时候他很年轻,骑一匹枣红军马,挎一杆枪,在昆仑山茫茫的雪原里行走。那时候,他有多年轻呢?帕米尔高原的积雪没过马膝,走不了几百米,枣红马就像从油锅里捞出似的,一身汗水闪着光,腾腾冒白汽。雪原之大,一望无垠,天上没有飞鸟,雪面上也没有走兽的足迹。我爹和一匹马就这么走着,走到天荒地老,居然没有把一颗心走荒芜。

②那时候他一定想着,再走20公里,边界西线就算巡察完毕,他就可以回哨所和班长报到了。我爹的班长我没见过,但在家里旧相册中看到过我爹。他穿了军大衣,脚蹬翻毛大头鞋,破烂的棉衣翻了瓤,头上顶着雷锋帽,跨在军马上像一个土匪。但一张脸轮廓清楚,两只眼睛里全是光,那时他正年轻,挥舞着鞭子,把马抽打的朝天嘶鸣,不管不顾的在雪原里奔跑,跑着跑着,人和马突然就都老了,双双跌落在雪地里。

③四十年后他住院做X光,查出一根肋骨断了。把我们吓了一跳。他自己想了很久,说二十岁时在帕米尔高原骑马打雪狼,一个闪失翻身跌下马,托住缰绳又翻身上马继续追。人和马哪追得上狼,但这一场追逐却人欢马叫,兴奋异常,隐隐觉得肋叉子痒,回哨所喝几瓶酒倒头睡,也就过去了。一根肋骨=一瓶酒+睡一觉。年轻时的算术总是这么简单。

④关于帕米尔高原,我爹说的很少。他并不需要多说,因为我长到十四五岁,还在每个暑假坐着军车远上昆仑山,在兵站吃羊肉揪片子,在汹涌的冰河边上吃西瓜。那时候我不听他说话。他也不和我说话。我和我爹的关系,就是直线关系。他把搪瓷饭碗从屋里砸到屋外墙上,是直线;把我姐一脚踹出家门,是直线;十八岁时向我呼啸而来的十多记耳光,记记都是直线。这些直线就是我和我爹最短的距离。我们一直没有什么可说的。也没有什么必须要说。我们坐在那里,吃饭,看电视,边吃饭边看电视。就这样。

⑤可日子就过去了。饭还是那些饭,电视还是那些电视,人却老了。突然的,就弯曲了。

⑥我第一次见我爹哭,是他从手术室下来。麻药过去,他渐渐醒来,突然眼角就滑下泪了。他不能翻身,不能动,颈子底下背着麻醉泵,不能用枕头,泪水就朝耳廓落下去。他就无声的落着泪,什么也没说。我只是愕然,像是撞见了不该撞见的秘密,哑口无言,那时侯他还不满四十九岁,查出了癌症,功名利禄戛然而止,所有为人的尊严和体面都让位给死亡。他和死亡缓慢的分享每一分钟,彼此都有无穷的时间和耐心。我在想,从他落下泪那一刻起,永无天日的寂寞就上路了。这寂寞虚空一片,抓摸不着,唯一温暖的伴侣就是死亡。

⑦我爹曾说想找人大哭一场。我想他一定没有找到这样一个人。不是我妈,也不是我，说到底,他只能赤手空拳。我们的陪伴像是隔着玻璃的拥抱,无论多么情真意切,到底是无用。而他要和这个人哭些什么,这是一个秘密,我猜想也许有关人的一生,可这是一个禁忌的秘密。

⑧手术后两年,我爹回了西安。我爹曾经非常年轻,两条腿就追得上雪兔,一杆枪把半身靶心打的稀烂,大雪封山,几个兄弟把方圆五十里所有酒瓶子都喝空了,最后拿着大头鞋跟哈萨克牧民换马奶酒继续喝,把日月喝出几个交替。无论如何,我都必须承认他牛过。可是,这又如何?他还是要去躺在手术台上,被人切的乱七八糟,他还是要摊开身体,让无数的绿色黄色流进去,把骨髓炸出来,逼他求饶,逼他认输,最后再把他碾成齑粉吹的烟消云散。

⑨我和我爹,从来没有什么非说不可的话。我曾将鸡毛蒜皮的不顺遂归咎于他,仿佛竖起一个敌人就能抵挡时间的侵蚀。可他倒下去了。抛下我一个人,赤手空拳的面对无尽的时间,死亡终将跨过他的尸体扼住我的喉咙。

⑩我一直想和他说点什么,会突然生出蜿蜒的不舍,害怕遗忘,怕那些人和事,终将消失在时间深处。我想跟他说说帕米尔的雪原,说说那十几个耳光,说说老家的墓地和他压在枕头下的《幽明录》,但事到临头,只有沉默才是教养。

⑪一天,我回到家他在厨房做饭,当当当切莱。突然的他就说起怎么挑鱼腥线,怎么用蛋清表牛内,泡菜太酸怎么办,蒸馒头为什么面发不起来,我在一边测蒜,尝一口砂锅里的汤问他成否，突然他就对我说，一个人,也要好好做饭,好好吃饭。（1）下列对文中画横线句子的理解不正确的一项是(

)A.

第①段中“我爹和一匹马就这么走着,走到天荒地老,居然没有把一颗心走荒芜。”说明了父亲一直保持着军人的精神和斗志。B.

第②段中“但一张脸轮廓清楚,两只眼睛里全是光。”,表现父亲的年轻。C.

第②段中“跑着跑着,人和马突然就都老了,双双跌落在雪地里。”说明父亲多年来一直坚守在条件艰苦的边疆地区工作和生活。D.

第⑪段中画横线的句子对生活细节的描写,表现了父亲对“我”的体贴和温情,也表现“我”对父亲的爱。（2）下列对文章内容的理解,不正确的一项是(

)A.

第②段主要是从动作方面描写父亲,侧重表现他当年的神采。B.

第④段主要从家庭生活的角度来写,侧重表现父亲对孩子简单粗暴的态度。C.

第⑤段在结构上起过渡作用,从叙述父亲前半生的经历转到叙述父亲后半生的经历。D.

从前三段的描述中可知,父亲是个刚强、坚毅、忠诚于人民利益的军人。（3）下列对文章内容的理解,不正确的一项是(

)A.

文章前面侧重直接叙述父亲年轻时的经历,而后面则侧重于“我”对父亲的认识和自我反省。B.

文章表现了“我”深深的自责和对父亲身患重病的深深担忧。C.

文章通过表面上无话可说但内心却无比牵挂的对比,表现了“我”对父亲深挚的感情。D.

