广东省东莞市2025-2026学年高二上学期12月月考语文试题（含答案）

广东省东莞市2025—2026学年高二上学期12月月考语文试题本试卷三大题，23小题。全卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项:1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、阅读（70分）（一）阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：尽管前进道路并不平坦，改革发展稳定任务仍很艰巨而繁重，但面对未来，我们充满必胜信心。我国工人阶级一定要在坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量上发挥模范带头作用，万众一心、众志成城，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。人民创造历史，①。劳动是推动人类社会进步的根本力量。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。实现我们的奋斗目标，开创我们的美好未来，必须紧紧依靠人民、始终为了人民，必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。我们说“空谈误国，②”，实干首先就要脚踏实地劳动。在迈向未来的征程上，我们必须充分发挥我国工人阶级的重要作用，焕发他们的历史主动精神，调动劳动和创造的积极性。第一，必须充分发挥工人阶级的主力军作用。工人阶级是我国的领导阶级，是我国先进生产力和生产关系的代表，是我们党最坚实最可靠的阶级基础，是全面建成小康社会、坚持和发展中国特色社会主义的主力军。改革开放以来，我国工人阶级队伍不断壮大，素质全面提高，结构更加优化，面貌焕然一新，先进性不断增强。展望未来，坚持和发展中国特色社会主义，必须全心全意依靠工人阶级、巩固工人阶级的领导阶级地位，充分发挥工人阶级的主力军作用。全心全意依靠工人阶级不能只当口号喊、标签贴，而要贯彻到党和国家政策制定、工作推进全过程，落实到企业生产经营各方面。第二，必须紧紧依靠工人阶级发展中国特色社会主义。中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，是实现中国梦的必由之路，也是引领我国工人阶级走向更加光明未来的必由之路。我国工人阶级要增强历史使命感和责任感，立足本职、胸怀全局，自觉把人生理想、家庭幸福融入国家富强、民族复兴的伟业之中，把个人梦与中国梦紧密联系在一起，始终以国家主人翁姿态为坚持和发展中国特色社会主义作出贡献。我国工人阶级要牢固树立中国特色社会主义理想信念，坚定永远跟党走的信念，坚决拥护社会主义制度，坚决拥护改革开放，始终做坚持中国道路的柱石；要自觉践行社会主义核心价值观，发扬我国工人阶级的伟大品格，用先进思想、模范行动影响和带动全社会，不断为中国精神注入新能量，始终做弘扬中国精神的楷模；要坚持以振兴中华为己任，充分发挥伟大创造力量，发扬工人阶级识大体、顾大局的光荣传统，自觉维护安定团结的政治局面，始终做凝聚中国力量的中坚。第三，必须坚持崇尚劳动、造福劳动者。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。“一勤天下无难事。”必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。全社会都要贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针，维护和发展劳动者的利益，保障劳动者的权利。要坚持社会公平正义，排除阻碍劳动者参与发展、分享发展成果的障碍，努力让劳动者实现体面劳动、全面发展。全社会都要热爱劳动，以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。第四，必须大力弘扬劳模精神、发挥劳模作用。榜样的力量是无穷的。劳动模范是民族的精英、人民的楷模。长期以来，广大劳模以平凡的劳动创造了不平凡的业绩，铸就了“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，丰富了民族精神和时代精神的内涵，是我们极为宝贵的精神财富。千里之行，始于足下。我们国家的发展前景十分光明，但道路不可能一帆风顺，蓝图不可能一蹴而就，梦想③。人间万事出艰辛。越是美好的未来，越需要我们付出艰辛努力。真抓才能攻坚克难，实干才能梦想成真。我们要在全社会大力弘扬真抓实干、埋头苦干的良好风尚。（摘自习近平《实干才能梦想成真》）材料二：“实干兴邦”，是立足新时代历史方位上的敢作善为。实干是做好任何工作、成就任何事业的内在要求和重要条件。“实干兴邦”强调通过劳动、奋斗、创造来抓住机遇、加快发展，体现了中国共产党人的历史主动精神。新时代，我国既面临难得的发展机遇，也面对前所未有的风险和挑战。时代浪潮里的种种机遇，只有通过实干才能抓住；发展中的各种难题，只有通过实干才能破解。在百舸争流、千帆竞发的新时代，只有实干、敢作善为，才能干出业绩，实现伟大梦想。“实干兴邦”，是一切从实际出发、按规律办事的科学思想和工作方法。实干强调的是一种干事创业的态度，是一种质朴、不浮夸、不做作的品质和作风。邓小平同志指出：“过去我们搞革命所取得的一切胜利，是靠实事求是；现在我们要实现四个现代化，同样要靠实事求是。”习近平总书记指出：“实事求是，是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。”“实事求是”是我们党的思想路线的重要内容，是我们做好一切工作的根本要求。把“实事求是”的要求贯彻到各项实践活动中去，就是“实干”。（摘编自韩振峰《历史不会辜负实干者——深入学习贯彻习近平总书记关于“实干兴邦”的重要论述》）1.

下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.

材料一肯定了劳动的价值，强调实干才能梦想成真，号召要在全社会大力弘扬真抓实干、埋头苦干的良好风尚。B.

材料一从“必须充分发挥工人阶级的主力军作用”等四个方面展开论述，直接论证了实干的必要性和重要性。C.

材料一在阐述“必须大力弘扬劳模精神、发挥劳模作用”时概括了劳模精神的内涵，指出其是极为宝贵的精神财富。D.

材料二中的“只有实干、敢作善为，才能干出业绩，实现伟大梦想”与材料一中的“实干才能梦想成真”观点契合。2.

根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)A.

劳动是推动人类社会进步的根本力量，实现梦想必须依靠劳动，实干是劳动的基础和前提。B.

工人阶级是坚持和发展中国特色社会主义的主力军，全心全意依靠工人阶级就不能喊口号。C.

全社会都要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，都要热爱劳动，以辛勤劳动为荣。D.

