2025年国家义务教育质量监测小学德育模拟测评估考试试题库答案和解析

2025年国家义务教育质量监测小学德育模拟测评估考试试题库答案和解析一、单项选择题（每题2分，共30分）1.小明在校园里看到同学摔倒，主动上前搀扶并询问是否受伤。这一行为最能体现社会主义核心价值观中的（）。A.爱国B.敬业C.诚信D.友善答案：D解析：社会主义核心价值观个人层面包括“爱国、敬业、诚信、友善”。小明主动帮助同学，体现了对他人的关心和友好，符合“友善”的要求。2.《中小学生守则（2022年修订）》中“孝亲尊师善待人”的具体要求不包括（）。A.主动为父母分担家务B.对老师有礼貌，虚心接受教导C.与同学发生矛盾时动手解决D.尊重他人的劳动成果答案：C解析：《中小学生守则》强调“善待人”需通过沟通解决矛盾，动手解决违反守则中“明礼守法讲美德”的要求。3.周末，小红看到社区公告栏贴出“关爱空巢老人”志愿活动通知，她应该（）。A.认为与自己无关，拒绝参加B.让父母代替自己报名C.积极报名并参与服务D.只报名但活动当天找借口不去答案：C解析：参与社区公益是培养社会责任感的重要途径，主动报名并实际参与符合“责任担当”的德育目标。4.下列行为中，符合网络道德规范的是（）。A.在班级群里转发未经核实的“同学隐私”B.用昵称在论坛发表辱骂他人的言论C.观看网课学习时不随意刷屏干扰课堂D.偷偷登录他人社交账号查看动态答案：C解析：网络道德要求尊重他人、遵守规则。不干扰网课秩序是维护网络环境的正确行为；其他选项涉及侵犯隐私、网络暴力，违反道德规范。5.小刚因家庭贫困经常穿旧衣服，个别同学嘲笑他“寒酸”。正确的做法是（）。A.跟着一起嘲笑，避免被孤立B.私下安慰小刚并说明“嘲笑他人不对”C.告诉老师但不提及具体嘲笑者D.认为“穷是缺点”，减少与小刚交往答案：B解析：尊重他人人格是基本道德要求。安慰小刚并指出嘲笑的错误，既保护他人自尊，又传递正确价值观。6.学校组织“节约粮食”主题活动，下列行为不符合活动要求的是（）。A.午餐时按需打饭，吃多少打多少B.把吃不完的饭菜倒入垃圾桶C.向家人宣传“光盘行动”D.制作“节约粮食”手抄报分享答案：B解析：“节约粮食”要求减少浪费，吃不完的饭菜应合理处理（如打包），直接倒掉违反节约原则。7.下列情境中，体现“责任意识”的是（）。A.值日时只打扫自己座位周围B.答应帮同学辅导作业但临时爽约C.看到教室窗户未关主动关闭D.班级比赛失利后抱怨队友失误答案：C解析：主动承担班级公共事务（关窗户）是责任意识的体现；其他选项涉及敷衍、失信、推诿，不符合责任要求。8.《新时代公民道德建设实施纲要》提出“推动践行以（）为主要内容的个人品德”。A.爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律B.文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法C.爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会D.尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里互助答案：A解析：个人品德的核心内容由《新时代公民道德建设实施纲要》明确规定为“爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律”。9.小强在公交车上看到行动不便的老人上车，正确的做法是（）。A.假装看手机，避免让座B.大声喊“老人来坐我这儿”让全车人注意C.起身轻声说“爷爷，您坐这儿吧”D.