标题“没有什么必须要说”表明父亲对孩子简单粗暴的态度给我留下难以言说的痛苦。【答案】（1）B（2）A（3）D【解析】【分析】（1）B.第②段中“但一张脸轮廓清楚,两只眼睛里全是光。”的“但”是转折关系连词，这句话和前面“他穿了军大衣,脚蹬翻毛大头鞋,破烂的棉衣翻了瓤,头上顶着雷锋帽,跨在军马上像一个土匪。”形成转折关系，前文说父亲的外在形象是土匪，而从“眼睛的光”里看出他的精神面貌，他对于国家民族的忠诚，对于军人事业的热爱，所以“两只眼睛里全是光”不是指外在的年轻，而是内在的精神面貌，故B错误，选B。（2）A.第②段“他穿了军大衣,脚蹬翻毛大头鞋,破烂的棉衣翻了瓤,头上顶着雷锋帽,跨在军马上像一个土匪。但一张脸轮廓清楚,两只眼睛里全是光,”这里运用了外貌描写和神态描写刻画父亲生气勃勃的形象，“挥舞着鞭子,把马抽打的朝天嘶鸣,不管不顾的在雪原里奔跑,跑着跑着,人和马突然就都老了,双双跌落在雪地里。”是动作描写，故外貌描写和动作描写比重相同，故A错误，选A。（3）D.标题“没有什么必须要说”在文章的第④段、第⑨段出现，第④段写出了父亲对“我们”的粗暴直接，父亲和孩子之间无话可说。第⑨段“可他倒下去了。抛下我一个人,赤手空拳的面对无尽的时间,死亡终将跨过他的尸体扼住我的喉咙。”看出“我”对父亲的态度的变化，开始理解父亲。第⑩段“我一直想和他说点什么”和第⑪段父亲主动和我分享生活，关怀我，我们之间的关系进一步融化。题目“没有什么必须要说”是有一个变化发展的过程的，开始是无话可说，后来想说却不知怎么说，最后开始交流，表现了父亲和”我“之间的感情，故D错误，选D。故答案为：⑴

B；⑵A；⑶D。【点评】⑴本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境；⑵本题考查对文章内容的理解与分析，必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据，然后进行合理的推测；⑶本题考查对文章内容的理解与辨析，解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。2．阅读下文，回答问题。白猫金梦

北京的冬天特别冷，空气中悬浮的每一个分子都带着凛冽的刀刃。

冬天来了，天也就黑得更早了。

我最怕的就是这个了。因为我住的地方是那种老式的小区，六层楼，没电梯，路灯时好时坏，不大的空地上紧凑地摆放着老年健身器材。从大门口到我住的楼栋，需要经过一条细长的小路。蜿蜒的小路两旁种满了参天大树，树影在漆黑的夜色里像狗的牙齿一样交错，张牙舞爪。

因此，冬天来临之后，在我眼里，我下班回家的路就变得十分凶险。

因为，我怕黑。

不知道是小区的物业大妈没有收齐上个季度的管理费，还是小区的用电压力太大，就在冬至的那天，我手里提着速冻水饺从公交车上下来走到小区门口的时候，停下了脚步——这条可怕的小路，居然没有路灯。

我站在那里迟疑了很久，想要等等看，看会不会有人正好经过这条小路，这样我好能搭个顺路。可十分钟过去了，我依然孤身一人傻傻地站在那里。寒风不停地往我的袖口里灌，终于我鼓足了勇气，使劲儿跺了几下脚，然后掏出了手机，打开光源。

刚刚迈出步子，我就后悔了。

手机光源很微弱，我只要一移动，周围树的影子便也会跟着动起来。这种效果和在电影院看3D的恐怖片一模一样。

就在我不知所措的时候，一个微弱的声音吸引了我紧绷的神经。

“喵。”

我抬头看过去，是一只丰满的白猫，慵懒地卧在一旁低矮的围墙上，不注意的话，还以为是一团侥幸逃过阳光的积雪。

“嗨。”我颤抖着声音叫它。

它似乎看穿了我的恐惧，无奈地站起，拱了拱身体，然后跳下围墙，走在我的前面。

我急忙跟上去。

就这样，它走在前面，我走在后面。我看着它摇摆的胖尾巴，就再也注意不到两旁的树木了。它一言不发地走着，一直到这条路的尽头。在它无声的陪伴下，我也顺利地回到了家。

我吃着热乎乎的水饺，心里充满感激。

第二天，我拿了一些馒头和香肠放在包里。晚上下班之后，果然看到了那只白猫卧在墙头等我。看到我过来，它轻轻叫了一声，便又开始了陪伴我走夜路的旅程。

漆黑的小路上，一只白色的猫，一个紧张的我。我俩都一言不发，默契地享受这片刻充满信任的陪伴。

到楼栋之后，我拿出准备好的食物，递给了它。它低头闻了闻，便开始大口吃了起来。

我想，这应该是我唯一能够报答它的方式了吧。

就这样，这只白猫几乎陪伴了我一整个没有路灯的冬天。

直到有一天，它不见了。而那天，路灯也居然被修好了。

我很失落，但还是把食物放在楼栋的角落里，希望它能够回来把它吃掉。让我感到欣慰的是，食物在第二天会减少，那这么说，它一定还在这附近，这位无言沉默的朋友。

我很感激它，让我在冷漠又孤独的生命旅途中获得了如此温馨的陪伴。想到在这样一个寒冷的冬天，一只流浪猫能够坚强地活下去，并且还能抽出精力来帮助我度过可怕的黑暗，我遇到的那些鸡毛蒜皮的小麻烦又算得上什么呢。所以，在之后的日子里，每当感到不顺心的时候，我脑海里都会出现那个圆滚滚的白猫和它那摇摆的胖尾巴。

冬去春来，可怕的黑夜也终于变得温柔起来。

下班路上，我一边玩手机一边哼着小曲儿，刚刚走到那只猫曾经卧过的地方，就听到了一声我久违了的招呼。

我抬头，果然是它。

但是，它没那么胖了，肚子也不圆了。我正感到奇怪，就在下一秒，我便知道了原因。

我深吸一口气，用这个世界上最温暖的微笑，迎接了这一家孕育在寒冬里的坚强生命。这一瞬间我相信，今后哪怕再黑的夜晚，我也会有勇气去面对。（选自2016年第1期《小小说月刊·下半月》）（1）通读全文，用简洁的语言概括文章的主题。（2）“蜿蜒的小路两旁种满了参天大树，树影在漆黑的夜色里像狗的牙齿一样交错，张牙舞爪。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（3）体会“我抬头看过去，是一只丰满的白猫”一句中“丰满”的表达效果。（4）“我”为什么会有“冬去春来，可怕的黑夜也终于变得温柔起来”的感觉呢？【答案】（1）本文记叙了一只白猫在寒冷的冬天陪“我”走过一段没有路灯的小路，并帮“我”度过可怕黑暗的经历，表达了“我”对白猫的感激之情以及对其顽强生命的赞美之情。（2）比喻。作用：生动形象地描写了小路两旁树木的高大、环境的“凶险”，烘托了“我”当时害怕黑暗的心理。（3）“丰满”本指女人体态胖瘦适中、匀称好看，有韵味。这里用来形容白猫体态肥胖，同时为下文白猫失踪，体型变瘦埋下了伏笔。（4）因为在冷漠又孤独的生命旅途中，“我”获得了白猫温馨的陪伴，度过了可怕的黑暗，这只白猫给了“我”直面黑暗的勇气。【解析】【分析】（1）本题是对文章主旨的考查。本文通过记叙一只白猫在寒冷的冬天陪作者走过一段没有路灯的小路，并帮“我”度过可怕黑暗的经历，表达了“我”对白猫的感激之情以及对其顽强生命的赞美之情。（2）“树影在漆黑的夜色里像狗的牙齿一样交错，张牙舞爪”，运用了比喻修辞手法，用“狗的牙齿张牙舞爪”生动形象地描写了小路两旁树木的高大、环境的“凶险”，烘托了“我”当时害怕黑暗的心理。（3）画线句用了”丰满“一词来写猫，“丰满”原指指女人体态胖瘦适中、匀称好看，有韵味。这里用来写白猫的体态肥胖，表达了作者对白猫的喜爱，同时也为下文白猫的失踪，体型变瘦埋下了伏笔。（4）本题考查学生信息筛选的能力。从”

