小学安全教育主题班会活动方案

小学安全教育主题班会活动方案一、活动背景小学阶段是安全意识与行为习惯养成的关键期，学生好奇心强但风险预判能力不足，校园内外的交通安全、活动安全、居家安全等隐患时刻考验着学生的自我保护能力。近期，校园周边交通意外、居家用电隐患等安全事件的发生，进一步凸显了系统开展安全教育的紧迫性。本次班会以“体验式+探究式”学习为核心，旨在将安全知识转化为可操作的生存技能，筑牢学生安全成长的防线。二、活动目标1.认知维度：学生能准确识别“闯红灯、楼道追跑、陌生人开门”等10类典型危险行为，理解《道路交通安全法》《未成年人保护法》中与自身相关的核心条款（如“未满12周岁不得骑自行车上路”）。2.能力维度：通过情景模拟、案例推演，掌握“火灾逃生弯腰捂鼻”“触电后切断电源再施救”等8项应急操作，提升危险情境下的判断与行动能力。3.情感维度：以真实案例引发共情，让学生从“被动听安全”转变为“主动守安全”，形成“我的安全我负责，他人安全我有责”的班级安全文化。三、活动时间与地点时间：X年X月X日第X节课（40分钟）地点：XX小学X年级X班教室四、参与人员班主任（主持+引导）、X年级X班全体学生（45人）、安全课代表（协助组织）五、活动准备（一）教具与资料1.多媒体素材：交通安全动画《小斑马的上学路》、校园安全隐患实拍视频（如“楼道拥挤的瞬间”）、居家安全科普短片《厨房的“隐形杀手”》。2.实物道具：斑马线地贴（模拟路口）、仿真插座（带警示标识）、“陌生人”角色扮演牌（标注“自称家长朋友”“送快递”等身份）。3.学习资料：《小学生安全知识手册》（每人1份，含判断题、案例分析题）、“安全行为评分表”（用于小组互评）。（二）人员分工主持人：班长（提前培训，熟悉流程与提问话术）记录员：学习委员（记录学生发言中的“金点子”，如“防拐小妙招”）安全员：体育委员（保障情景模拟时的场地安全，如移除桌椅尖角）六、活动流程（一）**安全侦探“找茬”赛（5分钟）**主持人展示3张“隐患图片”：①学生在楼道奔跑并手持扫帚打闹；②过马路时边看手机边闯红灯；③居家时用湿手插电器插头。学生分组竞赛，找出图中“危险行为”并说明后果（如“湿手插电会触电，就像给电器‘喂水’，它会‘生气’电人”）。→设计意图：以游戏激活参与热情，建立“危险行为可视化”认知。（二）**安全知识“情景剧场”（15分钟）**1.交通安全篇：“路口的选择”播放动画《小斑马的上学路》（含“闯红灯被车剐蹭”“正确走斑马线”两个结局），暂停提问：“如果是你，会选哪个结局？为什么？”情景模拟：两名学生扮演“闯红灯买零食”的诱惑者与“坚守规则”的拒绝者，其余学生观察并补充“拒绝话术”（如“闯红灯会让爸妈担心，零食可以放学买！”）。2.防拐防骗篇：“陌生的‘亲戚’”案例导入：“XX社区有个小朋友被‘自称妈妈同事’的人接走，幸好邻居发现及时……”（模糊处理具体信息）角色扮演：“陌生人”（戴身份牌）敲门说“你妈妈让我接你去医院”，学生分组设计“验证方法”（如“给妈妈打电话确认”“请老师帮忙”），现场演练并互评可行性。3.居家安全篇：“浴室的滑倒”短片分析：播放“洗澡后未擦干地面导致滑倒”的监控片段，讨论“如何避免？”（如“铺防滑垫”“放干脚垫”“提醒家人小心”）。实物演示：用湿毛巾模拟“湿滑地面”，学生体验“穿拖鞋”与“光脚”的摩擦力差异，理解“防滑”的重要性。（三）**安全技能“闯关挑战”（15分钟）**1.知识抢答（个人战）题目示例：“发现同学触电，第一步应该？”（A.拉他B.切断电源C.找老师）“火灾逃生时，为什么要弯腰？”（A.跑得快B.烟在上方C.方便躲起来）→规则：答对得“安全星”，累计3星可兑换“应急包贴纸”。2.应急操作（小组战）任务：在“火灾逃生”“地震避险”“烫伤处理”3个场景中，小组合作完成“正确动作演示”（如火灾组需展示“湿毛巾捂鼻、弯腰低姿、沿疏散标志走”）。评委：班主任+安全课代表，依据“动作规范性+团队配合度”评分，颁发“安全小卫士”徽章。（四）**安全承诺“成长树”（5分钟）**发放“安全承诺卡”，学生用一句话写下“我的安全行动”（如“每天提醒妈妈关火后关燃气”“上下学牵住奶奶的手”），张贴在教室“安全成长树”展板上。班主任总结：“安全是人生的‘1’，成绩、友谊、梦想都是后面的‘0’。只有守住‘1’，我们才能拥有更多‘0’。希望大家把今天的收获变成明天的习惯！”七、活动延伸1.家庭实践：开展“安全小管家”行动，与家长共同排查家庭隐患（如燃气阀门、阳台护栏），拍照发班级群，评选“安全家庭示范户”。2.校园宣传：举办“安全伴我行”手抄报比赛，择优展示在教学楼走廊，形成“人人讲安全”的校园氛围。八、注意事项1.安全底线：情景模拟中禁止模仿危险动作（如真的触碰电源道具），安全员全程关注场地安全，提前移除桌椅尖角。2.全员参与：分组时确保性格内向的学生参与讨论，主持人用“我想听听你的想法”等话术引导发言，避免“少数人主导”。3.时间弹性：互动环节预留3分钟缓冲，若某环节超时，可通过“抢答加速”“总结式