“实干兴邦”强调通过劳动、奋斗、创造来抓住机遇，更强调一切从实际出发，按规律办事。3.

请在材料一中横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分)4.

请简要分析材料二第二段中引用的论证效果。(4分)5.

“实干兴邦”体现了哪些可贵的精神？请结合两则材料简要分析。(6分)（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。文本一：幻想与现实莫言20世纪80年代，我曾经幻想着有朝一日能到加西亚·马尔克斯的祖国哥伦比亚看看，现在，这个幻想变成了现实。21世纪初，我曾经幻想在某次国际文学会议上与加西亚·马尔克斯见面，并且想好了见到他时要说的第一句话，但因为他身体欠佳，没有参加这次会议，这个幻想没有变成现实。拉丁美洲文学对于我们这批20世纪80年代开始写作的中国作家是异常辉煌又分外亲切的文学现实。那时大量拉美文学被翻译到中国，我和我的同行们如饥似渴地阅读，受到了很大的启发。①我当时的感受和马尔克斯当年在巴黎的阁楼上初次读到卡夫卡的小说时的感受是一样的：啊，原来小说可以这样写啊！1987年，我写过一篇题为《两座灼热的高炉》的文章，讲述了加西亚·马尔克斯和美国作家福克纳带给我的启发和诱惑。他们启发了我可以怎样写，但他们也诱惑着我像他们那样写。我在文章中表达了想要摆脱他们、创造一种具有鲜明民族风格和个人独特风格的文学的幻想。三十多年来，在中国作家的共同努力下，这个幻想也基本上成了现实。文学幻想，展现了人类对幸福和美好未来的向往。幻想可以使文学更加逼近现实。当然，无论多么神奇的幻想，也建立在现实的基础上。中国清代的文学家蒲松龄的短篇小说集《聊斋志异》中，很多情节荒诞不经，但却让人不觉其虚假，原因在于大量富有现实生活气息的细节。譬如其中有一篇小说讲某次雷雨过后，天上掉下了一条龙。我们都知道龙是一种根本不存在的动物，但蒲松龄写这条掉到地上的龙身上落满了苍蝇。龙将身上所有的鳞片张开，让苍蝇钻进去，然后它猛地闭合鳞片，将苍蝇消灭。后来，天降大雨，雷声隆隆，龙呼啸一声飞到天上去了。这样的细节，让龙这种虚幻的动物获得了艺术的真实性。又如我们熟悉的《百年孤独》中有这样一个细节：霍塞·阿卡蒂奥中年身亡，他的血沿着大街小巷，曲曲折折，一直流到了母亲乌苏娜的厨房里。乌苏娜循着血迹，来到出事地点。通过这个细节，母子深情，得到了集中而强烈的展示。这些极尽夸张的故事，因为来自现实生活的细节的真实，以及作家讲述时的高度自信，从而产生了巨大的说服力并形成了独特的艺术魅力。最近三十多年来，中国社会发生了令世界瞩目的巨大进步和变化。当年我们幻想的事情，今天已经成为现实；当年我们做梦都没想到的事情，今天已经变成或正在变成现实。前不久我回故乡高密，遇到了一个九十多岁的老人，他谈到了四十多年前，我与他一起在村子里干活时的一些往事。当时我是一个懒惰的儿童，他是一个勤奋的干农活的好手。我曾经跟他说：将来，割麦子、掰玉米、摘棉花，这些沉重的农活，都可以用机器代替。他讽刺我说：将来还会有一种机器，一按钮，包子、饺子、鸡鸭鱼肉都会热气腾腾地冒出来，你等着吃就行了。这次碰到他，他说：大侄子，你了不起啊，你能预知未来！你当年说的，都成了真事了。我说：大伯，那些事，都是我从报纸上看到的。他说：你再给我预言一下，再过三十年，还会有什么变化？我说：大伯，我真的不知道三十年后会是什么样子，连三十年后的事我都不知道，但您当初说的那种一按钮，各种好吃的好喝的都会冒出来的机器，从技术上来讲，完全可以变成现实。中国社会的发展和进步，是中国作家面临着的现实，是我们文学艺术最宝贵的创作资源，也是我们的艺术幻想的根基。②我当年坐在每小时速度50公里的火车上，幻想着自己是骑着一匹骏马在田野里奔驰；现在我坐在每小时300公里的高铁上，幻想着自己是骑在一枚火箭上向月亮飞驰。现实变了，幻想也会变。不了解现实，幻想的翅膀就无法展开。因此，作家必须与时俱进，才能写出富有时代气息的作品。即便写的是历史题材的作品，如果作家能以最新的现实为立足点，也会使古老的故事产生新意。我曾经想好的见到马尔克斯时要说的第一句话是：先生，我在梦中曾与您喝过咖啡，但那咖啡的味道跟中国的绿茶一样。(有删改)文本二：两座灼热的高炉（节选）莫言我在1985年中，写了五部中篇和十几个短篇小说。它们在思想上和艺术手法上无疑都受到了外国文学的极大影响。其中对我影响最大的两部著作是加西亚·马尔克斯的《百年孤独》和福克纳的《喧哗与骚动》。我认为我的作品中对外国文学的借鉴，既有比较高级的化境，又有属于外部摹写的不化境。③现在我想，加西亚·马尔克斯和福克纳无疑是两座灼热的高炉，而我是冰块。因此，我对自己说，逃离这两个高炉，去开辟自己的世界！真正的借鉴是不留痕迹的。福克纳对邮票大的故乡小镇，他的杰弗生镇，加西亚·马尔克斯之于乌贡多镇，都是立足一点，深入核心，然后获得通向世界的证件，获得聆听宇宙音乐的耳朵。一个作家如果想在作品中包罗万象，势必浮浅。地区主义在空间上是有限的，在时间上则是无限的；地方主义在时间上是有限的，在空间上则是无限的。④加西亚·马尔克斯和福克纳都是地区主义，因此都生动地体现了人类灵魂家园的草创和毁弃的历史，都显示了人类社会发展的螺旋状轨道。因此，他们是大家气象，是恢宏的哲学风度的著作家，而不是浅薄的、猎奇的、通俗的小说匠。我想，我如果不能去创造一个、开辟一个属于我自己的地区，我就永远不能具有自己的特色。我如果无法深入进我的只能供我生长的土壤，我的根就无法发达、蓬松。我如果继续迷恋长翅膀老头、坐床单升天之类的鬼神情节，我就死了。我想：一、树立一个属于自己的对人生的看法；二、开辟一个属于自己领域的阵地；三、建立一个属于自己的人物体系；四、形成一套属于自己的叙述风格。这些是我不死的保障。(有删改)6.