我很感激它，让我在冷漠又孤独的生命旅途中获得了如此温馨的陪伴------小麻烦又算得上什么呢“可以看出作者只所以冬去春来，可怕的黑夜也终于变得温柔起来，是因为在冷漠又孤独的生命旅途中，“我”获得了白猫如此温馨的陪伴，度过了可怕的黑暗，这只白猫给了“我”直面黑暗的勇气。故答案为：⑴本文记叙了一只白猫在寒冷的冬天陪“我”走过一段没有路灯的小路，并帮“我”度过可怕黑暗的经历，表达了“我”对白猫的感激之情以及对其顽强生命的赞美之情。⑵比喻。作用：生动形象地描写了小路两旁树木的高大、环境的“凶险”，烘托了“我”当时害怕黑暗的心理。⑶“丰满”本指女人体态胖瘦适中、匀称好看，有韵味。这里用来形容白猫体态肥胖，同时为下文白猫失踪，体型变瘦埋下了伏笔。⑷因为在冷漠又孤独的生命旅途中，“我”获得了白猫温馨的陪伴，度过了可怕的黑暗，这只白猫给了“我”直面黑暗的勇气。【点评】⑴本题是对文章主旨的考查。文章的主旨句一般出现在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子；⑵本题考查修辞手法的判断与作用分析能力。解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析；⑶本题考查理解词语及语句含意，品味语言表达艺术的能力。鉴赏句中字词时要从手法、角度、效果等方面思考；⑷筛选信息，就是领会阅读的要求，按要求思考并解答问题。有的要求从文章中直接筛选出所需要的信息；有的要求联系文章内容，对待筛选的要求，考生应该在阅读之前认真、准确地领会，在阅读之中时时牢记，尤其要牢记一些关键词语。领会要求越充分，记得越牢固，筛选就越快；相反，要求把握不准确，印象不深，势必屡屡回头查看要求，效率就低。3．阅读下文，回答问题。白马湖之冬夏丐尊

①在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前，初移居白马湖的时候了。十年以来，白马湖已成了一个小村落，当我移居的时候，还是一片荒野。春晖中学的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的这一面的山脚下是小小的几间新平屋，住着我和刘君心如两家。此外两三里内没有人烟。一家人于阴历十一月下旬从热闹的杭州移居这荒凉的山野，宛如投身于极带中。

②那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门面隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。靠山的小后轩，算是我的书斋，是全屋子中风最小的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低地，在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在积尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拔划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。现在白马湖到处都是树木了，时尚的树木一株都未种。月亮与太阳都是整个儿的，从上山起直要照到下山为止。太阳好的时候，只要不刮风，那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样。日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似地各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上。在平常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。

③下雪原是我所不憎厌的，下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯。远山积雪足供半个月的观看，举头即可从窗中望见。可是究竟是南方，每冬下雪不过一二次。我在那里所日常领略的冬的情味，几乎都从风来。白马湖之所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。白马湖的山水和普通的风景地相差不远，唯有风却与别的地方不同。风的多和大，凡是到过那里的人都知道的。风在冬季的感觉中，自古占着重要的因素，而白马湖的风尤其特别。

④现在，一家僦居上海多日，偶然于夜深人静时听到风声，大家就要提起白马湖来，说白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩！（1）作者写白马湖的冬天，主要突出了它的什么特征？这一特征产生的原因是什么？（用原文语句回答）（2）阅读②③两段，说说作者在白马湖的冬天感受到了哪些情趣？（3）请从语言表达的角度赏析文中画线的语句。①那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。②忽然寒风来了，只好逃难似地各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上。（4）在本文中作者从哪些感官角度描写白马湖的冬天？请至少写出两个，并各举一例。（5）从结构和内容两个方面谈谈开头第①段的作用。【答案】（1）风的多和大。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙。（2）①松涛如吼，霜月当窗，感到萧瑟的诗趣，常独自拔划着炉灰，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。②下雪的日子，从窗口观望远山积雪。（3）①运用比喻，把风声比作虎吼，生动形象地表现了风声之大，风势之强。②运用动作描写（或者侧面描写），生动形象地描写了寒风来时人们赶紧进屋的情景，表现了白马湖冬天风的寒冷的特点。（4）①视觉。例：泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。②听觉。例：全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。（5）结构上，开篇点题，总领全文，引出下文。内容上，写出白马湖冬天情味最深，表现了自己对白马湖冬天印象深刻。【解析】【分析】（1）从“那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼”，“风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃”，“忽然寒风来了，只好逃难似地各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上”，“至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的”等语句可概括出白马湖的冬天最主要的特征就是风多风大。而产生这一现象的原因从第③段的“白马湖之所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙”这句话可找到答案。（2）第②段写白马湖的风多风大，但“我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拔划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想”。这是我在白马湖风大时感受到的情趣；第③段写“下雪原是我所不憎厌的”，“远山积雪足供半个月的观看，举头即可从窗中望见”。这是我在白马湖下雪的时候感受到的情趣。（3）①句“好像虎吼”运用了比喻，把风声比作虎吼，语言生动形象，表现了风声之大，风势之强。②句“只好逃难似地各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上”运用了动作描写（或者侧面描写），通过描写寒风来时人们赶紧进屋的动作（或者通过描写寒风来时人们赶紧进屋的情景），语言生动形象，表现了白马湖冬天风大风冷的特点。（4）景物描写的角度主要有视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。示例：听觉：那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。视觉：下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯。（5）从结构上看，开头“在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前，初移居白马湖的时候了”这一句点了标题，同时引出下文对白马湖冬的描写，总领全文。从内容上看，“冬的情味尝得最深刻的，要算十年前，初移居白马湖的时候了”这一句写出了自己对白马湖冬天印象深刻，表明下文要写白马湖冬天的情味。故答案为：⑴风的多和大。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙。⑵①松涛如吼，霜月当窗，感到萧瑟的诗趣，常独自拔划着炉灰，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。②下雪的日子，从窗口观望远山积雪。⑶①运用比喻，把风声比作虎吼，生动形象地表现了风声之大，风势之强。②运用动作描写（或者侧面描写），生动形象地描写了寒风来时人们赶紧进屋的情景，表现了白马湖冬天风的寒冷的特点。⑷①视觉。例：泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。②听觉。例：全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。⑸结构上，开篇点题，总领全文，引出下文。内容上，写出白马湖冬天情味最深，表现了自己对白马湖冬天印象深刻。【点评】⑴本题考查考生对文章内容的理解能力。解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，结合题意，找准关键语句进行概括。⑵本题考查考生对文段内容的理解，考生要结合题意，确定答题区域，找关键语句进行回答。⑶本题考生对语句的赏析能力，赏析句子一般可以从次月的运用、修辞、描写的角度进行分析，考生要根据句子，选取恰当的角度进行分析，注意结合句子的内容和辨析的主题进行回答。⑷本题难度不大，考生注意辨别文中景物描写的语句使用的角度，举例回答即可。⑸本题考查的是文段注意的理解。解答此题一般是从结构和内容上进行分析。4．阅读课文选段，回答问题。

我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”

