2026届新高考语文冲刺复习：以大观园香菱入社考++探新高考诗歌进阶路

今天是香菱学诗半载后的入社考，各位诗社成员将要出题考查香菱的诗歌鉴赏水平？2026届新高考语文冲刺复习

以大观园香菱入社考

探新高考诗歌进阶路——“教-学-评”一体化视域下的《红楼梦》整书阅读提升策略韶关市田家炳中学

授课人：田艳考题一：以字赏诗

凤姐：我是个粗人，当年在《芦雪庵争联即景诗》中只吟了一句“一夜北风紧”，浅显直白，唯有“紧”字写出北风之势。今日我的考题就从炼字赏析开始吧。猜一猜下面诗句中哪个字是诗人的原文？并请你点评。以字赏诗应是天仙狂醉，乱把白云（

）碎。（

李白《清平乐·画堂晨起雪》）

A.撕

B.揉01.风骤起，吹（

）一池春水（冯延巳《谒金门·风乍起》）

A.绿

B.皱荒烟几家聚，（）野一刀田。（欧阳修《劳停驿》）

A.瘦

B.旷02.04.03.山（）微云，天连衰草。（秦观《满庭芳·山抹微云》）

A.抹

B.掩BA李纨：诗歌炼字知识构建要紧紧抓住诗歌语言的形象性、抒情性和音乐性等特点。要求做到以下“六看”：一看炼字是否有词类活用的情况，着重注意：动词、形容词、副词、数量词等。二看炼字是否多角度写景。景物描写的角度通常有这样一些：定点观察（远近高低、上下内外、俯视仰视）、移步换景、视听味嗅、动静结合、正侧结合、声光色态。三看炼字是否运用了什么表达技巧，该技巧有何表达效果。如比喻、拟人、借代、夸张等。四看炼字描摹物态时抓住了景物的什么特征。五看炼字表达了作者怎样的思想感情。六看炼字是否有多层含义。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。

林黛玉《咏白海棠》考题二：以题选诗

惜春：香菱学诗师承林姐姐，那我就用林姐姐在螃蟹宴上拔得头筹的三首关于“菊花”的诗设题吧。

请把《咏菊》《问菊》《菊梦》的标题与其诗文内容准确的连在一起吧。《梦菊》

《问菊》

《咏菊》无奈诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。一从陶令平章后，千古高风说到今。欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱。孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟？圃露庭霜何寂寞？鸿归蛩病可相思？莫言举世无谈者，解语何妨片语时。篱畔秋酣一觉清，和云伴月不分明。登仙非慕庄生蝶，忆旧还寻陶令盟。睡去依依随雁断，惊回故故恼蛩鸣。醒时幽怨同谁诉，衰草寒烟无限情！标题：1.弄清诗歌题材，揣测诗歌大体内容。2.捕捉诗歌意象，把握诗歌蕴含情感。考题三：以意论诗

探春：惜春妹妹的考题从标题与诗文内容入手，已然很好。我想知人论世也是诗歌鉴赏较为重要的手段。今儿个我们就从众人偶填柳絮词里出题来考吧。请说出下列柳絮词的作者分别是谁？白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团、逐队成球。飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。草木也知愁，韶华竟白头。叹今生、谁舍谁收！嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留！史湘云、薛宝钗、薛宝琴、贾探春、林黛玉、贾宝玉

妙玉：咏物之诗，托物言志。孟子在《孟子·万章上》提出“以意逆志”，即要以读者之意去逆（迎受，领会）作品中的诗人之志。唯有诗人之意在，我们的鉴赏才有可能是积极的、正确的。考题四：以题解诗

宝玉：妙玉果然是个妙人，把孟子的思想用在了诗歌鉴赏上。她既然引古，那我就说今吧。前儿个，我和林妹妹一起看了几本好书，可真真是好书。书名叫《普通高中语文课程标准》（2017版2020年修订）。它里面提出要从“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面提升个人核心素养。还说诗歌鉴赏就是要从形象、语言、手法、内容和情感四个方面去考查。咏月

