2024统编版七年级语文上册第四单元第14课《回忆我的母亲》情境任务导学案（含答案）

第14课忆母亲点滴，承传统美德

——《回忆我的母亲》导学案

【学习目标】

1.掌握文中重要的字词，理解课文内容，梳理母亲的生平经历和主要事迹。

2.学习通过言行描写展现人物品格的写作方法，能结合具体语句分析母亲的品格特点。

3.感受母亲平凡而伟大的形象，体会作者对母亲的深厚情感。。

4.传承和弘扬母亲身上的优良美德，培养勤劳、善良、有责任感等品质。

【重点难点】

1.梳理母亲的生平经历和主要事迹，结合具体语句分析母亲的品格特点。

2.理解母亲精神的内涵，感悟作者对母亲的情感。

【课前预习】

★基础常识闯关

第一关：字音探秘先锋关

1.给下列加点字注音

佃农（）溺死（）私塾（）调料（）和蔼（）横蛮（）不辍（）

她婢（）庚子（）衙门（）豪绅（）祖籍（）

2.根据拼音写汉字

bei（）微劳1U（）周川（）慰midn（）宽w6i（）坚rdn（）

任Ido（）任怨

第二关：重点词汇解码站

请根据释义写出课文中相应的词语。

(1)(）：做事能够经受劳苦和别人的抱怨。

(2)(）：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。

(3)(）：省吃省穿，形容节俭.

(4)(）：待人宽大厚道，仁爱慈善。

(5)(）：不停止劳动，形容非常勤劳。

第三关：文学常识探秘营

请根据你课前查阅资料所得补全下列空缺。

朱德（1886—1976）,伟大的（），伟大的（）革命家、政治家、

军事家，（）的主要缔造者之一，中华人民共和国的（）。字

1/10

(),四川仪陇人。主要著作编入《朱德选集》。

【课中探究】

★任务一：探寻母亲♦生平足迹

学校即将举办“亲情档案”展览活动，每个人都要为自己的亲人建立一份专属档案。

今天，让我们先走进朱德同志的《回忆我的母亲》，一起探寻他母亲的生平足迹，为制作“母

亲档案”积累素材，也让我们更深入地了解这位伟大的母亲吧！

【活动内容】

自由朗读课文，找出文中描写母亲出生、成长、主要经历等生平信息的语句，用横线画出

来。

以小组为单位，将这些信息按时间顺序进行梳理，整理成一份“母亲生平简表”。

文中介绍了母亲哪些重要的生平经历？请按时间顺序简要概括。

★任务二：品读言行•初识品格

在“亲情档案”展览中，除了生平信息，人物的品格特点更是展现亲人魅力的关键。

让我们继续研读《回忆我的母亲》，从母亲的言行举止中，探寻她的品格特点，让我们的“母

亲档案”更加丰富饱满吧！

L文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”

阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具

有怎样的品格？请同学们默读课文，完成镜头素材筛选，填写下列表格。

自然段事件概括品格柢括

2/10

2.从以上分析，你能看出作者是从哪两个层面表现母亲优秀品质的?

★任务三：深析事迹-感激母亲

学校正在开展“榜样的力量”主题征文活动，很多同学都想以自己的亲人为榜样进行

创作。朱德同志的母亲就是一位值得我们学习的榜样，让我们深入分析文中母亲的事迹，挖

掘其精神内核，为我们的征文提供灵感，也让我们更好地领悟母亲精神的伟大吧！

1.作者在回忆往事之后，深情地写道“我应该感谢母亲”-朗读文章第14、15段，勾画

关键词语，概括“我”从母亲身上获得的教益。

2.结合课文具体内容，再说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。

3.阅读链接材料，说一说“我”从母亲身上所获得的“教益”对“我”的影响，进一步

理解感激之情。

【链接材料1】1922年，朱德渴望入党，他这样说过：“我有信心向共产党靠拢，既然选

择了这条路，就应该毫无抱怨地坚持走下去，我要经受考验，・次又•次地争取，争取成为这

个先进组织的一分子。”