张妈默默无言，不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了！

自此，我家永不养猫。（1）梳理选文中“我”的情感变化过程，每空用两个字概括。________→________→________（2）品味文中画线的句子，说说它们的表达效果。①真是“畏罪潜逃”了，我以为。②想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！（3）“自此，我家永不养猫。”这句话是全文的结尾，它在结构和内容上有什么作用？（4）为什么“我”明明不甚喜欢第三只猫，却在它亡失之后“更难过得多”？（5）根据选文，对“我”作简要评价。【答案】（1）愤怒；悔恨；悲痛（2）①“畏罪潜逃”一词将猫人格化，赋予它以人的动作，形象生动，让人更容易理解，更具幽默感。也表达了“我”的自以为是的心理，与下文写“我”的自责形成鲜明的对比。②运用比喻手法，突出强调“我”的悔恨和自责程度之深，生动形象。（3）结构上，首尾呼应，开头交代几次养猫的结果，以永不养猫结尾，呼应开头，总结全文，使文章浑然一体；内容上，体现了作者误认为第三只猫是凶手后的自责，由于愧疚和良心的谴责，作者从此永不养猫。（4）①第三只猫是因“我”的误解而亡失的；②“我”永无改正错误的机会了。（5）①仅凭表面现象判断是非，说明做事太过武断。②惩戒邪恶，表明其正义感。③发现冤屈无辜后悔自责，表明其内心善良、严于自省。【解析】【分析】⑴考查对人物心理变化的梳理。人物的心理变化是随着情节的发展而变化的，家里养的一只黄色百芙蓉鸟被咬死了，家里人都断定是这只猫所为，此时我很愤怒；有一天，家里人发现咬死鸟的是另外的一只黑猫，对于冤枉这只猫，我开始觉得我是错了！此时我心里是后悔；那一只被冤枉的花白猫死在了邻家的屋脊上，此时我十分地难过。⑵①畏罪潜逃：意思是犯罪后害怕被制裁而逃走。畏罪:犯了罪怕被制裁。这里是作者的主观判断，突出了对猫的厌恶之情，为下文发现冤屈无辜后悔自责埋下了伏笔。这句话采用了拟人的修辞手法，让人更容易理解，更具幽默感。②使用了比喻的手法，将我的暴怒、我的虐待比作刺我良心的针，更加生动形象的表现出“我”的羞愧和悔恨。⑶这句话在内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感内疚，为了不再看到这样的悲剧重演，“自此，我家永不养猫”。在结构上，这句话与文章的开头相呼应，形成了首尾圆合的特点。⑷考查对文章内容的理解。因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。⑸文中“嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。”“我”仅凭自己的主观臆断，就断定是那只花白猫咬死了黄鸟，于是。拿了一根木棒，追过去打，自以为对这只猫加以惩戒；当知道自己冤枉了这只猫后，我心里十分地难过，愧疚自责，反省自己的所作所为。故答案为：⑴愤怒；悔恨；悲痛⑵①“畏罪潜逃”一词将猫人格化，赋予它以人的动作，形象生动，让人更容易理解，更具幽默感。也表达了“我”的自以为是的心理，与下文写“我”的自责形成鲜明的对比。②运用比喻手法，突出强调“我”的悔恨和自责程度之深，生动形象。⑶结构上，首尾呼应，开头交代几次养猫的结果，以永不养猫结尾，呼应开头，总结全文，使文章浑然一体；内容上，体现了作者误认为第三只猫是凶手后的自责，由于愧疚和良心的谴责，作者从此永不养猫。

⑷①第三只猫是因“我”的误解而亡失的；②“我”永无改正错误的机会了。⑸①仅凭表面现象判断是非，说明做事太过武断。②惩戒邪恶，表明其正义感。③发现冤屈无辜后悔自责，表明其内心善良、严于自省。【点评】⑴考查对人物情感态度变化的理解。解答此题关键在于从文中找出表现人物情感态度的词句，然后结合文章内容梳理分析。⑵考查对修辞手法的辨析和对文章语句含意的理解。关于修辞，掌握常用的修辞手法，了解其作用，结合具体句子，做出准确判断。⑶考查文章结尾句段的作用。一般来说，结尾句段在内容上，有抒发感情，表达思想，丰富文章的作用；在结构上，有篇末点题，照应开头，升华主旨，画龙点睛，让结构紧凑，脉络清晰的作用。⑷考查对文章内容的理解。解答此类题目，一般要结合上下文来作答，根据题干要求，在文中找到关键词句，概括回答。⑸本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。5．阅读下文，回答问题。细菌发电前景广阔

①科学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。

②说起细菌发电，可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池。1984年，美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40%，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。即使这样，还有10%的潜力可挖掘。

③利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。

④现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机酸，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。

⑤人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。最近美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐性细菌来发电的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。（1）下列对我文章的内容理解分析不正确的一项是（

）A.

本文是一篇介绍科学知识的说明文，全文是按照时间顺序进行说明的。B.

文章由科学家的预言自然地引出本文的说明内容。C.

第④段画线句运用了作比较的说明方法，增强了文章的说服力。D.

本文语言平实准确，第⑤段划线词“大约”体现了说明文语言的准确性。（2）下列说法与原文意思相符合的一项是（

）A.

细菌发电的原理很简单，只需要细菌的参与就可以产生电能。B.

细菌发电的优点可概括为效率高、成本低、无污染，其发展的前景十分诱人。C.

细菌具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能，却不能为细菌发电带来任何好处。D.

细菌发电是只需要让细菌在电池组里分解分子，无需添加任何物质便可以达到40%的发电效率。（3）“绿色发电”已然成为未来用电能源发展的趋向，除了本文中所提及到的“细菌发电”外，请你联系你生活中的见闻，列举出另外两个有关于“绿色发电”的例子。【答案】（1）C（2）B（3）风力发电、潮汐发电、太阳能发电。【解析】【分析】（1）C．第④段画线句运用了举例子的说明方法，增强了文章的说服力。（2）A“只需要”说法太绝对；C“却不能为细菌发电带来任何好处”说法错误。D与原文“与此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。”不符。故选B。（3）考查学生的知识拓展能力。只要举例的事例围绕“清洁发电”“绿色发电”来举例子即可，如利用潮汐能来发电，利用风力来发电，利用太阳能来发电等等。故答案为：⑴C；⑵

B；⑶风力发电、潮汐发电、太阳能发电。【点评】⑴本题考查的是文章内容的理解和把握。解答本题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的；⑵本题考查对内容的理解和分析能力。解答此题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的；⑶本题考查学生的积累能力。平时要养成多看、多想、多思、多记的好习惯，对于身边的事要多关心，对于社会热点问题如环保、能源等问题要多关注，并注意最新的进展情况，适时与同学们交流，这样，遇到相关问题时便可轻松作答了。6．阅读下面的文章，完成下列小题。陪他吃碗面

①我打电话给他，让他给我报一组电话号码，因为我的通讯录丢他那儿了。

②他说：“等等啊，等等啊。”我这一等就是老半天，他也没反应。我大声“喂喂”，他又说：“再等一等，马上就好。”又是半天没动静，我只好不耐烦地说：“好了，我想起来了，你不用找了。”心里感慨，真是老了！一点都指望不上了。

③下班后，我匆匆去拿通讯录。进门就见他拿着通讯录远看看近瞧瞧，好像观戏法似的。我问：“你的眼镜呢？”他像个犯了错的孩子似的，说：“不小心弄断了。”我问：“那你怎么不重新配一副去？”他说：“昨天刚坏的，本来想哪天顺便去配的。”我责怪他：“告诉我也行啊，看不清楚多难受。”