让旁边的小朋友给老人让座答案：C解析：让座需尊重他人感受，轻声提醒体现礼貌；大声喧哗或推诿他人不符合“友善”要求。10.下列关于“诚信”的理解，错误的是（）。A.诚信是人际交往的基石B.为保护他人隐私可以善意说谎C.考试作弊是违反诚信的行为D.答应别人的事无论如何都要做到（即使违背原则）答案：D解析：诚信需在道德和法律框架内践行，若承诺违背原则（如帮同学作弊），应拒绝而非盲目遵守。11.班级竞选班长时，小敏因担心竞争对手成绩更好而散布“对方曾偷拿同学文具”的谣言。这一行为主要违反了（）。A.团结友善B.明礼诚信C.遵纪守法D.勤奋学习答案：B解析：散布谣言属于捏造事实，违反“诚信”原则；同时伤害他人名誉，违背“友善”，但最直接违反的是“明礼诚信”。12.父母因工作忙碌忘记准备生日蛋糕，正确的反应是（）。A.哭闹指责父母“不关心自己”B.理解父母辛苦并表示“有你们陪伴就很开心”C.要求父母立刻买蛋糕弥补D.向同学抱怨父母“不靠谱”答案：B解析：体谅父母辛劳是“孝亲”的体现，接纳不完美的关爱更能培养感恩之心。13.下列行为中，属于“维护公共利益”的是（）。A.在公园长椅上躺卧阻碍他人使用B.看到有人破坏公共设施及时制止C.为抄近路踩踏小区绿化带D.在公共图书馆大声接打电话答案：B解析：制止破坏公共设施的行为是主动维护公共利益；其他选项均属于损害公共利益的行为。14.面对他人的批评，正确的态度是（）。A.反驳“你根本不了解情况”B.反思自己是否有错并改进C.记恨对方并寻找机会报复D.认为“批评就是针对我”而哭泣答案：B解析：虚心接受批评并反思改进是成熟的表现，符合“自强自律”的个人品德要求。15.某小学开展“传承红色基因”活动，下列做法最符合活动主题的是（）。A.组织学生参观本地革命纪念馆B.让学生背诵“红色”口号应付检查C.要求学生购买红色服装拍照宣传D.只在班会课提“红色”而无实际行动答案：A解析：参观革命纪念馆是通过实践体验传承红色文化，其他选项流于形式，未真正落实“传承”。二、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）1.只要学习成绩好，偶尔说脏话、乱扔垃圾没关系。（）答案：×解析：德育与智育同等重要，良好的行为习惯是个人品德的基本要求。2.别人给我起绰号是“开玩笑”，不需要在意。（）答案：×解析：侮辱性绰号侵犯人格尊严，应明确表达不满或寻求帮助。3.主动承认错误比隐瞒错误更值得肯定。（）答案：√解析：诚信要求勇于担责，承认错误是品德进步的表现。4.参加公益活动是大人的事，小学生主要任务是学习。（）答案：×解析：公益活动是培养社会责任感的重要途径，小学生应积极参与。5.看到同学被欺负，因为害怕报复而保持沉默是“明哲保身”。（）答案：×解析：沉默纵容不良行为，应及时报告老师或采取合理方式帮助同学。6.节约就是“什么都不买”，尽量不用新物品。（）答案：×解析：节约的核心是“按需使用，避免浪费”，而非过度限制合理需求。7.网络上可以随意发表言论，因为别人不知道我是谁。（）答案：×解析：网络不是法外之地，需对自己的言论负责，遵守道德和法律。8.父母的话必须全部听从，不能有不同意见。（）答案：×解析：孝亲需尊重父母，但合理表达意见（如用平和语气沟通）也是独立思考的体现。9.班级获得荣誉是班干部的功劳，普通学生不用骄傲。（）答案：×解析：班级荣誉是集体努力的结果，每个成员都应珍惜并感到自豪。10.遇到困难时，向他人求助是“软弱”的表现。（）答案：×解析：主动求助是解决问题的智慧，体现“自强”而非软弱。三、情景分析题（每题8分，共40分）1.