2025-2026学年济南版七年级生物上册第一单元第一章《探究奇妙的生命现象》复习提纲

第一单元奇妙的生命现象

第一章探究奇妙的生命现象

第一节生物具有基本的生命特征

【知识点】

一、生物的分类

-植物

生物-动物「细菌

-微生物-真菌

■病毒

二、基本特征

（1）新陈代谢

获得营养（植物：自养生物光合作用动物：异养生物）

呼吸（例如：鲸鱼浮出水面呼吸）

排出废物（排泄、排汗、落叶）

（2）生长发育

“野火烧不尽，春风吹又生”

（3）繁殖

（4）遗传和变异

种瓜得瓜，种豆得豆（）

龙生九子，各有不同（）

（5）对外界刺激作出反应（应激性）

例如：含羞草、向日葵、红杏出墙

（6）生物能适应并影响环境

变色龙、仙人掌（）

千里之堤，溃于蚁穴（）

（7）除病毒外,生物都由细胞构成病毒：遗传物质+蛋白质（0S:我也是生物！）

常考生物：珊瑚虫（腔肠动物）、生石花、病毒

非生物：珊瑚、钟乳石、机器人、死亡的生物体

【练习题】

1.某供电局首合带电作业机器人"上岗”作业。下列可判断机器人是否属于生物的是（C）

A.能否自由行走B.能否进行语言交流

C.能否生长、发育和繁殖D.能否进行思维活动

2.生物有多种特征可区分于非生物。下列诗句或俗语，体现了生物具有津传特征的是（C）

A.红豆生南国，春来发几枝B.野火烧不尽，春风吹又生

C.种瓜得瓜，种豆得豆D.一母生九子，九子各不同

3.冬季的三门峡天鹅湖湿地公园格外美丽，芦苇、鱼、水草、白天鹅等多种生物在湖内悠闲生活，它们的

共同特征是（D）

A.有消化系统B.能快速运动

C.能进行光合作用D.能生长和繁殖

4.“神舟十九号〃飞行乘组在空间站将进行多项生命科学实验，包括研究植物在太空环境中的生长情况，为

未来的太空农业提供重要参考。植物生长体现的生物的特征是（C）

A.生活需要营养B.能进行呼吸

C.能生长、发育D,都有遗传和变异的特性

5.“小爱同学〃能为人们提供查单词、播报天气、操控家电等服务，是智能家居生活的好帮手。以下能判断"小

爱同学”不属于生物的依据是（B）

A.能否与人交流B.是否生长繁殖

C.是否需要能量D.是否有思维活动

6.草坪上，麻雀啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，这体现了生物的生活需要营养°

7.雨后，草丛中的小蘑菇迅速长大，这体现了生物能生长发育.

8.常在学校食堂觅食的那只母猫，生3只小猫，这体现了生物能繁殖.

9.草丛中的小鸟被惊扰后迅速飞走，这体现了生物能对外界刺激作出反应。

10.司一株枝条上的月季的花颜色、大小、形态各不相同，这体现了生物都有遗传和变异的特性。

第二节探究实践是研究生命现象的重要器具

【知识点】

一、巴斯德鹅颈瓶实验

提出问题：_________________________________

作出假设：_________________________________

制定方案：

（1）把A、B两瓶里的肉汤分别煮沸，目的是什么？

（2）巴斯德设置A瓶的作用是什么？B瓶的设计妙在何处？

AB瓶变量：

实施方案：

得出结论：

表达交流：

对照实验：科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量，在设计科学实验时，往往只选择一个变量进行