下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.

文本一中，“我”表明自己受马尔克斯和福克纳的影响至深，并强调自己会一直像他们那样写下去。B.

文本一中，“我”强调的中国社会近年来的巨大进步和变化，是作家们能够形成个人风格的原因。C.

文本二中，“我”认为福克纳和马尔克斯的创作证明了文学创作的本质在于对社会现实进行批判。D.

文本二中，“我”强调作家要树立自己的人生观，开辟自己的创作领域，这是保持创作生命力的根本。7.

对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)A.

句子①以马尔克斯读卡夫卡小说的感受类比，形象地表达了拉美文学对中国部分作家创作观念的冲击与启发。B.

句子②通过“火车”与“高铁”、“骑马”与“骑火箭”的对比，形象说明现实的变化推动着艺术幻想的发展。C.

句子③以“高炉”喻指马尔克斯与福克纳，以“冰块”自喻，主要表达了莫言对两位文学大师的敬畏。D.

句子④通过对马尔克斯和福克纳“地区主义”的理解，表明了莫言对“地区主义”创作理念的认同。8.

文本一最后一段“先生，我在梦中曾与您喝过咖啡，但那咖啡的味道跟中国的绿茶一样”意蕴丰富，请结合文本内容分析。(4分)9.

根据莫言的相关感悟，结合《百年孤独》课文节选部分“失眠症”的情节，谈谈你对“魔幻与现实”的关系的理解。(6分)相关链接：“失眠症”情节讲述了马孔多镇布恩迪亚家族成员集体患上了失眠症，无法入睡也无法记住事物。他们熬药治病，在物品上贴标签，记录时间，以避免遗忘。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂其取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎。（节选自魏征《谏太宗十思疏》）材料二：魏征，巨鹿人也。雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知无不言。太宗尝劳之曰：“卿所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是？”其年，迁尚书左丞。或有言征阿党亲戚者，帝使御史大夫温彦博案验无状，彦博奏曰：“征为人臣，须存形迹，不能远避嫌疑，遂招此谤。虽情在无私，亦有可责。”帝令彦博让征。征见帝，谢曰：“臣闻君臣协契义同一体若上下但存形迹则国之兴丧未可知也。臣不敢奉诏。”帝瞿然曰：“吾已悔之。”征再拜曰：“愿陛下使臣为良臣，勿使臣为忠臣。”帝曰：“忠良有以异乎？”征曰：“良臣使身获美名，君受显号，子孙传世，福禄无疆。忠臣身受诛夷，君陷大恶，家国并丧，空有其名。以此而言，相去远矣。”帝深纳其言，赐绢五百匹。（节选自自《旧唐书・魏征传》）10.

材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)臣闻君臣A协契B义同一体C若上下D但存形迹E则国之兴丧未F可知也11.

下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.

“必固其根本”中的“根本”指树木的根，与《齐桓晋文之事》中“抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与”的“危”词类活用类型不同。B.

“凡百元首”中的“元首”指帝王，与现代汉语中“国家元首”的“元首”含义相同。C.

“帝使御史大夫温彦博案验无状”中的“案验”指核查验证，与《促织》中“成妻纳钱案上”的“案”含义不同。D.

“征再拜曰”中的“再拜”指拜两次，是古代一种隆重的礼节，常用于表达敬意或谢罪。12.

下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.

材料一开篇运用比喻论证，以“木”“流”为喻，引出“思国之安者，必积其德义”的中心论点，形象生动，说服力强。B.

材料一指出，历代帝王大多能善始却不能克终，原因在于得志后纵情傲物，用严刑威怒震慑百姓，最终导致百姓貌恭心不服。C.

材料二中有人弹劾魏征偏袒亲戚，太宗派人核查后发现不实，但仍让温彦博责备魏征，魏征直言进谏，得到太宗的认可。D.

魏征认为良臣与忠臣不同，良臣能让自身获美名、君主受显号，而忠臣只会让自身遭诛杀、君主陷大恶，太宗深表赞同。13.

把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)（1）怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。(4分)（2）卿所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是？(4分)14.

结合两则材料，简要概括魏征的形象特点。(3分)（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15～16题。蜗定风波·莫听穿林打叶声苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。[注]这首记事抒怀之词作于宋神宗元丰五年（公元1082年）春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使的第三个春天。词人与朋友春日出游突遇风雨，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。15.

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.

“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。B.

“何妨吟啸且徐行”，是前一句的延伸。在雨中照常舒徐行步，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”即不怕来。C.

“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”这里既是写实，又是写自己当时的心态。当自己拥有平静悠闲的心态时，即使是竹杖芒鞋行走在泥泞之中，也胜过骑马扬鞭疾驰而去。D.

“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”里隐含了两种生活的对比，一种是竹杖芒鞋的平民生活，一种是肥马轻裘的贵族生活。“竹杖”、“芒鞋”是苏轼用来表达平民生活的重要意象，在其诗词中经常使用。16.

这首词，表现了苏轼怎样的人生态度？（6分）（五）阅读Ⅴ（本题共1小题，6分）17.

