小学古诗知识竞赛题库集合

小学古诗知识竞赛题库集合古诗是中华文化的璀璨明珠，小学阶段积累经典古诗不仅能提升语言素养，更能涵养审美与人文精神。本题库精选选择题、填空题、判断题、赏析题、情境应用题五大题型，覆盖作者朝代、诗句理解、意象赏析、文化常识等核心考点，适配小学阶段古诗学习需求，可用于班级竞赛、课后巩固或亲子互动。一、选择题（每题1分，共20题）命题方向：考察作者朝代对应、诗句出处、意象内涵、诗意理解等，选项设置干扰项，强化知识点辨析。1.《咏柳》的作者及朝代对应正确的是（）A.贺知章（唐代）B.李白（唐代）C.杨万里（宋代）D.杜甫（唐代）*答案：A**解析：《咏柳》为唐代诗人贺知章所作，以“碧玉妆成一树高”咏春柳之美；李白擅写浪漫抒情诗，杨万里多田园童趣诗，杜甫侧重写实，需结合作者风格区分。*2.“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是（）A.坐下B.因为C.座位D.等待*答案：B**解析：诗句出自杜牧《山行》，“坐”为古今异义（因喜爱枫林晚景而停车）。类似考点如“欲穷千里目”中“穷”为“穷尽”，需结合语境理解古汉语词义。*3.“孤帆远影碧空尽”出自哪首诗？（）A.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》B.《送元二使安西》C.《别董大》D.《芙蓉楼送辛渐》*答案：A**解析：诗句为李白送别孟浩然时所作，描绘长江孤帆远去的画面；《送元二使安西》（王维）、《别董大》（高适）、《芙蓉楼送辛渐》（王昌龄）的送别场景与意象各有不同，需结合诗题与内容匹配。*二、填空题（每空0.5分，共20空）命题方向：考察诗句默写（含易错字）、作者朝代、诗题与内容匹配，强调精准记忆与文化常识。1.“野火烧不尽，______”出自唐代诗人______的《______》。*答案：春风吹又生；白居易；赋得古原草送别**解析：易错字“烧”（注意与“晓”区分），本诗为白居易少年成名作，借野草咏生命力，需关联“送别”主题（赠友人顾况）。*2.“______，映日荷花别样红”写的是______季景色，作者是______，诗题《______》。*答案：接天莲叶无穷碧；夏；杨万里；晓出净慈寺送林子方**解析：诗句描绘西湖六月荷花盛开的盛景，“莲叶无穷碧”与“荷花别样红”形成色彩对比，需结合“六月”（农历）判断季节，关联杨万里的田园诗风格。*3.“______，疑是银河落九天”描绘了______（地名）的瀑布奇观，作者是______。*答案：飞流直下三千尺；庐山；李白**解析：诗句出自《望庐山瀑布》，“三千尺”为夸张手法，需结合地理常识（庐山在江西）与李白浪漫主义风格记忆。*三、判断题（每题1分，共10题）命题方向：辨析诗意误解、文化常识偏差、诗句逻辑错误，培养批判性思维。1.《静夜思》中“床前明月光”的“床”指睡觉的床。（×）*解析：古文中“床”多为“井栏”或“坐具”，结合唐代生活场景，诗人大概率是在庭院井边望月。类似常识如“锄禾日当午”的“禾”指庄稼（非特指水稻）。*2.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是春天的景色。（×）*解析：诗句出自岑参《白雪歌送武判官归京》，以梨花喻雪花，描绘冬日雪景，需结合边塞诗背景（西域苦寒）理解意象。*3.“两个黄鹂鸣翠柳”中的“翠柳”是初春景象。（√）*解析：杜甫《绝句》中“翠柳”指新抽嫩芽的柳枝，“黄鹂鸣”“白鹭飞”皆为初春生机的体现，需结合“西岭千秋雪”的残雪意象辅助判断季节。*四、赏析题（每题3分，共5题）命题方向：从画面感、修辞手法、情感主旨等角度赏析诗句，提升文学感知力。1.赏析“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。*参考答案：①色彩美：黄鹂“黄”、翠柳“绿”、白鹭“白”、青天“蓝”，四色交织如春日画卷；②动静结合：黄鹂“鸣”（动态）、翠柳“静”，白鹭“上”（动态）、青天“静”，生机盎然；③对仗工整：“两个”对“一行”（数量），“黄鹂”对“白鹭”（禽鸟），“鸣”对“上”（动词），“翠柳”对“青天”（景物），尽显唐诗格律之美。*2.简析“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的童趣。*参考答案：“散学”点明孩童身份，“早”显放学归家的急切；“忙趁”“放”等动词生动刻画孩童追逐春风、放飞风筝的活泼场景，传递出春日的欢乐与童真，也暗含诗人对乡村生活的喜爱。*五、情境应用题（每题2分，共5题）命题方向：将古诗与生活场景结合，考察灵活运用能力，贴近实际体验。1.春游时，你看到湖边柳树抽出新芽，随风轻摆，最适合吟诵的诗句是（）A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦B.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟*答案：A**解析：A句直接咏柳（贺知章《咏柳》），聚焦“柳树新芽”的意象；B句（高鼎《村居》）侧重乡村春景整体氛围，题干核心意象为“柳树”，故A更贴切。*2.重阳节，爷爷登高远眺，思念远方的亲人，你会用哪句诗表达他的心境？*参考答案：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（王维《九月九日忆山东兄弟》）**解析：重阳节习俗为登高、插茱萸，诗句直接关联“佳节思亲”，需结合节日文化与诗意匹配。*附录：备赛小贴士1.分类记忆：按“山水田园”“边塞征战”“思乡怀人”等主题整理古诗，关联作者生平（如李白“豪放”、杜甫“写实”）。2.抓易错点：重点标记“斜”（古音xiá）、“见”（古通“现”）等通假字/异读字，以及“欲穷千里目”中“穷”的古今异义。3.情境联想：将诗句与生活场景绑定（如“春眠不觉晓”对应清