【北师大版】小学五年级心理健康上册第4单元第10课《合作创造奇迹》（教学课件）

第十课

合作创造奇迹小学生心理健康·五年级（上）·北师大版第四单元

合作的奇迹新课导入热身活动活动规则：

和同桌面对面站好，你做动作，同桌扮演镜子里的你，做同样的动作，然后再互换角色。新课导入热身活动照镜子怎样才能更好的完成任务呢？

需要两个人配合默契，有共同的目标，好好合作。新课导入热身活动照镜子新课导入热身活动

俗话说:“众人拾柴火焰高。”这句话说的就是合作的力量。生活中很多事情都需要依靠团结合作才能完成。新课导入热身活动

合作可以让我们弥补各自的不足，发挥各自的优势和长处，让我们学习、做事的效率更高;

合作还可以让我们获得真正的友谊，在成功时得到肯定和赞美，在受挫时得到安慰和鼓励。创设情景呈现问题创设情景

呈现问题

一位教育专家为了研究合作在特殊时刻的表现，设计了这样一个小实验:

准备3个不同颜色的彩球，每个彩球上系着一根细线，再准备一个大肚长颈圆口的玻璃瓶子，把3个彩球放入瓶内，让3个同学分别提一根细线。创设情景

呈现问题

统计把3个彩球都提出来最快需要多长时间。他进行过许多次实验，都未取得理想的结果，这次他到了一个矿山子弟小学进行这个实验。同学们，你们觉得这一次教育专家会得到理想的结果吗？创设情景

呈现问题

听完要求后，3个同学中的一个男生与另两个同学悄悄商量了几句，然后3个同学相视一笑。

当专家说开始后，一个同学立即提出彩球，紧接着第二个同学提出彩球，那个男生随即将第三个彩球提了出来。前后只用了3秒，专家不由得发出了赞叹声。

创设情景

呈现问题

实验结束后，专家问他们是怎么做到的，那个男生说:“我听爸爸讲，在矿井工作，如果出现了危险，大家绝对不能一窝蜂似的往出口挤，这样谁也出不去，只能一个一个地脱险。我听了这个实验的要求，脑海中立即闪出爸爸讲过的话，想到要依次提出彩球才最快。我就悄悄地把我的想法告诉了我的同学。”专家听后，称赞不已。创设情景

呈现问题读完故事，你认为合作重要吗？我觉得合作非常重要，如果只想着自己，不和同学合作，就没办法完成任务。在元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。

合作是一种普遍的社会现象，是指两个以上的人为了实现共同的目标而共同完成某项任务。

合作有三种成分：相互帮助、相互鼓励、相互支持。创设情景

呈现问题心灵港湾在元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。

自然界中也有许多合作现象，你发现了吗？创设情景

呈现问题心灵港湾

比如，在蚂蚁家族中，全体成员有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁负责蚁巢的安全保障，蚁后负责繁衍后代。

蚂蚁家族正是凭借全体成员的合作精神，才能生存下去。在元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。学会合作可以帮助你不断进步。学会合作可以帮助你建立和谐的人际关系。合作是需要学习的。在集体活动中我们可以学到许多与人合作的技巧。教师点拨创设情景

呈现问题互动参与解决问题互动参与

解决问题活动一：比比谁的气球多活动规则：3人一组，男女不限，每组领取一个打气筒、若干气球和棉线。

小组成员充分利用领取的材料给气球充气，不能用嘴吹。

在3分钟内充的气球多者为胜。互动参与

解决问题讨论与分享1.你们组充了几个气球？哪个组获得了胜利？请获胜组说说他们是怎样合作的，有哪些窍门。我们组充了15个气球，我们组是最多的，其实就是分工合作，一人整理气球，一人打气，一人拴气球，相互鼓励。互动参与

解决问题讨论与分享2.通过这个活动，你有什么感受?请大家总结出有利于合作的行为。

合作能够加快工作效率，而且成功之后让我们更加开心，也更加团结。应该相互鼓励，相互支持。互动参与

解决问题活动小结

合作让我们事半功倍，效率更高，也增强的团队凝聚力，要注意的是合作过程中不能因为对方的失误而责怪对方，应当相互鼓励。互动参与

解决问题活动二：如何顺利合作活动规则：小组一起讨论，遇到下面这些情况时，不同的做法会有什么效果?还有没有其他选择？请说明原因。派一名同学在全班分享小组讨论结果。互动参与

解决问题1.合作伙伴和自己的想法不一样，怎么办?A.心里不痛快，也不敢说

B.甩手不管，看笑话

C.仔细想想，如果他的话有道理就接受活动二：如何顺利合作❌

不满一直在心里，迟早会爆发冲突

❌

不能完成任务，自己的荣誉也会受损

√这个是可以的，但如果不能接受就要真诚说出自己的想法互动参与

解决问题2.自己的做法被合作伙伴误解了，怎么办?A.心中委屈，但不作声B.就此争吵C.真诚地说理，想办法消除误解?活动二：如何顺利合作❌

愤怒会慢慢爆发

❌

两人大吵大闹，关系破裂，问题无法解决√这个做法是正确的

互动参与

解决问题3.合作中两个人都需要某件东西，怎么办?A.先抢到手B.合理协商，共同使用C.为了成功，主动谦让活动二：如何顺利合作❌

不考虑他人，会爆发激烈冲突√两人的诉求都得到了满足√这个做法也是正确的，但也可以提出自己的诉求，自己的情绪得到合理释放也很重要。

互动参与

解决问题4.有同学不会做某科作业，要抄你的，并答应给你好处，怎么办?A.厌烦地拒绝B.答应对方，各有所得C.有礼貌地拒绝对方，并提出可以帮助他活动二：如何顺利合作❌

对方可能不理解，会对你怀恨在心❌

对方养成坏习惯，自己的一时受益害了对方√这个做法是正确的

互动参与

解决问题5.有同学打碎了教室玻璃，他让你替他保密，怎么办?A.绝对保密B.告诉老师C.劝同学自己承认错误活动二：如何顺利合作❌

做错事情就要承担后果，养成责任感

❌

两人大吵大闹，关系破裂，问题无法解决√这个做法是正确的

互动参与

解决问题教师提问合作重要吗？学会合作有哪些技巧呢？1.选好合作成员。自己的合作伙伴应该是自己谈得来的、有共同语言的同学，合作伙伴之间最好能形成互补关系。

如：在一个合作学习小组中，有的同学的强项是语文，有的同学的强项是数学有的同学的强项是英语，这样合作带给大家的进步才会明显。

学会合作这样做互动参与

解决问题2.尊重合作对象。在合作过程中，要学会积极倾听，不要随意打断别人的讲话。

当别人的意见和自己有分歧时，既要尊重他人的意见，又要有自己的观点。

学会合作这样做互动参与

解决问题3.具有分享精神。在合作中分享很重要，要把自己的劳动成果与大家分享，把自己好的学习方法、技巧等与大家分享。

学会合作这样做互动参与

解决问题4.保持独立性。要注意合作的“度”，不能完全依赖群体。

比如，在学习中，不能一有问题就问别人，更不能等着分享别人的劳动成果，要保持自己的独立性。

培养乐观性格这样做互动参与

解决问题总结升华课后拓展课堂小结

学会合作，事半功倍

要学会挑选合作对象、尊重合作对象，既