补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）《阿房宫赋》中，杜牧以“________________，________________”两句质问秦统治者，批判其将掠夺来的珍宝随意浪费，丝毫不知珍惜，揭示了秦王朝奢靡无度的灭亡根源。（2）学校组织“传承家国情怀”主题演讲，小王在演讲中引用了屈原《离骚》的名句，用“________________，________________”表达自己为了追求真理、坚守理想，即便献出生命也绝不后悔的决心。（3）《论语·里仁》中，孔子用“________________，________________”两句强调，见到贤能的人就想着向他看齐，见到不贤的人就反思自身是否有类似的不足，为后人指明了修身养性的重要路径。二、语言文字运用（本题共5小题，20分）（一）语言文字运用I(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成18～20题。秋冬时节，片片落叶为大地铺上地毯。在欣赏落叶美景时，有心人会发现：一些落叶正面向上，一些落叶却背面朝天。这其中A【蕴藏／蕴含】着植物生理特性与空气动力学的秘密。落叶是植物为了适应环境变化而主动选择的一种生存策略。入秋后，随着日照时间的减少和气温的降低，许多植物通过精准B【精准／精确】其内部激素的水平和分布，来实现叶片与树木的分离。叶片的生理特性是影响落叶朝向的因素之一。植物叶片的两面构造不同、功能不同：叶片的正面，紧贴上表皮的一至数层圆柱状薄壁细胞排列紧密，被称为栅栏组织，紧实度高，其中含有较多的叶绿体，能够高效地进行光合作用；叶片背面的含叶绿体较少的排列疏松的形状不规则的细胞被称为海绵体组织，主要提供水分和营养，保障光合作用顺利进行。秋冬时节，随着水分的减少、消失，栅栏组织细胞变得越来越紧密，难以伸展，叶面卷曲成凹形；而海绵组织则易拉伸，叶背会保持微凸的状态。所以，许多落叶会呈现向内卷曲的特点。空气阻力和旋转动能也影响落叶朝向。叶片在重力作用下坠落地面，但叶片的下落过程并非简单的直线下落。有风的时候，受空气阻力等因素影响，叶片以翻滚和旋转的复杂运动形态下落，最终，凹面朝下的状态占据主导地位。①因为凹面朝下的叶片下降了更多的空气阻力，②并且其形态使受力分布更均匀，③不易被再次吹动或翻滚。④在无风情况下，叶片在旋转动能的作用下也会不停旋转，⑤落地时哪面朝上通常呈随机分布，⑥正面和背面朝上的比例基本上相等。当你在林间漫步，不妨驻足观察地上的落叶，它们无声地讲述着植物的生存智慧与空气动力学的奥秘，也提醒我们，每一片落叶都有值得探究的科学问题。18.

请从方括号中选择合适的词语，填写在答题卡A、B两处。(2分)19.

文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)20.

请将文中画横线的句子改成四个短句，可增减词语，不得改变句子逻辑关系与原意。(5分)（二）语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)阅读下面的文字，完成21～22题。凉风有信，立秋的到来开启了四季之旅的下半程。然而秋已立，暑难消。时值中伏，“赫赫炎炎，烈烈晖晖”的日子远未结束。要知道，立秋节气只是预示着秋天的开始，（甲）。立秋三候作为一整个周期，饱含着人们对清凉的祈盼：一候凉风至；二候白露生；三候寒蝉鸣。意思是说立秋过后的风便不同于此前的热风，凉意渐生。接着，早晚温差逐渐增大，夜间空气中的水蒸气会在地面或植物上凝结成微小的露珠，秋天感阴而鸣的寒蝉也将开始鸣叫。秋天到来的过程，就像一幅幅金色的画卷徐徐展开。在经历热烈的夏日之后，生命在秋风和晨露的轻抚下得到休整，焕发出新的活力，也即将迎来秋的馈赠。“立秋过后问夏粮”，顶着酷暑辛勤耕耘的农人终于迎来了丰收时节。南方的山区里也即将上演“晒秋”的独特景观，红薯、辣椒、黄豆、花生、玉米、柿子、枣子等应季瓜果放在又大又圆的竹匾里，五颜六色，架晒或挂晒在农家的窗台、屋顶，构成一幅幅五彩斑斓的乡村秋景。天气转凉，瓜果成熟，属于这个节气的仪式感大多与吃有关。在炎热的夏季，人们饮食清淡，立秋之日便要“悬秤称人”，若体重较入夏时减轻，可要好好补一补，也叫“贴秋膘”。物候之妙，（乙）。据宋代《梦粱录》记载，立秋时，皇宫人员会将梧桐移入殿内，等时辰一到，太史官高声说：“秋来了。”这时，梧桐叶应声飞落，以此象征秋天的到来。一叶知秋，是初秋时节独特的美学体验，也凝结着人们从预兆中推测事物发展趋势的经验和哲思。云天收夏色，木叶动秋声。夏天的多姿多彩，即将在秋日里沉淀出全新的样貌。金风送爽、丹桂飘香、银杏挂枝、谷物归仓……你会期待遇见怎样的秋天呢？21.

请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)22.

文中画波浪线的句子可以改写为：“在炎热的夏季，人们饮食清淡，立秋之日便要称体重，若体重较入夏时减轻，可要好好吃肉补一补。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(5分)三、写作(60分)23.

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)不疾不徐，行稳致远。——《菜根谭》每一次行走，都是与世界的温柔相拥，亦是与自我的深度对话。——史铁生慢下来的行走，才能看清沿途的风景，读懂内心的向往。——《光明日报》客户端以上材料引发了你怎样的联想和思考？请从行走的快慢、行走的陪伴、行走的价值等角度，结合自身感悟写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。广东省东莞市2025—2026学年高二上学期12月月考语文试题答案解析[阅读Ⅰ导读]两则材料围绕“实干兴邦”主题展开论述，形成互补关系。材料一以工人阶级为主体，从四个维度系统阐述了实干精神的具体内涵和实践路径，强调劳动创造价值；材料二则从方法论层面深化，将实干精神提升到实事求是的思想高度。两则材料都体现了鲜明的时代特征，材料一重实践号召，材料二重理论阐释，共同构建了新时代奋斗精神的理论框架，彰显了中国共产党人一以贯之的务实作风和使命担当。1.

