2026学年第二学期五年级语文拓展题总题库

2026学年第二学期五年级语文拓展题总题库一、汉字与词语运用（一）汉字辨析与书写形近字组词燥（干燥）躁（急躁）澡（洗澡）辩（辩论）辨（分辨）辫（辫子）幕（幕布）慕（羡慕）墓（坟墓）梢（树梢）稍（稍微）哨（口哨）多音字注音并组词折：zhē（折腾）zhé（折断）shé（折本）舍：shě（舍得）shè（宿舍）载：zǎi（记载）zài（载重）强：qiáng（强大）qiǎng（勉强）jiàng（倔强）查字典填空“鼎”字用部首查字法，应查（目）部，再查（7）画。它在字典中的解释有：①古代煮东西用的器物；②大；③正当，正在。“人声鼎沸”中的“鼎”应选（①），“鼎力相助”中的“鼎”应选（②），“鼎盛时期”中的“鼎”应选（③）。改正错别字兴高彩烈（采）迫不急待（及）穿流不息（川）再接再励（厉）金壁辉煌（碧）走头无路（投）按步就班（部）迫在眉捷（睫）（二）词语理解与运用根据意思写成语形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。（斩钉截铁）形容注意力高度集中。（全神贯注）形容声音很大，耳朵都快震聋了。（震耳欲聋）形容心里急得像火烧一样。（心急如焚）近义词辨析安静vs宁静：“安静”侧重没有声音，“宁静”侧重环境或心情的平和。例如：教室里很（安静），湖面（宁静）得像一面镜子。陆续vs继续vs连续：“陆续”表示有先有后，时断时续；“继续”表示接着做某事；“连续”表示不间断。例如：同学们（陆续）走进教室，老师（继续）讲课，他已经（连续）工作了八个小时。词语搭配（明媚）的阳光（崎岖）的山路（清澈）的河水（茂密）的森林（热烈）地讨论（深情）地歌唱（仔细）地观察（快速）地奔跑成语接龙胸有成竹→竹报平安→安富尊荣→荣华富贵→贵耳贱目→目无余子→子虚乌有→有目共睹→睹物思人→人定胜天二、句子与修辞（一）句子改写与仿写陈述句改反问句原句：我们不能忘记老师的教诲。改写：我们怎能忘记老师的教诲呢？反问句改陈述句原句：难道你不应该向他道歉吗？改写：你应该向他道歉。把字句与被字句转换把字句：小明把教室打扫干净了。被字句：教室被小明打扫干净了。仿写句子例：书是钥匙，能开启智慧之门。仿写：书是（明灯），能（照亮前行的道路）；书是（阶梯），能（帮助人们登上理想的高峰）。（二）修辞手法辨析判断下列句子使用的修辞手法①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻）②小鸟在枝头唱歌。（拟人）③漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（排比、比喻）④这难道不是伟大的奇观吗？（反问）用指定修辞手法写句子比喻：月亮像一个大圆盘挂在天空。拟人：花儿在风中笑弯了腰。排比：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。（三）病句修改成分残缺原句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。修改：通过这次活动，我明白了团结的重要性。（或：这次活动，使我明白了团结的重要性。）搭配不当原句：他的写作水平明显改进了。修改：他的写作水平明显提高了。语序不当原句：我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。修改：我们要善于发现并认真克服学习上的缺点。重复啰嗦原句：他经常回忆过去的往事。修改：他经常回忆往事。（或：他经常回忆过去的事。）三、阅读理解（一）课内阅读拓展阅读《落花生》片段，回答问题。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”花生最可贵的特点是什么？花生最可贵的特点是不求虚名、默默奉献，它的果实埋在地里，不炫耀自己，却很有用。父亲拿花生和桃子、石榴、苹果作对比，目的是什么？父亲通过对比，突出花生不图虚名、默默奉献的品格，告诉孩子们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话对你有什么启发？