④我急忙到附近的眼镜店给他配新的去。也就几分钟的路程，竟然还要等顺路？真让人操心！

⑤再进门，只见他端着一碗面条出来，碗歪歪斜斜的，汤滴滴洒洒的。我没来由地就生气了，冲他嚷：“就不能盛少一点吗？真是的，让人说多少次才能记得住呀？”

⑥他呵呵笑着说：“刚好，趁热吃。”

⑦我没好气地说：“没时间，你自己吃吧，我还要回家做饭呢。”

⑧他坚持：“就一碗面的工夫，耽误不了几分钟。”

⑨我固执：“等下次吧。”说完，我就走了。

⑩虽说我人出了门，可是我的心好像还留在那扇门里。门里有他期待的目光，有堆得小山一样的一大碗面条，面下指定卧了两溏心鸡蛋，那是我最爱吃的……

⑪我返身回去，推开门，只见他坐在桌边，守着那一大碗面发呆。他看我进来，一惊，问：“落下什么东西了？”

⑫我说：“我走到楼下发现肚子饿了，不想走了，吃饱了再回去。”

⑬他突然高兴起来，笑得合不拢嘴，连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱，说：“吃吧，吃吧。”

⑭小时候，肚子特别容易饿，放学回家就觉得饿，和邻居家孩子疯玩一圈后也觉得饿，甚至有时候刚丢下饭碗就想再嚼点什么。他那时候只会下面条，水开了，捏一小把筒子面放进锅里，打两个鸡蛋进去。然后捞面，切一把细葱末撒在面碗上。我在面条上抹点辣酱，然后大声吸溜起面条，很快看见埋伏的鸡蛋，一咬，溏心蛋黄软乎乎的从嘴角流出来。吃完了，我打着饱嗝，大声说：“真解馋！”他在一边，边看边笑。

⑮我偶尔想起来会问他：“你怎么不吃？”他说：“我不饿，只有孩子才不经饿。”我信以为真。

⑯我现在的吃相文雅多了，不再像小时候那样大声吸溜面条了。我把面条分成两份，给他一份。他忙挡住我说：“锅里还有，这是你的。”

⑰我说：“我知道，锅里只有面汤，你一个人总是不好好吃饭，这样，我陪你吃一点，我回家还要吃的，饿不着，你放心。”

⑱他这才把碗端过去，把辣酱又往我这边推了推。

⑲面条吃完了，面汤也喝光了。他开始催我：“赶紧回去，不然孩子该饿肚子了，小孩子是不经饿的。”

⑳他说的孩子是我女儿，他的外孙女。（1）请以“我”为陈述对象概括本文的故事情节。（2）请赏析下列句子中加点词的表达效果。①门里有他期待的目光，有堆得小山一样的一大碗面条，面下指定卧了两溏心鸡蛋，那是我最爱吃的……（修辞角度）②我返身回去，推开门，只见他坐在桌边，守着那一大碗面发呆。（描写角度）（3）赏析标题“陪他吃碗面”好在哪里？（4）举例说明本文运用欲扬先抑写作手法的表达效果。【答案】（1）“我”回父亲家拿通讯录，父亲特意做了一碗面给“我”吃而我却不领情，内疚的“我”返回家陪父亲吃碗面。（2）①运用了比喻、拟人的修辞，生动形象地写出面条的丰盛，表达了父亲对我的爱。②动作和神态描写，表现了父亲因为我刚才固执离去感到失落、孤独、伤心的心情。（3）一是概括了本文的主要事件或主要内容。二是暗含主旨，关注空巢老人，对待老人，年轻人少点匆忙，多点陪伴；或少点执拗，多点温情；或表达了女儿对父亲的感恩和愧疚。（4）文章开头写“我”抱怨父亲“指望不上”、“让人操心”，这是抑。下文“父亲为我做面条”的情节，这是扬。效果：使故事情节更加曲折动人，使文章情感更加真挚动人，突出父女互爱情深的主题。【解析】【分析】（1）分析文章主要内容，可知人物是“我”，事件是“父亲特意做了一碗面给“我”吃而我却不领情”，结果是“内疚的“我”返回家陪父亲吃碗面”。（2）①“有堆得小山一样的一大碗面条”运用了比喻的修辞，将面条比喻为小山，形象地写出了爸爸为“我”做的面条之多。“面下指定卧了两溏心鸡蛋”运用了拟人的修辞，表达了父亲对我的爱。②“守着那一大碗面发呆”，中“守”是动作描写，“发呆”是神态描写，此句表现了父亲因“我”不吃他做的面条，固执离去而失落、伤心。（3）标题“陪他吃碗面”概括了本文的主要事件：“我”因内疚返回家陪父亲吃面。作者通过标题，启示人们关注空巢老人，多点陪伴，让老人享受天伦之乐。（4）解答时先分别找出文章中有关“抑”和“扬”的语句，“心里感慨，真是老了！一点都指望不上了”是“抑”；“有堆得小山一样的一大碗面条，面下指定卧了两溏心鸡蛋，那是我最爱吃的”，这是“扬”。再结合文章内容答出其作用。故答案为：（1）“我”回父亲家拿通讯录，父亲特意做了一碗面给“我”吃而我却不领情，内疚的“我”返回家陪父亲吃碗面。（2）①运用了比喻、拟人的修辞，生动形象地写出面条的丰盛，表达了父亲对我的爱。②动作和神态描写，表现了父亲因为我刚才固执离去感到失落、孤独、伤心的心情。（3）一是概括了本文的主要事件或主要内容。二是暗含主旨，关注空巢老人，对待老人，年轻人少点匆忙，多点陪伴；或少点执拗，多点温情；或表达了女儿对父亲的感恩和愧疚。（4）文章开头写“我”抱怨父亲“指望不上”、“让人操心”，这是抑。下文“父亲为我做面条”的情节，这是扬。效果：使故事情节更加曲折动人，使文章情感更加真挚动人，突出父女互爱情深的主题。【点评】（1）本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句；（2）从修辞手法的角度入手。联系语境可知，画线句运用了比喻、拟人的修辞手法，结合具体内容分析其表达效果即可；（3）本题考查的是对文章标题的理解，对于文章标题的分析，可以从两方面着手，一是看标题是否是以物件，事件为文章的标题，如果是，那么这个物件或这件事就是文章始终贯穿全文的线索，它的作用就是交代了写作的对象，是文章的线索；第二，如果是以短语形式出现，并且该短语有深刻的含义，那它就是点明文章的主题的作用了；（4）本题考查写作手法极其作用的赏析。“技巧鉴赏”这类题的答题思路为：①手法（本文抓住“张太爷感受”和“观众的反应”，就可得出“侧面烘托”的结论）．②内容（某人干某事时什么样子或什么怎么样）．③效果（要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果，并结合具体语句加以说明，如本题说“侧面烘托口技表演者”高超的技巧）．另外，课本上的重点课文的内容主旨和写法，也要有所理解和记忆。7．阅读下面的文段，回答问题。向日葵尤今

①到伦敦度假，住在女儿的公寓里。

②那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道：“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。”

③我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套，和老公提早十分钟来到游人稀少的小公园。天很冷，刺骨的寒风夺命似的想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。

④寒风肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。

⑤“天气这么冷，她竟不为我们着想!”我口出怨言，“简直就是个工作狂啊!”

⑥“唉，”老公叹气，“伦敦的工作压力真是太大了!”

⑦七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不起，对不起!工作堆积如山，做不完呀!”我和老公对看一眼，果然不出所料!

