2025-2026学年河南省洛阳市七年级（上）期中语文试卷（含答案）

2025.2026学年河南省洛阳市七年级（上）期中语文试卷

一、单选题：本大题共3小题，共6分。

1.给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（）

①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上

②绿阴下是一间小小的柴房

③这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣

④柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁

⑤窗前一片浓浓的绿阴

A.③⑤④②①B.⑤④②（D@C.③⑤①D.⑤②®①③

2.同学们在活动中分享了自己的经历和感受。结合语境，下列加点词句的运用存在问题的一项是（）

A.小洪：君子之交淡如水。真正的朋友不在于天天待在一起，而在于心灵上的契合，互相尊重，互相欣

赏。

B.小丰：军训期间，我非常幸运地结识了一位青•梅•竹•马•的同学。他善良热心，总是在我遇到困难的时候施

以援手。

c小祁：在我犯错时，我希望我的朋友能够指出我的错误，给我改正的机会，而不是直接与我洌烂呼笠。

D.小夏：海内存知己，天涯若比邻。曾经的那些朋友们啊，虽然我们彼此分离，但是我们的心永远在一

起。

3.下面对《朝花夕拾》的表述正确的一项是（）

A.《朝花夕拾》中的十篇回忆性散文，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。

B.乍者善于使用欲扬先抑的手法写人，如对阿长和衍太太的情感由厌恶到充满敬意和深深的怀念。

C.《五猖会》《从百草园到三味书屋》中对儿童心理的描写真挚动人，如作者看到期待已久的五猖会时，

兴奋溢于言表。

D.《范爱农》《藤野先生》《琐记》分别叙述了鲁迅先生在南京、日本仙台、绍兴的求学交往相关经历。

二、默写：本大题共1小题，共8分。

4.请根据语境填写古诗文名句。

古诗文是我们祖国的文化瑰宝，具有丰富的意蕴。曹操的《观沧海》一诗中，（1）“_____,_____”

两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，一动一静，显示了大海的辽阔与威严。李白《峨眉山月歌》中“夜

发活溪向三峡，（2）”两句表达了依依惜别的无限情思。岑参《行军九日思长安故园》中既表现

了诗人内心无可奈何的情绪，乂流露出浓郁的思乡情绪的诗句是："（3）,应傍战场开。”古文

中有许多充满辩证思维的名句，例如《〈论语〉十二章》中就用(4)“,”来阐述“学”

与“思”之间相互依存的关系。与人交往，应善于取舍别人的优缺点，将别人视为自己的“镜子”，随时

“正衣冠”，正如《V论语》十二章》中所说：(5)“______.______。”

三、综合题：本大题共1小题，共4分。

5.有人说“童年是一生温暖的底色”，请你阅读下面有关童年的语段，完成题目。

童年，是朱自清笔下的孩童，在酝(niang)①着花香的空气里，唱出婉转的曲子；是泰戈尔笔下的金色

花，在母亲做②(曲o)告时，悄悄散发出的芬芳；是鲁迅笔下的“我”，在百草园玩耍时，采食像小珊

瑚珠^(③)成的覆盆子。童年有着纯真的梦，(④)满了童趣的琼浆。

(I)根据拼音在词语空缺处填写汉字。

①酝niang

②而o告.

(2)给语段中加点词注音。

①步()成

②里(______)满

四、名著阅读：本大题共1小题，共3分。

6.学校开展“研读经典名著”系列活动，在《朝花夕拾》的专题探究环节，同学们对“鲁迅的童年”产生

了分歧，有人认为鲁迅的童年充满了“趣味”，也有人认为鲁迅的童年满是“遗憾”。你更赞同哪个观点

呢？请结合以下篇目中的具体内容，至少写出三点理由.

