2026届新高考语文冲刺复习：图文结合作文题讲评

2026届新高考语文冲刺复习图文结合作文题讲评阅读下面的材料，根据要求写作。[注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。

请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。“逆锋起笔”“中锋用笔”“停滞迂回”分别有什么寓意？如何理解“藏而不露”“不偏不倚”“缓缓出头”？四幅漫画之间呈什么关系？逆锋起笔：人生起点、年少求知阶段、事业或工作的初始阶段中锋用笔：人生中段，或者入世中期，或重要的阶段、过程；也可以理解为处世原则、思维方法、处事方法（“用笔”）停滞迂回：人生的收获期，终点，收尾阶段等运笔章法隐喻人的成长与发展过程①运笔过程中，从起笔到用笔，再到出头、描红，人生的精妙就在于其中的每一步各有其步骤与章法；②起笔讲究“藏而不露，逆锋行笔”，隐喻人在人生、事业或工作的初始阶段要做好沉潜的功夫，不露锋芒、涵泳优游，方能源远流长、静水流深；③中锋用笔讲究“不偏不倚”启示我们做人要秉持公正中立、恰到好处的处世原则和思维方法；要体会过程的重要性④出锋用笔讲究“停滞迂回、缓缓出头”，这是“人”字即将完成的收笔之作，喻示人生的收获期既要顺势而为，更要顿挫有力，还需徐入缓出。第二种理解：这个“人”字是按照框架的规定写出来的，而人生就是这样一个不断描画练习的过程。当我们有一天能熟练地书写，脱离了框架，自由自在地书写“人”字，演绎多彩的人生，才是达到了更高的境界。

怎么理解“描红”？第一种理解：描红正像注释中所说是用毛笔蘸墨在红模子上描着写字，从做人的角度来看，这是一个依模立规、反复历练、成器见“人”的过程。

“反映你的认识与评价、鉴别与取舍”这项要求，需要对漫画中的关键信息、次要信息以及与中心立意无关的干扰信息进行有效的辨识、做出合理的评价和取舍。意在引导对材料寓意所蕴含的传统文化精神进行有鉴别的对待、有扬弃的继承，体现古为今用、推陈出新的正确态度，使传统文化与当代文化相适应、与现代社会相协调。小结：审题要点与写作要点“立人”逆锋起笔中锋用笔停滞迂回图文结合作文题+比喻类+涉及三元关系以“立人”为话题根据文字提示和要求解读图像——图文结合解读图像所包含的寓意/隐喻——比喻类找到三元之间的逻辑关联——三元关系“体现新时代青年的思考”——身份意识立意1.善于立人，担当时代重任。2.做好沉潜的功夫，方能源远流长、静水流深。3.不偏不倚、公正中立，锤炼品德修为。4.依模立规、砥砺奋斗、成器立“完人”。5.习文见性，立德树人。

如图所示，甲骨文中的“立”字，是一个四肢舒展的人直立于大地之上的形象。“立”字原本也兼有“位”的意思，“人”下面的一条横线，标记了所处的位置。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

演练【南京市二模卷作文】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）思考：图文含有什么隐喻？该如何解释它们？

材料的第一句和第二句是什么逻辑关系？细审材料，抓取关键

如图所示，甲骨文中的“立”字，是一个四肢舒展的人直立于大地之上的形象。“立”字原本也兼有“位”的意思，“人”下面的一条横线，标记了所处的位置。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

如图所示，甲骨文中的“立”字，是一个四肢舒展的人直立于大地之上的形象。“立”字原本也兼有“位”的意思，“人”下面的一条横线，标记了所处的位置。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

材料中的关键词

其反义词/对立面反推其内涵“四肢舒展”“直立”“人”下面的一条横线

+“位置”精准理解材料，明确阐释隐喻找准定位、立场，坚守原则、底线紧绷、畏缩、含胸驼背

↓唯唯诺诺、局促、封闭、胆怯胸怀坦荡、心胸开阔自尊自在、从容不迫的人生态度倚靠他人站立、摧眉折腰、匍匐↓依赖性强，取悦讨好他人等独立、自立维护人格尊严厘清材料逻辑，搭建文章框架

如图所示，甲骨文中的“立”字，是一个四肢舒展的人直立于大地之上的形象。“立”字原本也兼有“位”的意思，“人”下面的一条横线，标记了所处的位置。

——材料的第一句和第二句是什么逻辑关系？①只有找准自身所处的位置，才能“四肢舒展”地“直立”于大地之上

——前者是后者的前提②既要“四肢舒展”地“直立”，又要找准位置，如此才能真正地“立”

——并列关系，二者都是“立”的前提标题《立人之根本，尽位之职责》《舒展姿态，明确位置方为立》《习立人之法，明自身之位》《习“立”见性，明“位”树人》《以舒畅之心，立自身之位》切题：尽可能涵盖文本的所有关键词

①“立”

②“位”

③“舒展”清晰：能直截了当地表明写作者的观点工整：结构对称

①“动词+宾语”结构

②“以+名词……动词+宾语”结构开头

在这个信息严重同质化的时代，我们无时无刻不被裹挟在沉重的信息茧房之中，有人沉沦其中却无法自拔，也有人用理性走出。私以为，我们要避免陷入认知的闭合圈。

——《以理性之光，破信息茧房》

（74字，48分）如果你多次在网上浏览某类材料，大数据就会不断精准推送同类内容，贴心、便捷。人们通常喜欢跟与自己认知相似的人交往，相似带来熟悉，带来安全感，所谓“志同道合”“趣味相投”，舒服、自在。但也有人认为，长此以往，很容易形成认知的闭合圈。