⑧我被冻得有如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音，比雪更冷：“工作做不完，不是还有明天吗?你过去守时的好习惯，去了哪里?”说着，径自往前走，不再看她一眼。

⑨到了餐馆，女儿轻车熟路地点了各种美食。刺身、鳗鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗……可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。

⑩女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。

⑪第二天，日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了!奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：“妈妈，我今天请假。”我讶异地问：“咦，你的工作不是堆积如山吗?”她笑嘻嘻地说：“工作做不完，不是还有明天吗?”

⑫桌上,放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。

⑬卡片里，装着女儿圆润的字体：“亲爱的妈妈：记得吗?那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说：那种美啊，简直惊心动魄呢!您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打从心坎里爱着它宠着它。妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向日葵;而您，就是我们的阳光。”

⑭读毕，抬起头来时，女儿絮絮地说道：“妈妈，昨天下班后，我赶去办公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，我真的急坏了呀!终于买到了您最喜欢的向日葵，然后赶回家把它藏好，这样一来一往，才会迟到的呀!”

⑮说着，又笑眯眯地自问自答：“您猜我把花偷藏在哪儿?贮藏室!可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢!”

⑯这一天，是我的生日。

⑰可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。（1）围绕“向日葵”，补全女儿为妈妈准备生日礼物的情节。那天下班后，________→赶回家去，________→半夜起来，浇向日葵→第二天上午，________（2）下面两句话，请根据提示加以赏析。①看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。(从修辞角度)②我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。(从词语角度)（3）文中有多处伏笔，暗示着过生日事件的发生。请你找出一处。（4）文中的女儿值得称道，读了全文，你有什么感想?请结合自身体验谈谈。【答案】（1）买向日葵；藏向日葵；送向日葵（2）①本句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”因女儿迟到而心生怨气无法排解的情状。②本句运用“冒”这个动词，生动传神地写出了“我”因女儿不体恤父母而失望至极的情状。本句运用“灼灼”这个形容词，生动传神地写出了“我”因失望而伤心难过、心痛不已的感受。本句运用“半点”一词生动传神地写出了“我”因失望心痛而毫无食欲的情状。（3）①一向准时的女儿昨天却迟到了。(一向体恤父母的女儿昨天却让父母在公园里挨冻)②女儿迟到了，却没有告诉我迟到的真正原因。③在餐馆吃饭时，一向体恤父母的女儿并没有安慰我，而是一个劲儿说看单位的趣事。④一向敬业的女儿，今天却没有去上班。(答出以上任意两点即可)（4）文中的女儿非常孝顺，她懂得体贴、包容自己的父母。我们也应该像她那样孝敬自己的父母，因为父母为我们付出了很多。【解析】【分析】（1）本题依据题目要求，可结合“终于买到了您最喜欢的向日葵后，然后赶回家把它藏好”“可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢！”来概括女儿为妈妈准备生日礼物的过程即可。（2）①句，把“怒气”比作“蚂蟥一样往我心里钻”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”因女儿迟到而心生怨气的心理感受。②语句运用动词“冒”字，写出了我因为女儿不体谅父母而失望的情形，语言生动而传神；“灼灼”一词，又准确地写出了我难过，心痛的感受。据此理解分析作答。（3）“一向准时的女儿昨天却迟到了”中的“一向”，在提醒我们有事发生；再比如“在餐馆吃饭时，一向体恤父母的女儿并没有安慰我，而是一个劲儿说看单位的趣事”中的“一向”，也在暗示有事情发生。答案不唯一，找出相关的例子作答即可。（4）解答本题，要在理解课文内容的基础上，找出描写人物言行心理的句子，分析这些句子表现了人物哪些性格。联系女儿的性格，谈谈自己应该怎么对待父母。本题作答要扣住“孝敬父母”的角度来分析作答即可。故答案为：⑴买向日葵；藏向日葵；送向日葵；⑵①本句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”因女儿迟到而心生怨气无法排解的情状。②本句运用“冒”这个动词，生动传神地写出了“我”因女儿不体恤父母而失望至极的情状。本句运用“灼灼”这个形容词，生动传神地写出了“我”因失望而伤心难过、心痛不已的感受。本句运用“半点”一词生动传神地写出了“我”因失望心痛而毫无食欲的情状。⑶①一向准时的女儿昨天却迟到了。(一向体恤父母的女儿昨天却让父母在公园里挨冻)②女儿迟到了，却没有告诉我迟到的真正原因。③在餐馆吃饭时，一向体恤父母的女儿并没有安慰我，而是一个劲儿说看单位的趣事。④一向敬业的女儿，今天却没有去上班。(答出以上任意两点即可)；⑷文中的女儿非常孝顺，她懂得体贴、包容自己的父母。我们也应该像她那样孝敬自己的父母，因为父母为我们付出了很多。【点评】⑴本题考查梳理文章情节的能力。解答此题要找出文中女儿的活动，按时间顺序排列好，填入题目空白处即可；⑵本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。⑶本题考查对伏笔的掌握。伏笔指文章在前段里为后段所作的提示或暗示。解答此题的关键是联系文章内容；⑷本题联系女儿的性格，谈谈自己应该怎么对待父母即可。是读全文后的感想，这题有开放性，但是一定要结合本文的主题来回答。8．阅读下面的文章，回答问题。笨笨的童年

我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。别人六岁就读书，我七岁才上小学。第一天放学回家，母亲问：“老师今天讲了啥？”我思索良久，才吞吞吐吐挤出三个字：“脚板印。”母亲不解，便问和我一起回来的同班同学。同学言辞清晰地回答：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”旁人听到了，都朝我大笑。

又一天，我不小心摔破了家中珍爱的花瓶。我起先打算把碎片藏起来，经过激烈的心理斗争，终于打消此念，把碎片扫到客厅中央，搬张小凳老老实实地坐着等。母亲回来之后，生气地责问，我委屈地说：“老师说要做诚实的孩子，但没有说，诚实了会挨骂”母亲忍不住扑哧笑了。

小时候家里不宽裕，父母很少给我零用钱。有一次，我偷偷从储蓄罐里拿了些硬币去买荸荠吃，回到家却忘了这荸荠来路不正，乐呵呵地拿去给父母吃。他们问是哪来的，我心慌了，结巴半天才小声回答：“是……路上捡的。”幸而父母念及一片孝心，只罚我跪洗衣板一个钟头。

也许由于智商有限，读书又不怎么用心，我虽然升上小学三年级，成绩却不大理想。人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪讪而笑，一边借机脱身，回到家就互相安慰说：“这孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。”那时我真想把课本煮汤喝。

懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。那年，春花开得特别灿烂，尤其是我家向阳的窗台下更是花团锦簇，红似火，白胜雪。我一直想采些花做个漂亮的花环，让父母惊喜一下。终于等到星期天，双亲都去百货商店上班，七岁的小妹妹也去了外婆家，我便关上屋门，战战兢兢爬上窗台。那片姹紫嫣红就在眼前，我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忘了窗子没有插锁。突然间那窗子开了。我随即像球一样从二楼掉了下去，狠狠摔在地上，眼冒金星，只觉得脑子乱哄哄的，接着就晕过去了。

母亲闻讯脸色变得苍白如纸，身体支撑不住，当即昏倒在柜台内。好不容易慢慢苏醒过来，喊了一声：“我的孩子”就泪如泉涌，跌跌撞撞往医院跑。父亲得知我出了事，骑上单车就跑，心慌意乱中竟撞到了水泥电线杆，还跌倒在水洼里，一身是泥。他爬起来，车子也不要了，拔腿就往前冲。到了医院，他气喘吁吁地问护士我在哪里，声音都哽咽了。

