2024北师大版八年级生物上册《动物的生殖和发育》每课时导学案汇编（含两个导学案）

6.15.2动物的生殖和发育第1课时

r-—-・一7

I学习目标；

1.生命观念：通过分析昆虫和两栖动物的生殖发育过程，认识“生物发育具有

阶段性和适应性”的规律，理解形态结构（如蝌蚪的鳏、昆虫的外骨骼）与生

活环境的适配关系。

2.科学思维：通过对比完全变态与不完全变态发育的差异、蝌蚪与成蚌的形态结

构及生活习性，提升分类比较、逻辑分析和归纳总结的能力。

3.科学探究：通过构建昆虫发育过程模型（如绘制蝗虫、家蚕发育流程图）或观

察青蛙发育图片，学习收集生物发育数据的方法,提高现象解读与结论推导能力。

4.社会责任：了解昆虫与人类的益害关系（如蜜蜂传粉、蝗虫危害农作物），树

立合理利用生物资源的意识；结合两栖动物发育依赖水的特点，增强保护水域环

境、维护生物多样性的责任感。

I值点难点；

【学习重点】

1.昆虫完全变态发育（家蚕为例）和不完全变态发育（蝗虫为例）的过程及特点；

2.青蛙生殖发育的过程（受精卵f蝌蚪一幼蛙一成蛙）及“离不开水”的原因：

3.昆虫和两栖动物“变态发育”的概念。

【学习难点】

1.区分完全变态与不完全变态发育的关键特征（是否有蛹期、幼体与成体差异

程度）；

2.理解两栖动物生殖发育依赖水的深层原因（体外受精、蝌蚪用鲤呼吸）。

r—

I课前预习；

一、昆虫的生殖和发育

1.昆虫的主耍特征：身为分为、、三部分，具有1对触角、

对足，一般有2对翅。

2.蝗虫的发育过程经过—、—、―三个时期，这种变态发育类型称

为；其幼体称为，与成虫在形态结构和生活习性上（填“相

似”或“差异显著”），但生殖器官尚未发育成熟。

3.家蚕的发育过程经过、—、—、—四个时期，这种变态发育类型

称为;其幼虫与成虫在形态结构和生活习性上______（填“相似”或

“差异显著”）,发育过程中会经历期（幼虫吐丝结茧后的阶段）。

4.昆虫体表覆盖一层坚韧的,能保护内部柔软器官、防止体内水分蒸发，

但因其不能随虫体生长而生长，昆虫生长发育过程中有现象；虫龄的计算

方法是0

二、两栖动物的生殖和发育

1青蛙的生殖季节里，雄蚌通过_____吸引雌蛙，这是一种求偶行为；雌雄蛙抱

对的目的是_____,从而提高受精率。

2.青蛙的发育过程经过、_、—、四个阶段，属于发育；蝌

蚪生活在水中，用—呼吸，靠尾运动；成蛙可水陆两栖，用呼吸（皮肤

辅助呼吸），靠四肢运动，尾消失。

3.两栖动物的生殖方式为生殖，受精方式为（填“体内”或“体

外”）受精，生殖和发育的整个过程必须在中进行。

■------1

I课堂探究；

《区分昆虫的完全变态与不完全变态发育》

一、探究目的

通过对比蝗虫和家蚕的发育过程，明确两种变态发育的关键差异，掌握“完全

变态”与“不完全变态”的判断依据。

二、探究材料

蝗虫发育过程图（卵一若虫一成虫）、家蚕发育过程图（卵一幼虫一蛹一成虫）、

蝗虫若虫与成虫标本、家蚕幼虫与蛹标本。

三、探究步骤

1.观察与记录：分组观察两种昆虫的发育图和标本，填写下表空缺：

昆虫种发育阶段（按顺是否有蛹幼体与成虫形态结变态发育

类序）期构差异类型

昆虫种发育阶段（按顺是否有蛹幼体与成虫形态结变态发育

类序）期构差异类型

蝗虫

家蚕

2.讨论分析:

