提问题和补条件(课件)-二年级下册数学人教版

提问题R·二年级下册复习导入一般情况下，如果提问：“求两部分一共是多少”用什么方法计算？“求一个数比另一个数多(少)多少”用什么方法计算？“求一个数是另一个数的几倍”用什么方法计算？“求一个数的几倍是多少”用什么方法计算？加法减法除法乘法学校要举办元宵灯会，同学们一起用灯笼布置教室。6通过读题，你获得了哪些数学信息？探索新知布置教室的同学中，男生有9人，女生有18人。请你提出数学问题并解答。首先明确：要求的是这两个数量之间的什么关系，再根据需求提问。

小组讨论并提出问题。你能分别提出用加、减、乘、除解答的数学问题吗？1.布置教室的一共有多少人？2.男生比女生少多少人？6布置教室的同学中，男生有9人，女生有18人。请你提出数学问题并解答。3.女生比男生多多少人？4.女生人数是男生的几倍？总人数比较多少倍数关系比较多少9+18=27(人)18－9=9(人)18－9=9(人)18÷9=2怎么没有用乘法的？6布置教室的同学中，男生有9人，女生有18人。请你提出数学问题并解答。怎么没有用乘法的？乘法通常求几个几是多少。乘法还可以是求一个数的几倍是多少。与已知数量关系不符合:根据题目的已知信息去分析，不能盲目提问。你知道怎样提出并解决数学问题吗？已知两个数量,可以根据需要求它们的和、差，以及它们之间的倍数关系。条件相同，问题不同，解答时用的运算也不同。随堂练习[教材P36练一练第3题]1.李老师为演讲比赛买奖品。(1)买了多少支铅笔？(2)看图提出一个问题并解答。5×3=15(支)5+15=20(支)一共?支[教材P37练一练第7题]2.科普书有27本，是漫画书数量的3倍，漫画书有多少本？看图选择合适的条件，提出一个数学问题并解答。27÷3=9(本)通过本节课的学习，你有什么收获？课堂小结补条件R·二年级下册问题导入这套衣服一共多少钱？上衣：15元怎样才能知道整套衣服的价钱呢？?补充条件学校要举办元宵灯会，同学们一起用灯笼布置教室。7通过读题，你获得了哪些数学信息？探索新知同学们在教室里挂了8个，

。挂了多少个？请你口头补充合适的条件并解答。补充的条件要反映出金鱼灯笼和莲花灯笼之间的数量关系。小组讨论并补充条件。猜一猜，两种灯笼可能存在什么样的数量关系呢？1.和一共有19个。比

多5个。3.比少2个。4.的个数是的2倍。19－8=11(个)8＋5=13(个)8－2=6(个)8÷2=4(个)还有其他的条件吗？7同学们在教室里挂了8个，

。挂了多少个？请你口头补充合适的条件并解答。总和相差相差倍数从补充条件解答这道题的不同方法和过程中，可以发现什么？虽然要求的问题相同，但根据不同的数量关系可以补充不同的条件。补充的条件要合理。例如，如果补充的是它们的总数，必须超过8个。根据已知条件和问题，提出问题或补充合适的条件，再解答。(1)同学们挂了42个红气球、7个黄气球。

？(2)老师买了45个，

。买了多少个？随堂练习[教材P35做一做第2题]42+7=49(个)1.45÷5=9(个)一共挂了多少个气球买的数量是的5倍要使下面的问题用加法解决，可以补充怎样的条件？（1）一盆月季花原价9元，____________________。现在一盆月季花多少钱？（2）李爷爷买了18棵桃树苗，__________________。李爷爷买了多少棵杏树苗？[教材