医生给我下了病危通知单。医生担心脑内可能有淤血，警告说必须设法让我一直保持清醒，否则有生命危险。于是父母每隔一个小时便忐忑不安地唤我一次，一声声呼唤既柔和却又有力，平稳却又充满焦虑，还搀杂着心疼与希冀。两天后，我终于清醒过来，回到了这鸟语花香的世界。

我在医院住了半个月，父母一直轮流守在我身旁，昼夜不离。医院没有多余床位，父母就窝在椅子里或靠在床头过夜。我看着他们一天比一天瘦，眼睛里的血丝一天比一天多，心里萌生了一种前所未有的内疚感觉。父母要照顾我，又要兼顾工作，已经疲惫不堪，昂贵的医疗费更是几乎花光了他们的积蓄。尽管这样，他们依然给我买来了各种各样的好东西，例如以往过年才有得吃的零食，我一直想要的那件漂亮衣服以及漫画书。

一天，母亲抱着一个会笑的布娃娃进来，我当时就哭了。我问：“妈妈，你就从来不嫌我笨吗？”她说：“你是妈妈最疼爱的小孩。”我看着母亲慈爱的眼睛，认真地说：“我不要这些东西，我只想上学。”母亲起初不肯，但我一再坚持，她终于点头了。由于我尚未完全康复，有许多天须由父亲背我去上学。我趴在父亲背上，望着平时不喜欢的学校，觉得它变得亲切又美丽，我喜欢上它了。以往我上课总是心猿意马，如今安静下来了，很轻易就进入了崭新的学习世界。上课也变得专注了，而且发现数学公式原来是这么有趣。

我的学业不断进步，渐渐变得自信开朗，连教师都感到惊讶。但我一直没告诉父母我学业成绩今非昔比，他们也善意地从不过问。那学年结束时，我破天荒考了个全年级第一名。但我不动声色，回家吃完晚饭，才从口袋里取出成绩单递给父亲。父亲接过成绩单时安慰我说：“没关系，你的头受过伤。”他展开成绩单一看，眼睛睁大了，双手更微微颤抖，连声喊母亲出来。母亲把湿手在围裙上擦干，接过成绩单。那一瞬间她眼睛的闪亮泪水，我一辈子都忘不了。

可是他们把好消息只告诉了一直关心我的邻居大妈，邻居大妈笑着说，我那一摔非但没有留下什么后遗症，想不到还让我开了窍，变聪明了。然而只有我自己知道，让我一下子长大的，是在那48小时的昏迷中模模糊糊听见的母亲带泪的呼唤，在晕眩中感知父亲紧握着我的手，一睁开眼就看见他们憔悴的面容上满是喜悦，眼眶里则满是泪水.住医院的那半个月，让我知道在父母心里我是那么重要.泪水冲洗掉蒙蔽我心灵的灰尘，日益深刻的爱让我有了一个愿望----我要好好读书，答谢父母.后来读书竟然成了我的嗜好，一直读到研究生.我至今仍不知道自己的智商是高还是低.其实，这对人的一生也许并不重要，重要的是父母的爱.从懵懂到明事，只有一桥之隔；而这座桥，就是父母深深的爱.再笨的小孩，只要有父母的爱和呵护，一样可以成才的。（1）给下列词语中加下划线的字注音。①哽咽________

②疲惫________③憔悴________

④呵护________（2）解释词语在句中的意思。①以往我上课总是心猿意马，如今安静下来了……②那学年结束时，我破天荒考了个全年级第一名。（3）

文章开篇“我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”，作者通过哪几件事来体现她的“笨的”？请用简练的语言概括回答。（4）请从语言表达角度对下面句子的表达效果进行评析。母亲闻讯脸色变得苍白如纸，身体支撑不住，当即昏倒在柜台内。好不容易慢慢苏醒过来，喊了一声：‘我的孩子’，就泪如泉涌，跌跌撞撞往医院跑。（5）文中画线语句“懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折”，在文章结构上有什么作用？（6）从“那时我真想把课本煮汤喝”到“后来读书竟然成了我的嗜好，一直读到研究生”，让我发生如此大转变的原因是什么？（7）“从懵懂到明事，只有一桥之隔；而这座桥，就是父母深深的爱”，请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。【答案】（1）yè；bèi；cuì；hē（2）①文中指我以往上课时精力不集中心思不专。②文中指那学年结束我出乎意料的第一次考了全年组第一名。

（3）①“我”刚上小学，把老师说的“脚踏实地，努力学习”说成“脚板印”。②“我”打碎花瓶，诚实和妈妈讲述老师告诉的话。③“我”偷拿零用钱买荸荠，给父母吃，被发现。④“我”的学习成绩，让父母脸上无光。

（4）这句话运用神态描写、动作描写、语言描写，生动形象的写出了当母亲得知“我”摔晕后，急切焦虑的样子，突出母亲对我的爱及我对母亲的重要。（5）承上启下的过度段，承接上文我的懵懂，引起下文我思想转变原因的叙述。（6）是“我”住医院的那半个月，让我知道在父母心里我是那么重要。是伟大的父母之爱促使我的改变。（7）结合生活实际，围绕“成长需要彼此的扶持和关爱，孩子的成长离不开父母，亲人的呵护关爱”即可。【解析】【分析】（1）注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则。字形要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。“咽”是多音字，yān、yàn、yè，“哽咽”读作“yè”。“惫”可通过形声字来辨析读音。“呵”不要读成“可”的读音。（2）理解词语不仅要知道词语的本义，还有结合语境理解出语境义。“心猿意马”形容心里东想西想，安静不下来。这里指以往上课时不专心听讲。“破天荒”本义指从来没有出现过的事。这里指那学年结束时，我竟然考了个全年级第一名，这是从来没有出现过的事情。（3）通读全文，整体感知，围绕“笨”来梳理关于“我”是几件事。先是第二段写上学第一天，“我”不理解老师上课讲的“脚踏实地”的意思‘第三段写打碎花瓶后，我老实承认等着挨骂。第四段写“我”偷拿零用钱买荸荠给父母吃，被罚。第五段写“我”读书又不怎么用心，成绩却不大理想。（4）题目要求从语言表达角度赏析，“苍白如纸”作者运用神态描写，写出了“我”摔晕的消息对母亲的巨大心理冲击；“我的孩子”是语言描写，写出了刚刚苏醒的母亲对我的担忧牵挂、写出了她急切焦虑的心情。全句通过对母亲的神态、动作、语言的描写，突出了母亲对我的爱。（5）文章开头几段写的是“我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”懵懵懂懂长到九岁，引出下文“我”的思想发生转变过程。起到承上启下的作用。（6）考根据题目要求，找到句子的上下文，“让我一下子长大的，是在那48小时的昏迷中模模糊糊听见的母亲带泪的呼唤，在晕眩中感知父亲紧握着我的手，一睁开眼就看见他们憔悴的面容上满是喜悦，眼眶里则满是泪水。住医院的那半个月，让我知道在父母心里我是那么重要。”梳理概括出需要的信息，即是父母的爱，让我知道在父母心里我是那么重要。（7）根据文章末尾的句子“再笨的小孩，只要有父母的爱和呵护，一样可以成才的。”结合自己的生活实际，写出在父母爱的感召下，自己是如何成长起来的，语句通顺流畅即可。故答案为：⑴yè、bèi、cuì、cuì⑵①文中指我以往上课时精力不集中心思不专。②文中指那学年结束我出乎意料的第一次考了全年组第一名。

