2025年幼儿园保育员五级专业能力考试试题试题附答案

2025年幼儿园保育员五级专业能力考试试题试题附答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.下列哪项不符合保育员职业道德中“尊重幼儿”的要求？A.耐心倾听幼儿表达B.当众批评幼儿挑食行为C.蹲下来与幼儿平视交流D.尊重幼儿的兴趣选择答案：B2.配制84消毒液对玩具进行浸泡消毒时，正确的配比是（）A.1:50B.1:100C.1:200D.1:500答案：C（注：2025年新版《托幼机构消毒技术规范》规定，玩具浸泡消毒使用有效氯浓度100mg/L，即1:200配比）3.3-4岁幼儿进餐时，保育员应重点关注（）A.鼓励幼儿快速吃完B.纠正用左手拿勺的习惯C.观察是否有饭菜塞鼻孔现象D.要求幼儿保持桌面无残渣答案：C（此阶段幼儿易出现好奇行为，需重点防范异物入体）4.幼儿在户外活动时被蜜蜂蜇伤，正确的处理步骤是（）A.立即用手挤压伤口→涂肥皂水→冷敷B.用镊子拔出毒刺→涂弱酸性液体（如醋）→冷敷C.用针挑出毒刺→涂酒精消毒→热敷D.用清水冲洗→涂碘伏→送医答案：B（蜜蜂毒液呈酸性，需用弱碱中和，但2025年更新指南强调优先清除毒刺，避免挤压）5.下列关于幼儿午睡护理的表述，正确的是（）A.为避免尿床，睡前1小时禁止饮水B.幼儿入睡后，保育员可在值班室整理物品C.每15分钟巡视一次，观察呼吸、面色D.叫醒尿床幼儿时需大声提醒，避免再次尿床答案：C（新版《幼儿园一日生活指南》规定午睡巡视间隔不超过15分钟）6.幼儿出现“吃手”“咬被角”等行为，最可能的原因是（）A.体内缺乏锌元素B.情绪焦虑C.牙齿生长不适D.模仿同伴行为答案：B（3-6岁幼儿此类行为多与安全感缺失、情绪压力相关）7.配制幼儿餐具消毒液时，正确的操作顺序是（）A.先加水→后加消毒片→搅拌溶解B.先加消毒片→后加水→搅拌溶解C.直接将消毒片投入未清洗的餐具中D.用开水冲泡消毒片增强效果答案：A（避免高浓度消毒液残留，需先稀释）8.幼儿鼻出血时，保育员错误的处理方法是（）A.让幼儿低头，身体前倾B.用冷毛巾敷鼻梁C.用手指捏紧鼻翼5-10分钟D.让幼儿仰头，用纸巾塞鼻孔答案：D（仰头会导致血液倒流至咽喉，引发呛咳）9.4岁幼儿每天户外活动时间应不少于（）A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时答案：B（《3-6岁儿童学习与发展指南》规定）10.幼儿烫伤后，“冲-脱-泡-盖-送”五步骤中，“泡”的正确操作是（）A.用60℃以上热水浸泡10分钟B.用冰水浸泡30分钟C.用流动冷水浸泡15-20分钟D.用淡盐水浸泡5分钟答案：C（2025年更新的《儿童意外伤害预防指南》强调冷水冲泡需持续15-20分钟）11.下列关于幼儿如厕护理的表述，错误的是（）A.提醒女孩从前向后擦拭B.允许幼儿按需如厕，不限制次数C.帮助4岁幼儿穿脱较复杂的背带裤D.发现幼儿尿液颜色深黄，需提醒多饮水答案：C（4岁幼儿应逐步培养独立穿脱简单衣物的能力）12.幼儿在美工区将颜料涂到衣服上，保育员正确的做法是（）A.当众批评并要求清洗衣服B.轻声提醒“颜料要涂在纸上哦”，事后清洗衣物C.禁止该幼儿继续使用颜料D.联系家长要求赔偿衣物答案：B（保护幼儿探索欲，同时引导正确行为）13.测量幼儿腋下体温时，正确的操作是（）A.测量前未将体温计甩至35℃以下B.