七年级上册道德与法治第三单元“生命的思考”检测卷

七年级上册道德与法治第三单元“生命的思考”检测卷姓名：__________班级：__________得分：__________一、判断题1.生命是大自然的奇迹，人类的生命比其他生命更具价值。（）答案：错误解析：生命是大自然的奇迹，每种生命都有其存在的意义和价值，人类生命与其他生命相互依存、共生共荣，不存在高低贵贱之分。2.守护生命不仅要关注身体的健康，还需要养护精神。（）答案：正确解析：守护生命是一个系统的过程，身体的健康是生命存在的基础，而精神养护能让生命更有品质和意义，二者缺一不可。3.生命是不可逆的，一旦失去就无法挽回，因此我们要珍惜生命的每一天。（）答案：正确解析：生命的进程是单向的，从出生到死亡无法逆转，这一特性决定了我们必须珍视当下，认真对待生命中的每一段时光。4.学校开展地震逃生演练是浪费学习时间，对保护生命没有实际意义。（）答案：错误解析：学校开展安全演练能让学生熟悉逃生流程、掌握自救技能，是对学生生命安全负责的表现，能在突发情况中有效降低伤害，具有重要实际意义。5.生命的接续只体现在身体上接续祖先的生命，与精神传承无关。（）答案：错误解析：生命的接续既包括身体上繁衍后代、延续种族生命，也包括精神上传承思想、信仰、道德等，精神传承是生命接续的重要组成部分。6.面对挫折，我们只能被动接受，无法主动改变处境。（）答案：错误解析：挫折是生命成长的一部分，我们可以通过调整心态、寻找解决办法、寻求他人帮助等主动方式应对挫折，改变不利处境。7.“善意的谎言”违背诚信原则，会损害他人利益。（）答案：错误解析：“善意的谎言”是在特定情境下为保护他人合法权益、避免造成伤害而说的谎言，其出发点是善意的，并不违背诚信的核心原则。8.敬畏生命不仅要珍爱自己的生命，还要尊重和善待他人的生命。（）答案：正确解析：生命至上的理念要求我们既珍视自身生命，也不能漠视他人生命，在他人生命遇到危险时，应主动伸出援助之手。9.丰富的精神生活能滋养心灵，让生命更有意义，因此可以忽视身体健康。（）答案：错误解析：身体健康是精神生活的基础，没有健康的身体，难以充分享受精神生活的乐趣，守护生命需要兼顾身体和精神两方面。10.个体生命的意义在于实现自我价值，与他人、社会无关。（）答案：错误解析：个体生命与他人、社会紧密相连，生命的意义不仅体现在自我价值的实现，更在于通过奉献社会、关爱他人，为社会发展贡献力量。二、单选题1.“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”李白的这句诗体现了生命的哪一特点？（）A.独特性B.不可逆性C.有限性D.社会性答案：B解析：诗句中“奔流到海不复回”体现了事物发展的单向性，对应生命的不可逆性，即生命一旦流逝就无法重来。A选项独特性强调每个生命都与众不同；C选项有限性指生命有长短之分；D选项社会性并非生命的核心特点，均不符合题意。2.季节更迭，气温波动，各种病毒、细菌易传播，下列预防冬季传染病的措施中，不值得提倡的是（）A.室内常开窗通风，保持空气流通B.勤洗手、喝热水、吃熟食、多晒太阳C.加强营养，保证充足休息，提高抵抗力D.拒绝与人交往，时刻保持独来独往答案：D解析：预防传染病需要科学的措施，A、B、C选项均能有效降低感染风险。D选项拒绝与人交往是极端做法，既不符合正常的社交需求，也不能从根本上预防传染病，还可能影响心理健康，因此不值得提倡。3.某校定期开展地震逃生、火灾防护等安全演练活动，其主要目的是（）A.占用学生学习时间，影响学业成绩B.让学生感受危险场景，增强恐惧感C.提高学生自我防护能力，珍爱生命D.满足上级检查要求，流于形式答案：C解析：学校开展安全演练是对学生生命安全负责的表现，核心目的是让学生掌握逃生和自救技能，提高自我防护能力，树立珍爱生命的意识。A、B、D选项均是对安全演练的错误认知，不符合实际情况。4.“腹有诗书气自华”，全国各类线上线下阅读活动的开展，主要体现了守护生命需要（）A.关注身体的健康状况B.增强安全防范意识C.养护精神，丰富精神世界D.提高身体素质，增强抵抗力答案：C解析：阅读活动能滋养心灵、丰富精神生活，属于精神养护的范畴。A、B、D选项均围绕身体保护和安全防范展开，与阅读活动的核心意义不符。5.漫画《一时好奇》（涉及毒品相关场景）警示我们要（）A.满足好奇之心，偶尔尝试无妨B.增强防范意识，认清毒品危害C.专注自身发展，不必关注他人D.