这句话启发我们，评价一个人是否有价值，不能只看外表是否体面，更要看他是否对他人、对社会有贡献。我们应该像花生一样，做一个脚踏实地、默默奉献的人，而不是追求表面的虚荣。（二）课外阅读拓展阅读短文《母爱》，回答问题。那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（①）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的（②），也要看她的造化。一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”女孩唤一声“妈妈”，护士就答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。医生说：“她能苏醒是个奇迹。”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷的井里拉上来……”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。”在文中①②③处填上恰当的词语。①（恳求）②（渴望）③（抓住）“女孩像落水者抓到了一根稻草般死死抓住护士的手”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？这句话运用了比喻的修辞手法，把女孩抓住护士的手比作“落水者抓到了一根稻草”，生动形象地写出了女孩在昏迷中对“妈妈”的极度依赖和渴望，突出了母爱的力量。为什么医生说“她能苏醒是个奇迹”？因为女孩车祸后一直昏迷不醒，医生该用的药都已用了，而她最终苏醒，是因为护士像妈妈一样给予她温暖和关爱，让她感受到了母爱的力量，这种爱的力量创造了奇迹。短文的题目是“母爱”，你认为这里的“母爱”指的是什么？这里的“母爱”不仅指亲生母亲的爱，更指护士给予女孩的无私关爱。护士虽然不是女孩的亲生母亲，却用自己的爱心和行动，扮演了“妈妈”的角色，给予女孩生的希望，这种超越血缘的爱，也是一种伟大的“母爱”。四、古诗文积累与运用（一）古诗文默写根据提示默写诗句描写春天的诗句：等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）描写夏天的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）描写秋天的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）描写冬天的诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）默写古诗《枫桥夜泊》《枫桥夜泊》（唐）张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。默写古文《杨氏之子》《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（二）古诗文理解解释下列加点字的意思①故人西辞黄鹤楼（老朋友）②烟花三月下扬州（顺流而下）③渭城朝雨浥轻尘（湿润）④劝君更尽一杯酒（再）翻译下列句子①欲穷千里目，更上一层楼。翻译：想要看到更远的地方，就要再登上一层楼。②不识庐山真面目，只缘身在此山中。翻译：之所以认不清庐山的真面目，是因为自己身处庐山之中。③梁国杨氏子九岁，甚聪惠。翻译：梁国有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。《杨氏之子》中，杨氏子的回答妙在哪里？杨氏子的回答妙在既表现了应有的礼貌，又巧妙地反驳了孔君平。孔君平说“此是君家果”（杨梅和杨氏同姓），杨氏子则说“未闻孔雀是夫子家禽”（孔雀和孔君平同姓），用同样的逻辑回应，既不失礼貌，又显得机智幽默。五、口语交际与综合性学习（一）口语交际情景对话：请你根据情景，补全对话。情景：你不小心把同学的钢笔弄坏了，想向他道歉并赔偿。你：“对不起，我不小心把你的钢笔弄坏了，真的很抱歉！”同学：“没关系，这支笔我已经用了很久了。”你：“虽然你这么说，但我还是很过意不去。我明天给你买一支新的吧，或者你告诉我在哪里买的，我去给你换一支。”同学：“不用了，真的没关系。”