B[解析]本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。B.“直接论证了实干的必要性和重要性”错误。直接论证的应是“我们必须充分发挥我国工人阶级的重要作用，焕发他们的历史主动精神，调动劳动和创造的积极性”。故选B。2.C[解析]本题考查学生对文本内容进行判断、推断的能力。A.“实千是劳动的基础和前提”错误。原文是“实干首先就要脚踏实地劳动”，即劳动是实干的前提。B.“全心全意依靠工人阶级就不能喊口号”错误。原文是“全心全意依靠工人阶级不能只当口号喊、标签贴，而要贯彻到党和国家政策制定、工作推进全过程，落实到企业生产经营各方面”，而非“不能喊口号”。D.“更强调一切从实际出发，按规律办事”错误。材料二的两个段落是并列关系，没有更加强调哪一个方面。故选C。3.①劳动开创未来②实干兴邦③不可能一夜成真[解析]本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。第①空：前文“人民创造历史”与后文“劳动是推动人类社会进步的根本力量”形成逻辑衔接，强调“实现我们的奋斗目标，开创我们的美好未来”必须依靠人民和劳动，用劳动来“开创我们的美好未来”，可填“劳动开创未来”。第②空：结合下文“实干……”，本空的内容应与“实干”有关；同时，“空谈误国，实干兴邦”是固定政治表述，故此处填“实干兴邦”。第③空：从句式上，本空可与“蓝图不可能一蹴而就”保持一致；从内容上，前文“蓝图不可能一蹴而就”，后文“人间万事出艰辛”，说明梦想不是短时间内就能实现的，故此处可填“不可能一夜成真”。4.

①材料二第二段中引用邓小平同志和习近平总书记的有关言论，具有权威性，使论证更有说服力。②通过引用，阐述了“实事求是”的重要性，进而阐述实干强调的是一种干事创业的态度和精神，是一种质朴、不浮夸、不做作的品质和作风。[解析]本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。①引用邓小平同志和习近平总书记的言论，二者均为党和国家重要领导人的权威表述，让“实干”相关观点更具公信力和说服力。②通过引用权威言论明确“实事求是”的重要性，再推导得出“把“实事求是’的要求贯彻到各项实践活动中去，就是‘实干’，进而明确实干“是一种质朴、不浮夸、不做作的品质和作风”，使论证逻辑更严密。5.

①体现了奋斗精神。“实干兴邦”就要立足本职，拼搏奋斗，辛勤劳动，攻坚克难，创造更加美好的生活。②体现了担当精神。“实干兴邦”就要主动承担时代重任，自觉把人生理想、家庭幸福融入国家富强、民族复兴的伟业之中，为实现中国梦贡献力量。③体现了务实精神。“实干兴邦”就要脚踏实地，真抓实干，拒绝空谈，不浮夸，不做作，敢作善为，破解难题，干出业绩，成就梦想。[解析]本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。①奋斗精神：据材料一“依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”“攻坚克难”，材料二“通过劳动、奋斗、创造来抓住机遇、加快发展”“只有实干、敢作善为，才能干出业绩，实现伟大梦想”，可知实干需以奋勇争先的姿态，主动突破挑战，用实干创造实绩。②担当精神：据材料一“工人阶级要增强历史使命感和责任感”“把个人梦与中国梦紧密联系”，可知实干要主动扛起时代责任，将个人行动与国家发展紧密结合，践行责任使命。③务实精神：据材料一“脚踏实地劳动”“真抓实干、埋头苦干”，材料二“一切从实际出发、按规律办事”“质朴、不浮夸、不做作的品质和作风”，可知实干需摒弃空谈虚浮，立足实际、注重落实，以务实作风把事情干成办好。[阅读Ⅱ导读]文本展现了莫言对文学幻想与现实关系的深刻思考。通过个人经历与文学感悟的双线交织，作者揭示了拉美文学对中国作家的启蒙意义，以及作家如何在借鉴与创新中构建民族风格。文本以“高炉”意象象征文学影响，以“冰块”自喻突围的渴望，体现了创作主体性的觉醒。莫言强调现实是幻想的根基，社会进步为创作提供资源，而魔幻细节的真实性源于生活观察。两篇文本共同呈现了作家从模仿到独创的成长轨迹，以及立足本土、面向世界的文学追求。6.

D[解析]本题考查学生理解文章内容的能力。A.“并强调自己会一直像他们那样写下去”错误。文本二明确提到“逃离这两个高炉，去开辟自己的世界”，说明莫言并非要一直模仿马尔克斯和福克纳。B.“是作家们能够形成个人风格的原因”错误。文本一指出社会进步是“创作资源”和“幻想根基”，但未直接说它是形成个人风格的“原因”，而是强调作家需立足现实创新。C.“在于对社会现实进行批判”错误。文本二认为马尔克斯和福克纳通过“地区主义”展现“人类灵魂家园的历史”，并未强调“批判现实”。故选D。7.C[解析]本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。C.“对两位文学大师的敬畏”错误。句子③以“高炉”喻两位作家，“冰块”自喻，核心是表达受其影响而可能“融化”(丧失自我)，因此要“逃离”，重点在摆脱影响的决心而非“敬畏”。故选C。8.

