(2025年)汕尾教师招聘考试试题附答案

(2025年)汕尾教师招聘考试试题附答案一、公共基础知识（共10题，每题2分，共20分）1.2025年3月，汕尾市教育局印发《汕尾市“善美教育”提质三年行动方案（2025-2027）》，明确提出“到2027年，建成（）所省级优质义务教育学校，推动城乡教育资源均衡配置”的目标。A.15B.20C.25D.302.2025年5月，汕尾市启动“滨海学校共同体”建设项目，首批试点覆盖陆丰市、海丰县和城区的12所沿海中小学，其核心目标是（）。A.打造海洋特色课程体系B.提高教师海洋科学专业能力C.促进沿海与内陆学校结对帮扶D.推动海洋文化与学科教学融合3.根据《广东省学校安全条例》，下列关于学校安全管理的表述，正确的是（）。A.学校可自主决定是否为学生购买校方责任险B.教职工发现学生有危险行为时，应立即报告公安机关C.学校应当每学期至少开展2次针对全体学生的应急疏散演练D.学生在校园内突发疾病，学校无义务联系家长或医疗机构4.2025年汕尾市政府工作报告指出，要“深化红色教育品牌建设，推动（）融入中小学思政课全过程”。A.海陆丰苏维埃革命历史B.改革开放先行区经验C.潮汕文化传承案例D.海洋经济发展成果5.下列关于《中华人民共和国教育法》的表述，错误的是（）。A.国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度B.教育活动必须符合国家和社会公共利益，即教育的公共性原则C.受教育者对学校给予的处分不服，只能向教育行政部门提出申诉D.国家鼓励境内外社会组织和个人捐资助学6.2025年汕尾市“乡村教师支持计划”新增政策中，明确对在偏远海岛学校连续任教满（）年的教师，在职称评审中予以优先推荐。A.3B.5C.8D.107.下列不属于汕尾市非物质文化遗产的是（）。A.陆丰皮影戏B.河田高景C.潮汕英歌舞D.汕尾渔歌8.根据《未成年人保护法》，学校发现未成年学生沉迷网络的，应当（）。A.立即通知家长并要求其带回家教育B.配合家长对其进行教育和引导C.直接限制其在校使用电子设备D.报告公安机关进行干预9.2025年汕尾市教育局发布《关于推进“大思政课”建设的实施意见》，提出要依托本地（）资源，开发“行走的思政课”实践课程。A.红色革命遗址B.滨海旅游景区C.现代农业产业园D.高新技术企业10.下列关于教育公平的表述，符合《中国教育现代化2035》要求的是（）。A.优先保障城市优质教育资源扩张B.重点提升农村和薄弱学校办学水平C.允许民办学校通过选拔性考试招生D.限制流动人口子女在流入地入学二、教育综合知识（共20题，1-10题为单选，每题2分；11-15题为多选，每题3分；16-20题为判断，每题1分，共40分）11.某教师在教授“海陆丰革命根据地”历史时，组织学生参观红宫红场，并结合文物讲解革命故事。这主要体现了（）教学原则。A.循序渐进B.直观性C.启发性D.理论联系实际12.依据皮亚杰的认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童（）。A.能够进行假设-演绎推理B.思维具有可逆性和守恒性C.以自我为中心看待世界D.能通过语言符号进行抽象思维13.某学生因数学考试多次不及格，逐渐失去信心，认为“自己天生不是学数学的料”。这反映了（）的学习动机理论。A.自我效能感B.归因理论C.成就目标理论D.强化理论14.下列关于“最近发展区”的表述，正确的是（）。A.由布鲁纳提出，强调社会文化对认知发展的影响B.指学生现有水平与可能达到的最高水平之间的差距C.教学应走在发展的前面，为学生提供适当的帮助D.与“跳一跳，摘桃子”的教育理念相悖15.某教师在课堂上采用“小组合作探究+成果展示+同伴互评”的模式进行教学。这符合新课改倡导的（）。A.教师中心转向学生中心B.接受学习转向探究学习C.学科本位转向社会本位D.知识传授转向能力培养16.（多选）下列属于综合实践活动课程内容的有（）。A.社区服务与社会实践B.研究性学习C.劳动与技术教育D.信息技术教育17.（多选）影响学生态度与品德形成的外部条件包括（）。A.家庭教养方式B.同伴群体C.认知失调D.社会风气18.（多选）下列关于教师职业道德的表述，正确的有（）。A.“关爱学生”是教师职业道德的核心B.“为人师表”要求教师自觉抵制有偿补课C.“终身学习”是教师专业发展的不竭动力D.“爱国守法”是教师职业的基本要求19.（多选）某小学教师因学生未完成作业，罚其在教室外站立2小时。该教师的行为违反了（）。A.《义务教育法》B.《教师法》C.《未成年人保护法》D.《预防未成年人犯罪法》20.（多选）下列属于教育心理学研究对象的有（）。A.学生的学习心理B.教师的教学心理C.学校的管理心理D.教育政策的制定心理21.（判断）“学然后知不足，教然后知困”体现了教学相长的教育思想。（）22.（判断）学生的学习兴趣属于内部学习动机。（）23.（判断）德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。（）24.（判断）课堂纪律管理的最终目标是形成教师促成的纪律。（）25.（判断）教育法律关系的主体只能是自然人（如教师、学生）。（）三、学科专业知识（以初中语文为例，共30分）（一）现代文阅读（10分）阅读下面的文字，完成26-28题。