2025-2026学年统编版九年级语文上册期末试题分类汇编：写作（原卷+答案）

2025-2026学年九年级语文上册期末真题分类汇编

专题12写作

核心必练

i.请将题目《,也挺好》补充完整，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）：②不少于600字；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

2.请以《跨越_____的障碍，我成长了》为题目，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓

名和所在学校名称。

3.作文。

请以“我找到了”为题,写一篇文章。

要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓

名和所在学校名称。

4.按要求作文。

请以“请给我多一点_______”为题，写一篇文章。

要求：

①在横线上填写适当的词语，使题目完整；

②文体自选（诗歌除外）；

③600字以上；

④文中不得出现真实姓名和校名。

5.请以“越—,越快乐”为题，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓

名和所在学校名称。

6.请以《慢慢走比较快》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③文中不能出现考生姓名和所在学校名称。

7.请以《一场暴风雨后》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

8.请以《小改变，大收获》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上：③文中不能出现学生的姓名和所在学校名称。

进阶提升

1.请以《照亮了我》为题，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓

名和所在学校名称。

2.请以“我其实”为题，写一篇文章。

写作要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③不得抄袭、套作，文中不得出

现真实的姓名、校名和地名；④字数不少于600字。

3.请以《这才是该有的样子》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

4.写作。

释怀，《现代汉语词典》解释为：“（爱憎、悲喜、思念等感情）在心中消除。”释怀意味着对过去

的事不再纠结，对做不到的事不再自责，对得不到的东西不再留恋。释怀是一种心灵的释放和情感的解脱，

帮助我们迎接新的生活。

请以“我己释怀”为题，写一•篇不少于600字的文章。

要求：①文体自选，诗歌除外。②不得出现真实的校名、人名。③书写工整规范。

5.阅读下面文字，按要求写作。

走出去是思维的突破，走出去是梦想的交织，走出去能看见更广阔的天地，走出去是成长……

请以“走出去”为题目，写一篇文章。

写作要求：①自定立意，文体自选（诗歌不少于30行）；②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息;

③不得抄袭、套作，不少于700字。

7.阅读下面文段，根据要求写作。

归零一词最初来源于数学中的概念，它指的是将某个量或值归回零点。在人生哲理中，归零是一种枳

极的人生态度，它意味着把自己当成初学者，放下过去熟悉的东西，从零开始。这种态度可以让人重获自

由，获得重生，是一种化繁为简、不舍不得的智慧。归零是一种勇气，是一种自信，也是一种智慧。放下

一切，重新归零，才能有新的成绩。

请以“归零”为题目，写一篇作文。

要求：①文体不限；②不少于600字(诗歌不少于3()行)；③文中不得出现真实的人名、学校名和地名。

培优冲剌

1.阅读下面文段，根据要求写作。

“归零”一词最初来源于数学中的概念，它指的是将某个量或值归回零点。在人生哲理中，归零是一

种积极的人生态度。它意味着把自己当成初学者，放下过去熟悉的东西，从零开始。这种态度可以让人重

获自由，获得重生，是一种化繁为简、不舍不得的智慈。归零是一种勇气，是一种自信，也是一种智慧。

放下一切，重新归零，才能有新的成绩。

请以“归零”为题目，写一篇作文。

要求：①文体不限：②不少于600字（诗歌不少于30行）；③文中不得出现真实的人名、学校名和地名。

2.中华民族非常注重过传统节日。譬如有王安石“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的春节，有杜牧”清

明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的清明节，有王维”遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的重阳节……

这些节日，成为我们生活中不可或缺的一部分。

请以“犹记那个节”为题，写一篇文章。

要求：①自选角度。②文体自定，有真情实感，不得套写抄袭；③不少于600字；④文章中不要出现真实

的地名、校名和人名。

3.按要求作文

现代生活中的元素五彩斑斓：AI大模型助手、自家的智能驾驶汽车、AR眼镜、多肉植物、宠物狗、

《三体》、海伦凯勒、篮球、民谣、手办、志愿者活动、意外的温暖，陌生人的关怀、老师鼓励的眼神…一

哪一个曾点亮过你暗淡的生活？

请结合自己的现实生活，将“__点亮了我的生活”补充完整，并以此为题，写一篇不少于600字的记

球》,立意自定。文中不得出现真实的校名、人名。

4.阅读下面的材料，根据要求写作。

放眼世界，入目皆美。云卷云舒，泉水叮咚是自然的灵动之美；含蓄隽永，一咏三叹，是诗词的意蕴

之美；无私奉献，舍己为人，是灵魂的高尚之美；美美与共，天下大同，是文化的兼容之美……美，无处

不在。

在你的眼中，什么是最美？请以“最美不过为题，写一篇文章。

要求：①自选角度，自定文意，补全题目，自选文体；

②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；

③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；

④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。

5.学习生活中，家人的关爱，老师的鼓励，同学的帮助，又或是一个眼神，一个微笑，读过的某一本书,

听过的一首歌，都可能会给我们无尽的鼓励，无穷的力量。

请以“给我力量”为题写一篇文章。

要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）不少于600字。

2025-2026学年九年级语文上册期末真题分类汇编

专题12写作

i.请将题目《,也挺好》补充完整，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

【答案】例文：

失败，也挺好

在人生的旅途中，我们总是渴望成功，害怕失败。然而，有时候，失败并非全然无益，它也能带给我

们宝贵的经验和深刻的启示。我想说，失败，也挺好。

记得那是一个阳光明媚的下午，学校即将举行一年一度的运动会。我满怀信心地报名参加了800米长

跑比赛，因为我在平时的练习中总是能轻松地跑完全程，并且速度不慢。比赛当天，我站在起跑线上，心

中充满了期待和紧张。枪声响起，我像离弦的箭一样冲了出去，很快就跑到了队伍的前列。

然而，好景不长，当我跑到第二圈的时候，突然感到体力不支，双腿像灌了铅一样沉重。我试图调整

呼吸和步伐，但无济于事。看着身边的选手一个个超过我，我心急如焚，却无能为力。最终，我只得拖着

疲惫的身体，勉强完成了比赛，成绩自然不尽如人意。

比赛结束后，我独自坐在操场边，心中充满了失落和自责。我不断地问自己：“为什么我会失败？是

我训练不够努力吗？还是我太过于自信，没有做好充分的准备？”经过一番深思熟虑，我渐渐明白了失败

的原因：我在平时的训练中过于依赖自己的天赋，没有注重耐力和体力的提升；在比赛前，我也没有做好

充分的热身和心理准备。

这次失败虽然让我倍感沮丧，但也让我深刻认识到了自己的不足。我开始重新审视自己的训练方法和

比赛态度，决定从失败中汲取教训，努力提升自己。在接下来的日子里，我加大了训练强度，注重耐力和

体力的培养；同时，我也学会了在比赛中保持冷静和自信，不被一时的困难所打倒。

经过一段时间的刻苦训练，我在下一次的运动会中取得了优异的成绩。站在领奖台上，我感慨万千:

足失败让我认识到了自己的不足，足失败激发了我前进的动力，足失败让我变得更加坚强和自信。

因此，我想说：失败，也挺好。它就像一面镜子，让我们看清自己的真实面貌；它就像一位严师，督

促我们不断进步；它就像一座灯塔，指引我们走向成功的彼岸。让我们勇敢地面对失败，从失败中汲取力

量，迎接更加美好的未来！

【解析】本题考查半命题作文。

第一，审题立意。《—，也挺好》这个半命题作文，要求考生填充一个空白，使之成为一篇完整的作文

题目。这个题目旨在引导考生思考并表达一种积极、正面的生活态度或情感体验。关键在于“也挺好”这

三个字，它暗示了一种起初可能不被看好或不被重视，但经过体验后发现其独特价值或美好之处的情感转

变。立意上，积极面对生活：选择那些起初可能被认为是负面或不利的情境，如孤独、失败、挑战等，通

过个人经历和感悟，展现这些情境卜.也能发现的美好和价值。个人成长：强调在这些看似不那么理想的状

态下，个人如何通过自我反思、学习或适应，实现了自我成长和心灵的提升。珍惜当下：表达对平凡生活、

简单时刻的珍视，即使是独处、平淡无奇的日子，也有其独特的温馨和意义。

第二，构思选材。以“独处，也挺好”为例，确定文章主题为探讨独处时光对个人内心的滋养、思考能力

的提升以及对生活的全新理解。选材上，个人经历：分享自己某次或长期独处的经历，如疫情期间被迫居

家隔离、独自旅行、夜晚独自学习等，描述当时的心境变化，如何从最初的不安、无聊转变为享受这份宁

静。名人案例：引用历史上或当代名人关于独处的正面评价或他们如何利用独处时间进行创作、思考的例

子，如居里夫人在实验室的独处时光、乔布斯在禅修中的自我发现等。心理学角度：引入心理学理论，解

释独处对个人心理健康的积极作用，如增强自我意识、提升创造力、减少社交焦虑等。对比论证：通过对

比独处与热闹场合下的不同体验，突出独处时内心的平静、自我对话的深刻以及时间利用的高效。结构上，

开头：以一个问题或一段引人入胜的叙述引入主题，如描述一个静谧的夜晚，独自一人在书房的情景，引

出对独处价值的思考。正文：第一段：分享个人独处的具体经历，描述感受变化。第二段：结合名人故事

或心理学理论，深化独处对个人成长的意义。第三段：通过对比分析，展现独处与社交的不同价值，强调

独处不可替代的独特性。结尾：总结独处的积极影响，鼓励读者学会享受独处，发现生活中的另一番风景，

以积极向上的态度结束全文。

2.请以《跨越的障碍，我成长了》为题目，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓

名和所在学校名称。

【答案】例文：

跨越恐惧的障碍，我成长了

在人生的旅途中，每个人都会遇到各种各样的障碍。有的障碍如同峻岭高山，令人望而生畏；有的则

如隐蔽的陷阱，使人措手不及。而在我的成长道路上，最难以逾越的障碍，是那无形的恐惧.