情景：课间，小美发现同桌的日记本摊开在桌上，里面写了“我讨厌小美，她总炫耀自己的新文具”。小美很生气，想把这件事告诉全班同学。问题：小美应该怎么做？请结合德育相关知识说明理由。答案：小美应冷静处理，不传播日记内容；可以选择合适时机（如课后）与同桌沟通，表达自己的感受，询问是否因自己的行为让对方误解。解析：《中小学生守则》要求“明礼守法”，偷看他人日记已侵犯隐私（即使被动看到），传播则进一步伤害他人；“友善”要求理解他人情绪，通过沟通化解矛盾，而非激化冲突。2.情景：学校组织“爱心义卖”，小刚从家带来自己的旧玩具出售，收入捐给山区儿童。但同学小亮说：“旧玩具不值钱，捐钱才是真爱心。”问题：小亮的观点是否正确？为什么？答案：小亮的观点不正确。解析：爱心的本质是善意和行动，而非物品价值。小刚通过义卖旧物参与公益，既践行了“节约”（物尽其用），又传递了“奉献”精神；捐钱或捐物都是表达爱心的方式，关键在于参与的诚意。3.情景：周末，小明和妈妈去超市购物，结账时收银员多找了20元。妈妈说：“反正她没发现，我们拿着吧。”问题：小明应该怎么做？请结合“诚信”的要求说明。答案：小明应提醒妈妈归还多找的钱，并主动告诉收银员“您多找了20元”。解析：诚信要求“言行一致，信守承诺”，即使对方未发现，占有不属于自己的财物仍违背诚信原则；从小培养正确的金钱观和道德观，比一时的利益更重要。4.情景：班级排练合唱比赛，小乐认为自己声音不好听，总故意跑调、偷懒不练习，导致团队进度受影响。问题：小乐的行为有哪些不当？应该如何改进？答案：不当之处：缺乏责任意识（未履行团队成员义务）、不尊重集体努力（影响团队进度）。改进：正确认识自己的角色（合唱需要每个人配合），积极参与练习，可向老师或同学请教发声方法，尽力做到最好。解析：《义务教育德育指南》强调“责任担当”，小乐的行为违背了“团队合作”的要求；集体荣誉需要每个成员的努力，个人应服从集体利益。5.情景：小强在网络上看到有人发布“某小学发生校园暴力”的虚假视频，还附带“不转发不是中国人”的威胁。问题：小强应该如何应对？请结合网络道德说明。答案：小强应做到：①不转发虚假信息；②向家长或老师报告，核实信息真伪；③如果确认是谣言，可在自己的社交圈提醒他人不要信谣传谣。解析：网络道德要求“明辨是非，遵守法律”。虚假信息可能造成社会恐慌，传播谣言违反道德和法律（如《网络安全法》）；面对威胁性信息需保持理性，通过合法途径解决。四、案例探究题（20分）案例：某小学五年级（3）班开展“我的家庭责任”主题活动，要求学生记录一周内为家庭做的事，并分享感受。小颖记录：“周一帮妈妈洗碗，手滑打碎了一个碗，被妈妈批评‘毛手毛脚’；周二给爸爸递拖鞋，他说‘别添乱，自己来’；周三整理自己的书桌，妈妈说‘这本来就是你该做的’。小颖觉得‘做家务没意义，家人都不认可’，于是不再参与。”问题：（1）小颖遇到了什么问题？反映出哪些德育相关的不足？（8分）（2）如果你是班主任，会如何引导小颖和她的家长？（12分）答案：（1）问题：小颖因家务劳动未得到家人积极反馈，产生挫败感，放弃参与家庭责任。反映的不足：①小颖对“家庭责任”的理解较片面（认为需被认可才有意义），缺乏内在责任感；②家长未能正确引导（批评、否定孩子的努力），未意识到劳动教育的价值；③班级活动可能缺乏对“过程鼓励”的指导，未帮助学生建立正确的劳动观念。（2）班主任引导措施：对小颖：①肯定她的努力（如“主动洗碗、递拖鞋说明你有家庭责任感”），强调“责任的意义在于主动付出，而非即时回报”；②分享其他同学的经历（如“小明第一次做饭也烧焦了，但妈妈说‘你愿意尝试就是进步’”），帮助她理解挫折是成长的一部分；③建议她与家人沟通感受（如“