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2/2收集整理,仅供参考新疆政法学院授课型教师招聘考试真题2024(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》,我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定?()。A.由国家招生计划指标决定B.由教育部审批决定C.由省级教育行政部门审批决定D.由高等学校自行决定【答案】:D2.学习是大学生的首要任务,而()则是学习的根本宗旨.A.刻苦B.勤奋C.学以致用D.学会学习【答案】:D3.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务,从而使教育法律法规得以实现的活动,即()。A.教育法规的实施B.教育法规的制定C.教育法规的适用D.教育法规的遵守【答案】:D4.学生党支部较多的院(系)党委,可设立(),统筹协调院(系)学生党建工作,直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。A.党委会B.学生党总支C.党小组D.党组织【答案】:B5.在高校学生资助体系中,家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题?()A.国家助学贷款和国家奖助学金B.国家助学贷款和国家助学金C.国家助学贷款和国家励志奖学金D.国家助学贷款和国家奖学金【答案】:C6.教师的威信随着时间的推移,会发生变化,但其威信一旦形成,即具有其()。A.外显性B.稳定性C.波动性D.强烈性【答案】:B7.高等教育研究者按照一定的目的和计划,对研究对象进行系统的观察研究,从而了解某些特征和规律的方法称为()。A.调查研究法B.文献研究法C.观察研究法D.实验研究法【答案】:C8.中国最早实施教授治校理念的高校是()。A.天津大学B.清华大学C.北京大学D.浙江大学【答案】:C9.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。A.教书育人B.为人师表C.终身学习D.关爱学生【答案】:B10.()是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。A.人格完整B.心理健康C.情绪稳定D.健康【答案】:A11.教师按照一定的教学要求向学生提出问题,引导学生积极思考、回答问题,并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是()。A.讨论法B.问答法C.练习法D.讲授法【答案】:B12.高等学校的教师的聘任,应当遵循()的原则,有高等学校校长与受聘教师签订受聘合同。A.由教师自己申请B.学校规章制度确立C.双方平等自愿D.服从学校发展需要【答案】:C13.高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广,对社会发展起到重要的推动作用,这体现的是高等教育的()。A.经济功能B.政治功能C.生态保护功能D.文化功能【答案】:A14.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估,对高校办学行为的影响越来越大。从高等教育评价制度类型上来说,这种评估属于()。A.第三方评价制度B.社会评价制度C.高校自我评价制度D.政府行政性评价制度【答案】:A15.对于高等教育而言,校园文化作为社会的亚文化类型极为重要,这表明了()A.高等教育对文化的传承功能B.文化对高等教育的影响C.高等教育的文化功能D.高等教育对文化的影响【答案】:B16.高校战略规划的核心是()A.确定战略目标B.评估战略C.战略分析D.实施战略【答案】:A17.幼儿分类时,将“茄子”和“芹菜”放在一起,而将“灯泡”和“领带”归为一类,此时儿童形成的概念是()。A.抽象概念B.具体概念C.关系概念D.合取概念【答案】:A18.德育是各个社会共有的社会教育现象,其不具备以下哪种属性?()A.娱乐性B.继承性C.社会性D.阶级性【答案】:A19.结构主义课程理论的代表人物是()A.布鲁纳B.阿德勒C.贝格尔D.郝钦斯【答案】:A20.创造性的基本结构中不包括()。A.创造性人格B.创造性意识C.创造性勇气D.创造性思维【答案】:C21.在参观了服装博览会后,能够记住一件件新的服装样式和颜色,这属于()。A.运动记忆B.形象记忆C.情景记忆D.情绪记忆【答案】:B22.高等教育包括()。A.本科生教育和研究生教育B.普通教育和职业教育C.学历教育和非学历教育D.专科教育和大学教育【答案】:C23.教师未经学生同意,按考分高低排列名次,张榜公布,或让学生分发试卷即侵犯学生的()。A.人身自由权B.隐私权C.名誉权D.受教育权【答案】:B24.1966年,联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献,该文献指出"教育工作应被视为一种专业",这份文件是()A.《给教师的建议》B.《教师职业生涯周期》C.《关于教师地位的建议》D.《教育:财富蕴藏其中》【答案】:C25.美国斯坦福大学教授舒尔曼认为,教师专业知识的核心是()。A.教育背景的知识B.教育内容的知识C.课程知识D.教学设计的知识【答案】:C26.()是教师同事之间良好沟通的基础A.坦诚相见,赞美欣赏B.容忍异己,理解宽容C.巧用语言,珍惜情谊D.少争多让,善于倾听【答案】:B27.教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是()。A.