远离所有社交，避免接触危险答案：B解析：毒品严重危害生命健康和社会秩序，漫画警示我们面对未知的危险事物，要增强防范意识，认清毒品的危害，坚决抵制。A选项忽视毒品危害，错误；C选项忽视他人关怀，片面；D选项远离所有社交过于极端，不符合正常生活需求。6.下列做法中，能体现青少年提高安全意识、学会自我保护的是（）A.被流浪狗咬伤后，自行处理伤口，不就医B.骑车路上违反交通规则，随意横穿马路C.发现有人溺水，大声呼救并寻找救援工具，不盲目下水D.用完电器后，忘记关闭电源，随意离开答案：C解析：A选项自行处理伤口可能引发感染，错误；B选项违反交通规则易引发交通事故，错误；D选项忘记关电源存在安全隐患，错误。C选项既体现了对他人生命的关怀，又通过科学方式保护了自身安全，是正确的自我保护做法。7.《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒”，这一规定主要是为了（）A.限制成年人的自由B.彰显法律的权威性C.保障未成年人的生命安全D.增加法律的条款数量答案：C解析：未成年人身心发育尚未成熟，吸烟、饮酒产生的环境会危害其身体健康。该规定的核心目的是通过规范成年人行为，为未成年人营造安全的成长环境，保障其生命安全。A选项错误，法律限制自由是为了更好地保障自由；B、D选项并非规定的核心目的。8.教育部推进全国学校急救教育试点全覆盖，这一举措有利于学生（）A.提高学业成绩，考上理想学校B.增强生命安全意识，学会守护生命C.掌握所有急救技能，避免一切伤害D.忽视文化课学习，专注急救训练答案：B解析：急救教育试点能让学生学习急救知识和技能，增强生命安全意识，更好地守护自己和他人的生命。A选项与急救教育无关；C选项“掌握所有技能、避免一切伤害”过于绝对；D选项忽视文化课学习的说法错误，急救教育与文化课学习相辅相成。9.保安李庆徒手攀爬救下卡在防盗网上的4岁男孩，这一事迹告诉我们（）A.生命是脆弱的，无法守护B.要坚持生命至上，珍爱他人生命C.只有英雄才能守护生命D.守护他人生命比守护自己生命更重要答案：B解析：李庆的行为体现了对他人生命的珍视和关怀，践行了生命至上的理念。A选项错误，生命虽脆弱，但可以通过主动行动守护；C选项错误，每个人都能通过自身行为守护生命；D选项错误，自己生命与他人生命同样重要，并非对立关系。10.郝先生开车送突发疾病的同事就医，遇堵车时求助交警，成功挽救同事生命，这一事件启示我们（）A.他人生命与自己无关，不必关注B.要关怀善待身边的人，敬畏生命C.遇到困难只能依赖交警帮助D.守护生命只需关注身体健康答案：B解析：郝先生的行为体现了对同事生命的关怀，在紧急情况下主动采取行动挽救生命，启示我们要敬畏生命，关怀善待身边的人。A选项漠视他人生命，错误；C选项“只能依赖交警”过于绝对；D选项忽视精神养护，片面。11.公交车着火后，有人不顾危险救人，有人旁观指点，这一对比让我们体会到（）A.生命是独特的，每个人的生命意义不同B.旁观他人危险是正确的自我保护方式C.要敬畏生命，主动援助他人D.生命是不可逆的，无法挽回答案：C解析：救人者的行为体现了对生命的敬畏，旁观指点则是漠视生命的表现。这一对比启示我们要树立生命至上的理念，在他人生命遇到危险时，主动伸出援助之手。A、D选项与题干对比核心不符；B选项旁观危险并非正确的自我保护方式，可通过呼救、寻找救援工具等方式提供帮助。12.吊车司机救援坠入河中的公交车被困人员，被网友称为“民间英雄”，网友点赞的主要原因是（）A.他的行为获得了社会关注B.他的行为体现了对生命的敬畏和关怀C.他的行为让自己获得了荣誉D.他的行为主要是为了获得物质回报答案：B解析：吊车司机主动救援被困人员，挽救了他人生命，体现了对生命的敬畏和关怀，这是网友为他点赞的核心原因。A、C选项是行为带来的结果，并非点赞的根本原因；D选项错误，从“民间英雄”的评价可看出其行为是无私奉献，并非为了物质回报。13.新生婴儿的诞生给家庭带来快乐、为社会增添活力，这说明生命的接续（）A.只体现为身体上的接续B.让生命更有意义和价值C.与个人和社会无关D.只能给家庭带来负担答案：B解析：新生婴儿的诞生是生命接续的体现，其给家庭带来快乐、为社会增添活力，说明生命的接续让个体生命与家庭、社会紧密相连，让生命更有意义和价值。A选项错误，生命接续还包括精神传承；C、D选项与实际情况不符，错误。14.孔子的思想对中华文明产生深远影响，这体现了精神生命的传承。下列不属于精神生命体现的是（）A.伟大的思想B.崇高的信仰C.高尚的道德D.