速看!2025年初级社会工作者考试真题答案解析,综合能力+实务

速看!2025年初级社会工作者考试练习题答案解析,综合能力+实务（一）单项选择题1.某社区社工小李发现，独居老人张奶奶因子女长期在外地工作，逐渐出现社交退缩、食欲下降等情况。根据人类行为与社会环境的基本关系，小李应优先关注的是：A.张奶奶的生理健康指标B.子女外地工作的具体原因C.社区老年活动中心的开放时间D.张奶奶与邻居的日常互动频率答案：D解析：人类行为与社会环境的关系强调“人在情境中”，个体行为受社会环境的影响。张奶奶的社交退缩与环境支持不足直接相关，邻居互动频率反映其社会支持网络的状况，是影响其行为的关键环境因素。生理指标（A）是结果而非原因，子女原因（B）属于个人背景，社区活动中心时间（C）是客观条件，但未直接体现张奶奶的实际参与情况，故D为最优选项。2.社会工作者小赵在个案服务中发现，服务对象王某因失业产生自卑情绪，多次表示“我什么都做不好”。根据认知行为理论，小赵最适宜的回应是：A.“失业确实很难，但你之前有过成功的工作经历吗？”B.“我理解你的感受，要不要先休息一段时间再找工作？”C.“你现在的情绪是暂时的，过段时间就会好起来的。”D.“你觉得‘什么都做不好’这个想法，有哪些事实依据？”答案：D解析：认知行为理论强调改变服务对象的错误认知。王某的“我什么都做不好”属于非理性信念，社工需引导其检验认知的真实性（D选项）。A选项聚焦过往成功经历，属于增强自信但未直接挑战认知；B、C选项是情绪支持，未触及认知层面，故D符合理论干预逻辑。3.某小组进入中期转折阶段，组员间因观点冲突出现沉默、冷场现象。社工小孙的正确做法是：A.直接指出冲突的核心问题，要求组员理性讨论B.保持中立，等待组员自行解决冲突C.引导组员表达感受，澄清冲突背后的需求D.转移话题，用游戏活跃小组气氛答案：C解析：中期转折阶段的核心任务是处理小组冲突，促进组员沟通。社工应扮演协调者角色，引导组员表达感受（C选项），帮助其理解冲突背后的需求，而非强行干预（A）、消极等待（B）或回避问题（D）。（二）多项选择题4.下列情形中，社工需突破保密原则的有：A.服务对象透露曾参与一起未被发现的盗窃案B.服务对象表示计划伤害其长期虐待自己的配偶C.服务对象告知社工自己患有传染性极强的未公开疾病D.服务对象要求社工向其单位隐瞒失业事实以保留社保E.服务对象因抑郁症产生严重自杀倾向并告知具体计划答案：BCE解析：保密原则的例外包括服务对象或他人面临生命安全威胁（B、E）、公共卫生安全风险（C）。A选项中盗窃案已发生且无现实危险，不属于必须突破保密的情形；D选项是服务对象为个人利益要求隐瞒，社工需坚持伦理，拒绝配合，而非突破保密，故BCE正确。5.关于地区发展模式的特点，正确的有：A.重视居民参与解决社区问题B.强调运用专业知识推动社区变迁C.目标是提升居民的自助与合作能力D.关注社区共同性问题的快速解决E.过程目标的重要性超过任务目标答案：ACE解析：地区发展模式以社区居民参与为核心（A），目标是培养居民能力（C），强调过程目标（如居民参与、团结）重于任务目标（如解决具体问题）（E）。B是社会策划模式的特点，D中“快速解决”不符合地区发展模式注重参与过程的特点，故ACE正确。---二、《社会工作实务》练习题解析（部分）（一）单项选择题1.某儿童福利机构收留了一名8岁的流浪儿童小宇，经评估小宇存在语言发育迟缓、社交恐惧等问题。社工介入的首要任务是：A.联系学校为小宇办理入学手续B.安排心理医生进行创伤干预C.建立稳定的生活照料关系D.