《狗•猫•鼠》

《五猖会》

《二十四孝图》

五、语言表达：本大题共2小题，共4分。

7.班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你积极参与。班级准备邀请一位任课老师参加此次沿动，

同学拟写了邀请函，你发现有两处用词不当，请进行修改。

邀请函

亲爱的老师：

您好！贵班拟定于10月16日下午2点，在报告厅举行“有朋自远方来”专题学习活动，诚邀您参加，期

盼您莅临见教。

七年级(1)班班委会2025年10月14日

①第一处为：

②第二处为：

8.在活动中，你认识了新同学。为了更好地彼此了解，老师让大家用一个比喻句介绍自己的个性特点。你

仿照示例，也写了一个比喻句来介绍自己。

示例：我性格内向，看起来不太爱与人交往，但我的内心是温暖的。我觉得自己像一盏小小的油灯，虽然

不太明亮，但我的光足以照亮身边的人。

六、现代文阅读：本大题共2小题，共31分。

9.请你阅读下面这篇散文，问答问题。

开在心灵深处的养麦花

①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。山坡上的庄稼地，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。

我汗流洗背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播养麦种补苗。

②七月的天空像个大火炉，杷我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这燥热的天气一样暴怒

无常。请原谅一个因三分之差而名落孙山的少年，在生命之初的沉重打击下，我不仅没得到安慰和鼓励，

反而要像个农夫一样在庄稼田里拼命劳作。

③我心情烦乱地嚷道：”这都什么时候了，还来补种养麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来

养麦还不荒死！”

④母亲直起腰擦•把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“这片地浪费了多可惜，只要下半年雨水调和，养

麦会很快长起来，等冬天给你做馀馅面吃°”

⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了养爰面的香味，也看到满地盛

开的养麦花。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨。

⑥傍晚时分，荒羌的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路

上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读

吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。”

⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说

了农村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。

⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳

作，【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。

⑨一天傍晚，发现母亲没在家。趁着月色，我在养麦地里找到了母亲。【乙】月光下，养麦花一片雪白，

晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氯。我沉醉于如此静好的月夜,此时忽然想起一句诗“月明养麦花如

雪”，真的好美啊!

⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着母亲辛勤劳作的身影，我刚才欣赏美景的兴致残然无存，心

酸得几乎要落泪，母亲为了这点养麦的收成，为了给我吃一顿美味的饴馅面，竟然在月下坚持劳作！

⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了养麦熟不了吗？你看现在已经尸满了花，有

的已经结籽，我们就等着收养麦了！”

⑫母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝

收的土地上，播种了希望，让养爰花开遍了田野，而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？

⑬几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个

山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜

上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。

⑭从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明养麦花如雪”的夜晚，那•片开在心灵

深处的养麦花，和在养麦地辛苦劳作的母亲。

(1)请结合全文内容，补全“我”的情感变化过程。

与母亲刨地开里：看见母亲月下劳作：

②--------④--------

⑵有感情地朗读利于融入文本，请仿照示例，完成朗读设计。

示例：朗读1

［句子］我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。

［朗读设计］应该用缓慢低沉的语气来朗读。“驱逐”“没有用”“仍然”要重读，突出了作者想要用劳累

改变心灵的空虚，但希望落空了，要读出作者的无力感和失望之情。

朗读2

［句子］月光下，养麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中甸氯。

［朗读设计］

⑶标题《开在心灵深处的养麦花》含义丰富，意味隽永，请你结合全文内容进行分析。

(4)天下的母亲都是相似的，阅读下面的链接材料，结合文章内容，分析两篇文章中母亲形象的相同点，

并结合具体情节谈谈作者是用了什么手法来刻画人物形象的。

【链接材料】

可我却•直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡

不了觉……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

(选自史铁生《秋天的怀念》)

1()•阅读下文，完成下面小题。

一树“飞天”挽春来

管苏清

①杏花春雨，江南三月似水墨泅染，一天比一天水灵。

②每年这个时节，白玉兰成群结队，如飞天而至。一树一树的玉兰花舒展苞蕾，争先恐后，绽放如玉，凝

脂停云，预示着春天一路飞奔而来了。

③十多年来的每个早春，我徜徉在玉兰花下，深深触摸到人世间的美好。在古典园林建筑中，玉兰常植于

厅前院后或楼台周围，据《统志》载：“五代时南湖中建烟雨楼，楼前玉兰花莹洁清丽，与翠柏相掩映，

挺出楼外，亦是奇观。”