（1）两种昆虫发育过程的共同起点是什么？

（2）“蛹期”的存在对家蚕的发育有什么意义？（提示：从幼虫到成虫的

形态转变）

（3）结合生活实例，列举2种与蝗虫发育类型相同的昆虫，2种与家蚕发

育类型相同的昆虫。

四、探究结论

1.昆虫变态发育的共同起点是;

2.完全变态发育与不完全变态发育的核心区别是：是否具有,以及幼体

与成虫的形态结构、生活习性差异是否显著；

3.不完全变态发育昆虫举例:—、—（合理即可）;完全变态发育昆虫举例:—、

（合理即可）。

------------T

I当堂检测；

1.下列昆虫中，发育过程属于不完全变态的是（）

A.家蚕B.蝗虫C.蝴蝶D.蜜蜂

2.家蚕吐丝结茧的行为发生在哪个发育阶段（）

A.卵期B.幼虫期C.蛹期D.成虫期

3.青蛙的受精方式和生殖方式分别是（）

A.体内受精、无性生殖B.体外受精、有性生殖

C.体内受精、有性生殖D.体外受精、无性生殖

4.下列关于蝌蚪与成蛙差异的描述，错误的是（）

A.蝌蚪有尾，成蛙无尾B.蝌蚪用鳏呼吸，成蛙用肺呼吸

C.蝌蚪生活在水中，成蛙仅生活在陆地D,蝌蚪无四肢，成蛙有四肢

5.昆虫生长发育过程中“蜕皮”的主要原因是（）

A.外骨骼破损需要更奥B.外骨骼限制虫体生长

C.蜕皮可排出体内废物D.适应新的生活环境

《观察昆虫（或两栖动物）的发育过程》

一、活动目的

通过长期观察，直观感受生物发育的阶段性变化，加深对变态发育的理解，培养

耐心观察和记录的科学素养。

二、活动材料（选择以下任一观察对象）

1.昆虫：家蚕（购买蚕卵和桑叶）、蝗虫（观察户外草地中的若虫与成虫）；

2.两栖动物：青蛙（观察池塘或稻田中的蝌蚪、幼蛙）。

3.记录工具：笔记本、相机（或绘画本）、直尺（测量体长）。

三、活动步骤

1.确定观察对象：根据获取难度选择，建议观察周期1-2周（家蚕）或1-2个

月（蝌蚪）。

2.制定观察计划：每天固定时间观察，记录以下内容：

•形态变化：如蚕的体长、体色，蝌蚪的尾长、四肢生长情况；

•行为特点：如蚕的进食量、蜕皮时间，蝌蚪的运动方式；

•环境影响：如温度、湿度变化对发育速度的影响（如低温下蚕发育是否变慢）。

•整理成果：将观察记录整理为“发育日志”，附图片或手绘简图，标注关

键发育阶段（如蚕的“四龄幼虫”“结茧”）。

四、思考与交流

1.观察过程中，哪个发育阶段的变化最显著？该变化对生物适应环境有什么意

义？

2.结合观察结果，说说你对“变态发育”的新认识。

参考答案与试题解析

6.15.2动物的生殖和发育第1课时

学习目标

1.生命观念：通过分析昆虫和两栖动物的生殖发育过程，认识“生物发育具有

阶段性和适应性”的规律，理解形态结构（如蝌蚪的鲤、昆虫的外骨骼）与生

活环境的适配关系。

2.科学思维：通过对比完全变态与不完全变态发育的差异、蝌蚪与成蛙的形态结

构及生活习性，提升分类比较、逻辑分析和归纳总结的能力。

3.科学探究：通过构建昆虫发育过程模型（如绘制蝗虫、家蚕发育流程图）或观

察青蛙发育图片•，学习收集生物发育数据的方法，提高现象解读与结论推导能力。

4.社会责任：了解昆虫与人类的益害关系（如蜜蜂传粉、蝗虫危害农作物），树