幼儿手臂自然下垂，夹紧体温计3分钟C.幼儿刚跑完步立即测量D.体温计头端完全置于腋窝深处，夹紧5-10分钟答案：D（需确保测量准确性，夹紧时间不少于5分钟）14.幼儿出现“拒食、流涎、口腔内有疱疹”症状，最可能感染的是（）A.流感B.手足口病C.水痘D.腮腺炎答案：B（手足口病典型症状为口腔疱疹、手/足/臀部皮疹）15.离园前保育员的重点工作是（）A.检查幼儿衣物、物品是否带齐B.组织幼儿做剧烈运动消耗精力C.批评当天表现不好的幼儿D.提前整理自己的私人物品答案：A（确保幼儿安全离园，避免物品遗漏）二、多项选择题（每题3分，共30分，多选、少选、错选均不得分）1.下列属于幼儿洗手“七步洗手法”步骤的有（）A.掌心相对搓洗B.手指交叉搓洗指缝C.用指甲刮洗掌心D.拇指在掌中旋转搓洗答案：ABD（七步为：内、外、夹、弓、大、立、腕）2.幼儿蛋白质缺乏可能出现的表现有（）A.生长发育迟缓B.免疫力下降C.情绪易激动D.皮肤干燥脱屑答案：ABCD（蛋白质是组织修复、免疫球蛋白合成的关键营养素）3.户外活动前，保育员需排查的安全隐患包括（）A.运动器材螺丝是否松动B.地面是否有石子、积水C.幼儿是否穿防滑鞋D.秋千周围是否有足够缓冲空间答案：ABCD（需全面检查环境、器材及幼儿装备）4.幼儿常见传染病中，通过空气飞沫传播的有（）A.麻疹B.手足口病C.水痘D.细菌性痢疾答案：AC（麻疹、水痘主要通过飞沫传播；手足口病经接触传播；菌痢经粪口传播）5.当幼儿因分离焦虑哭闹时，保育员可采取的安抚方法有（）A.用幼儿喜欢的玩具转移注意力B.拥抱并轻声说“我知道你想妈妈了”C.威胁“再哭就不让妈妈来接了”D.带幼儿观察其他小朋友的活动答案：ABD（需共情并提供安全感，避免威胁）6.下列玩具消毒方法正确的有（）A.布制玩具用日光暴晒4小时B.塑料玩具用84消毒液浸泡10分钟C.木质玩具用酒精擦拭D.电动玩具用清水直接冲洗答案：ABC（电动玩具不可水洗，需用干布擦拭）7.指导幼儿如厕时，保育员需注意（）A.观察尿液颜色、量B.提醒男孩不要将小便撒在便池外C.帮助穿脱过紧的裤子D.记录幼儿如厕频率答案：ABCD（全面关注生理与行为习惯）8.幼儿进餐时，保育员的观察重点包括（）A.咀嚼方式（如是否用门牙咬硬食）B.进餐情绪（如是否焦虑、拒食）C.食物摄入量（如是否只吃菜不吃饭）D.餐具使用方法（如是否用勺正确）答案：ABCD（需关注饮食行为与营养均衡）9.幼儿午睡时，保育员需观察的异常情况有（）A.呼吸急促（＞30次/分钟）B.睡眠中频繁翻身、磨牙C.手脚冰凉但额头出汗D.一侧面部或肢体抽动答案：ABCD（均可能提示身体不适或疾病）10.配合教师开展教学活动时，保育员的职责包括（）A.提前准备活动材料（如手工纸、彩笔）B.维持活动秩序（如提醒幼儿轮流使用工具）C.关注特殊幼儿（如自闭症幼儿的参与度）D.替代教师讲解活动规则答案：ABC（保育员不替代教师教学，侧重辅助与照护）三、判断题（每题1分，共10分，正确填“√”，错误填“×”）1.保育员可以将幼儿的个人隐私（如家庭矛盾）作为聊天话题与其他教师讨论。（）答案：×2.幼儿餐具清洗后，可直接放入未消毒的碗柜中存放。（）答案：×（需消毒后密闭存放）3.为防止幼儿挑食，保育员可强制将蔬菜混合在饭里让幼儿吃。（）答案：×（需引导而非强制）4.幼儿服用药物时，保育员需核对姓名、剂量、时间，并做好记录。（）答案：√5.