研究。为验证这个变量对研究对象的影响，需要设置对照实验。在对照实验中，除了已选择的变量不同，

其他条件应完全相同。（目的：保持实验变量的唯一，避免偶然性）原则：,

二、科学探究的常用方法

观察法：不改变研究对象的生活环境和行为，记录“自然发生的事实”。（肉眼观察、显微镜、放大镜、摄

像机等）

调查法：群体的分布、数量、特征等（调查校园植物的种类和分布）

实验法：研究者为验证某个假设，主动改变研究对象的某个条件（自变量），控制其他条件不变（无关变量）,

观察实验结果（因变量）。

文献法：查阅前人资料

三、推理是揭示事物本质的思维方法

【练习题】

一、选择题

1.花生的种子在适宜的条件下可以发育为幼苗，为了探究花生种子萌发需要的外界条件，兴趣小组成员做

了如下几组实验。比较组1和组3,实验变量是（）

序号给予条件实验结果

1水、适温、阳光发芽

2水、适温发芽

3水、低温、阳光不发芽

4低温、阳光不发芽

A.水B.阳光C.温度D.水、温度

2.有人说“手机屏幕上的细菌比马桶盖.上的还要多。〃小张根据已有的经验，认为这是不可能的，并决定进

行探究。小张的看法相当于科学探究过程中的（）

A.提出问题B.作出假设C.得出结论D.表达交流

（经典实验）3.如图是著名的巴斯德“鹅颈瓶”实验示意图，甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸,

乙瓶不做处理，一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如丙图），

数口后，瓶中的肉汤也变成。下列说法中错误的是（）

丙

A.未打断瓶颈时，甲瓶肉汤不变质，乙瓶的变质

B.瓶颈打断后，肉汤变质是因为空气中的细菌进入

C.甲、乙形成的对照实验，其变量是"是否煮沸"

D.此实验证明“细菌是由原来空气中存在的细菌产生的”

4.某生物学兴趣小组研究温度对某作物种子萌发的影响，实验结果如图所示。下列温度中，最适宜该作物

种子萌发的是（）

A.15℃B.20℃C.25℃D.30℃

5.如图所示，将长势良好的甲、乙、丙3盆植物放置在阳台上，甲盆植物定期浇适量的水，乙、丙两盆植

物不浇水。15天后，甲、丙两盆植物均存活，乙盆植物枯死。对此实验，下列推论合理的是：）

A,乙盆植物主要因缺水枯死

B.丙盆植物没有水也可以完成整个生命周期

C.甲、丙对比说明空气在植物的生活中必不可少

D.甲、乙对比说明不同种类的植物对水的需求量相同

6.科学是基于寻求解释的探究过程，一般是从发现问题、提出问题开始的。下列关于探究的说法，错误的

是（）

A.实验遵循单一变量原则

B.当结果与假设不一致时，应重新实验

C.并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论

D.探究过程中可以有多个变量

7.深秋季节，校园内落叶纷纷，小吴同学经过观察后心想，为什么落叶大多是叶背朝上？这属于科学探究

中的（）

A.提出问题B.作出假设C.实施计划D.表达交流

8.如图是巴斯德鹅颈瓶实验的改进装置，有关分析错误的是（）

A.该实验探究的变量是鹅颈的有无B.实验前，甲、乙两瓶中的肉汤应该煮沸

C.鹅颈瓶的妙处是阻止了空气中的细菌进入肉汤D.一段时间后，甲瓶肉汤比乙瓶肉汤先腐败

9.为研究菊花开花与光照时间及光照部位的关系，科研人员开展的实验及结果如卜.图所示。下列分析错误

的是（）

甲组（不开花）丙组（开花）丁组（不开花）

（全株接受长日照）（叶短日照，端长日照）（叶长日照，端短日照）

A.该实验说明菊花开花与光照部位无关B.乙丁对照能探究菊花开花与光照部位的关系

C.甲乙两组对比，变量是日照长短D.合理控制光照时间可使菊花提前或延后开花

10.探究不同浓度的酒精溶液对水蚤心率影响的数据如图所示。下列描述错误的是（）

心率

3

350

200

250

00

A1

150

100

50

1_____I_____I_____I____、»

