2026年教师资格证（幼儿园保教知识与能力）考试题及解析

2026年教师资格证（幼儿园保教知识与能力）考试题及解析

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。A.泛灵化B.自我中心C.思维不可逆性D.思维的刻板性2.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。A.运用材料B.建构形式发展C.社会性发展D.行为发展3.下列关于幼儿睡眠的说法正确的是（）。A.3至6岁的儿童白天睡眠时间平均3小时较为合理B.幼儿教师在睡觉前可以给儿童讲引起悬念的故事C.有些幼儿喜欢趴着睡觉，教师不能干预幼儿睡觉姿势D.睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育4.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。A.稳定性B.广度C.分配能力D.范围5.埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）。A.1～3岁B.3、4～5、6岁C.6、7～11、12岁D.11、12～17、18岁6.教师在组织幼儿游戏时要放在首位考虑的因素是（）。A.安全B.材料C.时间D.场合7.幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（）。A.双关性B.表面性C.形象性D.绝对性8.幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于（）。A.表演性符号B.工具性符号C.象征性符号D.规则性符号9.幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆，这是（）所致。A.观察的无序性B.观察的目的性不够C.观察的跳跃性D.观察的细致性不够10.幼儿在游戏中，看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭；看见书包，又想象去当小学生。这些反映出幼儿的想象活动属于（）。A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得1分）1.幼儿记忆发展的特点有（）。A.无意记忆占优势B.有意记忆逐渐发展C.形象记忆占主要地位D.语词记忆占主要地位E.记忆的理解和组织程度逐渐提高2.下列属于幼儿教师劳动特点的是（）。A.创造性B.全面性C.细致性D.灵活性E.长期性3.幼儿情绪情感发展的特点有（）。A.情绪的易冲动性B.情绪的不稳定性C.情绪的外露性D.情绪的有意识性E.情绪的社会性4.幼儿园环境创设的原则包括（）。A.安全性原则B.环境与教育目标的一致性原则C.发展适宜性原则D.幼儿参与性原则E.开放性原则5.幼儿游戏的特点包括（）。A.游戏是幼儿的自主活动B.游戏无强制性的外在目的C.游戏伴随着愉悦的情绪体验D.游戏活动是在假想的情景中发展的E.游戏对幼儿没有教育作用三、简答题（总共4题，每题5分）1.简述幼儿思维发展的一般特点。2.简述幼儿语言教育的目标。3.简述幼儿良好饮食习惯的培养。4.简述幼儿教师应具备的专业素养。四、论述题（1题，15分）材料：在一次幼儿园的美术活动中，老师让孩子们画自己喜欢的动物。大部分孩子都积极参与，认真地画着。小明却拿着画笔发呆，过了一会儿，他在纸上画了一些不规则的线条，然后告诉老师这是他画的小狗。老师看了后，鼓励小明说：“你画得很有创意，能和老师说说你画的小狗是什么样子的吗？”小明说：“这就是小狗呀，它在草地上跑，这些线条就是它的腿。”老师接着问：“那小狗的身体呢？”小明指着线条说：“这都是它的身体呀。”请结合幼儿想象的特点，对上述材料进行分析，并论述应如何培养幼儿的想象力。五、案例分析题（1题，15分）材料：幼儿园小班的张老师发现，班上的幼儿在玩玩具时经常出现争抢的现象。比如，几个孩子同时想要玩一个拼图玩具，谁都不愿意让给别人，甚至还会动手抢。张老师尝试了很多方法来解决这个问题，如告诉孩子们要学会分享、轮流玩玩具，但效果都不太理想。请分析幼儿争抢玩具现象背后可能的原因，并提出相应的解决策略。答案1.B2.C3.D4.C5.B6.A7.B8.C9.D10.A1.ABCE2.ABCDE3.ABCE4.ABCDE5.ABCD简答题答案1.幼儿思维发展的一般特点：以直观动作思维为主，具体形象思维逐渐发展，抽象逻辑思维开始萌芽；思维的具体形象性是主要特点，表现为具体性、形象性、经验性、拟人性、表面性、片面性；思维具有不可逆性、刻板性等。2.幼儿语言教育的目标：乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。3.幼儿良好饮食习惯的培养：定时定位进食，食前有准备；饮食定量，控制零食；不偏食、挑食；注意饮食卫生和就餐礼貌。4.幼儿教师应具备的专业素养：职业道德素养，包括爱岗敬业、热爱幼儿、为人师表等；知识素养，涵盖广博的文化基础知识、扎实的幼儿教育理论知识等；能力素养，有观察和了解幼儿的能力、组织管理班级的能力等；身心素养，具备健康的身体和良好的心理素质。论述题答案幼儿想象的特点包括：无意想象为主，有意想象开始发展；再造想象为主，创造想象开始发展；想象有时和现实混淆。在材料中，小明拿着画笔发呆后画出不规则线条并说是小狗，体现了幼儿无意想象的特点，其想象无预定目的，由外界刺激直接引起。同时也体现出幼儿想象与现实混淆，他将不规则线条想象成小狗的腿和身体。培养幼儿想象力的方法：丰富幼儿的感性经验，让幼儿多观察、多感知各种事物，如带幼儿参观动物园、植物园等，为想象提供丰富素材；通过游戏活动发展幼儿想象力，如角色游戏中幼儿可自由想象并扮演角色；鼓励幼儿大胆想象和创造，当幼儿有新奇的想法时给予肯定和鼓励，像小明画不规则线条老师给予鼓励并引导描述小狗样子，有助于激发其想象力；开展文学艺术活动，如讲故事、绘画、唱歌等，让幼儿在活动中发挥想象。案例分析题答案幼儿争抢玩具现象背后可能的原因：幼儿自我中心意识强，只考虑自己的需求，较少考虑他人；缺乏分享意识和合作能力，不懂得轮流玩和互相谦让；玩具数量相对不足，不能满足每个孩子同时玩的需求。解决策略：加强对幼儿分享意识和合作能力