记得在我十岁那年的一个夏日午后，阳光透过树叶的缝隙撒在地上，斑驳陆离。我和朋友们在公园玩

耍，欢声笑语中，我们决定尝试攀爬那座小山丘。对于别人来说，这或许只是一次简单的冒险，但对我而

言，却像是要面对一头巨大的怪兽。我的心中充满了恐惧，那是对高处的恐惧，对失败的恐惧，更是对未

知的恐惧。

我站在山丘脚下，望着那些已经兴高采烈地开始攀登的伙伴们，心中五味杂陈。我想加入他们，却又

害怕自己会跌倒，会在众目睽睽之下出丑。就在这时，我的好友小明回过头来，向我招手：“快来啊，别

怕！”他的声音中充满了鼓励和信任。那一刻，我深吸了一口气，鼓起了所有的勇气。我开始缓缓地挪动

双脚，一步步地往山上爬。起初，每一个小小的坡度都让我心惊胆战，每一次手的抓提都让我汗如雨下。

但是，我没有放弃，我告诉自己，我可以的，我必须做到。

随着高度的增加，我的恐惧感也在逐渐减少。我开始学会如何找到稳固的支撑点，如何调整呼吸，如

何在心中默念：“我是勇敢的。”当我终于站在山顶，俯瞰着脚下的世界时，那种从未有过的成就感油然

而生。我知道，我不仅仅跨越了这座小山丘，更跨越了自我内心的恐惧。

从那以后，我开始更加自信地面对生活中的每一个挑战。我学会了，勇气不是不感到恐惧，而是在恐

惧面前依然能够迈出前进的步伐。那次经历，让我明白了一个道理：在成长的道路上，我们需要跨越的不

仅仅是外在的障碍，更是内心的恐惧与犹豫。

如今，每当我回想起那个夏日的午后，我都会感到无比的自豪。因为那一天，我不仅跨越了一座小山

丘，更重要的是，我跨越了自己心中的障碍，我在成长的道路上又向前迈进了一大步。

【解析】本题考套半命题作文。

第一，审题立意。在立意上，题目明确指出“跨越”和“成长”两个关键词，“跨越”就是越过某个障碍。

克服心理障碍，是跨越；突破自我，取得成功，是跨越。这个题目暗示着我们要写出一个克服困难、实现

自我成长的故事。因此，我们可以选择一个自己曾经面临的难题或挑战，描述自己是如何通过努力和坚持

克服它，并从中学习和成长的过程。

第二，思路点拨。选材时，首先要考虑到的是选择哪种障碍来填充空白，这个障碍可以是情感上的、心理

上的、也可以是生活中的实际困难。例如，可以选择跨越“自我怀疑”、“社交恐惧”、“学业挑战”等

障碍.选择的原则应该是这个障碍要有一定的普遍性，能够引起读者共鸣，同时对于个人来说有足够的深

度和影响力，能够体现个人成长的过程。具体事例：以“跨越自我怀疑的障碍，我成长了”为例，可以写

一次参加比赛或者考试的经历。如我在学习中一直成绩平平，内心充满对自我的怀疑，觉得自己无法取得

突破。一次数学竞赛即将来临，古老师的鼓励下我抱着试一试的心态参加了。尽管准备过程中充满困难和

挫折，但我没有放弃，开始主动请教同学，利用课余时间加强练习，渐渐地，不仅数学成绩有了提升，自

我怀疑的情绪也减弱了。最终在比赛中取得了不错的成绩。总之，写出自己克服某种困难、障碍的过程，

表现出自己的成长心得。

3.作文。

请以“我找到了”为题，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓

名和所在学校名称。

【答案】例文：

我找到了自信

曾几何时，我是一个缺乏自信的孩子，总是躲在角落里，不敢面对挑战，不敢表达自己。然而，在某

个特别的时刻，我找到了自信，它让我勇敢地走出阴影，迎接生活中的每一个挑战。

记得那是一个阳光明媚的午后，学校举办了一场演讲比赛。我原本对这种活动毫无兴趣，但班主任鼓

励我参加，说这是一个锻炼自己的好机会。在班主任的鼓励下，我勉强答应了下来。

接下来的日子里，我开始紧张地准备演讲稿。我每天都会抽出时间，一遍又一遍地修改、背诵。然而，

每当我在镜子前练习演讲时，我总是紧张得语无伦次，甚至忘记了自己要说什么。我开始怀疑自己的能力，

觉得自己不可能在比赛中取得好成绩。

比赛当天，我站在台上，面对着众多的观众，心里充满了恐惧和不安。我感到自己的腿在发抖，手心

也冒出了冷汗。就在这时，我看到了班主任鼓励的眼神，她微笑着向我点头，仿佛在告诉我：“你可以的，

相信自己！”

那一刻，我突然明白了一个道理：自信不是别人的赞美或贬低，而是自己对自己的信任和肯定。我深

吸一口气，调整好自己的心态，开始演讲。我尽量放慢语速，让自己的声音听起来更加自信。我讲述着自

己的故事，分享着自己的感悟，渐渐地，我感到自己越来越放松，越来越自信。

演讲结束后，我赢得了观众的掌声和评委的认可。虽然我没有获得第一名，但我却找到了更重要的东

西一一自信。从那以后，我开始勇敢地面对生活中的挑战，不再艮惧失败和困难。我敢于表达自己的观点，

敢于追求自己的梦想。

回首过去，我感谢那次演讲比赛，它让我找到了自信，也让我明白了自己的价值。自信是一种力量，

它能够让我们勇敢地面对生活的挑战，让我们在困境中保持坚定的信念。我相信，在未来的日子里，我会

带着这份自信，迎接更多的挑战，创造更加美好的未来。

【解析】本题考查半命题作文。

1.审题立意

这个题FI是一个半命题作文，需耍我们根据自己的经历和感受，填写一个合适的词语，完成题FK在审题

时，我们要注意以下几点：

填写的词语应该是一个具有实际意义或者象征意义的名词或短语，能够表达出自己在某个方面、某个时刻

或者某个阶段找到的东西或经历。这个“找到”的过程应该具有一定的故事性或者情感性，能够引起读者

的共鸣或者启发。立意要积极向上，表达出自己在成长过程中的收获和进步，体现出对美好生活的追求和

向往。比如，我们可以填写“自信”“勇气”“友情”“梦想”等词语，以这些为主题展开作文。

2.构思选材

在构思选材时，我们可以结合自己的亲身经历和感受。描写找到这个东西或经历之前的心埋状态和生活状

态，让读者更好地理解你为什么会去寻找这个东西或经历，包括你所经历的困难和挫折，以及你是如何克

服这些困难的。阐述找到这个东西或经历之后的变化和收获，包括心理、情感、行为等方面的变化，以及

这些变化对你的成长和未来发展的影响。

例如，如果我们选择填写“自信”这个词语，可以从以下几个方面进行构思和选材：先描述自己曾经缺乏

自信，不敢面对挑战和困难，因此错失了很多机会；然后叙述自己开始寻找自信的过程，通过参加各种活

动和挑战，逐渐克服了内心的恐惧和不安，开始敢于尝试新的事物；最后总结自己找到自信后的变化和收

获，不仅在生活中变得更加自信，也取得了更好的成绩和进步，对未来充满了信心和期待。

在选材时，我们可以选择具体的例子和细节来丰富文章内容，让读者更加深入地了解我们的经历和感受。

同时，也要注意文章的结构和逻辑，让文章更加流畅和易于理解。

4.按要求作文。

请以“请给我多一点”为题，写一篇文章。

要求：

①在横线上填写适当的词语，使题目完整;