立合理利用生物资源的意识；结合两栖动物发育依赖水的特点，增强保护水域环

境、维护生物多样性的责任感。

r—.___、

I重点难点］

【学习重点】

1.昆虫完全变态发育（家蚕为例）和不完全变态发育（蝗虫为例）的过程及特点；

2.青蛙生殖发育的过程（受精卵一蝌蚪一幼蚌一成蛙）及“离不开水”的原因；

3.昆虫和两栖动物“变态发育”的概念。

【学习难点】

1.区分完全变态与不完全变态发育的关键特征（是否有蛹期、幼体与成体差异

程度）；

2.理解两栖动物生殖发育依赖水的深层原因（体外受精、蝌蚪用鲤呼吸）。

f-----1

।课前预习；

一、昆虫的生殖和发育

1.昆虫的主要特征：身体分为、、三部分，具有1对触角、

对足，一般有2对翅。

2.蝗虫的发育过程经过—、、三个时期，这种变态发育类型称

为;其幼体称为,与成虫在形态结构和生活习性上（填“相

似”或“差异显著”），但生殖器官尚未发育成熟。

3.家蚕的发育过程经过、—、—、―四个时期，这种变态发育类型

称为;其幼虫与成虫在形态结构和生活习性上（填“相似”或

“差异显著”）,发育过程中会经历期（幼虫吐丝结茧后的阶段）。

4.昆虫体表覆盖一层坚韧的,能保护内部柔软器官、防止体内水分蒸发，

但因其不能随虫体生长而生长，昆虫生长发育过程中有现象；虫龄的计算

方法是o

二、两栖动物的生殖和发育

1青蛙的生殖季节里，雄蛙通过吸引雌蛙，这是一种求偶行为；雌雄蛙抱

对的目的是_____,从而提高受精率。

2.青蛙的发育过程经过—、、—、—四个阶段，属于发育；蝌

蚪生活在水中，用—呼吸，靠尾运动；成蛙可水陆两栖，用______呼吸（皮肤

辅助呼吸），靠四肢运动，尾消失。

3.两栖动物的生殖方式为生殖，受精方式为（填“体内”或“体

外”）受精，生殖和发育的整个过程必须在中进行。

【答案】

一、昆虫的生殖和发育

1.头；胸；腹；3

2.卵；若虫；成虫；不完全变态发育；若虫；相似

3.卵；幼虫；蛹；成虫；完全变态发育；差异显著；蛹

4.外骨骼；蜕皮；蜕皮次数加1

二、两栖动物的生殖和发育

1.鸣叫；刺激生殖细胞同时排出（或促使精子与卵细胞在水中结合）

2.受精卵；蝌蚪；幼蛙；成蛙；变态；鲤；肺

3.有性：体外：水

课堂探究

《区分昆虫的完全变态与不完全变态发育》

一、探究目的

通过对比蝗虫和家蚕的发育过程，明确两种变态发育的关键差异，掌握“完全

变态”与“不完全变态”的判断依据。

二、探究材料

蝗虫发育过程图（卵一若虫f成虫）、家蚕发育过程图（卵f幼虫f蛹f成虫）、

蝗虫若虫与成虫标本、家蚕幼虫与蛹标本。

三、探究步骤

1.观察与记录：分组观察两种昆虫的发育图和标本，填写下表空缺：

昆虫种发育阶段（按顺是否有蛹幼体与成虫形态结变态发育

类序）期构差异类型

蝗虫

家蚕

2.讨论分析：

（1）两种昆虫发育过程的共同起点是什么？

（2）“蛹期”的存在对家蚕的发育有什么意义？（提示：从幼虫到成虫的

形态转变）

（3）结合生活实例，列举2种与蝗虫发育类型相同的昆虫，2种与家蚕发

育类型相同的昆虫。

四、探究结论

1.昆虫变态发育的共同起点是;