⑶①“我”刚上小学，把老师说的“脚踏实地，努力学习”说成“脚板印”。②“我”打碎花瓶，诚实和妈妈讲述老师告诉的话。③“我”偷拿零用钱买荸荠，给父母吃，被发现。④“我”的学习成绩，让父母脸上无光。

⑷这句话运用神态描写、动作描写、语言描写，生动形象的写出了当母亲得知“我”摔晕后，急切焦虑的样子，突出母亲对我的爱及我对母亲的重要。⑸承上启下的过度段，承接上文我的懵懂，引起下文我思想转变原因的叙述。⑹是“我”住医院的那半个月，让我知道在父母心里我是那么重要。是伟大的父母之爱促使我的改变。⑺结合生活实际，围绕“成长需要彼此的扶持和关爱，孩子的成长离不开父母，亲人的呵护关爱”即可。【点评】⑴考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累。⑵本题考查词语意思的理解能力。解答此题要注意理解词语的本义，要结合具体的语境进行回答。⑶本题考查文章事件的概括，解答此题关键在于对文章内容的整体感知，理清文章的思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。⑷本题考查对句子的赏析能力。解答此题要注意选取好赏析的角度。一般说来可以从描写、修辞、词语运用三个方面选取一个来赏析。⑸本题考查段落的作用理解。解答此题要注意、该段落的位置，掌握常用作用的理解，要结合文段和文意进行分析理解。⑹本题考查对文章内容的理解能力。考生要熟读文章，理清文章的思路，结合题干，找准答题区域，找关键语句进行概括回答。⑺本题为开放性试题，考生要结合题干的要求，注意联系生活实际进行回答。答题要言之有理。9．阅读下面的文段，回答问题。阅读下文，回答问题。拥你入睡

①儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。

②我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？

③有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我，我还得复习呢！”

④我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你楼着他像楼着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。

⑤莫非惜惜懂懂中，睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？

⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。

⑦我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时候写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。

⑧那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现……

⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。

⑩儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。

⑪如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去……

⑫并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢……

⑬一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。（1）选文中说“儿子长大了”主要表现在哪些方面。（2）结合具体语境，从修辞角度赏析第⑩段中画线句子的表达效果。（3）选文结尾段⑬段简洁而有韵味，请简要分析它的作用。（4）读完本文你在处理子女与父母关系方面获得什么启示？请联系自己生活实际谈一谈。【答案】（1）①躲着换内裤，洗澡时不用父母帮着搓洗；②开始长胡须，出现了喉结；③与父母欲近还远的青春期心理。（2）用比喻修辞，把“儿子”比作“小鸟”蹦上枝头，表现此前儿子的纯真、可爱、调皮和父子亲昵的温馨情景。表现了对儿子因为长大而不再与“我”亲昵的惋惜、惆怅的心理。（3）①与文中“一小时后叫我，我还得复习呢”一句相呼应，使文章完整而紧凑；②为“我”继续生发种种情愫留足了想象空间；③希望与儿子相处时间能够长一点，表达了“我”浓浓的亲子之情。（4）亲子之情是永恒不变的，读完本文我解读了父母，了解了父母与子女亲近的渴望。随着青春期的到来，我们要学会爱他们、主动亲近、关心他们，让家庭永远充满爱的温馨，将爱传递。【解析】【分析】（1）文章开头直接描写儿子长大了的表现：“换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。”文章第②段描写儿子长大了的表现：“儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。”文章第⑫段也是直接描写儿子长大的表现：“他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。”（2）这句话运用比喻，生动形象地描绘了此前父子的亲密氛围，表现此前儿子的纯真、可爱，儿子长大后不再与父亲那么亲密了，表达了父亲内心的怅惘。（3）首先是与上文中儿子提到“一小时后叫我，我还得复习呢！”相呼应，使文章的结构更具完整性。第二点是根据文本内容分析，从父亲角度来看，内心不想叫醒儿子，是因为想和儿子相处更长时间，表达了作者对儿子的爱。最后一点是在结尾留下悬念，给读者更多的想象空间。（4）完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。本题围绕珍惜父母子女之间的亲情回答，言之成理即可。故答案为：⑴①躲着换内裤，洗澡时不用父母帮着搓洗；②开始长胡须，出现了喉结；③与父母欲近还远的青春期心理。⑵用比喻修辞，把“儿子”比作“小鸟”蹦上枝头，表现此前儿子的纯真、可爱、调皮和父子亲昵的温馨情景。表现了对儿子因为长大而不再与“我”亲昵的惋惜、惆怅的心理

。⑶①与文中“一小时后叫我，我还得复习呢”一句相呼应，使文章完整而紧凑；②为“我”继续生发种种情愫留足了想象空间；③希望与儿子相处时间能够长一点，表达了“我”浓浓的亲子之情。⑷亲子之情是永恒不变的，读完本文我解读了父母，了解了父母与子女亲近的渴望。随着青春期的到来，我们要学会爱他们、主动亲近、关心他们，让家庭永远充满爱的温馨，将爱传递。【点评】⑴本题考查考生对文章内容的概括能力。解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，理清文章的思路，在文中找到答题的重点语句，进行概括。⑵本题考查考生对语句的赏析能力。解答此题要求考生注意平时方法的积累，结合题干要求，从内容和表达的思想情感进行阐述。⑶本题考查考生对段落的理解和分析。考生要在整体理解文章内容和主旨的基础上进行分析，从内容和几个灯方面进行阐述。⑷本题考查考生对文章的理解和感悟能力。解答此题要求考生在理解文章的思想情感的基础上，结合自身的经验、感受进行分析。注意阐述的观点要紧扣文章的主旨10．阅读下面的文段，回答问题。怀念插图铁凝

①在我童年和少年的阅读记忆里，连环画和带插图的小说占有很重要的位置。比如上个世纪六十年代

看贺友直先生绘制的连环画《山乡巨变》，其中一幅是一个名叫亭面糊的中间人物与人喝酒。画面上，两人围着一张破方桌，桌中央一碟下酒菜。那碟中的莱不过是贺友直先生随意画出的一些不规则的块状东西，却叫我觉得特别香，引起我格外强烈的食欲。

②又比如少年时读苏联很多带插图的惊险小说，觉得正是那些画得很“帅”的插图帮了我和小说的忙，使我能够身临其境，对特务和好人有了如看电影般的直观认识，也使小说变得更加生动而有光彩。

③我第一次读孙犁先生的中篇小说《铁木前传》是在20岁以前。当时除了被孙犁先生的叙述打动，给我留下深刻印象的便是画家张德育为《铁木前传》所作的几幅插图。其中那幅小满儿坐在炕上一手托碗喝水的插图，尤其让我难忘。

④小满儿是《铁木前传》中的一个重要女性，我一直觉得她是孙犁先生笔下最富人性光彩的女性形象。单用艳丽风骚不能概括她；单用狡黠、虚荣不能概括她；单用热烈、纯真更不能概括。她，因为她似乎是上述这种种形容词的混合体，而作家在表现她时也是用了十分复杂的感情。

⑤画中的小满儿，在深夜来到住在她家的干部屋里，倚坐在炕上，毫不扭捏地让干部给她倒一碗水。深夜男女单独相处，村人对她的种种传闻