①表达了对文学大师的敬意。“在梦中曾与您喝过咖啡”以诗意的想象，表达了莫言对马尔克斯深切的敬仰与跨越时空的精神共鸣。②体现了莫言扎根本土文化的创作自觉与自信。咖啡”喻指马尔克斯所代表的拉美文学，“中国绿茶”比喻本土文学特色，二者并置，形象地表明中国作家对外国文学的借鉴已化为己用，形成了独特的民族风格。[解析]本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。①从人物形象角度，表达了对文学大师的敬意。该句是梦境与现实的交织，虚构与马尔克斯喝咖啡的梦境，与首段提到的与马尔克斯见面的幻想呼应，体现对偶像的敬仰与文学交流的渴望，②主题上，表明幻想源于现实，又需扎根本土文化实现创新。“咖啡”喻指马尔克斯所代表的拉美文学，“中国绿茶”比喻本土文学特色。前文提到“想要摆脱他们、创造一种具有鲜明民族风格和个人独特风格的文学的幻想”，所以“咖啡的味道跟中国的绿茶一样”暗示虽受马尔克斯启发，但最终形成了具有中国特色的文学风格，体现了莫言扎根本土文化的创作自觉与自信。9.

①魔幻根植于现实。“无论多么神奇的幻想，也建立在现实的基础上”。“失眠症”的情节看似荒诞，实则表现了马孔多在文明洪流面前受到的巨大冲击。②魔幻服务于现实的需要。“幻想可以使文学更加逼近现实”，失眠症导致遗忘的魔幻设定，隐喻了历史被遗忘的悲剧。③现实细节赋予魔幻情节真实性。熬药治病、全镇贴标签记事物等充满生活质感的细节，增强了“失眠症”这一魔幻情节的感染力和说服力。[解析]本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。①魔幻根植于现实。原文提到“无论多么神奇的幻想，也建立在现实的基础上”，“失眠症”象征拉美被殖民历史中的文化遗忘，贴标签记事物的细节源于真实的生活经验，使荒诞情节具有可信度，表现了马孔多在文明洪流面前受到的巨大冲击。②魔幻服务于现实的需要，强化现实表达。原文提到“幻想可以使文学更加逼近现实”，集体失忆的夸张手法，深刻揭露殖民统治对民族记忆的摧残。标签从“实用工具”沦为“记忆载体”，批判现代文明对人性异化的威胁，隐喻了历史被遗忘的悲剧。③现实细节赋予魔幻情节真实性。莫言强调“细节真实让幻想获艺术生命力”，马尔克斯用贴标签、熬药等生活化描写，使魔幻情节具有说服力。魔幻是现实的隐喻与升华，作家需立足现实细节(如莫言故乡见闻)，通过幻想艺术化呈现社会本质，实现“魔幻而不虚假”的艺术真实。[文言文导读]两则材料展现了魏征作为谏臣的卓越形象。材料一通过比喻论证，强调治国需厚德固本，体现了魏征深邃的政治智慧;材料二则通过具体事例，刻画其刚直敢谏、忠诚无私的品格。两则材料共同凸显了魏征“良臣”的政治理想，其谏言艺术与人格魅力相得益彰，成为唐代政治清明的典范。10.

BCE[解析]本题考查学生文言文断句的能力。句意：我听说君臣之间意气相投，道义上如同一个整体，如果君臣之间只注意言行举止的表面形式，那么国家的兴衰就难以预料了。“臣闻君臣协契”是主谓宾结构，B处断开；“义同一体”与“君臣协契”是并列结构，C处断开；“若上下但存形迹”主谓宾齐全，为假设条件分句，“则”引出下句结果，两句之间E处断开。故选BCE。11.B[解析]本题考查学生常见的文学文化常识以及一词多义的能力。A.正确。根本，无词类活用，树木的根/危，使动用法，使……处于危险之中。句意：一定要稳固它的根本。/难道大王要发动战争，使将士们处于危险之中，和诸侯结下怨仇，这样心里才痛快吗？B.“含义相同”错误。帝王/国家的最高代表。句意：所有的帝王。/国家的最高领导人。C.正确。核查验证/桌案。句意：太宗派御史大夫温彦博核査这件事，结果没有查到相关情况。/成名的妻子把钱放在桌案上。D.正确。“再拜”的古义就是拜两次，是古代表敬意/谢罪的隆重礼节，表述无误。故选B。12.D[解析]本题考查学生理解文章内容的能力。A正确：材料一以“求木之长→固根本、欲流之远→浚泉源”比喻“思国之安→积德义”，比喻论证引出中心论点，论证手法恰当。B正确：材料一明确指出帝王“善始者繁，克终者寡”，根源是“得志则纵情以傲物”，用严刑威怒只能让百姓“苟免而不怀仁，貌恭而不心服”，概述准确。C正确：有人诬告魏征偏袒亲戚，太宗派温彦博核查无实据，温彦博却认为魏征“不避嫌疑”有可责之处，太宗便让其责备魏征；魏征直言劝谏，太宗醒悟，表述无误。D错误：选项中“忠臣只会让自身遭诛杀、君主陷大恶”的表述绝对化。魏征说忠臣“身受诛夷，君陷大恶，家国并丧，空有其名”，目的是对比良臣与忠臣的不同价值，是说良臣与忠臣的结局有天壤之别，而非全盘否定忠臣。故选D。13.

(1)怨恨不在于大小，可畏惧的是人民；人民能拥戴君主，也能推翻君主，这是应当深切谨慎的。(2)你所进谏的事情，前后有二百多件，若不是你诚心为国，怎么能做到这样？[解析]本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“惟”，是，“载舟覆舟”，比喻人民能拥戴君主，也能推翻君主；“所宜”，应当。(2)“陈谏”，进谏、劝谏；“至诚奉国”，诚心为国；“若是”，像这样。14.