2.完全变态发育与不完全变态发育的核心区别是：是否具有,以及幼体与

成虫的形态结构、生活习性差异是否显著；

3.不完全变态发育昆虫举例:、—（合理即可）:完全变态发育昆虫举例:—、

（合理即可）。

【答案】

1.表格：

I蝗虫I卵f若虫f成虫I否I相似I不完全变态发育I

I家蚕I卵f幼虫f嘀f成虫I是I差异显著I完全变态发育I

2.讨论分析：

（1）共同起点是卵（或受精卵）；

（2）蛹期是家蚕从幼虫（吃桑叶、无翅）向成虫（会飞、繁殖）转变的过渡阶

段，为形态结构的彻底变化提供环境；

（3）不完全变态举例：蟋蟀、蜻蜓（或蛟帖、螳螂）；完全变态举例：蜜蜂、蝴

蝶（或蚊、蚂蚁）。

3.探究结论：

卵（或受精卵）；蛹期；蟋蟀；蜻蜓；蜜蜂；蝴蝶（举例合理即可）。

■------1

I当堂检涌；

1.下列昆虫中，发育过程属于不完全变态的是（）

A.家蚕B.蝗虫C.蝴蝶D.蜜蜂

【答案】B

【解析】蝗虫发育经卵、若虫、成虫三个阶段，无蛹期，幼体与成虫形态相似，

属于不完全变态；家蚕、蝴蝶、蜜蜂均经卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完

全变态。

2.家蚕吐丝结茧的行为发生在哪个发育阶段（）

A.卵期B.幼虫期C.蛹期D.成虫期

【答案】B

【解析】家蚕幼虫期会大量摄入桑叶，体内丝腺发育成熟后吐丝结茧，随后进入

蛹期；卵期是发育起点，蛹期不进食，成虫期主要功能是繁殖，均不吐丝。

3.青蛙的受精方式和生殖方式分别是（）

A.体内受精、无性生殖B.体外受精•、有性生殖

C.体内受精■、有性生殖D.体外受精•、无性生殖

【答案】B

【解析】青蛙的精子和卵细胞在水中结合（体外受精），生殖过程需精子与卵细

胞结合形成受精卵，属于有性生殖；无性生殖无需两性生殖细胞结合，与青蛙生

殖特点不符。

4.下列关于蝌蚪与成蛙差异的描述，错误的是（）

A.蝌蚪有尾，成蛙无尾B.蝌蚪用鳏呼吸，成蛙用肺呼吸

C.蝌蚪生活在水中，成蛙仅生活在陆地D.蝌蚪无四肢，成蛙有四肢

【答案】C

【解析】成蛙可水陆两栖，并非仅生活在陆地，其皮肤需保持湿润以辅助呼吸，

仍需靠近水域；A、B、D均为蝌蚪与成蛙的正确差异。

5.昆虫生长发育过程中“蜕皮”的主要原因是（）

A.外骨骼破损需要更爽B.外骨骼限制虫体生长

C.蜕皮可排出体内废物D.适应新的生活环境

【答案】B

【解析】昆虫外骨骼坚韧但无延展性，虫体生长到一定阶段后，外骨骼会阻碍生

长，需通过蜕皮脱落IE外骨骼，长出新的、更大的外骨骼；A、C、D均不是蜕皮

的主要原因。

,课后拓展;