④晨曦中，玉兰披上一袭轻纱，霞光轻抹，仿若雪花缀满枝头，晶莹洁白。含苞待放的玉兰，外面紧紧地

裹着•件黄绿色的绒衣，饱胀得似乎马上要脱衣而出"有的才展开两三花瓣儿，羞羞答答地低着头，似是

一位少女掩面而笑“

⑤玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕奕，宛若天女散花，煞是绚烂；那芳郁的香味令人感受到

一种难以言喻的气韵。读沈周的《题玉兰》：“翠条多力引风长，点破银花玉雪香。韵友自知人意好，隔

帘轻解白霓裳”，始知古人早已将玉兰花比拟杨贵妃，并与《霓裳羽衣曲》的掌故勾连起来。可见玉兰花

雅香幽，引得古代诗人皆以“玉雪霓裳”竞相题咏。

⑥玉兰花承受着日月的轻轻爱抚，愈开愈盛，散发着淡淡的、幽幽的清香。氤面在这样的清香里，似有一

种沉醉的感觉。每次，从她的身边经过，我总要放慢脚步，看眼她的娇羞，看眼她的妩媚，看眼

她的清丽。有时，不经意间，还会遇到鸟儿栖飞于花前叶下的浪漫，一只栖于枝头，一只飞于叶下，顾盼

传情。见着这灵动的身影，我的脑海里不觉就浮现出画家周昉的《普花仕女图》，仕女的背景便是嶙峋湖

石和花色正艳的紫玉兰。那鲜明清丽的色彩，映照出大好春光。

⑦玉兰花一开，所有的花事将会磅礴追随。她们的生命虽短暂，却令人赞叹。当饱满的花蕾顶着冬日残留

的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了。早玉兰极为绚烂地开，花期

却很短。十几天的光景，如果吹来・场风，大朵大朵的化瓣就会飞散，从相依过的枝头带着深深眷恋，

直往不同方向飘。像一场幻觉。春天没有被辜负，晴空对坐，看几朵碧空浮云，听几声黄鹏鸣翠柳，春天

实在是妙趣横生。

⑧没过几天，白玉兰悄然退出舞台，落在草坪上，如一层薄薄的白绒毯。紫玉兰随即粉墨登场，舒展着薄

翼，恰如可爱的笑脸，紫中透粉的玉兰花彰显着她迷人的身段，娉婷婀娜，・阵风吹来，它便摇曳着妩媚

的身姿，像蝴蝶似的振翅飞翔，又似调皮的小精灵，飞向大地的怀抱。要是你驻足品味，定能发觉那清晰

的脉搏，似乎能听到它那驿动的心声，唤醒你心灵深处的柔情，即使你心如止水，也抵挡不住这撩人的气

息。

⑨岁月静好，往事如烟。心中多一份懂得和淡雅，多一份坦然和豁达，便是人生的快乐，一树“飞天”迎

着春风，拨动我的心弦。

(1)文中不同生命阶段的玉兰花呈现不同的特点，结合文章内容，补全下面空缺。

生长阶段含苞待放①______退出舞台

玉兰花的状态②______层层叠叠，煞是绚烂③______

(2)“杏花春雨，江南三月似水墨泗染，一天比一天水灵”这句话放在文章开头有何作用？

⑶文章第⑥段是如何描写玉兰花的？

(4)请结合全文分析，作者为什么在文章最后写“一树‘飞天’迎着春风，拨动我的心弦”。

七、文言文阅读：本大题共1小题，共8分。

11.阅读下面文段，完成下面小题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘翁去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君

在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君

与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。

(《陈太丘与友期行》)

【乙】

其客诣陈太丘宿，太丘使元方、李方炊。客与太丘论议。二人法火①，俱委而窃听。炊忘著⑵革③，饭落釜

中。太丘问：“炊何不储叼”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箪，饭今成糜支”