②文体自选（诗歌除外）；

③600字以上；

④文中不得出现真实姓名和校名。

【答案】例文

请给我多一点努力

俗话说：一份耕耘，一份收获。耕种如此，学习亦如是。平时多一点努力，我们在收获过程中所体悟

出的幸福，就会比品美味、穿新衣幸福得多。

初入中学，我总带着小学懒散的学习习惯，马马虎虎，得过且过。上课心不在焉，自习课思绪万千，

作业信笔涂鸦，五花八门的课外书和明星海报装点着我每天的生活。这样的状态持续了一个多月。我迎来

第一次月考，成绩自然惨不忍睹。我慌了神，想上课认真听，作业认真写，才发现功课早已尽显其高深莫

测，我与它们渐行渐远，成为路人。

我每天手忙脚乱，烦躁的心绪又让我和小组成员发生了n角，班主任平息“战争”后，让我跟他到办

公室去。我像一只斗败的公鸡，垂头丧气地跟在老师身后，想着老师肯定会大批特批我一顿，想到此，我

的两腿就不由臼主地发软。好不容易挪进办公室，我低着头站在老师面前，一言不发.“你最近是怎么回

事儿，脾气见长啊？对学习也不感兴趣！每天都过得浑浑噩噩的。”老师皱了皱眉头，先打破了沉寂。老

师的话一语中的，敲击着我的心灵。我的泪水好似在眼眶中走钢丝，摇摇欲坠。“说到底，你就是平时不

努力，然后被功课和考试折磨得心烦。平时多一点努力，学习上就能多一份收获，考试就能多一份成功的

可能。学习所带来的快乐是做其他任何事情都不能比拟的。”那天，老师跟我谈了很多很多，使我的内心

如醍醐灌顶，让我走出了迷途，找准了前行的方向。

在接下来的日子里，老师不时地关照我的学习，又嘱咐课代表跟进我的作业和知识的背诵理解，在大

家的不断督促和我的不懈努力下，我的学习成绩不仅提了上来，还进步飞速。

站在班级排名的前列，回望前一段“兵荒马乱”的学习生活，我感慨万千，也真正明白了老师对我说

的话：学习所带来的快乐是做其他任何事情都不能比拟的。

现在，我已经适应了初中生活，已经调整好了自己的状态，和同学的关系也非常融洽。这些都得益于

我平时多一点再多一点的努力。

早起的人才能看到最美的晨光，奔跑的人才能嗅到路旁的芬芳，努力的人才能品尝、收获幸福。多一

点努力吧，这样，我们每天都站在进步的起跑点。

点评：本文开头运用类比的手法，写出了多一点努力的重要性；结尾语言凝练深沉，言有尽而意无穷。

文章情节合理，可读性强。如选取典型的场景（上课、自习课、完成作业），把“我”学习颓废的情况描

述得很生动，可读性强。人物塑造得生动典型。学习态度前后转变较大的“我”，谆谆教导、循循善诱的

老师都给读者留下较为深刻的印象。本文语言优美，文采飞扬。四字词语的广泛运用，让作文语言表意颇

丰。特别是短语排比的铺排，增强了语言的气势。

【解析】本题考查半命题作文。

一、审题。“请给我多一点”是渴望再多点，有点不够受用，要表达出内心的渴望。可以多点信任、多点

耐心、多点和平、多点兴趣、多点欣赏、多点执着、多点担当等，一般是填入能发挥正能量的精神品质或

行为动作等。

二、选材构思。可以围绕为什么要渴望多点，多点会如何，怎样才能多点构思和选材。文章可以写成记叙

文，具体记叙一件事，表达对所写对象的渴望；如《请给我多一点时间》，请给我多一点时间，这样我就

能多学习一会；请给我多一点时间，这样我就能多运动一会；请给我多一点时间，这样我就能多休息一会；

学业重了，运动和休息的时间少了，我总想：请给我多一点时间。可是时间是不会变的，所以我要加快我

自己的脚步，让时间相对我而言变慢。最后表达“珍惜时间”的主题。也可以写成议论文，论述为什么，

怎样做等。

5.请以“越—，越快乐”为题，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓

名和所在学校名称。

【答案】例文

越长大，越快乐

曾听过无数人感叹：”金色的童年多么美好，而长大则意味着无尽的烦恼。”然而，我却不这样认为。

对我而言，成长并非只是烦恼的堆积，反而是•个不断发现快乐、品味生活的过程。

童年的夏末，是我记忆中最明亮的一笔。那时的阳光柔和而温暖，我和小伙伴们在小区的绿荫下尽情

嬉戏。我们的笑声清脆悦耳，如同银铃般在小区上空飘荡，回响在每一个童年的角落。累了，我们随意找

一片草坪躺下，不去管那烈日炎炎，只在乎那一刻的自在与轻松。阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，

我们试图用手去捕捉那些灵动的光斑，虽然每次都以失败告终，但那份纯真的好奇与无尽的乐趣却让我们

乐此不疲。

随着时间的推移，我们跨入r成长的门槛。然而，长大后的我们并没有陷入无尽的烦恼，反而在忙碌

的生活中找到了新的快乐源泉。在炎炎夏口，我们寻找一处清凉之地，坐在遮阳伞卜，品味着凉茶的甘晦，

静静地沉浸在书的世界里。书籍为我们打开了一扇扇通往不同世界的窗户，我们在字里行间遨游，感受着

主人公的喜怒哀乐，体验着千姿百态的人生。每当读到精彩之处，我们都会相视一笑，那份快乐不仅源于

书中的精彩故事，更在于我们共同分享的美好时光和心灵的共鸣。

成长让我们变得更加勇敢、坚强和乐观。面对■生活中的挑战和困难，我们不再轻易退缩，而是勇敢地

迎难而上。每一次战胜困难，都让我们感受到了成长的喜悦和自豪。同时，我们也学会了在平凡的生活中

寻找不平凡的乐趣，用乐观的心态去拥抱生活中的每一个瞬间。

人生就像一杯美酒，童年时期我们只品尝到了它的淡淡酒香；而随着时间的推移，我们逐渐品味到了

它的醇厚与甘甜。越长大，我们越能深刻地理解生活的意义和价值；越长大，我们越能懂得珍惜和感恩；

越长大，我们越能在生活中发现更多的快乐与美好。因此，我坚信一一越长大越快乐。

【解析】本题考查半命题作文。

i.审题。这道半命题作文题目“越—，越快乐”要求学生根据自己的理解和体验将题目补充完整，并围

绕这一主题展开写作。题H中的“越”字提示了一种变化的过程，暗示着某种事物或状态的发展会带来快

乐的增加。因此，学生需要思考的是，什么样的变化或发展能够带来快乐，并将这种理解体现在题忖的补

充和文章的写作中。

2.立意。在立意时，学生可以选择多种角度来探讨“越―，越快乐”这一主题。例如，可以从个人成长

的角度出发，论述随着年龄的增长和经验的积累，人们逐渐学会如何在生活中寻找和创造快乐；也可以从

社会发展的角度出发，探讨随着社会的进步和科技的发展，人们的生活变得越来越便捷和丰富，从而带来

更多的快乐。此外，还可以从心理学、哲学等角度深入剖析快乐的本质和来源，以及如何通过调整心态和

行为来增加快乐。可补写词语：努力、长大、勤奋、简单等等。

3.构思选材。在构思选材时，学生可以根据自己的亲身经历和感受，选择具体的事例和细节来展现“越，

越快乐”这一主题。例如，可以通过回忆童年时期的无忧无虑和成长过程中的挑战与收获，来展现个人成

长带来的快乐；也可以通过描述科技进步给生活带来的便利和新鲜体验，来展现社会发展带来的快乐。此

外，还可以引用相关的研究成果、名人名言或哲理故事来丰富文章内容，增强文章的说服力和感染力。

6.请以《慢慢走比较快》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③文中不能出现考生姓名和所在学校名称。

【答案】例文：

慢慢走比较快

曾经的我，总是急于求成，想要一下子就达到目标。但是，那一次的经历让我深刻地理解了“慢慢走

比较快”的道理。

那是一个阳光明媚的周末，我和父亲一起去爬山。我迫不及待地开始攀爬，想要尽快到达山顶。我迈

着大步，快速地往上爬，很快就把父亲甩在了后面。

但是，很快我就感到了疲惫。我的脚步开始沉重，呼吸也变得急促起来。我抬头看了看山顶，还有很

长的路要走，我开始有些泄气了。我想停下来休息一会儿，但是又怕被父亲超越，只好硬着头皮继续往上

爬。

然而，我的速度明显慢了下来，而且越来越慢。我感到自己的力量已经消耗殆尽，身体也开始出现不

适。我回头看了看父亲，他正悠闲地往上爬，不紧不慢。我不禁感到疑惑：为什么他爬得那么轻松，而我

却如此疲惫呢？

在距离山顶不远的地方，我终于坚持不住了，一屁股坐在了地上。父亲慢慢走了过来，微笑着对我说:

“不要急于求成，慢慢走比较快。”我愣住了，仔细品味着这句话的含义。

父亲接着说：“人生就像爬山，急于求成往往会适得其反。慢慢地走，稳扎稳打，才能更好地享受过

程，更好地达到目标。”我默默地点了点头，心中若有所悟。

在父亲的鼓励下，我调整了自己的节奏，开始慢慢地爬山。我不再急于求成，而是专注于自己的步伐

和呼吸。每一步都走得稳稳当当，每一步都充满力量。

最终，我成功地到达了山顶。站在山顶上，俯瞰着周围的美景，我感到无比的满足和快乐C我意识到，

慢慢地走比较快，因为只有慢慢地走，我们才能更好地享受过程，更好地领略生活的美好。

【解析】本题考查全命题作文。

1.审题立意。

首先，这个题目《慢慢走比较快》就很有意思，它似乎与我们的常识相悖。通常，我们都认为快是高效的

代名词，慢则意味着拖延和低效。但这个题目却提醒我们重新思考“快”与“慢”的真正含义。它引导我

们去思考：在生活的哪些方面，慢下来可能会带来更快的进步或更好的结果。在审题时，我仅需要确定文

章的主旨，即通过具体的事例或经历来阐述“慢慢走比较快”的道理。可以选取生活中的一个场景或事件，

例如学习、工作、旅行、成长等，通过细腻的描写和深入的思考，展示“慢下来”的价值和意义。

2.构思选材。

选择•个你亲身经历或深刻体验过的场景或事件。例如，学习新知识时，与其急于求成，不如放慢脚步，

深入理解；或者在旅行中，因为慢下来而更好地欣赏风景等。这样的选材更具有说服力和感染力。可以采

用“总一分一总”的结构。开头先简述题目和主旨，中间通过具体的事例来展开论述，结尾则总结全文，

呼应开头。描述事件时要注重细节，让人仿佛置身其中。在描述过程中，可以穿插自己的心理活动和感受，

使文章更加生动和真实。同时，也要注意表达自己的观点和思考，让读者能够从中得到启示。可以从不同

的角度去诠释“慢慢走比较快”。例如I,可以从时间的角度去写，时间的积累会带来质的变化；或者从心

态的角度去写，“慢下来”意味着从容面对生活中的挑战。避免空洞的说教和泛泛而谈，尽量结合具体情

境和事例进行阐述。

7.请以《一场暴风雨后》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

【答案】例文：

一场暴风雨后

世界上最珍贵的情感，就是亲情。亲情像一坛陈年的佳酿，香味浓厚而持久；亲情像是空气，一直围

绕在身边，我们却很少在怠。亲情需要我们去感悟，更需要我们去珍惜。

暑假中的一天，天不仅热，而且闷。打开窗户，竟然没有一丝风。自来水管也开始“冒汗”，知了不

停地叫着“热死我啦！热死我啦！”狗也趴在地上大口喘气……

在村头的小河旁，我和几个小伙伴甩掉鞋子，光着脚丫，欢呼着奔向潺流淌的河水。一不留心，我的

脚踩在一块尖尖的玻璃片上，玻璃片笔不留情地扎了进去，痛得我“哎哟”一声就坐在地上，鲜红的血顿

时流了出来。小伙伴见势不妙，立刻跑回去叫我的爸爸妈妈。爸妈拿着一块白色的手帕，赶了过来。见地

上流了一滩血，我的脸色蜡黄，他们的脸色顿时变了，赶紧用手怕把我的伤口包扎住，暂时止了血。

爸爸着急地说：“要马上去医院进行消毒包扎！”可是天有不测风云，刚刚火球似的太阳高挂在空中，

现在却落下了几滴大雨点儿。妈妈急忙跑回家，拿来两把雨伞，让爸爸背我去村卫生院。雨越来越大了！

妈妈撑着两把伞，我们一家三口在滂沱大雨中，爸爸弓着腰，一步一步艰难前行。渐渐地，我听到爸爸的

呼吸变得急促了。我心疼地说：“爸，歇会儿吧！”“不，得加快一点儿！"爸爸低低地说。妈妈的胳膊

也像是酸了，雨伞在我的头上，渐渐地低了下去，又高了，又低了……

此刻，晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下我的脸颊。终于到医院了，爸爸轻轻地放下我，长长地呼

了一口气

一个月过去了，但雨中的那一幕仍然清晰地印在我的脑海中。也许，只有雨后的彩虹才最为美丽，用

它斑斓的色彩，点缀着爱的天空！

【解析】本题考查命题作文。

1、审题立意。首先要理解“暴风雨”的含义。青春也被称作雨季，烦恼，挫折、失意、困难……就像一场

场雨，淋湿了我们的人生，却也让我们有了一段“明亮的、丰满的，使人动情的”的生命历程。“暴风雨”

既可指自然界中的暴风雨，也可指人生的挫折、困境，即人生的风雨。其次要理解“一场”的意思，“场”

即一次，写作时要围绕一件事来写，只写一次经历的自然风雨或人生挫折磨难。还要注意关键词“后”，

暴风雨过后是什么？是彩虹？是变化？让我们想到不经历风雨怎么见彩虹，想到自然之美、人性之美。

2、选材构思。此作文题适合写成记叙文，记事类或写景类都可以。由题干中的提示语和审题可知，这里的

“雨”应是其引申义，即人生中的风雨，也就是人生中所遇到的困难、挫折、失败等。作文时，我们可以

可以表现经历人生风雨的打击使自己前后发生了变化，变得坚强、勇敢，最终赢得了精彩的故事。如考试

的失败是风雨，它让我们看清存在的不足，明确努力的方向；父母的责罚是风雨，它让我们感受爱的另一

种形式，体会到父母恨铁不成钢的严厉；老师的批评是风雨，让我们了解自己的缺点，以便改正，避免因

小失大.不认识生活中怎样的“风雨”，我们都要里强面对，接受它的磨炼，迎接美丽的彩虹。当然，我

们也可以写••场自然界的暴风雨之后，发生了那些事，注意表达积极向上的人生意义。

8.请以《小改变，大收获》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上：③文中不能出现学生的姓名和所在学校名称。