幼儿午睡时，保育员可以将手机调至静音后在寝室织毛衣。（）答案：×（需保持专注观察）6.幼儿摔倒后若没有哭闹，说明没有受伤，无需检查。（）答案：×（可能存在隐性损伤）7.幼儿烫伤后，若皮肤出现大水泡，应立即用针挑破。（）答案：×（需保持水泡完整，送医处理）8.测量幼儿体重时，需让其脱鞋、排空小便后测量。（）答案：√9.为培养幼儿独立性，保育员应完全让幼儿自己穿脱冬季厚重衣物。（）答案：×（需根据年龄提供适当帮助）10.晨午检时，若发现幼儿口腔有溃疡，应立即隔离并通知家长。（）答案：√（可能为传染病早期症状）四、简答题（每题6分，共30分）1.简述正确的“七步洗手法”步骤。答案：①掌心相对，手指并拢相互搓洗（内）；②手心对手背沿指缝搓洗，交换进行（外）；③掌心相对，手指交叉搓洗指缝（夹）；④弯曲手指关节，在另一手掌心旋转搓洗（弓）；⑤一手握另一手大拇指旋转搓洗，交换进行（大）；⑥将指尖并拢放在另一手掌心旋转搓洗（立）；⑦搓洗手腕，交换进行（腕）。每步至少搓洗15秒，总时长不少于2分钟。2.幼儿进餐时，保育员应做好哪些护理工作？答案：①餐前30分钟进行桌面消毒（清水擦→消毒液擦→清水擦）；②营造愉快进餐氛围，不批评幼儿；③观察幼儿进餐速度、食量、咀嚼方式，提醒细嚼慢咽；④关注特殊需求（如过敏幼儿的替代餐）；⑤指导正确使用餐具（如用勺舀饭、用手拿馒头）；⑥餐后组织幼儿用温水漱口，清洁面部、手部。3.简述幼儿异物入鼻的处理措施。答案：①保持冷静，禁止幼儿用手挖鼻孔或用力擤鼻；②让幼儿身体前倾，用嘴呼吸；③用手电筒观察鼻腔，若异物位置浅且为圆形（如豆子），可用小镊子轻轻夹出（注意避免推深）；④若异物为纸团、棉絮，可用棉签轻卷带出；⑤若无法取出或异物尖锐（如小珠子），立即送医，途中避免幼儿哭闹、奔跑。4.幼儿午睡时，保育员需重点观察哪些安全事项？答案：①呼吸情况（频率是否均匀，有无打鼾、呼吸急促）；②面色、口唇颜色（是否苍白、发绀）；③睡姿（是否蒙头、趴睡压迫胸部）；④是否有异常动作（如抽搐、抓挠皮肤）；⑤是否尿床或出汗过多；⑥检查被褥是否遮盖合适（避免过厚导致高热，过薄导致着凉）。5.简述保育员配合教师开展区域活动的主要内容。答案：①活动前：协助准备材料（如整理积木、分发绘画工具），检查材料安全性（如剪刀是否圆头）；②活动中：维持秩序（如提醒轮流使用玩具），观察幼儿行为（如是否争抢、是否专注），对需要帮助的幼儿提供支持（如指导拼图方法），关注特殊幼儿（如帮助内向幼儿融入）；③活动后：引导幼儿整理归位材料，清洁活动区域（如擦拭桌面、收纳玩具），与教师沟通幼儿表现（如兴趣点、困难点）。五、案例分析题（每题10分，共20分）1.案例：户外活动时，5岁幼儿乐乐在攀爬架上摔倒，左膝盖擦伤，有少量渗血。作为保育员，你会如何处理？答案：处理步骤如下：①立即上前查看，安抚乐乐情绪（“乐乐别怕，老师帮你处理伤口”）；②检查伤口情况（确认无异物嵌入，仅表皮擦伤）；③用生理盐水冲洗伤口（去除dirt和细菌）；④用无菌棉签蘸碘伏由内向外消毒伤口周围皮肤（注意不直接涂伤口）；⑤待干后，覆盖无菌创可贴（若伤口较大，用无菌纱布包扎）；⑥观察乐乐是否有其他不适（如头晕、呕吐，排除脑震荡）；⑦活动后与教师、家长沟通情况（说明处理过程及后续观察重点）；⑧记录事件（时间、地点、受伤部位、处理措施）。2.案例：午餐时，3岁幼儿朵朵突然剧烈咳嗽，面色发紫，无法说话。保育员判断为异物卡喉，应如何急救