清水5%10%15%20%25%

酒精溶'液浓度

A.该实验的变量是酒精溶液浓度

B.水蚤心率会随着酒精溶液浓度的增大而加快

C.当酒精溶液浓度在25%以上时水蚤就有可能死亡

D.结论是高浓度的酒精溶液对水蚤心率有抑制作用

第三节研究生物学需要特定的器具

【知识点】

一、显微镜的结构与功能

⑦目镜

2个目像①

镜筒

粗准焦螺旋转换器②

转换

⑧器

物镜③

物

细准焦螺旋镜

⑨夹

载物台④⑥压片夹

压

⑩片

镜臂台

载

©物遮光器⑦⑧细准焦螺旋）升。,物台

孔

通

©光通光孔⑤J调阵距

器

遮

镜柱⑬光

⑭底光源⑩魏勃琉谒节IU伯及初的八

反光

神

镜座提供光源

黑龙祝身

单目显微镜调节光或总弱

【反光镣】

待点：_*_____塔及：

物忧越长.故大伶大:物

位越妞.救一一一婚小.O“•……R……“Q

一面是平面潴一面是凹面镜

只能反光有聚光和反光的作用

二二告售、极＞环境光线弱时，用凹面错：

其上所标数字”410.60-等表示初姨的放大倍数＞环境光线强时，用平面铺I.

2）显舜镇的•节部分:2）显嵬镣的分：

【粗准焦螺旋］CS5安及升杵於林帔

■:阻m屯〜

升降帔用，调节焦距

升伶使药.洲节焦距

»*«*»*.

用千尊找物值

HMtaMH.¥KannfKnn.■■

3）显微镜的支持部分:

连M3便与转按25

提及他身—.王・

故宣求片惊本,中央

行遇总孔.网会&有

伤W伎身•一个瓜片矣

二、显微镜的操作步骤

①取镜：•只手握住镜臂,另一只手托住镜座，镜臂朝向自己。

②安放：把显微镜放在实验台距边缘大约7厘米处，略偏左，安装好目镜和物镜。

③对光：低倍镜大光圈反光镜一圆形明亮的视野

④调焦观察：放玻片一降镜筒（注视侧边）一开镜筒（注视目镜）一调清晰（细准焦螺旋）

注意：如果需要用更高倍数的物镜观察，应将要观察的部位移至视野中央，再转动转换器转换物镜，用细

准焦螺旋调焦后观察。如果需要，可以调节视野亮度

⑤整理

双1=1显微镜：

对光：

①打开电源开关：打开显微镜的电源开关，确认载物台已经降到最低处、低倍物镜对准通光孔。

②调节目镜间距和视野亮度：调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。

调焦：

放置玻片f升载物台（注视侧面）f降载物台（注视目镜）f调清晰（细准焦螺旋）

三、显微镜成像特点

1.从目镜中看到的物像是倒像,物像和实物相比是左右相反、上下颠倒的。

＞张老师小tips：判断显微镜视野中的物像形状时，只需将试卷沿水平面旋转180。，这时看到的就是

实际的物像形状。

2.同向移动法：物像不在视野中央影响观察时，物像位于视野的什么位置，就向什么位置移动玻片，即“物

像在哪，就往哪移〃。

3.显微镜的放大倍数=目镜放大倍数X物镜放大倍数（乘积）

4.污点所在位置：,,

视野中的:物镜与玻片标

物镜物像大小;视野亮度视野范围

细胞数目i本之间的距离

低倍物镜小多i亮i远।大

高倍物镜大少暗।近小

【练习题】

基础梳理

1.显微镜的主要结构是和，它们可以放大物像。放大倍数是二者放大倍数的。

2.目镜与物镜的识别：结构上，有螺纹的是，没有螺纹的是；放大倍数越小、镜头越长的

是，放大倍数越大、镜头越长的是。

3.可以调换物镜镜头的是。

4.可以升降镜筒的是和，其中升降镜筒更明显的是。

5.可以调节视野明暗的是和,欲把视野调亮些，可以使用遮光器上的或反光镜的

6.某同学使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，看到如图乙、丙、丁所示的三个视野，实验过

程中不规范的操作是（）

A.转动图甲中的①使镜筒缓缓下降时，眼睛注视物镜

B.观察图丁所示物像时，调节图甲中的②使物像更清晰

C.若要视野从图内到图丁，可以转动图甲中的③更换物镜

D.为将图乙中的物像移到视野中央，应将装片向右方移动

7.公安部门得到了一份生物样品，从外形上分辨不出该样品的类别，如果允许你借助显微镜来辨别，则下

列说法不正确的是（）

A.如果能看见成形细胞核、液泡、细胞质和细胞膜，该样品不一定取自植物

B.如果只看见成形细胞核、细胞质和细胞膜，该样品很有可能双日动物