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则B.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求C.以上都对D.教师伦理学是一门规范科学【答案】:C28.用以测量学绩的量表,选择能代表学绩的一些行为样本进行考核并做出数量分析的定量考核的一种方法叫()。A.教学评估B.教学评价C.教学测量D.教学测验【答案】:D29.通过集体讨论,使思维相互撞击,进发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为()。A.启发法B.讨论法C.用途扩散法D.头脑风暴法【答案】:D30.心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述,认真观察其细微的情绪变化,并表达对来访者关注和理解这属于个别心理辅导的()技术A.澄清B.简述语意C.倾听D.提问【答案】:C31.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异,这表明当代大学生的()A.文化观念趋向多元化B.群体行为表现多元化C.群体结构趋向多元性D.群体价值取向多元化【答案】:C32.狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。这种心理防卫机制是()。A.合理化B.投射C.退化D.升华【答案】:A33.社会思潮是一种()。A.社会道德现象B.社会文化现象C.社会意识现象D.社会精神现象【答案】:C34.教师要关注()的全面发展。A.智障学生B.每一位学生C.单亲家庭学生D.优秀学生【答案】:B35.在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班杜拉的研究重点是()。A.道德认识B.道德行为C.道德意志D.道德情感【答案】:B二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)36.道德调节赖以发挥作用的力量是()。A.科学技术B.内心信念C.传统习惯D.社会舆论【答案】:BCD37.在社会主义制度下,文明生产的要求有()。A.精神振奋B.环境整洁明快C.严格执行操作规程D.低耗高效【答案】:BC38.高等学校的组织特征是()。A.学术性B.二元性C.分散性D.模糊性E.复杂性【答案】:ABCDE39.职业道德作为一种社会意识形态,其特征一般有()。A.行业性B.实践性C.继承性D.多样性【答案】:ABCD40.下列说法正确的是()。A.诚实守信是一个人立身于社会的基本准则B.奉献社会是职业道德的更高境界,也是做人的更高境界C.爱岗是敬业的前提,敬业是爱岗的升华D.诚实守信是发展社会主义市场经济的道德要求【答案】:ABCD41.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段?(??)A.原型改变?B.原型操作C.原型内化D.原型定向【答案】:BCD42.运用比较研究法的基本要求是()。A.坚持全面本质、科学的比较B.深入到事物的本质中去C.资料的准确性和可靠性D.要保证可比性E.资料的可靠性【答案】:ABCDE43.心智技能的特点表现为(??)A.客观性B.简缩性?C.观念性D.内隐性【答案】:BCD44.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有:()A.殴打教师B.批评教师C.由专业保安看管D.检查维修宿舍设施E.加强舍管教师的安全教育培训F.侮辱教师G.家长参与管理H.加强就寝安全意识教育【答案】:DEH45.[]对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为()A.教师的衣着、仪表示范B.教师的语言示范C.教师的行为示范D.教师的举止示范【答案】:ABCD46.在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有()。A.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识B.现象复杂、文字概括性强的定律或定理C.自己深入研究的领域内的知识D.思维定势带来的负迁移E.概念相通、方法相似的知识【答案】:ABDE47.教师绩效考核应当遵循如下原则()。A.分类考核B.科学合理C.注重实效D.客观公正E.量化为主【答案】:ABCD48.下列情况体现了诚实守信的是()。A.办事实事求是B.利用职业权力为自己或本单位谋福利C.做买卖童叟无欺D.维护企业信誉【答案】:ACD49.大学生心理健康教育的原则有()A.发展性原则B.科学性原则C.主体性原则D.全体与个别兼顾的原则【答案】:ABCD50.教师与学生人格平等体现在哪里?()A.要求学生作到的教师首先要自己作到,不凌驾于学生之上B.和小学生交流,交谈时要蹲下来保持平等C.不以个人的权威或职业地位掩饰自己,不带假面具D.理解教学相长的含义,具有向学生学习的意识和行为表现。E.不用高高在上的眼光看待学生【答案】:ABCDE51.校园文化形态被分为以下哪几个方面()。A.校园精神文化B.校园制度文化C.校园行为文化D.校园物质文化【答案】:ABCD52.教师管理的精髓是()。A.加以精心的培养和合理使用B.使他们自由、充分的发展C.选聘颇有潜质的教师D.创设宽松的环境E.注重论文的发表【答案】:ABCD53.影响大学生品德形成发展的外在因素,一般认为是家庭、社会
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