太丘臼：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志⑥之。”二子长跪俱说，更相⑦易夺®,言无遗失。太丘曰：

“如此但糜自可，何必饭也！”

(选自南朝刘义庆《世说新语•夙惠》)

【注】①进火：烧火。②著：放。③箪(bi)：同“算”，蒸饭器具，使米不漏到锅底水中。④储

(liu)：蒸饭。⑤糜(mi)：粥。⑥志：记。⑦更相：互相。⑧易令：补充修正。

⑴解群下列加点的词语。

①陈太丘与友朋行：

②太丘畲去：

(2)用现代汉语翻译文中画线的句子。

友人惭，下车引之，元方入门不顾。

(3)《世说新语》内容可分36篇，甲文与乙文分别选自《方正》篇和《夙惠》篇。请结合两文分析陈元方

“方正”且“夙惠”的表现。

方正指人行为、品性正直，合乎道义

夙惠早慧，幼童聪慈过人

八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。

12.阅读下面文段，完成下面小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

(1)下列诗句与本诗抒发的情感不相同的一项是______

A.夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙•秋思》)

B.露从今夜白，月是故乡明。(七甫《月夜忆舍弟》)

C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

D.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)

(2)请从修辞手法的角度赏析“海日生残夜，江春入旧年”两句。

九、作文：本大题共1小题，共50分。

13.阅读下面的文字，按要求作文。

别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈

的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂：同学温馨的鼓励和劝告，其实我也懂：自然界滋润万物的雨

