保育员岗位职责及考核标准

保育员岗位职责及考核标准一、岗位职责（一）幼儿生活照料与习惯培养保育员需围绕幼儿身心发展规律，精细化落实生活照料环节，助力幼儿养成良好生活习惯。每日根据幼儿年龄特点与个体需求，科学组织饮食、睡眠、盥洗等生活流程：用餐时关注幼儿进食节奏与营养摄入，对挑食、进餐困难的幼儿给予耐心引导；午睡时检查床铺整理、睡姿调整，及时纠正危险睡姿（如蒙头睡、趴睡）；指导幼儿养成“饭前便后洗手、按需饮水、自主整理个人物品”等习惯，对自理能力薄弱的幼儿（如小班新生、特殊需求幼儿）给予阶梯式协助，逐步培养其独立生活能力。（二）安全管理与环境维护以“预防为主、快速响应”为原则，构建幼儿在园安全防护体系。每日入园前排查活动场地、玩教具、电器设备等安全隐患，对破损设施、尖锐物品等及时上报整改；活动中密切关注幼儿行为，预判并制止推搡、攀爬危险设施等行为，遇幼儿磕碰、情绪失控等突发情况，第一时间采取安抚、急救措施并上报；严格执行接送制度，核对接送人员身份（如刷卡、人脸识别、家长委托书），确保离园环节安全有序；定期参与消防、防暴等应急演练，熟练掌握疏散、急救等操作流程。（三）卫生保健与健康护理协同园所保健人员落实卫生保健制度，筑牢幼儿健康防线。每日执行晨午检，观察幼儿精神状态、有无发热、皮疹等异常，做好记录并及时上报；按规范对教室、寝室、餐具、玩具等进行清洁消毒（如餐具“一刮二洗三冲四消毒”、玩具每周暴晒/浸泡消毒），确保消毒流程、时长符合卫生要求；关注幼儿一日健康动态，对咳嗽、腹泻等不适幼儿加强观察，配合保健员做好隔离、喂药（需家长委托书）等护理工作；结合季节特点调整照料策略（如夏季防暑降温、冬季保暖保湿），协助制定幼儿营养膳食建议。（四）教育教学配合与班级协作作为班级教育团队的核心成员，需主动配合教师开展教育教学活动。课前协助教师准备教具、布置活动场地（如自然角养护、区角材料投放），课后整理归位；活动中观察幼儿参与状态，记录个别幼儿的行为表现与发展需求（如社交退缩、动手能力薄弱），反馈给班级教师；参与班级主题活动、游戏设计，结合保育经验提供生活化教育支持（如在角色游戏中融入“整理衣物”“垃圾分类”等生活技能训练）；与教师、配班保育员保持日沟通，共同优化班级管理策略（如午睡秩序、过渡环节组织），营造有序且温暖的班级氛围。（五）家园沟通与共育支持搭建家园协同育人的桥梁，促进教育一致性。每日以简洁清晰的方式向家长反馈幼儿在园生活细节（如饮食量、午睡时长、情绪变化、进步表现）；及时回应家长关于幼儿照料的疑问与建议，尊重家长育儿理念差异（如喂养方式、习惯培养节奏），通过案例分享、育儿知识科普（如“如何引导幼儿自主穿衣”）达成共识；配合园所组织家长会、亲子活动，提前准备相关材料（如幼儿成长照片、观察记录），收集家长意见并反馈给园所管理部门，推动家园共育落地。二、考核标准（一）工作完成度考核1.生活照料质量：通过班级观察、幼儿行为抽样（如自主洗手正确率、餐具整理规范性）评估习惯养成率；检查饮食、睡眠环节的组织记录（如幼儿进食量统计、午睡异常情况记录），判断照料是否细致；2.任务时效与规范：消毒记录、晨午检记录、幼儿成长观察记录等书面材料的填写完整性、数据真实性，临时任务（如突发卫生检查、活动协助）的响应速度与完成质量；3.计划执行力：是否按园所周/月计划落实保育工作（如季节主题照料、特色活动配合），计划调整时的应变能力（如疫情期间的卫生升级措施）。（二）安全管理考核1.隐患排查与整改：每月安全检查中，责任区域内隐患发现率（如设施破损、物品摆放不当）与整改完成率；2.意外事故控制：考核期内班级幼儿轻微意外（擦伤、磕碰）发生率低于园所标准（如每月≤2起），重大安全事故（走失、烫伤、异物卡喉）为零；3.应急处置能力：通过情景模拟（如幼儿惊厥、异物卡喉）考核操作规范性，结合实际应急事件的处理效果（如家长满意度、后续改进措施）评估。（三）卫生保健考核1.消毒与卫生质量：随机抽查班级餐具、玩具、环境的消毒效果（如菌落检测、消毒记录完整性），卫生死角（墙角、柜顶、空调滤网）清洁达标率；2.幼儿健康管理：班级幼儿出勤率稳定性（非疾病缺勤率≤5%），常见病（手足口病、流感）爆发时的防控措施执行效果（如隔离及时率、家长配合度）；3.保健配合度：保健员对其晨午检、健康观察、隔离护理工作的评价，是否严格执行园所卫生保健制度（如“因病缺勤追踪”“消毒流程”）。（四）协作与专业能力考核1.班级团队协作：教师、配班保育员对其配合教学、班级管理的评价（如是否主动承担额外工作、有无推诿现象）；2.专业素养提升：园所培训、教研活动的参与率（≥90%），保育技能考核成绩（如幼儿急救、蒙氏生活照料操作）；3.问题解决能力：对班级突发问题（幼儿冲突、家长投诉）的处理方式是否得当（如沟通话术、解决方案），能否提出建设性改进建议（如优化午睡流程、设计生活游戏）。（五）家长满意度考核每学期通过家长问卷调查、个别访谈统计满意度（如生活照料细致度、沟通及时性），不满意反馈≤10%，且对家长建议的整改落实率达100%（如家长反馈“希望增加幼儿喝水提醒”，需1周内优化并反馈）。三、考核结果应用考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，与绩效工资、岗位晋升、培训机会挂钩：优秀者：优先获得评优、外出学习资格，绩效工资上浮10%-15%；良好者：维持岗位，给予针对性培训（如“家园沟通技巧”“急救技能进阶”）；合格者：制定改进计划，限期（1个月）提升，期间由资深保育员一对一帮扶；不合格者