①富有治国才能：深谙治国之道，提出“积其德义”“居安思危”等治国理念。②刚正不阿、敢于直谏：性情抗直，无所屈挠，知无不言，前后进谏二百余事。③忠诚爱国：至诚奉国，希望君主成为明君，国家长治久安。④善于言辞：用“良臣与忠臣之别”劝谏君主，言辞恳切，富有说服力。[解析]本题考查学生对人物进行评价探究的能力。①材料一开篇以“木”“流”为喻，引出“思国之安者，必积其德义”的核心治国主张，后续又分析帝王善始难克的根源，提出民本思想，可见其对治国之道的深刻洞察与系统思考。②根据材料二“性又抗直，无所屈挠”“知无不言”可知，他不迎合君主、不回避争议，凸显刚正品格。③材料二太宗称赞他“至诚奉国”，魏征自身也以“让君主受显号、国家长治久安”为目标，可见其忠诚并非盲目顺从，而是以国家兴亡为根本的赤诚。④根据材料二“愿陛下使臣为良臣，勿使臣为忠臣”可知，魏征通过对比“良臣”与“忠臣”的不同结局，让君主直观理解两者差异，体现其劝谏时善于抓核心、用通俗对比打动君主的表达智慧。[文言文参考译文]材料一：我听说，想要树木长得高达，一定要使它的根牢固；想要泉水流得远，一定要疏通它的源头；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。源头不深却希望泉水流得远，根基不稳固却想要树木生长得高大，道德不深厚却想要国家安定，微臣虽然愚笨，（也）知道这是不可能的，更何况（您这）聪明睿智（的人）呢！君主掌握着国家的重要权力，占据着天地间重要的地位，应推崇皇权的高峻，永远保持无穷的福禄。如果不在安逸的环境中想到危难，戒除奢侈、厉行节俭，道德不能保持深厚，性情不能克服欲望，这也就像砍伐树根却想要树木茂盛，堵塞源头却想要泉水流得长远一样啊！所有的帝王，承受上天赋予的重大使命，没有一个不是在深切忧虑时德行显著，而在功业建成后德行衰微的。开头做得好的君主确实很多，能够坚持到底的大概很少。难道是取得天下容易，守住天下困难吗？过去夺取天下时力量有余，现在守住天下却力量不足，这是为什么呢？因为在深切忧虑时，一定会竭尽诚心来对待臣民；已经得志之后，就放纵自己的性情来傲视别人。竭尽诚心，那么即使是胡人和越人这样的异族也能成为一体；傲视别人，那么即使是骨肉至亲也会变得像路人一样。即使用严酷的刑罚来督责百姓；用威风怒气来震慑百姓，百姓最终也只是苟且免于刑罚，却不会怀念君主的仁德，表面上恭敬，内心却不服气。怨恨不在于大小，可畏惧的是人民的力量；人民能像水一样承载船只，也能颠覆船只，这是应当深切谨慎的；用腐朽的绳索驾驭奔跑的马车，难道可以忽视吗？材料二：魏征，是巨鹿人。他向来有治理国家的才能，性情又刚直不阿，没有什么能让他屈服的。太宗每次和他交谈，没有不高兴的。魏征也庆幸这到了赏识自己的君主，想要竭尽自己的才力，凡是知道的事情没有不说的。太宗曾经慰劳他说：“你所进谏的事情，前后共有二百多件，若不是你忠诚为国，怎么能做到这样？”这一年，魏征升任尚书左丞。有人说魏征偏袒自己的亲戚，太宗派御史大夫温彦博核査这件事，结果没有查到村关情况。温彦博上奏说：“魏征作为臣子，应该注意言行举止的分寸，不能远远地避开嫌疑，所以招致了这样的诽谤。虽然他内心没有私心，但也有可以责备的地方。”太宗让温彦博去责备魏征。魏征拜见太宗，道歉说：“我听说君臣之间意气相投，道义上如同一个整体，如果君臣之门只注意言行举止的表面形式，那么国家的兴衰就难以预料了。我不敢接受陛下的诏令。”太宗惊讶地说:“我已经后悔了。””魏征拜了两拜说:“希望陛下让我做一个良臣，不要让我做一个忠臣。”太宗说:“忠臣和良臣有什么区别吗？”魏征说:“良臣能使自身获得美名，君主也能得到显赫的名号，子孙后代代代相传，福禄无穷。忠臣自身会遭到诛杀，君主也会陷入极大的恶名之中，国家和家庭都会灭亡，只空有忠臣的名声。从这点来说，两者的差距太大了。”太宗非常赞同他的话，赏赐给他五百匹绢。15.

C[解析]本题考查属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C项，“写实”错，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?”这里不是写实，而是继续写自己当时的心态。16.

①面对风雨，悠然自得，坦然面对。②风雨中“吟啸”，体现了作者在困境中仍不乏闲情逸致去玩赏的平静与悠闲。③”一蓑烟雨”象征人生的风雨、政治的风雨，“任平生”表达了作者不论遭受怎样的“风吹雨打”，始终保持从容、镇定与达观。[解析]本题考查学生价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“这首词，表现了苏轼怎样的人生态度?”，然后理解所在句子的意思，再结合全篇分析诗人的情感。词人竹杖芒鞋，顶着严寒、冒着风雨，淡定前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出不畏风霜雪雨、历经严寒的轻松愉悦。“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，将眼前见到的具体景致融入到整个人生世界，突显出作者笑对风雨、坦荡面对人生艰难险阻的人生态度。[解答诗歌情感试题的答题方法]①从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。17.

（1）[解析]本题考查学生。18.

A.蕴藏B.精确[解析]本题考查学生正确使用词语的能力。A处，蕴藏：蓄积而未显露或未发掘，更侧重于表示事物内在包含、隐藏着某些东西。蕴含：里边含有，包含。“蕴含”虽也有包含的意思，但“蕴藏”更能体现出秘密隐藏较深等待被发现的意味。结合上下文可知，此处强调落叶正面朝上或背面朝天这种现象背后隐藏着植物生理与空气动力学的秘密，可填入“蕴藏”。B处，“精准”强调调节的针对性与准确性，符合植物主动调控激素以适应环境的生理行为；“精确”侧重数据、计算的客观无误，不适合描述主动的生理调节，故正确答案为“精准”。19.