优越的物质条件答案：D解析：精神生命的传承主要体现在思想、信仰、道德、文化等精神层面。A、B、C选项均属于精神层面的内容；D选项优越的物质条件是物质层面的体现，不属于精神生命的范畴。15.下列四位同学对生命的认识，正确的是（）A.王明：人的生命最宝贵，其他生命无需关注B.李涛：生命有限，要充实度过每一天C.张刚：生命的意义在于享受，无需奋斗D.刘晓：生命不可逆，但可以随意浪费答案：B解析：A选项忽视其他生命的价值，错误；C选项将生命意义等同于享受，忽视奋斗和奉献，错误；D选项随意浪费生命违背生命珍视的原则，错误。B选项认识到生命的有限性，主张充实度过每一天，是对生命的正确认知。16.学习“生命的思考”单元后，同学对“生命的特点”展开讨论，下列说法正确的是（）A.“每个人的人生道路都不同”体现了生命的有限性B.“人生没有回头路”体现了生命的不可逆性C.“人的生命只有一次”体现了生命的独特性D.“生命会经历生老病死”体现了生命的社会性答案：B解析：A选项体现的是生命的独特性，错误；C选项体现的是生命的有限性，错误；D选项体现的是生命的有限性，错误。B选项“人生没有回头路”说明生命进程无法逆转，体现了生命的不可逆性，正确。17.下列行为中，属于养护精神的是（）A.坚持每天锻炼身体B.定期进行体检C.阅读经典文学作品D.保证充足的睡眠答案：C解析：A、B、D选项均围绕身体健康展开，属于守护身体的行为；C选项阅读经典文学作品能丰富精神世界、滋养心灵，属于养护精神的行为。18.面对挫折，有人会说“我能行”，有人会说“我不行”，这两种不同态度的根本区别在于（）A.家庭背景不同B.对生命的敬畏程度不同C.智力水平不同D.是否具有坚强的意志答案：D解析：面对挫折的不同态度，核心区别在于是否具有坚强的意志。坚强的意志能让人主动迎接挑战，说出“我能行”；意志薄弱则会让人退缩，说出“我不行”。A、C选项并非根本区别；B选项与挫折态度的直接关联不大。19.下列做法中，能实现生命价值的是（）A.每天沉迷游戏，虚度光阴B.主动帮助邻居解决生活困难C.为了出名，故意制造社会热点D.只关注自身利益，忽视他人需求答案：B解析：生命的价值在于奉献社会、关爱他人。A选项虚度光阴浪费生命，错误；C选项故意制造社会热点可能危害社会秩序，错误；D选项忽视他人需求是自私的表现，错误。B选项主动帮助邻居，通过关爱他人实现了生命的价值。20.“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。”曹操的这句诗主要体现了生命的哪一特点？（）A.独特性B.不可逆性C.有限性D.多样性答案：C解析：诗句的意思是神龟虽然长寿，也有生命终结的时候；腾蛇即使能乘雾飞行，最终也会化为土灰。这体现了生命的有限性，即任何生命都有其存续的期限。A、B、D选项均不符合诗句内涵。三、多选题1.下列关于守护生命的说法，正确的有（）A.守护生命需要关注身体的健康，养成良好的生活习惯B.守护生命需要养护精神，传承优秀的文化和道德C.守护生命只需关注自己的生命，不必在意他人生命D.守护生命需要增强安全防范意识，掌握自救自护技能答案：ABD解析：守护生命是全面的过程，A选项强调身体守护，B选项强调精神养护，D选项强调安全防范，均正确。C选项错误，生命至上要求我们既守护自己的生命，也尊重和善待他人的生命。2.学习完“生命的接续”后，同学们对其内涵有了不同理解，下列理解正确的有（）A.生命的接续包括身体上的接续，即繁衍后代B.生命的接续包括精神上的接续，即传承思想、信仰等C.生命的接续让每个人的生命都与他人、社会紧密相连D.生命的接续只与家族有关，与国家和民族无关答案：ABC解析：生命的接续既是身体上的延续，也是精神上的传承，能让个体生命与家庭、社会、国家和民族紧密相连。A、B、C选项均正确；D选项错误，生命的接续不仅关乎家族，更关乎国家和民族的发展。3.下列行为中，体现敬畏生命的有（）A.看到流浪动物，主动提供食物和水B.遇到老人摔倒，及时上前帮扶并联系家属C.遵守交通规则，不闯红灯、不逆行D.为了追求刺激，参与高空跳伞等危险运动答案：ABC解析：A选项关爱流浪动物，体现对其他生命的敬畏；B选项帮扶摔倒老人，体现对他人生命的敬畏；C选项遵守交通规则，体现对自己和他人生命的敬畏。D选项参与危险运动追求刺激，是漠视自身生命的表现，不符合敬畏生命的要求。4.关于挫折与生命成长的关系，下列说法正确的有（）A.挫折是生命成长的一部分，每个人都会遇到B.挫折能磨砺意志，让生命更坚强C.挫折会阻碍