【答案】例文

小改变，大收获

在青春的旅途中，我们往往渴望一步登天，瞬间触及那遥不可及的星辰。然而，岁月轻抚过的生活告

诉我，真正的成长并非一夜之间，而是源于那些看似平凡无奇，实则缢含深怠的微小改变。

曾几何时，我也是那晨风中挣扎的懒猫，每当黎明的第一缕光线穿透窗帘，我便与温暖的被窝上演一

出难舍难分的别离戏码。在紧迫的时间压迫下，我常常是踏着铃声冲进课堂，早饭成为了匆匆过客，课堂

的前奏也在忙乱中悄然溜走。我深知这样的习惯如同无形的枷锁，束缚着我的成长，但惰性的力量总让我

难以挣脱。

然而，一句话如同晨曦中的露珠，轻轻滴落在我迷茫的心田：“每天进步一点点，便是走向辉煌的开

端。”醍醐灌顶，我恍然大悟。原来，我不必等待翻天覆地的巨变，只需从细微处着手，便能逐步褪去青

涩的外壳。

于是，我开始尝试与清晨的鸟鸣为伴，迎接第一缕阳光的到来。虽然起初的每一步都如同跋涉在泥泞

之中，但我没有放弃。我坚信，只要我能够战胜慵懒，便能拥抱更加充实的一天。渐渐地，我发现早晨的

时光变得宁静而悠长。我可以细细品味早餐的香醇，可以提前翻阅书本的篇章。这种从容不迫的氛围让我

对学习充满了无限的渴望。

不仅如此，我还学会了将庞大的任务拆解成一个个小巧的目标。曾经，我总是习惯性地拖延作业，现

在我却能将它们分成若干部分，每天都稳步前行。这样的改变让我不仅能够按时完成任务，还能留出时间

来反思与预习。我的学习成绩也在这种积少成多的过程中逐渐提升。

这些微小的改变就像是一滴滴清澈的水珠，它们汇聚成溪流，最终汇入我生命的海洋。在这个过程中，

我变得更加自律、更有条理，也更加自信。我开始领悟到小改变带来的大收获不仅仅是学业上的进步，更

是一种内在品质的升华和心灵世界的丰富。

亲爱的同学们，不要轻视那些微小的改变。它们是我们成长的垫脚石，是我们通往梦想的起点。让我

们从现在开始勇敢地迈出那微小却重要的一步吧！相信坚持的力量终会让我们看到曾经努力的种子开出绚

烂的花朵结出丰硕的果实。

【解析】本题考查全命题作文。

1.审题。这道作文题以“小改变，大收获”为主题，要求学生写一篇不少于600字的文章，文体自选（诗

歌除外），并且不能出现学生的姓名和所在学校的名称。主题“小改变，大收获”明确地提示了学生需要

从生活中细微的变化出发，阐述这些微小改变所带来的巨大影响和成果。

2.立意。在立意时，文章应该聚焦于“小改变”如何带来“大收获”。这要求学生能够捕捉到生活中那些

看似微不足道，但实际上对个人成长、学习或生活状态产生深远影响的改变，并通过具体的例子和深刻的

感悟来展示这种变化的过程和结果°立意应该积极向上，体现出对微小改变的重视和对持续进步的追求。

3.构思选材。在构思选材时，学生可以从自己的生活经历出发，选择那些真实发生过的、具有代表性的小

改变作为切入点。例如，改变一个不良习惯、调整学习方法、优化时间管理、培养一项新技能等。通过具

体描述这些改变的过程、遇到的困难、如何克服以及最终取得的成果，来体现“小改变，大收获”的主题。

同时，选材应该贴近学生的生活实际，让读者能够产生共鸣和代入感。如例文中，作者以自己的亲身经历

为例，描述了从赖床到早起的微小改变，以及这一改变如何带来了学习上的进步和个人品质的提升。文章

结构清晰，语言流畅，情感真挚，很好地体现了“小改变，大收获”的主题。同时，作者还通过呼吁同学

们重视微小改变的力量，进一步升华了文章的主旨。

工又

提升

1.请以《照亮了我》为题，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓

名和所在学校名称。

【答案】例文：

那束光照亮了我

在那个寒冷的冬夜，我独自一人走在漆黑的小路上，心中满是迷茫和恐惧。四周的黑暗仿佛要将我吞

噬，让我感到无助和孤独。然而，就在我即将绝望的时候，--束光照亮了我的前方，让我看到了前进的道

路。

那束光来自于一位陌生的老人。他手里拿着手电筒，面带微笑地向我走来。他的眼中充满了温暖和关

怀，让我感受到了人间的温暖。他问我为什么这么晚了还在外面，我告诉他我迷路了。他二话不说，便拿

起手电筒，领着我向正确的方向走去。

在路上，我们聊了很多。他告诉我他已经退休了，每天都会在公园里散步，锻炼身体。他说：“孩子，

不要害怕黑暗，因为光明就在前方。”他的话语简单而亲切，让我感受到了人与人之间的情感交流。在他

的指引下，我终于回到了家。我感激涕零地向他道谢，他微笑着说：“孩子，不要害怕黑暗，因为光明就

在前方。”