——余玮《本色朱德》

【链接材料2］朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食,

跟大家一块儿爬山。

一一朱良才《朱德的扁担》

【链接材料3】从他在德国加入中国共产党，决心献身共产主义事业起，几十年来，他始

3/10

终保持着初读《共产党宣言》时的那股热情和钻研精神，一直是党内公认的学习模范。1960

年党中央号召领导干部学习马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东的30本书，朱德工作之

余，出去散步时也要带上一本，走累了就坐下来读一段，并与随行人员讨论一会儿。

于俊道、张鹏编《老一代革命家的读书生活》

★任务四：联系自身•传承美德

“榜样的力量”不仅在于了解和感悟，更在于传承和践行。学校号召大家以榜样为镜,

传承优良品质。学完《回忆我的母亲》，让我们联系自己的生活实际，思考如何传承母亲身

上的优良美德，用实际行动向榜样致敬吧！

【活动内容】

结合母亲的优良品质，思考在自己的学习和生活中，有哪些可以践行这些品质的具体做法。

写下自己的“美德传承计划”，在班级内进行交流分享。

1.作为中学生，我们可以通过哪些具体行动来传承母亲身上的优良美德？

2•围绕母亲的品格、母亲对“我”的影响、“我”对母亲的评价，为母亲撰写一份推荐

词（200字左右），以表达作者对母亲的感激与怀念。

【课后任务】

1.熟读课文，摘抄文中描写母亲言行、体现母亲品格的精彩语句，并背诵其中2-3句。

2.完成对应的分层练习。

【学习反思】

4/10

参考答案与试题解析

第14课忆母亲点滴，承传统美德

——《回忆我的母亲》导学案

【学习目标】

1.掌握文中重要的字词，理解课文内容，梳理母亲的生平经历和主要事迹。

2.学习通过言行描写展现人物品格的写作方法，能结合具体语句分析母亲的品格特点。

3.感受母亲平凡而伟大的形象，体会作者对母亲的深厚情感。

4.传承和弘扬母亲身上的优良美德，培养勤劳、善良、有责任感等品质。

【重点难点】

1.梳理母亲的生平经历和主要事迹，结合具体语句分析母亲的品格特点。

2.理解母亲精神的内涵，感悟作者对母亲的情感。

【课前预习】

★基础常识闯关

第一关：字音探秘先锋关

1.给下列加点字注音

佃农（）溺死（）私塾（）调料（）和蔼（）横蛮（）不辍（）

她嫂（）庚子（）衙门（）豪绅（）祖籍（）

2.根据拼音写汉字

bei（）微劳1（1（）周月（）慰mian（）宽wei（）坚ren（）

任lao（）任怨

点拨要点：

佃农（dian）溺死（ni）私塾（sh。）调料（tido）和蔼（ai）横蛮（heng

man）不辍（chud）如埋（zhouli）庚子（geng）衙门（yd）豪绅（shcn）祖

籍（ji）

bei（卑）微劳10（碌）周ji（济）慰mian（勉）宽诧i（慰）坚ren（韧）

5/10

任Ido（劳）任怨

第三关，重责福无解宿站

请根据释义写出课文中相应的词语。

(1)(）：做事能够经受劳苦和别人的抱怨。

(2)(）：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。

(3)(）：省吃省穿，形容节俭。

⑷(）：待人宽大厚道，仁爱慈善。

(5)(）：不停止劳动，形容非常勤劳。

点拨要点：

（1）任劳任怨（2）为富不仁（3）节衣缩食（4）宽厚仁慈（5）不辍劳

作

第多_支享膏夜林顼营

请根据你课前查阅资料所得补全下列空缺。

朱德（1886—1976）,伟大的（）,伟大的（）革命家、政治家、

军事家，（）的主要缔造者之一，中华人民共和国的（）。字

（）,四川仪陇人。主要著作编入《朱德选集》。

点拨要点：

|马克思主义者无产阶级中国人民解放军开国元勋玉阶

…T课中擦死】」

★任务一：探寻母亲-生平足迹

学校即将举办“亲情档案”展览活动，每个人都要为自己的亲人建立一份专属档案。

今天，让我们先走进朱德同志的《回忆我的母亲》，一起探寻他母亲的生平足迹，为制作“母

亲档案”积累素材，也让我们更深入地了解这位伟大的母亲吧！

【活动内容】

自由朗读课文，找出文中描写母亲出生、成长、主要经历等生平信息的语句，用横线画出

来。

以小组为单位，将这些信息按时间顺序进行梳理，整理成一份“母亲生平简表”。

文中介绍了母亲哪些重要的生平经历？请按时间顺序简要概括。

点拨要点：

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母亲是个佃农，出生在贫苦的家庭。

I八岁时就到一户人家做童工。

十六岁时被嫁到朱家，承担起家庭的重担，操持家务，抚养子女。

在艰难的生活中，辛勤劳作，支持家人，还曾支持儿子参加革命。