调查小宇流浪的具体原因答案：C解析：儿童社会工作的介入原则强调“儿童利益最大化”，流浪儿童因长期缺乏稳定照顾，首要需求是安全感和稳定环境。建立稳定的照料关系（C）是后续干预的基础，入学（A）、心理干预（B）、调查原因（D）均需在稳定关系建立后推进。2.针对独居老人的居家安全问题，某社区社工设计了“银龄守护”项目，通过安装智能监测设备、组建邻里互助队等方式预防意外。该项目体现的老年社会工作服务内容是：A.救助服务B.健康促进C.家庭支持D.社区参与答案：B解析：老年社会工作中的健康促进服务包括预防跌倒、意外等安全问题。智能设备监测（如跌倒报警）和邻里互助（及时发现意外）均属于通过环境支持降低健康风险，故B正确。救助服务针对经济困难（A），家庭支持针对家庭关系（C），社区参与强调老人社会融入（D），均不符合题意。3.某初中社工发现，初二学生小琴因父母离异成绩下滑，常逃课去网吧。社工与小琴建立信任后，通过“自画像”游戏帮助其探索自我认知，引导她制定学习计划。这种介入方法属于：A.危机干预B.行为修正C.认知重构D.资源链接答案：C解析：“自画像”游戏是通过艺术治疗引导服务对象表达内在感受，探索自我认知（如“我是一个怎样的人”），属于认知重构（C）。危机干预针对突发危机（A），行为修正侧重改变具体行为（B），资源链接是整合外部资源（D），故C正确。（二）多项选择题4.家庭社会工作中，绘制家庭结构图（家谱图）的作用包括：A.直观呈现家庭成员的关系类型B.分析家庭代际传递的问题模式C.评估家庭经济状况的收支水平D.识别家庭中的权力分配结构E.记录家庭成员的健康史信息答案：ABD解析：家庭结构图主要反映家庭成员的关系（如亲近、冲突）、代际关系（如祖孙同住）、权力结构（如谁主导决策）（A、B、D）。经济状况（C）需通过家庭收入表呈现，健康史（E）属于个人资料，非家庭结构图核心，故ABD正确。5.社会救助社会工作中，针对“能力提升”的服务策略有：A.为低保家庭提供就业技能培训B.帮助困境儿童申请教育救助金C.为失业人员链接职业介绍资源D.组织低保户参与社区公益活动增强自信E.为残疾救助对象提供辅助器具适配服务答案：ACD解析：能力提升侧重帮助服务对象增强自身发展能力。就业技能培训（A）、职业介绍（C）、社区参与增能（D）均属于能力建设。教育救助金（B）是经济支持，辅助器具（E）是生活支持，故ACD正确。（三）案例分析题案例背景：65岁的李奶奶独居，患有高血压，子女在外地工作，平时靠社区送餐解决吃饭问题。近期李奶奶因忘记按时服药导致血压升高住院，出院后社工小王跟进服务。问题：结合老年社会工作的特点与服务内容，分析小王应采取的介入策略。答案要点：1.评估需求：全面评估李奶奶的生理（高血压管理）、心理（孤独感）、社会（支持网络）需求，重点关注用药安全、日常生活照料等风险点。2.建立支持网络：-家庭支持：联系子女，建议定期视频沟通，协助其了解李奶奶的健康状况，协商轮流返乡探望或雇佣居家照护人员。-社区支持：链接社区志愿者，建立“每日一访”制度（如送餐员同步提醒服药）；联系社区卫生服务中心，安排家庭医生定期上门测血压、指导用药。3.能力提升：通过角色扮演、记忆辅助工具（如带提醒功能的药盒）帮助李奶奶掌握正确用药方法，提升自我照护能力。4.心理支持：开展个案辅导，缓解因住院产生的焦虑情绪；鼓励李奶奶参与社区老年活动小组，扩大社交圈，减少孤独感。5.环境改造：评估居家安全隐患（如地面防滑、照明），协调社区进行适老化改造，降低跌倒风险。解析：老年社会工作强调“全人服务”，