XX镇XX幼儿园校车安全应急演练活动方案

XX镇XX幼儿园校车安全应急演练活动方案为全面提升幼儿园校车安全应急处置能力，强化师生安全意识与自救互救技能，检验校车安全应急预案的科学性和可操作性，结合XX镇XX幼儿园实际情况，制定本演练活动方案。一、演练目标1.使幼儿掌握校车突发事故时的逃生流程，熟悉“迅速撤离、有序避险、正确自救”的基本技能；2.明确校车司机、随车照管员、教师及后勤人员在应急处置中的职责分工，提升协同配合效率；3.检验校车安全设备（如安全带、安全锤、灭火器、急救箱）的有效性，完善应急预案中的薄弱环节；4.向家长直观展示幼儿园校车安全管理体系，增强家园共育的安全信任度。二、演练时间与地点时间：202X年X月X日（周X）上午9:0010:30（雨天顺延至次日同时间段）地点：校车始发点：幼儿园停车场（车牌号为XXXXXX的专用校车）模拟事故路段：XX路（幼儿园至XX小区段，长约500米，双向单车道，路侧有绿化带及护栏）安全集结点：幼儿园操场（旗杆正前方空旷区域）三、参与人员及分工1.幼儿：大、中、小班各2个班，共6个班级，幼儿总数96人（小班34岁，28人；中班45岁，32人；大班56岁，36人），按日常校车乘车分组登车（每车48人，分2车）。2.教职工：总指挥：园长（负责全局调度，下达启动应急预案指令）；副指挥：后勤主任（协调交警、医护等外部支援，对接校车司机实时信息）；校车司机：2名（持A1驾照，5年以上校车驾驶经验，负责车辆操作、故障判断及报警）；随车照管员：2名（持校车照管资格证，负责幼儿情绪安抚、疏散引导、伤情初判）；班级教师：6名（每车跟车教师3名，负责车外接应、幼儿清点及心理疏导）；保健医生：1名（携带急救箱，配合镇卫生院医护人员处理伤员）；后勤安保：3名（负责演练现场警戒、物资搬运及突发状况临时处置）。3.外部支援：镇交警中队：2名警员（负责模拟事故路段交通疏导、现场警戒）；镇卫生院：2名医护人员（携带担架、急救药品，负责重伤员转运模拟）；家长代表：每班2名（共12名，全程观摩并填写《演练反馈表》）。四、演练内容与流程（一）准备阶段（8:309:00）1.预演培训：前3日，各班教师通过情景绘本（《校车安全小卫士》）、角色扮演游戏（模拟“刹车失灵怎么办”）向幼儿讲解演练意义及疏散步骤（“听指令、解安全带、抓扶手、跟老师”）；前1日，召开教职工会议，明确分工：司机熟悉“故障停车报警”流程；照管员熟记“安抚话术”（如“小朋友们坐好，老师在，我们一起慢慢下车”）；教师掌握“车外站位”（车头、车尾各1名，车侧1名，形成引导通道）。2.物资检查：后勤主任检查校车：刹车系统（模拟故障前调试至正常，演练时通过电子设备触发“刹车失灵”提示音）、灯光（双闪灯、示廓灯）、安全带（每座测试拉力）、安全锤（4个/车，固定于车窗旁）、灭火器（2个/车，压力值正常）、急救箱（碘伏、纱布、冰袋、创可贴齐全）、GPS定位系统（确保与园方监控室实时连通）；安保人员设置模拟场景：在XX路中段摆放3个反光锥（模拟路障），用洒水装置湿润路面（模拟雨天路滑），在车后排座椅放置“模拟伤员”（1名头部“擦伤”幼儿：佩戴假血包头套；1名“脱臼”幼儿：手臂用三角巾固定）。3.现场布置：停车场设置签到处，家长代表签到后领取《观摩须知》（含安全注意事项、禁止拍摄幼儿正脸）；监控室安排1名教师实时记录校车行驶画面（通过校车内置摄像头），同步投放到操场大屏幕，供家长观摩。