2025-2026学年上海某校八年级（上）期中化学试卷（含答案）

2025-2026学年上海交大附中教育集团八年级（上）期中化学试卷

1.洁净的空气对人类健康至关重要。如图1是某家用空气净化器的滤芯和净化说明，请根据信息和所学化

（1）净化后的空气中含量最高的气体是______（填物质名称）。

（2）下列措施中可以改善室内空气质量的是______（不定项）。

A.及时开窗通风换气

区室内合理种养绿色植物

C.止确使用空气净化器

（3）利用微型空气质量“检测站”［如图2）可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是

气象参数传感器

太阳能板・帚通传感器模组

面灰器

无线传输模块

电控箱二

图2

A.太阳能板可以将光能转化为电能

B.污染物传感器主要用于测定CO2的含量

C.气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等

D.利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况

2.空气成分多样，对人类的生存至关重要，也是生产活动的重要资源。

（1）小张发现超市出售的袋装薯片包装袋里充满了气体，该气体可能是______，用它填充食品包装袋是利

用了它常温下化学性质_____o

（2）鱼虾能在水中生存，说明水中含有______o动植物的呼吸作用，属于_______（填“缓慢”或“剧烈”）

氧化。

第1页，共10页

3.小明同学对氧气的相关问题，以思维导图的形式进行了如图1梳理。联系实际，解决问题:

(1)氧气具有氧化性，能与硫、铁丝等很多物质发生反应。如图2是铁丝在氧气中燃烧:

①实验中观察到o

②写出该反应的文字表达式。

③进行该实验时需要用到下面的选项是______。

④实验中在瓶底放少量水的目的是—

(2)“打铁花”是国家级非物质文化遗产之一。表演者将高温铁水击向高空后，铁水会迅速转化为微小的

铁屑颗粒，在空中燃烧。铁丝在空气中不能燃烧，“打铁花”能使铁屑在空气中剧烈燃烧，说明反应的剧

烈程度与反应物的有关(填“质量”或“接触面积”)。

4.氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”

等。如图带你认识“多彩”的氢。储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者

包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原

理是氢气与氮气在•定条件下生成氨气再转化为液氨进行储存。(已知：常温下，氨的沸点是-33.5久，氢

气的沸点是一252.9。。。

(1)以下属于“绿氢”的是,(不定项)

A.风能发电制氢

B.煤燃烧发电制氢

第2页，共10页

C.太阳能发电制氢

(2)“液氨储氢”属于______(填“物理”或“化学”)储氢。

(3)请根据氢气的物理性质分析，为什么要将氢气制成液氨后储存和运输_____0

(4)写出氢能的一种应用_____,,

(5)电解水可制氢，水在通电的条件下得到氢气和氧气，写出该反应的文字表达式o

5.根据我国食品卫生法的规定，食品添加剂是为改善食品色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而加入

食品中，是人工合成或者天然物质。目前我国食品添加剂有23个类别，2000多个品种。

请回答下列问题：

(1)高钙饼干中的钙是指钙__一，(填“元素”或“原子”)

(2)碳酸氢钱是常用的疏松剂，它在加热时产生二氧化碳、氨气和水，使食品变得疏松。写出碳酸氢钱受

热分解的文字表达式。

(3)味精的书要成份是谷氨酸钠(G〃8NNQO4),它是一种常见的调味剂.易溶于水,受热能分解.在食品

加工中，宜在_____时加入(填“离温”、“低温”)。

(4)项目小组同学发现食品包装袋中的脱氧剂能吸收氧气，于是利用脱氧剂测定空气中氧气含量(如下图所

示)，实验步骤如下所示：

I.取一根有机玻璃管，用橡胶塞将一端密封；

II.将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入水滴将其密封，水滴的右端标为4弹动玻璃管使

粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的左端标为。，如图1所示；

III.水平滚动玻璃管，使粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动，水滴的右端标为氏如图2所示；

IV.R］刻度尺测量出4。段和8。段的长度，记录数据如下表。

实验AO/mrriBO/mm

数据522.5421

①根据表中的数据计算，测得空气中氧气的体积分数约为_____o(结果精确到小数点后一位)

