高校学生自主管理工作方案

高校学生自主管理工作方案为深入贯彻落实立德树人根本任务，充分激发学生主体意识，提升学生自我教育、自我管理、自我服务（以下简称“三自”）能力，构建全员、全过程、全方位育人格局，结合我校学生管理工作实际，制定本自主管理工作方案。一、工作定位与目标学生自主管理是学校教育管理体系的重要补充与延伸，以“尊重学生主体地位、激发内生成长动力”为核心，通过搭建自主管理平台、完善自治机制，实现三个目标：一是培养学生责任意识与担当精神，让学生在参与管理中增强使命感；二是提升学生综合素质与管理效能，通过自主策划、组织、实施各项事务，锻炼组织协调、沟通协作能力；三是营造共建共治共享的育人环境，形成“学生主动参与、问题自主解决、文化自主营造”的良好生态。二、组织体系构建（一）三级自治组织架构构建“校级统筹—院级落实—班级自治”的三级联动体系：校级学生自主管理委员会：由学生代表（涵盖不同年级、专业）、德育导师、职能部门联络员组成，负责全校自主管理工作的规划设计、资源整合与跨部门协调，每学期召开2次全体会议。院级自主管理小组：以分院为单位，由学生骨干、辅导员代表组成，承接校级任务，统筹本院学风建设、宿舍管理、文化活动等工作，每周召开工作例会。班级自治团队：以班委会为核心，联合团支部、学习小组、寝室长等力量，负责班级日常事务管理、同学诉求收集、活动组织实施，实现“班务自主商议、事务自主落实”。（二）职责边界与协同机制三、核心工作内容（一）学风促进：从“被动督促”到“主动赋能”成立学生学习互助联盟，由学业优秀学生、学生党员牵头，开展“1+N”学业帮扶（1名骨干对接N名学业困难同学）、考研/考公经验分享会、学科竞赛组队指导等活动。创新“学生互评”机制：课堂考勤由学习委员联合学生代表抽查，自习室纪律由学生自主排班监督，考试诚信由班级公约约束，形成“自我监督、同伴激励”的学风生态。（二）生活自治：从“行政管控”到“共建共享”宿舍管理推行“楼长-层长-寝室长”三级自治模式：楼长由学生竞选产生，负责楼层文化营造、矛盾调解；层长统筹本层卫生检查、安全巡查；寝室长牵头制定寝室公约，组织集体活动。每月开展“文明寝室”评选（由学生评委团打分），每学期举办“宿舍文化节”（学生自主策划主题、设计活动），让宿舍成为“自我教育的小课堂、温馨和谐的小家”。（三）权益服务：从“单向诉求”到“双向共治”开通“学生权益直通车”：通过线上问卷、线下意见箱收集同学诉求，由权益部学生骨干分类整理后，对接后勤、教务等职能部门，跟踪处理进度并反馈结果（如食堂菜品优化、校园设施维修等）。组建学生监督小组，对食堂卫生、图书馆占座、校园垃圾分类等问题开展“体验式监督”，形成“发现问题—反馈整改—效果评估”的闭环。（四）文化赋能：从“校方主导”到“学生主创”校园文化活动实行“学生提案-策划-执行”全流程自主：学生可通过“活动创意征集”提出想法，经校级委员会评审后，由学生团队负责方案设计、资源协调、现场组织（如社团文化节、学术论坛、志愿服务周等）。鼓励成立学生文化工作室，自主运营公众号、短视频账号，传播校园正能量，让学生成为文化建设的“主力军”。四、实施推进路径（一）筹备启动阶段（第1-2个月）开展学生需求调研：通过问卷、座谈会了解学生对自主管理的期待与建议，形成需求清单。组建核心工作团队：选拔校级委员会骨干，邀请德育导师、职能部门人员提供专业支持。（二）组织建设阶段（第3-4个月）完成三级组织架构搭建：校级委员会召开成立大会，院级小组、班级团队完成人员选拔与培训。制定配套制度文件：出台《学生自主管理章程》《活动经费使用细则》《考核评价办法》，明确权责与流程。（三）全面实施阶段（第5个月起）各模块工作逐步落地：学风促进、生活自治、权益服务、文化赋能四大板块按计划推进，每月召开工作复盘会。建立动态反馈机制：通过线上问卷、线下访谈收集同学意见，及时调整工作方式（如优化权益反馈流程、丰富学风活动形式）。（四）迭代优化阶段（每学期末）开展学期总结评估：从学生满意度、工作成效、问题不足等方面进行全面复盘。形成年度改进方案：结合评估结果，优化组织架构、完善制度流程，为下一阶段工作提供依据。五、保障与支持机制（一）制度保障：明确规则，规范运行制定《学生自主管理章程》，明确组织架构、职责分工、议事规则；出台《考核评价办法》，将自主管理参与情况纳入“优秀学生”“十佳班长”等评优体系，对表现突出的团队和个人给予表彰。（二）资源保障：提供支撑，解除顾虑经费支持：学校划拨专项经费，用于自主管理活动开展、骨干培训、表彰奖励等，经费使用由学生团队自主申请、透明公示。场地与设施：开放学生活动室、会议室作为自主管理团队办公、议事场所，提供宣传物料制作、活动设备借用等支持。导师指导：为校级委员会、院级小组配备德育导师，提供组织管理、活动策划等专业指导，避免“盲目自治”。（三）能力保障：提升素养，增强底气开展学生骨干成长计划：通过专题培训（领导力、沟通技巧、项目管理）、案例研讨（借鉴优秀高校自主管理经验）、实践锻炼（参与学校大型活动组织），提升学生的管理能力与责任担当。六、评估与改进（一）多元评价体系学生满意度调查：每学期末开展线上问卷，了解同学对自主管理工作的认可度、参与度与改进建议。职能部门评价：邀请后勤、教务、学工等部门对学生自主管理的协作效率、问题解决质量进行评价。自主管理团队自评：各层级团队从“目标达成度、组织执行力、同学获得感”等维度进行自我评估。（二）持续改进机制每学期召开“自主管理复盘会”，汇总评价结果，分析典型问题（如权益反馈不及时、活动参与度低等），形成改进清单，明确责任人和整改时限。每年发