《观察昆虫（或两栖动物）的发育过程》

一、活动目的

通过长期观察，直观感受生物发育的阶段性变化，加深对变态发育的理解，培养

耐心观察和记录的科学素养。

二、活动材料（选择以下任一观察对象）

1.昆虫：家蚕（购买蚕卵和桑叶）、蝗虫（观察户外草地中的若虫与成虫）；

2.两栖动物：青蛙（观察池塘或稻田中的蝌蚪、幼蛙）。

3.记录工具：笔记本、相机（或绘画本）、直尺（测量体长）。

三、活动步骤

1.确定观察对象：根据获取难度选择，建议观察周期1-2周（家蚕）或1-2个

月（蝌蚪）。

2.制定观察计戈小每天固定时间观察，记录以下内容：

•形态变化：如蚕的体长、体色，蝌蚪的尾长、四肢生长情况；

・行为特点：如蚕的进食量、蜕皮时间，蝌蚪的运动方式；

•环境影响：如温度、湿度变化对发育速度的影响（如低温下蚕发育是否变慢）。

•整理成果：将观察记录整理为“发育日志”，附图片或手绘简图，标注关键

发育阶段（如蚕的“四龄幼虫”“结茧”）。

四、思考与交流

1.观察过程中，哪个发育阶段的变化最显著？该变化对生物适应环境有什么意

义？

2.结合观察结果，说说你对“变态发育”的新认识。

6.15.2动物的生殖和发育第2课时导学案

1--1

I学习目标；

1.生命观念：通过分析鸟类生殖发育（繁殖行为、鸟卵结构）和克隆技术，理解

有性生殖（鸟类）与无性生殖（克隆）的核心差异，建立“生殖方式适应环

境”“遗传物质决定生物性状”的观念。

2.科学思维：对比鸟类与昆虫/两栖动物的生殖差异（如受精方式、发育环境）、

克隆与有性生殖的区别，培养归纳比较能力；通过推理鸟卵结构与胚胎发育的关

联、克隆羊多莉的遗传来源，提升逻辑分析能力。

3.探究实践：参与“观察鸟卵结构”实验（外部形态一内部结构）、“绘制克

隆羊多莉培育流程图”活动，掌握观察、绘图、合作探究的方法，提高对油象

生理过程和技术原理的理解能力。

4.态度责任：通过了解鸟类繁殖行为的复杂性，树立“保护鸟类栖息地、维护

生物多样性”的意识；结合我国克隆技术相关法律规定，增强“科学技术需遵

守伦理与法律”的观念，认同合理利用生物技术的重要性。

I值点难点；

【学习重点】

鸟类的繁殖行为（求偶、交配、产卵等核心行为及杜鹃特例）；鸟卵的结构（卵

壳、胚盘、卵黄等）及各结构对胚胎发育的作用；克隆羊多莉的培育过程及克隆

技术的特点（无性生殖）。

【学习难点】

鸟卵各结构（如系带、气室）与陆地环境中胚胎发育的适应性关联；克隆技术的

核移植原理（遗传物质主要求自细胞核）；区分有性生殖（需受精卵）与无性生

殖（克隆无受精卵）的本质差异。

----"!

