10.1《劝学》教学课件2025-2026学年统编版高中语文必修上册

劝

学荀子儒家精神的传承儒家经典：四书、五经《论语》《大学》《中庸》《孟子》孔子语录曾子子思四书《诗经》《尚书》孟子语录五经

《礼记》《周易》《春秋》作者介绍荀子（约前313年一前238年)，名况，字卿(一说时人相尊而号为卿），两汉时因避汉宣帝询名讳称孙卿。战国晚期赵国人，思想家、哲学家、教育家、儒家学派的代表人物，先秦时代百家争鸣的集大成者。被称为“后圣”。荀子早年游学于齐国，因学问博大，曾三次担任当时齐国“稷下学宫”的“祭酒”(学宫之长)。当时稷下学宫的主要思想家田骈已于齐襄王时故去，齐国需补充列大夫的缺额，荀子因此三次出任祭酒一职。后齐国有人诋毁荀子，于是便前往楚国，被春申君任命做了兰陵(今山东省兰陵县境内)县令，春申君去世后，荀子被免职后居家兰陵,著书讲学,去世后葬于兰陵。题解劝

学声旁“雚(guan)”，后简化为“又”，形旁“力”，象古时耕地的农具耒(lei)之形，有柄有尖，用以翻地，表示执耒耕作需要花费力气，用力作形旁的字，多有勉励之义，如励、努、勉、勖(xù)作者以《劝学》为题目，勉励人们要不断学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。形声字。繁体字作“勸”。从“力”部，“雚”表声。后“雚”简化作“又”。本义为勉励人做好事。应用与复习一、参考右图，选择加点字适合的义项,将序号填入句后的括号中1.昔尧治天下，不赏而民劝。《庄子·天地》(

)2.夫有功者必赏，则爵禄厚而愈劝。《韩非子·显学》(

)3.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《送元二使安西》()4.肃劝权召瑜还。《资治通鉴·赤壁之战》(

)二、翻译下列带有加点字的句子1.且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。(《庄子·逍遥游》)2.或劝以少休，公日:“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。”(《左忠毅公逸事》)学习目标1.掌握重要的实词、虚词及特殊句式，熟练背诵课文。2.通过梳理、探究和反思，学习本文以喻代议、寓议于喻的设喻方法和对比论证方法。3.赏析荀子所论述的学习方法和学习态度劝

学君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。看注释，把握读音一、整体感知1、这是一篇什么类型的文章？议论文2、如果你来写这样一篇议论文，你将怎么写？3、荀子是怎样谋篇布局的呢？粗读课文！全文中心论点：

学不可以已第2段：

学习的意义第3段：

学习的作用第4段：

学习的方法和态度疏通文意文言文翻译的原则“信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。)“达”（表意明确,语言通畅，语气不走样。）“雅”（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。)文言文九字翻译法疏通文意1、留（专有名词,人名等照译。)2、补(补出省略成分，如主语，宾语）3、删(删去不译的词语)4、换(把古词换成现代词)5、调（调整倒装句句序)6、选(根据上下文,选用恰当的词义)7、译(译出实词、虚词、活用的词帮通假字)8、固(固定格式的固定译法)9、意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）劝

学君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。一、重点字词8、假舆马者，非利足也，而致千里9、非能水也，而绝江河1、劝学2、木直中绳10、积土成山，风雨兴焉3、金就砺则利4、君子博学而日参省乎己5、臂非加长也6、顺风而呼，声非加疾也7、而闻者彰11、锲而舍之，朽木不折12、锲而不舍，金石可镂13、上食埃土，下饮黄泉，，用心一也14、非蛇鳝之穴无可寄托者二、特殊句式1．青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。2、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也3、輮以为轮4、君子生非异也，善假于物也5、金石可镂6、蚓无爪牙之利，筋骨之强7、上食埃土，下饮黄泉，用心一也8．

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也特殊句式1．青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。（状语后置介词结构“于水”，表示比较）2、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（判断句，“……者，……也”表判断）3、輮以为轮【省略句：輮（之）以（之）为轮】4、君子生非异也，善假于物也（判断句，“……也”表判断）5、金石可镂（被动句）6、蚓无爪牙之利，筋骨之强。（定语后置）7、用心一也（判断句，“……也”表判断）8．

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（判断句，“……也”表判断）重点：写作思路指导重点：比喻论证1.比喻和比喻论证有什么区别？比喻在于使描写对象形象生动，使抽象的事物形象化。我的祖国和我/像海和浪花一朵/浪是海的赤子/海是那浪的依托/每当大海在微笑/我就是笑的旋涡比喻论证重在使复杂的道理简单化，重在关系的相似性或者是道理的相通。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。猛兽总是独行，牛羊才成群。2.使用比喻论证有哪些注意事项呢?①喻体应当是大家所熟悉的、具体的、浅显的②比喻应当贴切、自然，要恰到好处的说明被论证事物的特点。③任何比喻其实都是有缺陷的。要完整深刻的论证一个问题，不能仅靠比喻论证，必须同其他论证方式结合起来。当堂检测劝（

）学君子（

）曰：学不可以已（

）。青，取之于（

）蓝，而（

）青于（

）蓝；冰，水为（

）之，而（

）寒于水。木直中（

）绳，輮（

）以（

）为轮，其曲（

）中规。虽有（

）槁暴（

），不复挺（

）者，輮使之然（

）也。故（

）木受绳（

）则直，金（

）就（

）砺（

）则利，君子博学（

）而日（

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）乎己，则知（

）明而（

）行无过（

）矣。吾尝（

）终日而（

）思矣，不如须臾之所学也；吾尝（

）跂（

）而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而（

）见者远；顺风而呼，声非加疾（

）也，而闻者彰（

）。假（

）舆（

）马者，非利足（

）也，而致（

）千里；假舟楫者，非能（

）水（

）也，而绝（

）江河。君子生（

）非异也，善假于物（

）也。积土成山，风雨兴（

）焉（

）；积水成渊，蛟龙生焉（

）；积善成德，而神明（

）自得，圣心备焉。故不积跬（

）步（

），无以（

）至千里；不积小流，无以成江海。骐骥（

）一跃，不能十步；驽马（

）十驾（

），功在不舍（

）。锲而舍之，朽木不折；锲（

）而不舍，金石可镂（

）。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上（

）食埃土，下（

）饮黄泉，用（

）心一（

）也。蟹六跪（

）而二螯（

），非蛇鳝（

）之穴