②步骤IH中使粉末平铺在玻璃管中的目的是_。

6.世间万物种类繁多，可以从宏观和微观两个角度对物质分类研究。

(1)物质分类：纯净物和混合物属于如下图关系中的_____关系。

第3页，共10页

包含关系并列关系交叉关系

(2)钮是第•种在地球之外的宇宙中发现的元素，其符号是

A.AgB.HeC.HgD.Ne

(3)借助模型可以更好地认识物质的微观构成。下列模型可以用来表示“HCT'的是

(4)最早提出元素中文名称的化学家是______。

A.张青莲B.闵恩泽C.侯德榜D滁寿

7.海水“晒盐”得到的粗盐，往往含有可溶性杂质和不溶性杂质，必须对其分离提纯，才能隹于工业生产

和人们的口常生活。同学们在实验室进行“粗盐中难溶性杂质的去除”实验。

(1)打开装有粗盐的试剂瓶后，将瓶塞放在一旁。你认为图中_____(选填%”“b"或％”)摆放方式合

理。

⑵在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，所涉及到的卜列实验操作不规范的是

第4页，共10页

溶解粗盐

B.

蒸发滤液

(3)溶解时用量筒量取15mL水，须用到的仪器是______o

①10mL最筒②试管③25mL晶筒④胶头滴管

A②③

B.③④

C.①④

D.①②

(4)过浓时玻璃棒的作用是______,

(5)如图是过滤装置的一部分，请根据图回答：若滤纸的边缘有图中的三个位置，则最恰当的位置是

______(填“a"、"b”或“c”)

第5页，共10页

(6)如果学生在操作中发现过滤后溶液依然浑浊，可能的原因之一是

(7)某学生在同等实验条件下，所得产品的产量明显比其他同学多，请帮他分析可能的原因_____。(不定

项)

A.放称量纸后没有按去皮键

B.过滤时有滤渣掉入承接液体的烧杯中

C.蒸发时有物质溅出

D.最终所得精盐比较潮湿

8.人类的发展历程也是人类追求光明的历程。人类照明经历了如下图所示的过程。

篝火油灯蜡烛电灯

请结合图示回答有关问题。

(1)在上述照明方法中,照明没有发生化学变化。

(2)蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含如下过程：石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，石蜡蒸气再燃

烧。在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的有

(3)制造电灯的过程中需要设计灯的形状、研制发光效率高的灯丝以及透光性能好的玻璃。这些过程中与

化学无关的是

(4)蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是

A.蜡烛变短

B.放出大量的热

C.发出黄光

D.生成小水珠

第6页，共10页

9.某校化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧过程重新进行了一次探究。

任务一：探究石蜡的物理性质。

【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡。

(1)小明同学用小刀切一小块蟒烛放入水中，观察到蜡烛浮于水面，说明石蜡具有的物理性质有(任

写一条)。

任务二：探究蜡烛燃烧的产物。

(2)小明同学发现蜡烛越来越短，他查阅资料后提出蜡烛燃烧可能生成了水和二氧化碳，这一举动属于科

学探究中的_____O

A.建立假设

B.收集证据

C.设计实验

D.反思交流

【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色

【进行实验】

(3)实验过程如表所示，请补充完整。

实验步骤实验现象实验结论

硫

澄

一-

清

酸

石①硫酸铜粉末变为蓝色，澄清石灰②蜡烛燃烧生成的产物中有______和

铜

灰

粉水______二氧化碳

水

末

V>

任务三：探究“母子火焰”实验。

(4)小明同学将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃(如图所示)，也称“母子火焰”。下列有关分

析正确的是(不定项)。

导管子火焰

上一母火焰

二一蜡烛

A.子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡

B.这一现象说明该石蜡的沸点较低，易汽化

C.导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足

第7页，共10页

D.要使该实验成功，导管不宜过长，防止石蜡蒸气在末端点燃前就已凝结在导管内壁

任务四：探究物质燃烧产生火焰的原因。

【查阅资料】

物质熔点/久沸点AC燃烧时温度/国是否产生火焰

石蜡50〜70300〜550约600是

铁15382750约1800否

钠97.8883约14009

【小组交流】

（5）由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推

测：钠燃烧时，______（填“有”或“没有”）火焰产生。

任务五：测定蜡烛燃烧后氧气含量的数字化实验。

（6）小明同学将一支蜡烛（足量）放在密闭装置内燃烧至熄灭，如图1所示，仪器测出这一过程中瓶内氧气体

积分数的变化如图2所示。下列判断正确的是

氧气

传感器

图1

A.蜡烛燃烧前装置内只有氧气

B.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧

C.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳

第8页，共10页

参考答案

1.【答案】氮气（或电）;

ABC；

B

2.【答案】氮气不活泼氧气缓曼

—