从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那位老人和那束光。它让我明白了黑暗并不可怕，

只要心中有光，就能照亮前方的道路。同时，它也让我懂得了人与人之间的关爱和温情，让我更加珍惜生

命中的每一个瞬间。

随着时间的推移，我也成为了一名志愿者。我经常参加各种公益活动，帮助那些需要帮助的人。我想

用自己的行动去传递那份温暖和光明，让更多的人感受到人间的美好。在志愿者工作中，我认识了很多志

同道合的朋友。我们一起努力，•起成长，i起为社会做出贡献。我们的行动虽然微小，但却能给他人带

来实实在在的帮助和温暖。这种成就感和满足感让我更加坚定了自己的信念和追求。

如今的我已经长大成人，走上了自己选择的道路。然而，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那位

老人和那束光。它照痉了我前进的道路，让我明白了自己的方向。那束光是我人生中最宝贵的财富，它将

永远照亮我前行的路。

回顾自己的成长历程，我深知那一束光的力量是无比强大的。它不仅照亮了我前进的道路，更让我明

白了自己的价值和意义。在未来的日子里，我将继续追寻那束光，让它照亮我的人生之路。同时，我也希

望通过自己的努力和行动，去传递那束光给更多的人，让这个世界变得更加美好和光明。

【解析】本题考查半命题作文。

一、审题立意。题目《—照亮了我》是一个半命题作文，需要填写一个名词或名词短语来完整题目。首先,

我们需要理解“照亮”的含义，它怠味着给予光明、后示或者指引。因此，整篇作文需要围绕某个事物如

何在你人生中起到了指引或者启示的作用来展开。主题的选择应注重独特性和个人体验。你可以选择如“诗

歌”、“那本书”、“音乐”等事物，也可以选择如“挫折”、“爱”、“友情”等抽象的概念。不论选

择哪种主题，关键在于阐述清楚这个事物如何照亮了你的生活，给予了你什么样的启示或指引。在写作过

程中，应注重细节和情感表达，使读者能够感同身受。同时，也要注意逻辑清晰，条理分明，让读者能够

理解你的观点和感受。

二、选材构思。选择写作素材和确定主题，是写好一篇文章的关键。首先，我们要根据题目的要求来筛选

合适的素材。在照亮了我”这个题目中，关键词是“照亮”，它暗示着某种力量、事物或者经历对我

们的影响，让我们有了新的认识或者成长。在选择素材时，我们可以从以下几个方面入手：个人经历：回

想自己曾经遇到的人、事、物，哪些对你的成长产生了深远影响。是父母的关爱，让你懂得了责任与付出？

还是一次失败的经历，让你明白了坚持与勇气？文学作品角色或事件：从读过的书籍、文章中寻找灵感。

例如，《小王子》中的小王子、《哈利•波特》中的哈利•波特，他们身上有哪些特质让你受到了启发？

社会事件或人物：考虑那些对我们社会产生重大影响的事件或人物。例如，疫情期间医护人员的付出，让

你明白r责任与担当。在确定了素材之后，我们要明确文章的主题。主题应紧扣“照亮”，展现出这一事

物如何影响了你，让你有了怎样的成长与变化。例如，你可以从个人经历出发，写一篇关于“挫折”的文

章，阐述挫折如何“照亮”了你的成长之路。综上所述，选择合适的素材并确定明确的主题是写作的关键。

希望对你有所帮助！

2.请以“我其实”为题，写一篇文章。

写作要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③不得抄袭、套作，文中不得出

现真实的姓名、校名和地名；④字数不少于600字。

【答案】例文：

我其实很幸福

其实，我很幸福。即使没有显赫的家世，娇艳的外貌，优异的成绩，我依然能够感受到那份小小的幸

福。

——题记

生活的平平淡淡，简简单单，似乎缺少了什么。和那些富家子弟相比，我抱怨爸爸妈妈没有给予我名

牌衣服，没有给予我大把的零花钱，可是见识了他们的辛苦劳累，我又有什么资格去抱怨？我慢慢地领悟

到，幸福不等于金钱，我的生活平淡至极，却也温寒，却也幸福。

我的爸爸妈妈是普通人，他们没有好的家族，没有好的背景，没有大把大把的零花钱给我，但他们给

了我一个完整的家，爸爸妈妈从没有因为一件小事而大打出手，他们用爱支撑着这个家，呵拧着这个家。

他们的爱围绕着我，晚上做作业很晚，总有妈妈给我端来一杯牛奶，遇到什么困难，总有爸爸的妙招帮我

答疑解惑。他们不出色，他们不是大老板，不是总经理，不是白领金领，但他们给了我一个家，这个家是

我幸福的摇篮。

我没有娇艳的外表，不是明星脸，不是魔鬼身材，不是倾城女子，不能让男生为之着迷，但我是我自

己啊。尽管我只是一个平凡的中学生，坐等中考来临的千百万学生中的一个，但我为自己而骄傲，我感到

生活的充实与幸福。只因为我有朋友，我有闺蜜。她们是我一起长大的姐妹，我们一起度过花样青春，一

起疯玩一起学习。漫长的成长，因为有你，生活更加精彩。

我没有优异的成绩，在爸爸妈妈，老师，同学眼中，虽然是个好孩子，但学习上我的成绩不拔尖，属

于潜力巨大股。我并不因为我现在的成绩而烦恼，我相信只要有目标，有努力，天道酬勤，所有的付出都

会回报。我为每一次小小的进步而幸福。战胜困难，而寂得的幸福会格外的香甜。

家世显赫，我不是。容颜娇艳，我不是。成绩优异，我也不是。这些光环都不属于我。我并不气馁，

相反，我觉得幸福。我和同学相处融洽，老师们对我也很关心，爸爸妈妈从不给我压力，他仅也很爱我。

没有那些华光照耀的光环，但我有这些令人羡慕的亲情，友情，师生情，我多幸福！

如果说我是一颗小草，那么我就有着小草微小的幸福；如果说我是一朵无名小花，也有着小花绚丽的

幸福。有一句话是“平平淡淡才是真幸福”。尽管我没有那些耀眼的光环，没有富家人的优异的生活环境，

我还是要告诉你：其实，我很幸福！这份幸福因为简单而充实，因为简单更加纯净。

【解析】本题考杳半命题作文。

一、审题立意：本题是半命题作文，要求以“我其实……”为题，写一篇文章。“我其实……”这个题目

带有一定的暗示性，引导我们反思自我，挖掘隐藏在表面之下的真实。因此，应抓住这一关键点，聚焦于

个人内心深处的情感、经历和价值观。我们可以选取自我认识、成长历程、对生活的洞察等方向，将“我

其实……”作为探究真实自我、诉说内在故事的起点。通过“我其实……”这样的开头，向读者揭示出一

些出人意料或深藏不露的真相，进而引起共鸣和思考。据此，横线上可以填“很努力”“很幸福”“是个

梦想家”“是个勇敢的挑战者”“不凡的平凡人”等，通过写作，传递枳极、健康、向上的正能量。

二、构思选材：我们可以从自己的生活经历中寻找素材，真实地反映自己的内心世界和成长过程。可选择

那些能够突出表现“其实”背后隐藏真相的事件或感受，例如一次意外的成功、一段深刻的心灵对话、一

个不为人知的爱好等。写作时应明确文章结构，开篇可点明“我其实……”的态度或情感，再选取具体的

经历或观察到的现象来支持这一观点。要注重细节描写，通过具体的场景、人物和情感来刻画“我其实……”