香菱精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？4．阅读上面一首诗，选择对诗意解说正确的一项（

）A．首联写月光璀璨，光芒难掩。但月亮看上去外貌娟秀，它的背里却非常凄清。B．颔联写一泻千里的月光之下，处处传来捣衣之声，直到雄鸡高唱、缺月高挂。C．尾联诗人向嫦娥发问：“为什么不让分离的亲人重新团聚在一起，永不再分离呢？”D．该诗同《春江花月夜》一样，借思妇的月下情怀表达月之思乡怀人意蕴。5．这首诗被众人赞为“新巧有趣”，其“新巧有趣”体现在何处？请从写作特色方面作答。（6分）香菱《咏月》

选择对诗意解说正确的一项（

）精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。B．颔联写一泻千里的月光之下，处处传来捣衣之声，直到雄鸡高唱、缺月高挂。A．首联写月光璀璨，光芒难掩。但月亮看上去外貌娟秀，它的背里却非常凄清。C．尾联诗人向嫦娥发问：“为什么不让分离的亲人重新团聚在一起，永不再分离呢？”D．该诗同《春江花月夜》一样，借思妇的月下情怀表达月之思乡怀人意蕴。A白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。这首诗被众人赞为“新巧有趣”，其“新巧有趣”体现在何处？请从写作特色方面作答。（6分）意象运用：通过怎样的意象营造出什么样的氛围。语言风格：运用什么样的语言，表达什么的情感。表现手法：采用哪些等手法，使诗歌内涵、寓意等方面传达出怎样的感情结构安排：构思巧妙，布局严谨，体现诗歌的内在逻辑和韵律美咏月

香菱精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？这首诗被众人赞为“新巧有趣”，其“新巧有趣”体现在何处？请从写作特色方面作答。（6分）新巧之处有三点：（1）除首联直接写月外，其它句句不着“月”字，但句句与月相关。（意象标题）（2）首联一个“寒”字为全诗之骨（“诗眼”、“奠定感情基调”均可），全诗围绕这个寒字展开，情感浓郁：“魄自寒”，指月质清寒的特性。（炼字）犹如香菱姣好的容貌中深藏着一颗凄凉又寥落的苦心。奠定了全诗的情感基调。（3）用典，诗中化用古代诗句，却不露痕迹，用词典雅含蓄，设意新奇别致。（手法）全诗借咏月而怀人，流露真情实感，切合香菱自己的身世。（知人论世）

红楼梦诗歌鉴赏在高三语文备考中的应用了解古代诗歌的鉴赏方法，提高文学鉴赏能力。学习红楼梦诗歌中的情感表达和艺术手法，提高写作能力。掌握古代诗歌中的文化内涵和思想意义，提高文化素养。通过鉴赏红楼梦诗歌，提高对古代文化的认识和理解。

曹雪芹先生在《红楼梦》中塑造了一群才华横溢、风格各异的女子形象，并常常借助人物所做的诗句来表现她们的品质特点。

如薛宝钗咏柳絮：“韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。”

林黛玉葬花：“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”

史湘云咏菊：“萧疏篱畔科头①坐，清冷香中抱膝吟。数去更无君傲世，看来惟有我知音。”（【注】①科头，不戴冠帽，裸露头髻）

贾探春咏菊：“短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。”

红楼群芳虽然都凋零了，但她们的优秀品质却千古流芳。你认为以上哪种品质是当下女性最应该拥有的，请结合材料谈谈你对新时代女性形象的思考。根据材料提供的诗歌内容，可概括出四个人物的四种品质。

①薛宝钗：善借外力，成就自我，志向高远，不惧困难勇往直前。②林黛玉：高洁傲岸，人格独立，不与世俗同流合污。③史湘云：真名士自风流，有傲气也有豪气，豁达乐观，潇洒恣意。④贾探春：精明能干，自信刚强，巾帼不让须眉，不因出身和性别而贬低自己。以大观园香菱入社考探新高考诗歌进阶路

出题人

我的发现（品诗角度）

我的表现

进阶收获凤姐以字赏诗选对？题。我的思考过程？我的语言组织？炼字要注意：惜春以题选诗连对？题。我的思考过程？我的语言表述？标题与诗文内容：探春以意论诗写对？人。我的思考过程？我的语言表述？以意逆志：黛玉以题解诗：表现手法+情志答诗客观题：主观题：选项：主观题：红楼梦诗歌鉴赏对高三语文备考的提升作用文化素养：红楼梦诗歌作为中国古典文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、哲学