统编版（2024）七年级上册语文 第二单元素养检测试卷（含答案）

第第页统编版（2024）七年级上册语文第二单元素养检测试卷（满分：120分时间：120分钟）姓名：__________班级：__________得分：__________一、语言积累与运用（共30分）1.根据语境，从括号中选择最恰当的词语填空。（6分）（1）母亲______（央求/恳求）我去看北海的菊花，眼神里满是期待。（2）家庭成员之间互相尊重、彼此包容，才能真正__________（各得其所/两全其美）。（3）听到录取通知，他_____________（喜出望外/翻来覆去），整晚都睡不着。（4）面对孩子的任性，她没有责骂，只是______（絮叨/沉寂）地收拾着地上的碎片。（5）那场争执后，家里陷入一片______（沉寂/分歧），谁也不愿先开口。（6）父亲向来______（信服/取决）于奶奶的意见，从不顶撞。2.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）（3分）A.他脾气暴怒，常常对同学翻来覆去地发火。B.母亲憔悴的脸上现出央求般的神色，让人不忍拒绝。C.这道题太难了，我喜出望外地做出来了。D.父母在教育孩子的问题上产生了分歧，最终各得其所。3.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）“诀别”指不易再见的离别，常含悲伤意味。（）（2）“粼粼”形容山势起伏连绵的样子。（）（3）“侍弄”是指精心照料（花草等）。（）（4）“一霎”和“一瞬间”意思相近，都表示极短的时间。（）4.敬辞与谦辞辨析。（5分）请判断下列称呼属于敬辞还是谦辞，并说明理由。（1）令郎：________，因为____________________________________________。（2）舍妹：________，因为____________________________________________。（3）在《陈太丘与友期行》中，元方称自己父亲为“家君”，这体现了古人怎样的语言习惯？（2分）

5.古诗文理解性默写。（6分）（1）《咏雪》中，谢道韫用“____________________”来形容白雪纷飞之态，被后人称为“咏絮之才”。（2）《天净沙·秋思》中与“古道西风瘦马”构成完整画面的前两句是：__________________________，_________________________________。（3）《秋天的怀念》中，母亲希望“我”能像菊花一样，___________________。（用自己的话概括，2分）6.语句排序。（3分）将下列句子组成一段意思连贯的话，排序最恰当的一项是（）①后来发生了分歧：母亲要走大路，儿子要走小路。②我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。③不过，一切都取决于我。④小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”A.②④①③B.②①③④C.④②①③D.①③②④7.口语交际。（3分）假如你是《散步》中的“我”，面对母亲和儿子的不同意愿，你会如何委婉地说服儿子走大路？请写一段话（不少于30字）。

二、阅读理解（共40分）（一）文言文对比阅读（15分）阅读【甲】【乙】两则材料，完成8–12题。

【甲】《咏雪》

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无娈女，左将军王凝之妻也。【乙】《陈太丘与友期行》（节选）

友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父亲，则是无礼。”

8.解释下列加点词。（4分）（1）俄而雪骤________（2）差可拟________（3）相委而去________（4）则是无信________9.用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）未若柳絮因风起。

（2）与人期行，相委而去。

10.【甲】文中谢太傅“大笑乐”的原因可能是什么？（2分）

11.【甲】【乙】两文都展现了古代少年的智慧与修养，但侧重点不同。请简要分析。（3分）

12.如果让你用一个词分别概括谢道韫和陈元方的特点，你会用什么？（2分）谢道韫：_______________陈元方：_________________（二）现代文精读（13分）阅读《秋天的怀念》片段，完成13–16题。

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……13.文中描写菊花用了哪些词语？这些词语有什么作用？（4分）

14.“我懂得母亲没有说完的话”——母亲没说完的话可能是什么？（3分）

15.结尾“要好好儿活……”与前文母亲说的“好好儿活”有何不同？（3分）

16.为什么作者特意强调“又是秋天”？（3分）

（三）非连续性文本阅读（12分）阅读以下两则材料，完成17–20题。

【材料一】《散步》结尾写道：“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个是世界。”【材料二】某校开展“亲情暖人心”主题活动，学生小林写道：“上周我发烧，妈妈整夜没睡，一会儿摸额头，一会儿掖被角。那一刻，我觉得她背负的不只是我，还有整个家的重量。”17.材料一中“整个世界”指的是什么？（3分）

18.材料二中小林的感受与《散步》中的情感有何相通之处？（3分）

19.结合两则材料，说说“亲情”在家庭中扮演怎样的角色？（3分）

20.如果请你为“亲情暖人心”活动设计一句宣传语，你会怎么写？（要求：运用比喻或对偶，不超过20字）（3分）

三、写作（50分）21.作文（50分）题目：藏在______里的爱要求：将题目补充完整（如“唠叨”“沉默”“一碗粥”“一次散步”等）；内容紧扣本单元“亲情”主题，有细节描写；不少于600字；不得出现真实校名、人名。

参考答案一、语言积累与运用（1）央求（2）各得其所（3）喜出望外（4）沉寂（5）沉寂（6）信服B（A项“翻来覆去”不能修饰“发火”；C项“喜出望外”用于意外之喜，做题不算；D项“各得其所”指各自得到合适位置，不用于解决分歧的结果）（1）√（2）×（“粼粼”形容水波）（3）√（4）√（1）敬辞；“令”用于尊称对方亲属

（2）谦辞；“舍”用于谦称自家亲属

（3）体现古人自称家人时用谦辞，称对方家人用敬辞的礼仪规范。（1）未若柳絮因风起

（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家

（3）坚强、乐观（或：不畏艰难、积极向上）A示例：宝贝，奶奶年纪大了，走小路会累。咱们先陪奶奶走大路，下次爸爸单独带你走小路探险，好不好？二、阅读理解（一）文言文（1）不久，一会儿（2）相比（3）舍弃（4）信用（1）不如比作柳絮乘风飞舞。

（2）和别人约好同行，却丢下人家离开。赞赏谢道韫的比喻生动优美，富有诗意。【甲】侧重才情与文学素养；【乙】侧重诚信与礼义。才情（或聪慧）；明理（或刚正）（二）现代文淡雅、高洁、热烈而深沉、烂漫；既写菊花之美，又象征母亲希望“我”拥有的品格。“无论多难，都要坚强地活下去。”前者是母亲的劝慰，后者是“我”的领悟与承诺，