的态度和情感。同时，可以运用对比手法，将“我其实……”的态度与外界对我的固有印象进行对比，突

出隐藏在表面之下的真实自我。

3.请以《这才是该有的样子》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

【答案】例文：

这才是该有的样子

翩翩的舞衣，轻盈的跳跃，流畅的旋转。舞台上，他翩若游龙，婉若惊鸿，一腔热血令人动容，这才

是该有的样子。

那年盛夏，蝉鸣聒躁，我三步并两步地逃到鲜有人来的舞蹈教室。童稚时期的我因与同伴玩乐，藏身

于这个舞蹈教室，却意外地遇见了一个少年。

那少年挺拔如松，清瘦而有力，身子略显单薄。他步履轻柔，小心翼翼，像是害怕别人发现他在这里

跳舞，那舞蹈极为柔美，少年眼角的汨痕似乎在默默诉说着他的苦空，将他舞蹈完离去，他快步岗开，我

心中却留下了这少年的样子。

本以为只是惊鸿一瞥，谁料没过几日，乂见他的身影。是学校盛大的文艺汇演上，他身着洁白的羽衣，

仅站立在那里，就熠熠生辉。此刻，耳边却不合时宜地出现了议论声。“男生也要跳这样的舞蹈吗？”“好

夸张的扮相……”我本担心这样的语言会对少年有所影响，我紧张地关注他的一举一动。

本以为他会因此有所触动，谁知他眼神更为坚定，似乎那些恶语只是风一样，散落在空气中。当音乐

响起，少年脚步开始起舞，他旋转着，在偌大的舞台上呼吸、感受。周围的观众都因他精妙绝伦的舞姿而

屏住了呼吸，羽衣在灯光的照耀下，如同水晶，少年倾注了--腔热爱，于这舞台中央，开出了一朵独属于

少年的花来，怒放。

旋风一样，是飞扬的舞姿：乱蛙一样，是蹦跳的舞步。那是少年的模样，因专注的热爱，令人动容。

一曲终了，舞台中爆发出雷鸣般的掌声，少年躬身谢幕，那一刻，时光都为这少年的意气风发停下了脚步，

这才是少年该有的样子。

不因他人所言所语而动摇所爱，亦不因性别的刻板印象而妥协，。矢志不渝，追寻所爱。少年乘风而起，

不惧艰难险阻，这才是该有的样子。

“少年自有少年狂，心似骄阳万丈光。”心怀热忱，冲破束缚，风雨兼程，奔赴远方。这才是少年该

有的样子。

【解析】本题考查全命题作文。

第一，审题。“这才是该有的样子”中“这”是指示代词；“才培”表示转折，暗示文章的对比情节；“该

有”指应该具有，暗示文章的对比情节；“样子”是指文中要体现描写对象的形象，而这个形象应该是积

极正向的。写作时要思考：这是“谁”该有的样子？即主体范围，如果是人物，从年龄划分，可以有小孩、

青少年到老人；从职业划分，可有学生、教师以及各行各业人员。“样子”还可以进一步虚化，从个人该

有的样子，到教育、社会、国家、世界、大自然该有的样子。'该有的样子”什么样？“样子”外在表现

可以是气质、修养、谈吐，内在表现为品性、意志力、人格、心态、境界、规律等。“该有的”强调整体

上要凸显积极乐观向上的内涵。“这才是该有的样子”，为什么说“才是”？原先是什么样子？怎么才能

成为“该有的样子。注意“才”“该有"，这两个词都暗示着我们文章有前后对比，是从“一个不符合的

形象”转到“一个符合的形象”的过程，文章要体现这种对比。

第二，立意。通过这个命题体现的是一种真与善，传递的是一种正能量，要写出这个人物阳光积极，进取

向上的表现，表达自己独有的感悟与体会。

第三，选材。在选材上，不仅要体现出生活气息，还要体现出“正气”，阅读后给人一种积极向上的奋进

感。要有简洁的语言，描写奋发向上，努力进取，阳光积极的样子，但不要通篇堆砌华丽的辞藻，文字简

洁流畅即可。要有美的场景，通过细致的描摹，把动人的、感人的场景写出来，这样的画面才会给人以美

感。要有美的结构，构思时要有明确的立意和清晰的思路，做到文章结构清楚，层次分明。最是真情能动

人。触动自己心灵的东西，才能感动他人。要想写出感人的文章，应紧密联系生活实际，选择典型事例，

聚焦一个或几个镜头，注重细节刻画，并注意点面结合，前后呼应，旦应适时扣题。

4.写作。

释怀，《现代汉语词典》解释为：“（爱憎、悲喜、思念等感情）在心中消除。”释怀意味着对过去

的事不再纠结，对做不到的事不再自责，对得不到的东西不再留恋。释怀是一种心灵的释放和情感的解脱，

帮助我们迎接新的生活。

请以“我己释怀”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①文体自选，诗歌除外。②不得出现真实的校名、人名。③书写工整规范。

【答案】例文：

我已释怀

书桌最底层的抽屉里，戴着一张微微泛黄的画纸。画纸上是歪歪扭扭的太阳和两个牵手的小人，落款

是“小羽赠”。曾几何时，看到这张画，我的心就像被细密的针轻轻扎着，可现在，指尖拂过纸面，只剩

淡淡的暖意一一关于小羽的遗憾，我已释怀。

那是小学五年级的夏天，我和小羽是最好的朋友。我们一起在早读课上偷偷分享薄荷糖，一起在放学

路上追着夕阳跑，一起约定要在毕业画展上合作一幅“星空图”。为了这个约定，我们每天放学后都留在

美术室，她擅长勾勒星云的轮廓，我喜欢调配渐变的蓝色。画到最关键的那天，我却因为要参加数学竞赛

集训，失约了。

等我第二天赶到美术室时，只看到画架上孤零零的半成品，和小羽留卜的这张太阳画。她红着眼睛说：

“我等了你一晚上，以为你忘了我们的约定。"我急着解释，却乂说不清楚集训的突然，最后只憋出一句

“画画哪有竞赛重要”。话一出口，我就后悔了，小羽的眼泪掉了下来，转身跑开，那之后，我们就渐渐

疏远了。

毕业那天，我擦着准备好的道歉长片，在学校门口等了很久，却没看到小羽的身影。后来听说她跟着

父母去了外地，那张没送出去的卡片，和这张太阳画一起，被我锁进了抽屉。我总在想，如果那天我没有

失约，如果我好好解释，如果我早点道歉，我们是不是就不会分开？这份遗憾像•块小石头，压在我心里，

好几年都散不去。

直到去年暑假，我在旧书市偶遇了小羽的表姐。她笑着告诉我，小羽早就不怪我了，还常提起我们一

起画画的日子，说我当年画的蓝色星云，是她见过最漂亮的颜色。“她去年还问起你呢，说要是能再i起

画一幅画就好了。”

那天晚上，我打开抽屉，再次拿起那张太阳画。画里的太阳虽然歪歪扭扭，却透着满满的温暖。我忽

然明白，真正的友谊从不会因为一次误会就消失，而那些过去的遗憾，与或一直纠结，不如学会释怀。我

找出手机，凭着记忆里的线索，终于加到了小羽的微信。对话框里，我敲下“好久不见，还记得我们的星

空图吗”，发送的那一刻，心里的小石头轻轻落了地。

原来释怀从不是忘记过去，而是带着那些温暖的回忆，放下遗憾，重新拥抱可能。抽屉里的画纸依旧

泛黄，但它不再是遗憾的象征，而是提醒我：珍惜当下，也原谅过去的自己。

【解析】本题考查命题作文。

一、审题立意。题目“我已释怀”，“释怀”是核心，根据材料，它指心中爱憎、悲喜、思念等情感的消

除，是对过去的事不再纠结、对做不到的事不再自贡、对得不到的东西不再留恋，是心灵释放与情感解脱。

“已”字表明“释怀”是已经完成的状态，写作时要体现从“未释怀”到“已释怀”的过程。立意可围绕

个人成长过程中，对某段遗憾的经历、失败的尝试、失去的事物等，从纠结、自责、留恋到最终放下，获

得心灵成长与解脱的过程来立意，表达释怀后迎接新生活的积极态度。

二、选材构思。本题适合写记叙文。可写校园生活，曾经在一次重要的学科竞赛中，因自己的疏忽大意导

致失利，之后一直沉浸在自责与懊悔中，觉得对不起老师的期望，也对自己很失望。后来在老师的开导和

自我反思下，认识到一次失败不代表永远失败，重要的是从失败中吸取教训，最终释怀，以更积极的心态

投入到学习中。或家庭生活，小时候父母因工作忙，很少有时间陪伴自己，自己曾对此很不满，甚至有些

怨恨，觉得父母不爱自己。随着年龄增长，看到父母为家庭奔波的辛苦，以及他们偶尔流露出的对自己的

关爱，逐渐理解了父母，释怀了过去的埋怨，懂得了父母的不易与爱。还可以写人际交往，和最好的朋友

因为一次误会而闹掰，之后很长时间都处于冷战状态，心里一直放不下这段友情，既想念朋友，又因面子

不愿主动和解。后来在一次偶然的机会下，两人解开了误会，最终释怀，重新成