（二）实施阶段（9:0010:00）场景设定：校车（车牌号XXXXXX）搭载大（1）班、中（1）班、小（1）班共48名幼儿，按日常路线从幼儿园出发，拟前往XX小区接送点。9:15行驶至XX路中段时，因“雨天路滑+刹车系统故障”（司机通过仪表盘提示音确认），车辆失控向右侧绿化带侧滑，车头与路肩护栏轻微碰撞（模拟碰撞声由音效设备播放），引发车内晃动，幼儿出现哭闹，2名“伤员”（预设）暴露伤情。具体步骤：1.司机应急处置（9:159:17）：司机立即鸣笛警示后方车辆，开启双闪灯，尝试拉手刹减速（模拟无效），向右侧无车区域缓慢打方向盘，最终将车停至绿化带边缘（车身与护栏夹角约30度，未完全侧翻）；挂空挡、熄火，取下车钥匙，通过车载通话系统向园方“我是校车司机王XX，车辆在XX路中段刹车失灵，已靠边停车，有幼儿轻微受伤，请求支援。”同时拨打120（“XX镇卫生院，XX路中段有校车事故，需2名医护人员”）、110（“XX镇交警中队，XX路中段校车故障，需交通疏导”）。2.照管员安抚与初判（9:179:19）：照管员张老师手持扩音器站立于过道，声音平稳：“小朋友们，刚才校车遇到了小问题，现在已经停好了。大家不要动，先检查自己的安全带是不是系紧了——对，像小锁扣一样扣好。老师马上来看看有没有小朋友受伤。”逐排检查幼儿状态，发现后排“头部擦伤”幼儿（李XX）和“手臂脱臼”幼儿（王XX），用冰袋为前者冷敷伤口（避免揉搓），用三角巾固定后者手臂，向司机确认：“2名幼儿需要进一步处理，其余幼儿情绪稳定。”3.启动疏散（9:199:25）：司机确认车辆无起火风险（检查仪表盘“无燃油泄漏”提示），打开车门（因碰撞轻微，车门可正常开启），对照管员说：“车门已打开，准备疏散。”；照管员引导：“现在我们要下车啦，小一班的弟弟妹妹先下，拉好前面小朋友的衣服；中班的哥哥姐姐跟着，扶好扶手；大班的哥哥姐姐最后，帮忙看看后面的小朋友有没有跟上。”；跟车教师在车外形成“U型”引导通道（车头1名举“小班集合”牌，车侧1名举“中班集合”牌，车尾1名举“大班集合”牌），幼儿按班级顺序下车后，教师逐一核对名单并记录：“小班应到14人，实到14人；中班应到16人，实到16人；大班应到18人，实到18人。”；2名“伤员”由保健医生和镇卫生院护士搀扶下车，转移至操场临时救护点（设置遮阳棚、座椅），护士模拟处理“擦伤”（消毒、贴创可贴），“脱臼”幼儿由担架抬上救护车（停于操场边缘），司机随车上前“陪同送医”。4.现场收尾（9:2510:00）：交警警员设置警戒带（以校车为中心，前后各50米），引导社会车辆绕行，向司机询问“事故”经过并记录；后勤安保人员清理路面洒水、反光锥，检查校车外观（记录“碰撞”位置）；幼儿在操场集合，教师用玩偶（安全小卫士）开展“演练小总结”：“刚才小朋友们都很棒，像小勇士一样听指挥、慢慢走。如果真的遇到危险，我们也要记住今天的方法哦！”（三）总结阶段（10:0010:30）1.内部复盘：全体教职工在会议室召开总结会，播放监控录像，重点讨论：司机“刹车失灵”判断是否及时（目标30秒内，本次用时28秒）；照管员安抚话术是否有效（幼儿哭闹从7人减少至2人，用时2分钟）；疏散顺序是否合理（小班先下避免拥挤，本次无摔倒情况）；设备问题：1个安全锤因固定扣松动导致取用延迟（需更换固定装置）。2.家长反馈：发放《演练反馈表》（共12份），回收后统计结果（预设：100%家长认可演