2025教师资格模拟小学科二押题

2025教师资格模拟小学科二押题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。）1.被誉为“现代教育之父”的教育家是（）。A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.赞可夫2.“教育是培养人的活动”，这句话揭示了教育的（）。A.社会性B.实践性C.有目的性D.阶级性3.我国现行的学制是（）。A.单一制学制B.双轨制学制C.多轨制学制D.领袖制学制4.狼孩现象说明（）。A.教育的相对独立性B.教育的长期性C.教育的终身性D.教育的阶段性5.“教育必须以促进人的发展为目的”，这是（）。A.教育目的B.教育目标C.培养目标D.教学目标6.“一把钥匙开一把锁”，这体现了教学遵循（）原则。A.因材施教B.循序渐进C.理论联系实际D.巩固性7.教育与社会生产力的发展（）。A.没有关系B.只存在相互决定关系C.只存在相互影响关系D.存在相互影响、相互决定关系8.在教育过程中，学生既是教育的对象，也是（）。A.教育的参与者B.教育的主体C.教育的客体D.教育的源泉9.教育内容的主要载体是（）。A.教育目的B.教学方法C.教材D.教学手段10.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话体现了（）教学原则。A.启发性B.理论联系实际C.因材施教D.巩固性11.学生学习的主要形式是（）。A.独立探索B.合作学习C.班级授课D.个别辅导12.教师通过语言系统地向学生传授知识、技能，属于（）教学方法。A.直观性B.实践性C.讲授性D.演示性13.“授人以鱼不如授人以渔”，这句话强调（）的重要性。A.知识传授B.能力培养C.德育渗透D.素质教育14.我国小学阶段德育的基本途径是（）。A.思想品德课与其他学科教学B.校会、班会、团会C.社会实践活动D.家校联系15.小学阶段的中心任务是（）。A.德育B.智育C.体育D.美育二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）16.简述教育的本质属性。17.简述小学教学过程的基本规律。18.简述小学班主任工作的主要职责。19.简述小学阶段学生心理发展的主要特点。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）20.材料：小明是小学三年级的学生，最近上课经常走神，作业完成质量下降，老师找他谈话，他却说：“老师，我最近觉得学习没意思，反正考试也不会考到那些课外的东西。”请结合教育学原理，分析小明出现这种现象的可能原因，并提出相应的教育建议。21.材料：一位小学语文教师在教学《草》这篇古诗时，为了让学生更好地理解诗中描绘的春草景象，不仅播放了相关的视频资料，还带领学生到校园里实地观察草地，并鼓励他们用不同的词语描述草的颜色、形态和动态。请分析这位教师运用了哪些教学原则和方法？并说明其教学行为的合理性。四、教学设计题（本大题10分。）22.请以“我喜欢的动物”为主题，设计一份适用于小学二年级学生的1课时（40分钟）的语文课教学简案。要求包含教学目标、教学重难点、教学过程和板书设计四个部分。试卷答案一、单项选择题1.B2.C3.A4.B5.A6.A7.D8.B9.C10.A11.C12.C13.B14.A15.B二、简答题16.教育的本质属性是有目的的培养人的社会活动。它具有以下特点：*教育是有目的的：教育总是根据一定的社会要求，有目的地培养人。*教育是培养人的活动：教育的对象是人，教育的过程是促进人的身心发展。*教育是一种社会活动：教育是在一定的社会关系中进行的，受到社会因素的制约和影响。*教育是一种实践活动：教育是通过具体的实践活动来实现的。17.小学教学过程的基本规律包括：*教学过程中知、情、意的统一规律：教学不仅要传授知识技能，还要发展学生智力，培养良好情感和道德品质。