贴着材料概括社会现象（“同质化”-“同类”换汤不换药）

用清晰明确的表述提出观点（“私以为”“我们要”“应当”）

观点句中最好有核心关键词（“认知闭合”）辨析

小小“立”字，书人之形体——以舒展姿态立于大地，它也写人之灵魂——正自身之位于社会。究“立”字之内涵，何尝不是我们人生应秉持的目标与坚守的态度呢？——《正自我之位于自身，立舒展之姿于世》“世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。”浮沉于当今充满不确定性的社会中，人们在不安全感逐渐增强的处境中无能为力，仅想要迫切二段寻求安身之所。私以为：我们应以开放之姿，傲然立于人世之中，做一只“特立独行的猪”。——《立人生之根基，定人生之正位》以下两个开头存在什么问题？没有观点句，没有直接提出全文的中心论点1.不够简练，第二句话与材料无关2.观点句与前两句无法衔接3.关键位置的表述“特立独行的猪”和材料的贴合度不高优秀开头1正所谓“立业安邦”“立于不败之地”“顶天立地”——“立”字本义指一人直立于大地之上，而由“立于大地之上”便也兼有了“位”的意思。（回扣材料）察其形，我们不难发现，“立”的甲骨文正启示了做人之理。(过渡句，由材料转至观点)是以，私以为，我们当如“立”字一般，以光明磊落、脚踏实地之姿为人处世，自明树己。（观点句，且观点句里有核心关键词“立”）——《习“立”见性，明“位”树人》优秀开头2在当今这变幻莫测、日新月异的时代，人们容易丧失其立身之基，被卷入时代的洪流，从而迷失自我，而甲骨文中的“立”字——一个人四肢舒展地站在大地之上、立于自身之位的符号——则能就此给予我们宝贵的启示（在回扣材料的同时做好过渡）。对此，我认为，我们应以舒畅的怀抱，坚守自身的位置。

（明确表达观点，且观点句里有核心关键词“位置”）

——《以舒畅之心，立自身之位》任务以小组为单位，各成员互相阅读彼此写的开头，指出问题，并提出修改意见。①有关键词②回扣材料③观点明确④衔接流畅⑤篇幅适中主体段首句主体段1社会学能揭示整个社会的运行逻辑，能撕开那一层光鲜亮丽外表，让人们看到现象包裹的血淋淋的本质。正确地运用社会学知识，能够帮助个体冷静地看待身边的人际关系，发展出更智慧成熟的人格，在个人发展之路上走得更远。

主体段3社会学给我们这个世界带来了……

主体段2

报考大学时选专业是关系到个人发展的决策。你想选择哪个专业？为什么这个专业对你重要？

请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。全都围绕着“为何选社会学”专业这个中心议题展开；都能明确表达观点/见解都涵盖了核心关键词（专业）辨析秉己以自立，踏足寻毅地明成人自立，烹时代新茶习立人之法明自身之位秉己自立，寻“自我方位”，创自我的“英雄主义”。明确自身定位是关键。自在松弛的姿态是立人的基础。秉己自立，寻“社会方位”，献一叶宏图。在能力所及范围内做事是前提。秉持正直之心则是立人的根本。秉己自立，识“历史的方位”，在璀璨的长河之中做自己的“摆渡人”。坚守底线是保障。明确立人的方法后，我们还需确定自身的位置。下列三篇文章中的哪一篇其主体段首句写得最清晰到位？任务以小组为单位，各成员互相阅读彼此写的主体段首句，指出问题，并提出修改意见。①句子为表意明确的观点句②句子能概括本段的核心观点

③句子没有主语残缺等语病④句子包含材料的核心关键词⑤各段首句之间有逻辑关联（发展要求）主体段行文阅读《以悠然自得之心态，立根基稳固之人生》（43-45分区间）一文，结谈谈其主体段在行文上有何可借鉴、有何可改进的地方。

“立”在甲骨文中是一个四肢舒展的人直立于大地之上的形象，它生动地体现了“立”的本意，即笔直地站立。正如甲骨文中“立”字的形象所表现的特征，从古到今，“立”这一概念始终深深烙印在中国文化的脉络之中，它是人格独立的象征，是精神坚韧的表现，更是个体在时代潮流中找准自我定位、实现人生价值的重要标志。以此观之，“立”对于我们来说，是成就自我的必备技能，我们需要用实际行动去实现“立”。概念界定较为清晰准确，符合材料的语境呼应材料里的“自立”呼应材料里的“位置”总结：写作注意事项1.对比喻的解读要具体明确，对概念的界定要到位

即能清晰说出“位置”究竟指什么，而不是用同样抽象的词进行同义替换“位置”→人生“定位”→如根据身份、特长、性格等确定自己的社会角色√

“位置”→人生之“基”

→人生之“基”到底是什么？没有解释。

接着写“我们要志存高远，坚守人生之基……”

×2.材料的“句数”或“段落数”往往暗示了写作需要的“层次数”，不可遗漏

如图所示，甲骨文中的“立”字，是一个四肢舒展的人直立于大地之上的形象。/“立”字原本也兼有“位”的意思，“人”下面的一条横线，标记了所处的位置。

——一段两句，可写两个层次如果你多次在网上浏览某类材料，大数据就会不断精准推送同类内容，贴心、便捷。人们通常喜欢跟与自己认知相似的人交往，相似带来熟悉，带来安全感，所谓“志同道合”“趣味相投”，舒服、自在。但也有人认为，长此以往，很容易形成认知的闭合圈。

——三段，可写三个层次总结：写作注意事项3.主体段的首句应该是观点句，且能精准概括本段的中心思想祈使句不是观点句；没有主语的句子也不适合作为段首句四肢舒展、直立以守正直之道。×

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