①修改为：因为凹面朝下的叶片消减(减少)了更多的空气阻力。⑤修改为：落地时哪面朝上通常呈随机分布状态(落地时哪面朝上通常具有随机性)[解析]本题考查学生辨析并修改病句的能力。①动宾搭配不当。“下降”与“空气阻力”不搭配，可改为“消减阻力”或“减少阻力”。⑤宾语中心语残缺。“落地时哪面朝上通常呈随机分布”成分不全，“呈随机分布”缺少宾语中心语，可在“分布”的后面加“状态”，或者改为“落地时哪面朝上通常具有随机性”。20.

示例一：叶片背面有不规则形状的细胞，它们排列疏松，被称为海绵组织，其中含叶绿体较少。示例二：被称为海绵体组织的细胞排列疏松，有不规则形状，处在片背面，含有较少的叶绿体。示例三：被称为海绵体组织的细胞处在叶片背面，含有较少的叶绿体，排列疏松，有不规则形状。[解析]本题考查学生句式变换的能力。原句“叶片背面的含叶绿体较少的排列疏松的形状不规则的细胞被称为海绵体组织”较为复杂，可先提取主要信息“叶片背面有不规则形状的细胞”，这是对细胞所在位置和形状的描述。接着说“它们排列疏松”，描述细胞的排列状态。然后“被称为海绵体组织”，点明细胞的名称。最后“其中含叶绿体较少”，补充说明细胞的特征。21.

甲：热气消散和气温降低都尚需时日乙：妙在微末之处见时节变化[解析]本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲处：结合前文“秋已立，暑难消”““赫赫炎炎，烈烈晖晖”的日子远未结束”可知，此处语境是说立秋节气只是预示着秋天的开始，离暑气消散、气温降低还有一段时间，故可填“热气消散和气温降低都尚需时日”乙处：前文言及“物候之妙”，后文举例“梧桐叶应声飞落，以此象征秋天的到来”“一叶知秋”，可知此处是说物候之妙可以通过细微现象体现，故可填“妙在微末之处见时节变化”。22.

①原文“悬秤称人”是传统习俗的形象表述，比“称体重”更具画面感和文化韵味，贴合节气主题；②“好好补一补”后明确“也叫‘贴秋膘’”，直接点出习俗名称，让读者清晰知晓“补”的内涵；③“好好补一补”比“好好吃肉补一补”更具灵活性，既符合传统“贴秋膘”的意图，又不局限于“吃肉”这一方式，表述更精准；④原文语言简洁凝练，符合说明文兼具准确性与文化性的表达风格，改写后显得直白平淡，失去了原有韵味。[解析]本题考查学生赏析句子表达效果的能力。①原文“悬秤称人”是对立秋称重习俗的形象展现，能让读者联想到传统称重场景，自带节气文化氛围；而“称体重”是现代日常表述，仅直白说明行为。②原文在“好好补一补”后补充“也叫‘贴秋膘’”，点出这一行为对应的节气习俗名称，完善了习俗相关信息；改写后未提及“贴秋膘”，读者难以知晓“补”的文化背景。③“好好补一补”未限定“补”的具体方式，涵盖了不同地域、家庭可能的补养方式；“好好吃肉补一补”将“补”局限于“吃肉”，表述不够全面灵活。④原文语言简洁目蕴含传统文化知识，与文段介绍节气物候、习俗的整体风格一致；改写后语言直白通俗，更偏向日常口语，失去了原文的文化韵味，与文段风格不协调。23.

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)1.材料核心解读（三则材料+写作要求，缺一不可）①《菜根谭》“不疾不徐，行稳致远”：是哲理根基，定核心基调——行走的节奏要沉稳有度，不慌不躁的慢，不是停滞，而是为了走得更稳、更远，是做事与人生的底层逻辑。②史铁生“每一次行走，都是与世界的温柔相拥，亦是与自我的深度对话”：是内涵升华，赋予“行走”双重深层意义，把“行走”从物理的脚步，变成精神的前行、心灵的奔赴；行走的本质，是和世界相处、和自己和解。③《光明日报》“慢下来的行走，才能看清沿途的风景，读懂内心的向往”：是价值落点，点明“慢行走”的核心价值——慢是为了感知、为了自省、为了认清本心，不被浮躁裹挟，不迷失前行方向。2.写作限定要求（扣分重灾区）✅角度限定：行走的快慢、行走的陪伴、行走的价值，三个角度可择一为主、其余为辅，也可三者融合行文，必须至少紧扣其一，最好兼顾两点及以上。✅内容限定：结合自身感悟，要求有真情实感、个人体验，不能空谈道理，要落地（比如学习的行走、成长的行走、人生的行走）。✅字数限定：不少于800字，考场作文建议850-950字为佳。本次作文的核心命题：以“不疾不徐的慢行走”为核心，探讨人生前行中，我们该以怎样的节奏奔赴远方，在行走中如何与世界相处、与自我对话，最终实现精神的丰盈与人生的长远成长。核心避坑点：不能只写“慢”，更不能否定“快”；这里的“慢”≠懒惰、拖延、停滞，而是沉稳、从容、清醒的前行节奏，是“稳中有进”，是“质胜于速”。（二）立意分析（分“基础立意/进阶立意/高分立意”，梯度清晰，适配不同写作水平）核心立意总纲所有立意，均围绕：行走的本质是人生的成长与奔赴，以不疾不徐的节奏行走，方能在与世界相拥、与自我对话中，看清本心、行稳致远。✅基础立意（稳妥保底，不跑题，易得及格-良好分，适合所有同学）立意1：人生如行路，不必一味求快，学会放缓脚步，不疾不徐，方能行稳致远，收获一路风景与成长。立意2：行走的意义，不在于奔赴终点的速度，而在于途中与世界温柔相拥的温暖，与自我深度对话的清醒。立意3：慢下来的行走，是对本心的坚守，是对抗浮躁的定力，让我们在成长的路上不迷失、不慌张，看清内心的方向。✅进阶立意（深刻有层次，易得良好-优秀分，推荐优先选用）【角度一：紧扣“行走的快慢”】人