2024赣美版二年级美术上册 第二单元《中秋月儿圆》教案

建美版（2024）二年级上册美术第二单元中秋月儿圆教案

备课时间：月日第一周总第一课时

课题：4月饼庆团圆

教学目标：1.知识与技能：

•了解中秋节的传统文化和月饼的象征意义。

•学习用彩泥、黏土等材料制作“月饼”，并设计具有寓意的图案。

2.过程与方法：

•通过观察、讨论、实践，体验手工制作“月饼”的乐趣。

•尝试用压印、雕刻、粘贴等方法装饰“月饼”表面。

3.情感态度与价值观：

•感受中秋节团圆的文化内涵，增强对传统节日的认同与热爱。

•乐于与同伴分享自己的作品和中秋习俗。

教学重点：理解月饼的寓意，掌握“月饼”的制作方法。

教学难点：设计并制作具有象征意义的月饼图案。

教学过程：二次备课

（一）导入：话题引入（5分钟）

1.播放中秋节相关图片或短视频，提问：

・“中秋节有哪些习俗？”（吃月饼、赏月、团圆等）

・“你吃过什么口味的月饼？月饼是什么形状的？”

2.介绍中秋节的文化背景（非遗节日、团圆寓意），引出

课题：《月饼庆团圆》。

（二）欣赏与讨论（10分钟）

第1页共12页

1.展示月饼图片及任春英中国画《银镜开月》，提问：

・“月饼上的图案有哪些？它们有什么寓意？"（如：

花好月圆、如意纹、莲花等）

・“为什么中秋节要吃月饼？”（象征团圆、幸福）

2.展示学生作品，讨论：“这些‘月饼'用了哪些材料？

是怎么做出来的？”