I课前预习；

一、鸟类的生殖和发育

1.鸟类通常具有复杂的繁殖行为，包括占区、筑巢、—、交配、产卵、—、

育雏等，其中、交配、产卵是所有鸟类生殖发育的必须过程（杜鹃等特殊

鸟类不筑巢、孵卵和育雏）。

2.鸟类的生殖方式为生殖，受精方式为（填“体内”或“体

外”）受精；受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，孵化时需依赖（如亲鸟体

温）,胚胎吸收中的营养物质逐渐发育为雏鸟。

3.未受精的鸟卵胚盘（填“大且颜色深”或“小且颜色浅”），无法发

育为雏鸟；己受精的鸟卵胚盘（填“大且颜色深”或“小且颜色浅”）,

是胚胎发育的部位。

二、鸟卵的结构与功能

1.鸟卵的外部结构包括和卵壳膜，其中具有保护作用，还能防止卵

内水分蒸发，适应陆地环境；卵壳膜分为内、外两层，也起保护作用。

2.鸟卵内部的储存空气，为胚胎发育提供氧气；为胚胎发育提供所

需的养料和水分；固定卵黄并起减震作用，避免卵黄因晃动受损。

3.鸟卵的卵细胞由（保护卵黄）、（为胚胎发育提供主要营养）

和（含细胞核，胚胎发育的起点）三部分组成。

三、克隆技术

1.人、鸟类、蛙类等大多数生物的生殖方式为生殖，需经过两性生殖细胞

（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再发育为新个体：克隆技术属于生殖,

无需两性生殖细胞结合，可复制出遗传上与原生物体相同的个体。

2.克隆羊“多莉”的培育与三只母羊有关：母羊A提供,母羊B提供

，母羊C作为；“多莉”的遗传性状与（填“母羊A”“母

羊B”或“母羊C”）最相似，因为遗传物质主要存在于中。

3.我国法律明确禁止—试验，但允许适度开展以治疗为目的的组织或器官克

隆；克隆技术对拯救—动物、保持家禽家畜优曳特性等具有重要意义。

课堂探究

《观察鸟卵结构，分析其适于陆地发育的特点》

一、探究目的

识别鸟卵的各部分结构，明确各结构功能，理解鸟卵适应陆地环境发育的特征。

二、探究材料

新鲜鸡蛋、放大镜、镒子、培养皿、剪刀。

三、探究步骤

1.观察外部结构：用手触摸鸡蛋外壳，感受其硬度；用放大镜观察卵壳表面为细

微结构，记录发现：（如卵壳坚硬，表面有小孔）。

2.观察内部结构：

（1）用银子轻敲鸡蛋钝端，敲裂卵壳后剥去部分卵壳，露出（两层半透

明薄膜），两层膜之间的空隙即为o

（2）将鸡蛋打破倒入培养皿中，对照“鸟卵结何示意图”，识别卵白、卵黄、

系带、胚盘，填写下表:

鸟卵结构观察到的形态特征推测的功能

卵壳坚硬，表面有小孔

气室钝端两层膜之间的空隙

卵白透明黏稠液体

系带白色条索状结构

胚盘卵黄表面的小白点

3.讨论分析：

（1）鸟卵的哪些结构能减少水分流失，适应陆地干燥环境？

（2）与两栖动物的卵（无硬壳、需在水中发育）相比，鸟卵的结构如何体现对

陆地环境的适应？

四、探究结论

鸟卵通过（保护、防失水）、（提供氧气）、（提供营养和水分）等结构的协

同作用，使其胚胎能在陆地环境中正常发育，体现了“结构与环境相适应”的

生物学规律。

I当堂检涌；

1.鸟卵中，将来能发育为雏鸟的结构是（）

A.卵黄B.卵白C.胚盘D.系带

2.下列关于鸟类繁殖行为的叙述，错误的是（）

A.雄鸟鸣叫通常属于求偶行为

B.求偶、交配、产卵是鸟类共有的繁殖行为

B.所有鸟类都具有筑巢、孵卵和育雏行为

D.鸟类的繁殖行为受遗传因素决定，属于先天性行为

3.克隆羊“多莉”的遗传性状与供核母羊相似，说明遗传物质主要存在于（）

A.细胞质B.细胞核C.细胞膜D.细胞壁

4.下列生殖方式中，与克隆技术属于同一类型的是（）

A.鸟类产卵孵化B.青蛙体外受精C.细菌分裂生殖D.人类受精卵发育

5.鸟卵的卵壳表面有许多微小气孔，其主要作用是（）

A.便于卵壳呼吸B.利于水分进入卵内C.促进卵壳生长D.为胚胎发育提供

氧气交换通道

I课后拓展；

《观察鸟类繁殖行为或探究鸟卵孵化条件》

一、活动目的

通过实际观察或实验，加深对鸟类生殖发育特点的理解，培养科学观察与探究能

力。

二、活动选择（任选其一）

选择1:观察鸟类繁殖行为

1.活动材料：望远镜、笔记本、相机（或手绘工具）、观察记录表。

2.活动步骤：

（1）选择观察地点：公园、郊外树林或居民区的鸟类栖息地（如麻雀、鸽

子的巢），避免干扰鸟类正常活动。

（2）制定观察计划：每天固定时间观察，记录鸟类的行为（如雄鸟是否鸣

叫、是否筑巢、亲鸟是否孵卵或喂食雏鸟），持续1-2周。

（3）整理记录:将观察到的行为按“求偶一筑巢一产卵->孵卵一育雏”分

类，标注观察日期和时间，附照片或手绘图。

3.思考问题：

（1）你观察到的鸟类具有哪些繁殖行为？这些行为对其种群延续有什么意义？

（2）观察过程中，是否发现鸟类应对外界干扰（如人类靠近）的保护雏鸟的行

为？

选择2：探究温度对鸟卵孵化的影响（模拟实验）

1.活动材料：新鲜受精鸡蛋3枚、恒温箱（或不同温度的培养环境，如25℃

室温、37℃恒温箱、10℃冰箱）、孵化器（可选）、手电筒（照蛋用）。

2.活动步骤：

（1）分组：将鸡蛋分别标记为A、B、C,A组置于37℃恒温箱（鸟类孵化适宜

温度），B组置于25℃

室温，C组置于10℃冰箱，其他条件（湿度、通风）保持一致。

（2）观察：每天用手电筒照蛋（观察胚盘发育情况），记录各组鸡蛋的如胎

发育进度（如胚盘是否变大、是否出现血管），持续7-10天。

（3）对比分析：整理三组数据，判断温度对鸟卵孵化的影响。

3.思考问题：

（1）哪组鸡蛋的胚胎发育最快？说明温度对鸟卵孵化有什么影响？

（2）结合实验结果，推测亲鸟孵卵时保持体温稳定的重要性。

参考答案与试题解析

6.15.2动物的生殖和发育第2课时导学案

1—■一-―"!

I学习目标；

1.生命观念：通过分析鸟类生殖发育（繁殖行为、鸟卵结构）和克隆技术，理解

有性生殖（鸟类）与无性生殖（克隆）的核心差异，建立“生殖方式适应环

境”“遗传物质决定生物性状”的观念。

2.科学思维：对比鸟类与昆虫/两栖动物的生殖差异（如受精方式、发育环境）、

克隆与有性生殖的区别，培养归纳比较能力；通过推理鸟卵结构与胚胎发育的关

联、克隆羊多莉的遗传来源，提升逻辑分析能力。

3.探究实践：参与“观察鸟卵结构”实验（外部形态一内部结构）、“绘制克

隆羊多莉培育流程图”活动，掌握观察、绘图、合作探究的方法，提高对油象

生理过程和技术原理的理解能力。

4.态度责任：通过了解鸟类繁殖行为的复杂性，树立“保护鸟类栖息地、维护

生物多样性”的意识；结合我国克隆技术相关法律规定，增强“科学技术需遵

守伦理与法律”的观念，认同合理利用生物技术的重要性。

:1点难点7

【学习重点】

鸟类的繁殖行为（求偶、交配、产卵等核心行为及杜鹃特例）；鸟卵的结构（卵

壳、胚盘、卵黄等）及各结构对胚胎发育的作用；克隆羊多莉的培育过程及克隆

技术的特点（无性生殖）。

【学习难点】

鸟卵各结构（如系带、气室）与陆地环境中胚胎发育的适应性关联；克隆技术的

核移植原理（遗传物质主要来自细胞核）；区分有性生殖（需受精卵）与无性生

殖（克隆无受精卵）的本质差异。

f--------"!