《红船里的童谣》①汕尾的夏天，蝉鸣裹着咸湿的海风，扑进红宫的雕花窗。我蹲在青石板上，看一群穿蓝白校服的孩子，围着老讲解员王阿婆，学唱那首《红船谣》。②“红船摇，红船笑，阿公送粮过红桥……”王阿婆的声音像陈年的海盐，粗粝里浸着温暖。她年轻时是儿童团员，跟着红军送过鸡毛信。“那时候，我和你们一般大，唱着这首歌，把粮袋藏在破棉袄里，绕过国民党的岗哨。”③孩子们的眼睛亮起来，像被点燃的小橘灯。有个扎羊角辫的女孩举手：“阿婆，现在还需要唱这样的歌吗？”王阿婆没回答，拉着她的手走向展柜。玻璃后面，一件打着补丁的灰布衫静静躺着，衣襟上还留着暗红的血迹——那是她牺牲的哥哥的遗物。④“歌是船，载着故事往前漂。”王阿婆轻轻说，“你们现在唱，是把船划到更宽的河；等你们的孩子唱，就是划向大海了。”⑤放学铃响了，孩子们排着队往校门口走。路过红船雕塑时，那个女孩突然回头，大声唱起来：“红船摇，红船笑……”其他人愣了一下，接着都跟着唱，声音撞碎了蝉鸣，撞开了云。26.请简要分析第②段中“粗粝里浸着温暖”的表达效果。（3分）27.文中“红船”有哪两层含义？请结合文本说明。（4分）28.结尾处孩子们集体唱歌的场景有何作用？（3分）（二）文言文阅读（10分）阅读下面的文言文，完成29-31题。《陈潮传》（节选）陈潮，字宗海，海丰人。少颖异，读书过目成诵。年十二，随父至县学，见先生授《论语》，忽起曰：“‘学而时习之’，非徒诵也，当行之。”先生奇之，谓其父曰：“此子必有远识。”道光间，潮游粤西，见瑶民苦徭役，作《悯瑶诗》千言，郡守读而泣曰：“真仁人之言也！”归里，设义塾于龙山，教贫家子，束脩①不计。或劝其仕，笑曰：“教得一贤，胜仕一官。”（注：①束脩：指学费）29.解释下列加点词的意思。（2分）（1）先生奇之（）（2）或劝其仕（）30.翻译文中画线句子。（4分）“学而时习之”，非徒诵也，当行之。31.结合选文，概括陈潮的人物形象。（4分）（三）写作（10分）32.请以“教育中的温暖”为主题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：结合汕尾本地教育场景，有具体细节，情感真挚。参考答案及解析一、公共基础知识1.B解析：《汕尾市“善美教育”提质三年行动方案（2025-2027）》明确提出“到2027年建成20所省级优质义务教育学校”的目标。2.D解析：“滨海学校共同体”核心是推动海洋文化与学科教学融合，打造特色课程而非单纯能力提升或结对帮扶。3.C解析：《广东省学校安全条例》规定学校每学期至少开展2次应急疏散演练；校方责任险为强制购买，学生突发疾病需联系家长和医疗机构。4.A解析：汕尾红色教育核心是海陆丰苏维埃革命历史，融入思政课符合本地特色。5.C解析：受教育者对处分不服，可向教育行政部门或法院提起诉讼，非“只能申诉”。6.B解析：2025年“乡村教师支持计划”对偏远海岛学校任教满5年的教师优先推荐职称评审。7.C解析：潮汕英歌舞主要流行于潮汕地区，不属于汕尾非遗；陆丰皮影戏、河田高景、汕尾渔歌均为汕尾非遗。8.B解析：《未成年人保护法》要求学校配合家长引导沉迷网络的学生，而非直接限制或通知公安机关。9.A解析：“大思政课”依托本地红色革命遗址（如红宫红场）开发实践课程。10.B解析：《中国教育现代化2035》强调提升农村和薄弱学校水平，促进教育公平。二、教育综合知识11.B解析：参观红宫红场、结合文物讲解，体现直观性原则（实物直观）。12.B解析：具体运算阶段（7-11岁）儿童思维具有可逆性和守恒性；假设-演绎推理是形式运算阶段特征。13.B解析：学生将失败归因于“天生能力”（稳定、内部、不可控因素），符合归因理论。14.C解析：最近发展区由维果茨基提出，指现有水平与即将达到的发展水平的差距，教学应走在发展前面。15.B解析：小组合作探究、成果展示体现从接受学习转向探究学习。16.ABCD解析：综合实践活动包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。17.ABD解析：外部条件包括家庭、同伴、社会风气；认知失调是内部条件。18.ABCD解析：四项均符合《中小学教师职业道德规范》内容。19.ABC解析：罚站违反《义务教育法》（禁止体罚）、《教师法》（教师义务）、《未成年人保护法》（身心健康权）。20.AB解析：教育心理学研究学生学习心理和教师教学心理，不包括学校管理或政策制定。21.√解析：“学然后知不足，教然后知困”出自《学记》，体现教学相长。22.√解析：学习兴趣是由内在需要引起的，属于内部动机。23.√解析：德育过程的基本矛盾是教育者提出的要求与学生已有品德水平的矛盾。24.×解析：课堂纪律管理的最终目标是形成自我促成的纪律（自律）。25.×解析：教育法律关系主体包括自然人（教师、学生）和法人（学校、教育行政部门）。三、学科专业知识（语文）26.①“粗粝”形容王阿婆声音沙哑，符合其老年和经历沧桑的特点；②“温暖”体现其讲述革命故事时的亲切与情感投入；③二者对比，突出王阿婆外显的质朴与内在的热忱。（3分）27.①实指红宫的红船雕塑，是革命历史的象征；②虚指《红船谣》这首歌，承载着革命精神的传承。（4分）28.①呼应开头学唱童谣的场景，形成结构闭环；②通过孩子们集体唱歌的画面，表现革命精神在新一代中延续