2025 年大学社会工作（个案工作）试题及答案

2025年大学社会工作（个案工作）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.个案工作中，工作者与案主建立专业关系的基础是（）A.接纳B.同感C.真诚D.尊重2.下列不属于个案工作会谈技巧中影响性技巧的是（）A.提供信息B.自我披露C.建议D.澄清3.个案工作的服务模式中，强调通过改善人的环境来促进人的改变的是（）A.心理社会治疗模式B.认知行为治疗模式C.理性情绪治疗模式D.任务中心模式4.案主在会谈中出现沉默，工作者应首先采取的措施是（）A.打破沉默B.等待案主打破沉默C.分析沉默原因D.转移话题5.个案工作中，工作者协助案主制定目标时，目标应具有的特点不包括（）A.可测量B.可实现C.宽泛D.有时限6.下列关于个案工作记录的说法，错误的是（）A.记录应客观真实B.记录可以只记录工作者的观点C.记录有助于工作的连续性D.记录应及时准确7.个案工作结案时，工作者与案主一起回顾工作过程，总结经验教训的目的是（）A.帮助案主成长B.评估工作效果C.结束专业关系D.以上都是8.案主对工作者产生过度依赖，可能是因为（）A.工作者过于强势B.案主自身缺乏能力C.工作者给予过多支持D.工作者没有设定明确界限9.理性情绪治疗模式中的ABC理论，A代表（）A.引发事件B.案主的信念系统C.引发的情绪和行为后果D.工作者的介入10.个案工作中，工作者对案主的非评判态度体现了（）A.接纳B.尊重C.同感D.真诚二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得1分）1.个案工作的基本要素包括（）A.服务对象B.专业关系C.工作者D.服务过程E.服务目标2.心理社会治疗模式的特点包括（）A.注重从人际交往的场景中了解服务对象B.运用综合的诊断方式确定服务对象问题的原因C.采用多层面的服务介入方式帮助服务对象D.强调服务对象的自我觉察E.关注服务对象的非理性信念3.个案工作会谈中，倾听的技巧包括（）A.专注B.理解C.反应D.沉默E.引导4.下列属于个案工作中工作者的角色的有（）A.使能者B.联系人C.教育者D.倡导者E.治疗者5.个案工作记录可以采用的方式有（）A.文字记录B.录音记录C.录像记录D.图表记录E.口头记录三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列各题的正误，正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”）1.个案工作中，工作者不需要对案主的价值观进行评判。（）2.同感就是工作者完全认同案主的感受。（）3.任务中心模式中，工作者与案主共同确定任务的内容和完成期限。（）4.个案工作记录只对工作者自身有帮助，对案主没有作用。（）5.工作者在与案主建立专业关系时，应避免将自己的价值观强加给案主。（）6.认知行为治疗模式主要关注案主的行为问题，不关注其认知。（）7.个案工作结案时，工作者可以突然终止与案主的专业关系。（）8.案主的阻抗可能是因为对改变的恐惧。（）9.理性情绪治疗模式认为，引发案主情绪和行为问题的直接原因是事件本身。（）10.工作者在个案工作中应始终保持中立态度，不偏袒任何一方。（）四、简答题（总共3题每题10分，简要回答下列问题）1.简述个案工作中同感的含义及重要性。2.请阐述心理社会治疗模式中人格结构的三个部分及其相互关系。3.说明任务中心模式的基本假设及特点。五、案例分析题（总共2题，每题15分，请根据所给案例进行分析）1.案主小李，男，25岁，大学毕业后一直找不到工作，情绪低落，对未来感到迷茫。他前来寻求社会工作者的帮助。工作者与小李进行了多次会谈，了解到他在求职过程中遇到了很多挫折，自信心受到打击。请运用个案工作的相关理论和方法，分析工作者应如何帮助小李。2.案主王女士，40岁，家庭主妇。她与丈夫关系紧张，经常发生争吵。王女士觉得丈夫不理解她，对家庭缺乏责任感。她向工作者倾诉了自己的烦恼，希望能改善与丈夫的关系。工作者与王女士共同探讨了问题的根源，并制定了相应的介入策略。请分析工作者可能采取的介入策略及其依据。答案：一、单项选择题1.D2.D3.A4.C5.C6.B7.D8.D9.A10.B二、多项选择题1.ABCDE2.ABC3.ABC4.ABCDE5.ABCD三、判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.√四简答题1.同感是指工作者能够设身处地地感受案主的内心世界，如同自己亲身经历一样。重要性在于能让案主感受到被理解和接纳，增强信任，促进沟通，帮助工作者准确把握案主问题，有效开展工作。2.人格结构包括本我、自我和超我。本我遵循快乐原则，是人格的原始部分；自我遵循现实原则，调节本我与现实的冲突；超我遵循道德原则，代表社会规范和道德准则。相互关系：自我在本我和超我之间起协调作用，平衡两者的要求。3.基本假设：案主是有解决问题能力的，只是暂时处于困境。特点：明确界定问题，聚焦特定任务，有明确的工作期限，强调案主的参与和责任，工作者起引导和协助作用。五、案例分析题1.运用心理社会治疗模式，从人际交往场景了解小李，分析其求职挫折对心理的影响。通过同感建立信任，提供情感支持。用认知行为治疗模式，帮助他