I课前预习；

一、鸟类的生殖和发育

1.鸟类通常具有复杂的繁殖行为，包括占区、筑巢、—、交配、产卵、—、

育雏等，其中、交配、产卵是所有鸟类生殖发育的必须过程（杜鹃等特殊

鸟类不筑巢、孵卵和育雏）。

2.鸟类的生殖方式为___生殖，受精方式为（填“体内”或“体

外”）受精；受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，孵化时需依赖（如亲鸟体

温），胚胎吸收中的营养物质逐渐发育为雏鸟。

3.未受精的鸟卵胚盘（填“大且颜色深”或“小且颜色浅”），无法发

育为雏鸟；已受精的鸟卵胚盘（填“大且颜色深”或“小且颜色浅”）,

是胚胎发育的部位。

二、鸟卵的结构与功能

1.鸟卵的外部结构包括和卵壳膜，其中具有保护作用，还能防止卵

内水分蒸发，适应陆地环境；卵壳膜分为内、外两层，也起保护作用。

2.鸟卵内部的储存空气，为胚胎发育提供氧气；为胚胎发育提供所

需的养料和水分；固定卵黄并起减震作用，避免卵黄因晃动受损。

3.鸟卵的卵细胞由_____（保护卵黄）、（为胚胎发育提供主要营养）

和（含细胞核，胚胎发育的起点）三部分组成。

三、克隆技术

1.人、鸟类、蛙类等大多数生物的生殖方式为____生殖，需经过两性生殖细胞

（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再发育为新个体；克隆技术属于_____生殖,

无需两性生殖细胞结合，可复制出遗传上与原生物体相同的个体。

2.克隆羊“多莉”的培育与三只母羊有关：母羊A提供,母羊B提供

，母羊C作为；“多莉”的遗传性状与（填“母羊A”“母

羊B”或“母羊C”）最相似，因为遗传物质主要存在于____中。

3.我国法律明确禁止—试验，但允许适度开展以治疗为目的的组织或器官克

隆；克隆技术对拯救—动物、保持家禽家畜优曳特性等具有重要意义。

【答案】

一、鸟类的生殖和发育

1.求偶；孵卵；求偶

2.有性；体内；适宜温度（或亲鸟体温）；卵黄

3.小且颜色浅；大且颜色深

二、鸟卵的结构与功能

L卵壳;卵壳

2.气室：卵白：系带

3.卵黄膜；卵黄；胚盘

三、克隆技术

1.有性；无性

2.无核卵细胞；乳腺细胞核（或细胞核）；代孕母羊；母羊B；细胞核

3.克隆人；濒危

课堂探究

《观察鸟卵结构，分析其适于陆地发育的特点》

一、探究目的

识别鸟卵的各部分结构，明确各结构功能，理解鸟卵适应陆地环境发育的特征。

二、探究材料

新鲜鸡蛋、放大镜、镒子、培养皿、剪刀。

三、探究步骤

1.观察外部结构：用手触摸鸡蛋外壳，感受其硬度；用放大镜观察卵壳表面为细

微结构，记录发现：（如卵壳坚硬，表面有小孔）。

2.观察内部结构：

（1）用银子轻敲鸡蛋钝端，敲裂卵壳后剥去部分卵壳，露出（两层半透

明薄膜），两层膜之间的空隙即为o

（2）将鸡蛋打破倒入培养皿中，对照“鸟卵结肉示意图”，识别卵白、卵黄、

系带、胚盘，填写下表:

鸟卵结构观察到的形态特征推测的功能

卵壳坚硬，表面有小孔

气室钝端两层膜之间的空隙

卵白透明黏稠液体

系带白色条索状结构

胚盘卵黄表面的小白点

4.讨论分析：

（1）鸟卵的哪些结构能减少水分流失，适应陆地干燥环境？

（2）与两栖动物的卵（无硬壳、需在水中发育）相比，鸟卵的结构如何体现对

陆地环境的适应？

四、探究结论

鸟卵通过（保护、防失水）、（提供氧气）、（提供营养和水分）等结构的协

同作用，使其胚胎能在陆地环境中正常发育，体现了“结构与环境相适应”的

生物学规律。

【答案】

观察外部结构（答案）：卵壳坚硬，表面有微小气孔（用于气体交换）

观察内部结构（答案）：

（1）卵壳膜；气室

（2）表格填写:

由上到下分别为：

保护卵内部结构，防止水分蒸发，小孔利于气体交换

储存空气，为胚胎发育提供氧气

透明黏稠液体I为胚胎发育提供养料和水分，保护卵黄

固定卵黄，减少卵黄晃动的损伤（减震）

含细胞核，是胚胎发育的部位

讨论分析（答案）：（1）卵壳（坚硬且防失水）和卵壳膜（减少水分流失）能适

应陆地干燥环境；（2）鸟卵有硬壳保护（防损伤、防失水），气室提供氧气，卵

黄和卵白提供营养，无需依赖水环境，而两栖动物的卵无硬壳、需在水中获取氧

气和防止干燥，因此鸟卵更适应陆地发育。

探窕结论（答案）：卵壳和卵壳膜；气室；卵黄和卵白

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I当堂检测；

6.鸟卵中，将来能发育为雏鸟的结构是（）

A.卵黄B.卵白C.胚盘D.系带

【答案】C

【解析】胚盘位于卵黄表面，含有细胞核，是胚胎发育的起点，能发育为雏鸟；

卵黄提供营养，卵白提供养料和水分，系带固定卵黄，均不直接