年老时，依然关心着家人和革命事业，最终于1944年去世。

★任务二：品硅言行•标识品格

在“亲情档案”展览中，除了生平信息，人物的品格特点更是展现亲人魅力的关键。

让我们继续研读《回忆我的母亲》，从母亲的言行举止中，探寻她的品格特点，让我们的“母

亲档案”更加丰富饱满吧！

1.文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”

阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具

有总样的品格？请同学们默读课文，完成镜头素材筛选，填写下列表格。

自然段事件概括品格概括

点拨要点:

自然段事件概括品格概括

3母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭

4母亲每日辛勤地劳动二：：：

简朴能干

5“我”帮助母亲劳作，母亲教“我”生产知识

6母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿聪明勤劳

7母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈任劳任怨

宽厚仁慈

7/10

8母亲对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感爱憎分明

9父母亲节衣缩食培养“我”读书有远见、识大体

10母亲支持“我”参加新军和同盟会支持革命

11母亲离不开土地，习惯劳作

同情革命

12母亲支持“我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活

支持革命

13母亲直到老年，仍热爱劳动热爱劳作

2.从以上分析，你能看出作者是从哪两个层面表现母亲优秀品质的？

""""点拨要点:

在贫苦家境中表现母亲的品质，在更广阔的社会背景下叙述具体事例，凸显母亲形象。

围绕母亲“勤劳一生”，作者通过具体事例，表现出母亲勤劳吃苦、俭朴能干，任劳任

怨、宽厚仁慈，爱憎分明，有远见、识大体，同情革命、支持革命等优秀品质。

母亲既是一位普通的农妇，又是伟大人民中的一员。

★任寥三:深析事迹丁感激每亲

学校正在开展“榜样的力量”主题征文活动，很多同学都想以自己的亲人为榜样进行

创作。朱德同志的母亲就是一位值得我们学习的榜样，让我们深入分析文中母亲的事迹，挖

掘其精神内核，为我们的征文提供灵感，也让我们更好地领悟母亲精神的伟大吧！

L作者在回忆往事之后，深情地写道“我应该感谢母亲”。朗读文章第14、15段，勾画

关键词语，概括“我”从母亲身上获得的教益。

点拨要点:

与困难做斗争的经验、强健的身体、勤劳的习惯、生产的知识、革命的意志。

2.结合课文具体内容，再说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。

点拨要点：

母亲用她“勤劳”的一生，用她的言传身教，给予“我”启示和鼓励，这是“我”人生

的宝贵财富：

（1）母亲勤劳吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作，拥有一个强健的身体；

（2）母亲任劳任怨，直到生命的终结，依然热爱劳作，教“我”养成勤劳的习惯，也

教给“我”生产的知识；

（3）母亲聪明能干，教会“我”与困难做斗争的经验；

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（4）母亲对地主劣绅的反抗，对“我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了革

命的意志。

3.阅读链接材料，说一说“我”从母亲身上所获得的“教益”对“我”的影响，进一步

理解感激之情。

【链接材料1】1922年，朱德渴望入党，他这样说过：“我有信心向共产党靠拢，既然选

择了这条路，就应该亳无抱怨地坚持走下夫，我要经受考验，一次又一次地争取，争取成为这

个先进组织的一分子。”

——余玮《本色朱德》

【链接材料2］朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食,

跟大家一块儿爬山。

一一朱良才《朱德的扁担》

【链接材料3】从他在德国加入中国共产党，决心献身共产主义事业起，几十年来，他始

终保持着初读《共产党宣言》时的那股热情和钻研精神，一直是党内公认的学习模范。1960

年党中央号召领导干部学习马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东的30本书，朱德工作之

余，出去散步时也要带上一本，走累了就坐下来读一段，并与随行人员讨论一会儿。