水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作者的意图……其实有好多我都能读懂。奇

妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，会一瞬之间漾遍全身。是的，时间让我任更加懂得感

恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福……

请根据自己的亲身经历或体验，以“我懂得了_______”为题，写一篇记叙文。

要求：①先把题目补充完整；②写出真情实感，除诗歌外文体不限，不少于500字。③文中不要出现（或

暗示）本人的姓名、校名。

1.【答案】D

2.【答案】B

3.【答案】A

4.【答案】水何澹澹，山岛竦峙（注意“竦”的书写）

，思君不见卜.渝州（注意“渝”的书写）

，遥怜故园菊

，学而不思则罔思而不学则殆（注意“罔”的书写）

，择其善者而从之其不善者而改之

5•【答案】【小题1】①酿②祷

【小题2】①cuiin@zai

6.【答案】本撅考杏幺著阅读及发表自己的观点。作答此题，首先，我们需要明确自己的观点，即鲁迅的

童年是充满“趣味”还是满是“遗憾”。接下来，我们需要从鲁迅的《朝花夕拾》等作品中找出具体篇目

来支持自己的观点。

若认为鲁迅的童年充满了“趣味”，可以从《五猖会》中鲁迅对五猖会的期待和兴奋入手，分析他童年时

期对民间活动的热爱和向往。

若认为鲁迅的童年满是“遗憾”，可以从《二十四孝图》中鲁迅对封建礼教的批判和反感入手，分析他童

年时期对传统文化束缚的反抗和挣扎。

示例：我认为鲁迅的童年充满了“趣味”：在《五猖会》中，鲁迅描述了五猖会的热闹场景和独特氛围，

表达了自己时这些活动的喜爱和向往。

答案：

示例一：我认为鲁迅的童年充满了“趣味”，如《狗•猫•鼠》中趣事一一饲养可爱的隐鼠；趣事二听祖母

讲猗和老虎的故事；《二十四孝图》趣事看各种有图画的书；《五猖会》趣事每年期待迎神赛会，赛会上

“吹嘟嘟”“高跷”“抬阁”“马头”等等，都让“我”兴趣盎然。

示例二：我认为鲁迅的童年满是“遗憾”，如《狗•猫•鼠》中憾事一一极愿有只小墨猴可得不到；憾事二

一可爱的隐鼠被阿长一脚踏死；憾事三想看“老鼠成亲”的仪仗，却仍然只看见几个光着身子的隐鼠在地

面游行，直到熬不住，怏怏睡去；《二十四孝图》憾事只要略有图画的木子，就要被私塾师，就是当时的

“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心；《五猖会》憾事一希望赛会比以前更热闹些，可结果

总是“差不多”；憾事二一《陶庵梦忆》里祷雨迎龙王的盛举，早已同明社一起消灭了；憾事三很想生场

大病，使“我”的母亲好到庙里许下一个“扮犯人”的心愿：憾事四兴致勃勃地准备去看五犯会时，父亲

却要求“我”背出《鉴略》才准看会，这犹如“从头上浇了一盆冷水”，后来去看戏的热闹对于“我”也

没什么大意思了。

7.【答案】“贵班”用词不当，应改为“我班”。，“见教”用词不当，可改为“指导”。

8.【答案】联系“我性格内向，看起来不太爱与人交往，但我的内心是温暖的。我觉得自己像一盏小小的

油灯，虽然不太明亮，但我的光足以照亮身边的人“可知，仿写要符合“我性格……看起来……但……我

觉得自己像……的形式，体现对•“我的个性”的介绍，要求使用比喻手法。

示例：我个性活泼，看起来好像有点文静，但我的内心是豪爽的。我觉得自己就像一口快乐的泉眼，虽然

不算很大，但是我的快乐足以感染周围的朋友。

答案：

示例：曾有人说我像一泓水，也许不太奔腾，但我的纯净可以映照他人。

9.【答案】【小题1】①暴怒无常②心情烦乱，心灰意冷③失魂落魄，心灵空虚④心酸，感动

【小题2】应该用舒级的语气读，“雪白”“淡淡的”“氤氤”耍重读，突出了养麦花颜色的雪白，花香

的淡雅，景色的诗意美好，要读出作者对月下美景的陶醉和享受之情。

【小题3】内容上：“开在心灵深处的养麦花”写母亲为了让我早日吃上饴路面，在月色中拔草，并坚信

养麦会有好收成，母亲的自信和乐观就像在我心灵上播撒出一片美丽的养麦花，播撒出浓浓的爱；结构

上：“养麦”贯串全文，是文章线索，推动了情节的发展。

【小题4】母亲形象的相同点：两位母亲都深爱孩子，展现伟大无私的母爱；两位母亲的生活都很艰

难，但她们以自己的方式博助孩子走出人生困境。

刻画人物形象的手法：都运用了动作、语言、神态等描写方法，如本文母亲兴奋地说“你看现在已经开满

了花，有的已经结籽，我们就等着收养麦了！”在如此艰苦的生活中，母亲仍然能够坚定信念，充满希望

地生活，作者为我们刻画出一个坚强自信的母亲形象。《秋天的怀念》中母亲昏迷前最后一句话是“我那

个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”母亲自己病入膏盲，心里却只有生病的儿子和还未成年的女

儿，作者为我们刻画出一个伟大无私，深深关爱孩子的母亲形象。如果写到其他人物刻画手法，且能结合

文章进行合理分析，也可以

10•【答案】【小题1】①盛开绽放；②外面裹着黄绿色绒衣，饱胀得似要脱衣而出；③悄然落在草坪上，

如一层薄薄的白绒毯

【小题2】描绘出江南三月的美好景致，渲染出清新、优美的氛围，为下文写玉兰花作铺垫，同时吸引读

者阅读兴趣。

【小题3】从视觉角度，描写了玉兰花在清香中的娇羞、妩媚、清丽之态；运用侧面描写，通过描写鸟儿

栖飞于花前叶下的浪漫情景，衬托出玉兰花的美丽；运用联想，由眼前玉兰花联想到画家周昉的《簪花仕

女图》，突出玉兰花鲜明清丽的色彩。

【小题4】“一树‘飞天'”指玉兰花，作者被玉兰花短暂却绚烂的生命所震撼，玉兰花的美好姿态、雅

香幽韵以及它所代表的春天的生