你：“那这样吧，我把我的钢笔借给你用，直到你找到合适的钢笔为止，好吗？”演讲：请你以“读书的乐趣”为题，写一段演讲词。读书的乐趣亲爱的老师、同学们：大家好！今天我演讲的题目是“读书的乐趣”。读书，是一种享受，也是一种快乐。当你翻开一本好书，就像打开了一扇通往新世界的大门。在书里，你可以和孔子对话，感受儒家文化的博大精深；你可以和李白一起“举杯邀明月”，领略唐诗的豪迈奔放；你可以和曹雪芹一起走进大观园，体会《红楼梦》的悲欢离合。读书的乐趣，在于它能让你增长知识。通过读书，你可以了解历史的兴衰，探索自然的奥秘，学习科学的真理。读书的乐趣，在于它能让你陶冶情操。当你读到一篇优美的散文，就像欣赏一幅美丽的画卷；当你读到一首动人的诗歌，就像聆听一首悠扬的乐曲。读书的乐趣，还在于它能让你学会思考。在读书的过程中，你会对书中的内容产生疑问，进而去探索、去求证，这个过程会让你变得更加聪明、更加成熟。同学们，让我们一起走进书的世界，感受读书的乐趣吧！因为读书，我们的生活将更加充实；因为读书，我们的人生将更加精彩！我的演讲完毕，谢谢大家！（二）综合性学习综合性学习：请你围绕“节约水资源”这一主题，设计一个活动方案。“节约水资源”活动方案活动主题：节约用水，从我做起活动目的：通过活动，让同学们了解水资源的重要性，增强节约用水的意识，养成节约用水的好习惯。活动时间：2026年3月22日（世界水日）前后活动内容：①知识讲座：邀请环保专家来校，为同学们讲解水资源的现状、节约用水的方法等知识。②手抄报比赛：以“节约用水”为主题，举办手抄报比赛，展示同学们的创意和想法。③实践活动：组织同学们参观污水处理厂，了解污水的处理过程，增强环保意识。④宣传倡议：制作“节约用水”宣传海报，在校园内张贴；发起“节约用水”倡议，让同学们签名承诺。活动总结：活动结束后，评选优秀手抄报和“节约用水小标兵”，并对活动进行总结，巩固活动成果。综合性学习：请你设计一份“我爱我家”主题班会的活动流程。“我爱我家”主题班会活动流程活动主题：我爱我家，幸福成长活动目的：通过活动，让同学们感受家庭的温暖，学会感恩父母，增进家庭成员之间的感情。活动时间：2026年5月15日（国际家庭日）活动流程：①开场：播放歌曲《让爱住我家》，主持人介绍班会主题和目的。②分享环节：同学们分享自己家的温馨故事，如父母对自己的关爱、家庭中的趣事等。③互动游戏：“家庭猜猜猜”——同学们描述自己的家人，让其他同学猜是谁；“我想对父母说”——同学们写下想对父母说的话，现场朗读。④感恩环节：播放父母照顾孩子的照片或视频，让同学们感受父母的辛苦，然后给父母写一张感恩卡。⑤总结：班主任总结发言，鼓励同学们珍惜家庭，学会感恩。⑥结束：全体同学合唱《感恩的心》，班会结束。六、写作训练（一）记叙文写作题目：《一件令我感动的事》写作提示：选择一件让你感动的事，可以是来自父母、老师、同学或陌生人的帮助。写清楚事情的起因、经过和结果，重点描写让你感动的细节（如人物的动作、语言、神态等）。表达出自己的真实感受。范文片段：那是一个寒冷的冬天，我忘记带伞，站在学校门口焦急地等待。风呼呼地刮着，吹得我直打哆嗦。就在这时，一位陌生的阿姨走过来，把伞递给我说：“小朋友，你没带伞吧？这把伞借给你，快回家吧！”我连忙说：“谢谢阿姨，可是我不认识你，怎么还给你呢？”阿姨笑着说：“不用还了，你快走吧，别冻着了。”说完，她就转身走进了雨中。看着阿姨渐渐远去的背影，我的心里暖暖的，眼泪不由自主地流了下来。这件事虽然过去很久了，但阿姨的身影一直留在我的心里，让我感受到了人间的温暖。题目：《我的课余生活》写作提示：介绍你的课余生活是什么（如读书、画画、打球、下棋等）。写清楚你为什么喜欢这项活动，它给你带来了什么乐趣或收获。可以举一个具体的例子，说明这项活动对你的影响。范文片段：我的课余生活最喜欢的就是读书。每天做完作业后，我都会拿起一本书，沉浸在书的世界里。我喜欢读童话故事，因为它们能带我走进一个充满幻想的世界；我喜欢读科普书籍，因为它们能让我了解大自然的奥秘；我喜欢读名人传记，因为它们能让我学习名人的优秀品质。记得有一次，我读了《爱迪生的故事》，被他发明电灯的故事深深感动。爱迪生为了发明电灯，做了无数次实验，失败了也不放弃，最终成功了。