（三）探究与示范（10分钟）

1.教师示范彩泥“月饼”制作步骤：

•揉圆：选主色彩泥揉成球形。

•压扁：轻轻压成圆饼状。

•装饰：用牙签刻花纹，或用小工具压出图案（如花

朵、文字、儿何纹）。

•组合：可用其他颜色彩泥做点缀。

2.介绍其他方法：用模具压印、用纸材剪贴装饰等。

（四）创作与实践（15分钟）

・任务：用彩泥或黏土制作一个“月饼”。

•要求：

­造型圆润，有厚度感。

•图案有寓意（如“团圆”“幸福”“如意”等）。

•教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。

（五）展示与分享（5分钟）

第2页共12页

•学生展示作品，介绍自己的图案寓意（如：“我画了莲

花表示好事连连”）。

•开展“中秋月饼展”，学生互相欣赏与评价。

五、课后延伸

•回家与家人分享自己制作的“月饼”,讲述中秋节的习

俗。

•尝试用绘画记录家中的中秋团圆场景。

六、教学反思

本节课通过文化导入与手工实践相结合，学生能初步理解月

饼的象征意义并完成制作。需注意引导学生正确使用工具，

鼓励图案设计的个性化表达。

附：图案寓意参考

•莲花：好事连连

•如意纹：万事如意

•圆月：阖家团圆

•花朵：幸福美满

第3页共12页

板书设计：

月饼庆团圆

圆形象征：团圆、美满

图案寓意：如意、幸福、连连有余

制作方法：揉、压、亥h贴

教学反思：

第4页共12页

备课时间：月日第一周总第一课时

课题：5五兔送吉祥

教学目标：1.知识与技能：

•了解玉兔在中国传统文化中的象征意义及兔儿爷的文化背景

•学习运用拟人化手法表现兔子的形象特征

•掌握基本的手工制作技巧，能够独立完成一个兔玩具的制作

2.过程与方法：

•通过观察、讨论、实践，体验传统玩具的制作过程

•尝试用捏塑、组合、装饰等方法制作兔玩具

•学习安全使用手工工具

3.情感态度与价值观：

•感受中国传统文化的魅力，增强文化认同感

•培养动手能力和创造力，体验手工制作的乐趣

•理解兔儿爷蕴含的美好寓意，传承民俗文化

教学重点：掌握兔玩具的基本制作方法，理解兔儿爷的文化内涵

教学难点：运用拟人化手法表现兔子的特征，合理搭配色彩和装饰

（一）导入：故事激趣（5分钟）二次备课

1.讲述嫦娥奔月、玉兔捣药的神话故事

2.展示太空探索图片，联系现代科技与传统文化的结合

3.引出课题：《五兔送吉祥》

（二）欣赏与讨论（15分钟）

1.展示元代《周书》中国画中的玉兔形象

2.欣赏北京兔儿爷的图片资料

3.引导讨论：

•〃兔儿爷有什么特点？〃（拟人化、色彩鲜艳、装饰丰

第5页共12页

富）

•〃兔儿爷的寓意是什么？〃（吉祥如意、健康长寿）

•〃与现代兔子形象有什么不同？〃

（三）探究与分析（10分钟）

1.分析兔儿爷的制作特点：

•形态特征：拟人化站姿、传统服饰

•色彩运用：对比强烈、寓意丰富

•装饰元素：传统纹样、象征物品

2.学习安全使用工具：

•演示正确使用手工工具的方法

・强调安全注意事项

（四）构思与设计（10分钟）

1.指导学生设计自己的免玩具草图

2.考虑色彩搭配和装饰元素

3.准备制作材料

第二课时：制作兔玩具（40分钟）

（一）复习导入（5分钟）

回顾上节课内容，展示优秀设计草图

（二）示范制作（15分钟）

教师分步示范：

1.塑造主体：揉出兔头和身体的基本形状

2.添加特征：制作耳朵、四肢等部位

3.细节装饰：添加面部特征、服饰装饰

4.整体调整：完善各个部分的连接和整体效果

（三）实践制作（15分钟）

第6页共12页

学生动手制作，教师巡回指导：

1.提醒注意比例协调

2.指导装饰细节的制作

3.强调工具使用安全

（四）展示准备（5分钟）

整理作品，准备展示

五、教学评价

1.过程性评价：

•观察学生在讨论中的参与程度

•评价设计构思的创意性

•检查工具使用的安全性

2.成果评价：

•作品完整度：造型是否完整、牢固

•创意表现：是否有个性特点

•工艺质量：制作是否精细

•文化体现：是否体现传统元素

3.评价方式：

•学生自评：分享创作意图

・小组互评：互相学习优点

•教师点评：给予专业指导

六、教学延伸

1.文化拓展：

•了解不同地区的中秋节习俗

•收集更多关于犬兔的传说故事

第7页共12页

2.艺术拓展:

・尝试用不同材料制作兔玩具

•创作以玉兔为主题的故事画

3.实践拓展：

•举办班级〃兔儿爷〃展览会

•向家人介绍兔儿爷的文化寓意

七、教学注意事项

1.强调工具使用安全，特别是尖锐工具的使用规范

2.关注动手能力较弱的学生，给予个别指导

3.鼓励创新思维，不要求统一模式

4.注重文化内涵的理解，而不只是外形模仿

5.合理安排时间，确保大多数学生能完成作品

板书设计:

五兔送吉祥

一、玉兔文化

1.神话传说

2.兔儿爷寓意

二、制作方法

1.塑造主体

2.添加特征

3.装饰细节

三、安全提示

正确使用工具

教学反思:

第8页共12页

备课时间：月日第一周总第一课时

课题：6花灯照万家

教学目标：1.知识与技能：让学生了解传统花灯的种类、精巧之处以及

制作方法，能够用身边的材料制作简单的花灯。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践操作等方式，培养学生的观察能

力、动手能力和创新思维。

3.情感态度与价值观：激发学生对中国传统工艺的热爱之情，感受中秋

节赏花灯的欢乐氛围，体会传统艺术的魅力。

教学重点：认识传统花灯的特点，掌握简单花灯的制作步骤。

教学难点：运用身边材料，创造性地制作出有特色的花灯。

教学过程：二次备课

（一）情境导入（5分钟）

1.教师播放中秋节夜晚赏花灯的视频，引导学生观察视频

里各种各样的花灯。

2.提问：“同学们，视频里的花灯好看吗？你们知道什么

时候会赏这些花灯吗？”

3.引出课题：中秋节会赏美丽的花灯，今天我们就一起来

学习《花灯照万家》，了解和制作花灯。

（二）新知探究（10分钟）

1.认识传统花灯

第9页共12页

-展示不同种类传统花灯的图片，如浙江仙居的无骨花灯、

广东佛山的麒麟灯、安徽黄山的鱼灯等。

-提问：“这些花灯都有什么不一样的地方呀？它们看起来

精巧在哪里？”引导学生从造型、装饰等方面观察回答。

-介绍传统花灯，像兔子灯是用竹藤和纸，通过扎、糊等手

工制作而成的手工艺品，还有宫灯等，它们都是中华民族文

化艺术的瑰宝。

2.分析花灯制作方法

-结合教材里兔子灯的制作步骤图片，讲解制作花灯的基本

步骤：扎骨架、糊纸面、绘装饰等。

-引导学生思考：“除了教材里的材料，我们身边还有哪些

材料可以用来做花灯呢？”鼓励学生积极发言，如纸杯、果

皮、竹筷等。

（三）实践创作（15分钟）

1.教师展示用身边材料制作的示范花灯，如用纸杯做的花

灯、用竹筷搭骨架的花灯等，激发学生创作灵感。

2.布置创作任务：用自己准备的材料，制作一盏自己喜欢

的花灯。可以和同桌讨论交流想法，然后动手制作。

3.教师巡回指导，鼓励学生大胆创新，及时帮助有困难的

学生解决问题，提醒学生使用工具时注意安全。

（四）展示评价（8分钟）

1.学生将自己制作的花灯展示在讲台上。

第10页共12页

2.组织学生进行评价，提问：“哪盏花灯做得更巧妙？说

说为什么。”引导学生从造型、材料运用、装饰等方面评

价。

3.教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和创

意，指出存在的问题并给出改进建议。

（五）拓展延伸（2分钟）

1.提问：“同学们，我们制作的‘月饼'‘兔玩具''花

灯'都凝结着心愿，怎么把它们设计成小挂件呢？”

2.鼓励学生课后尝试将自己的作品设计成小挂件，进一步

感受传统工艺与生活的结合。

五、教学总结

今天我们认识了各种各样精美的