*教学过程中掌握知识与发展智力的统一规律：教学要引导学生掌握知识，同时通过知识的学习发展学生的智力。*教学过程中教师主导与学生主体相统一规律：教学中既要发挥教师的主导作用，又要尊重学生的主体地位。*教学过程中传授知识与培养能力的统一规律：教学要注重知识的传授，同时要培养学生的各种能力。18.小学班主任工作的主要职责包括：*思想品德教育工作：负责学生的思想政治教育和道德品质培养。*学生的学习指导工作：指导学生的学习方法，帮助学生完成学习任务。*班级日常管理工作：负责班级的日常事务管理，维持班级秩序。*组织和开展班级活动：组织和指导班级开展各种活动，丰富学生的课余生活。*与家长沟通联系：与家长保持联系，共同促进学生的发展。*协调各科教学：协调各科教师的教学工作，形成教育合力。19.小学阶段学生心理发展的主要特点：*认知发展：思维从具体形象思维为主逐步向抽象逻辑思维过渡，但仍需具体形象材料的支持。*情绪情感：情绪体验日益丰富，情感稳定性逐渐增强，但仍易受外界影响。*意志品质：意志力逐步发展，但自觉性和自制力还比较弱。*社会性发展：开始形成比较稳定的人际关系，社会交往能力不断提高。*个性初步形成：个性特征开始表现出差异，自我意识逐渐发展。三、材料分析题20.小明出现这种现象的可能原因：*学习动机不足：可能对学习内容缺乏兴趣，或者没有明确的学习目标。*学习方法不当：可能没有掌握有效的学习方法，导致学习效率低下。*学习困难：可能在某些科目上遇到困难，导致学习信心受挫。*外界干扰：可能受到家庭、同伴等方面的影响，导致注意力不集中。相应的教育建议：*培养学习兴趣：通过创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。*指导学习方法：帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习效率。*设置合理目标：帮助学生设定合理的学习目标，增强学习动力。*加强学习辅导：针对学习困难，提供必要的辅导和帮助。*进行思想教育：引导学生树立正确的学习观念，明确学习的重要性。*加强家校联系：与家长沟通，共同关注学生的学习和心理状态。21.这位教师运用了以下教学原则和方法：*教学原则：启发性原则、理论联系实际原则、直观性原则。*教学方法：讲授法、演示法、参观法、讨论法。其教学行为的合理性：*运用直观性原则，通过视频和实地观察，帮助学生建立对古诗中春草景象的感性认识。*运用理论联系实际原则，将课堂学习与校园实际相结合，增强学习的实践性。*运用启发性原则，鼓励学生用自己的语言描述，激发学生的学习主动性和创造性。*运用多种教学方法，调动学生的多种感官参与学习，提高教学效果。*这种教学行为符合小学生的认知特点，能够有效提高学生的学习兴趣和学习效率。四、教学设计题22.语文课教学简案（主题：我喜欢的动物，年级：二年级，课时：40分钟）*教学目标：1.知识与技能：认识“猫、狗、鸟”等几个常见动物的汉字，能正确读准字音，理解字义。2.过程与方法：通过观察图片、实物或视频，了解几种动物的外形特征和生活习性，学习用简单的语言描述自己喜欢的动物。3.情感态度与价值观：培养学生热爱动物、保护动物的情感，激发学生观察生活和表达自己想法的兴趣。*教学重难点：*重点：认识并掌握本课的生字词，能用简单的语言描述自己喜欢的动物。*难点：学习用“我喜欢……因为它……”的句式表达自己对动物的感情。*教学过程：1.导入（5分钟）：教师展示几种动物图片或实物，引导学生说出动物的名字，激发学生的学习兴趣。2.新课学习（15分钟）：*教师引导学生观察“猫、狗、鸟”等几种动物的图片，学习生字词的读音和字形。*教师讲解生字词的意思，并引导学生用简单的语言描述这些动物的外形特征。*教师引导学生思考：你为什么喜欢这种动物？学习用“我喜欢……因为它……”的句式进行表达。3.巩固练习（10分钟）：*教师进行生字词的认读练习，可以通过开火车、小组竞赛等形式进行。*