幼儿园教师月度考核标准细则

幼儿园教师月度考核标准细则为规范幼儿园教师日常保教行为，激发教师专业发展内驱力，提升园所整体保教质量，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》要求及本园实际管理需求，特制定本月度考核标准细则，为教师工作评价与成长指引提供依据。一、考核原则1.公平公正，客观透明考核过程以事实为依据，结合日常观察、工作记录、幼儿发展反馈等多维度信息，避免主观臆断。考核标准、流程及结果向全体教师公示，接受合理监督与反馈。2.以评促建，注重发展考核并非单纯的“优劣评判”，而是通过发现优势、诊断问题，为教师提供个性化成长建议，助力其在教育理念、教学技能、班级管理等方面持续精进。3.过程与结果并重既关注月度工作成果（如幼儿发展、家长满意度），也重视日常工作过程（如计划执行、师幼互动细节），确保评价全面反映教师真实工作状态。二、考核内容与评分标准（总分100分）（一）师德师风（20分）1.职业态度（8分）出勤纪律：无迟到、早退、旷工，病假/事假提前报备且不影响班级工作（迟到/早退每次扣1分，旷工扣3分，事假/病假未合理安排工作扣1分/次）。责任意识：主动承担班级日常事务（如环境维护、幼儿个别化指导），无推诿敷衍行为；遇突发情况（如幼儿突发疾病、设备故障）及时响应并妥善处理（因失职导致班级工作混乱扣2-5分）。2.师幼互动（8分）关爱与尊重：以温暖、耐心的态度对待幼儿，无体罚、变相体罚或语言侮辱行为（发现一次该项不得分）；关注特殊需求幼儿（如情绪敏感、发展迟缓），制定并执行个性化支持策略（无策略或执行不到位扣2-4分）。互动质量：每日与每位幼儿有针对性互动（如倾听需求、肯定进步），活动中注重幼儿主体性（如鼓励表达、支持探索），避免“教师主导、幼儿被动”的单向灌输（随机观察中互动不足扣1-3分）。3.团队协作（4分）班级配合：与配班教师、保育员分工明确，日常工作（如餐点照料、户外活动）衔接流畅，无因沟通不足导致的工作失误（如幼儿漏接、材料准备缺失，每次扣1分）。园所协作：积极参与园所集体活动（如教研、家长会、节日活动），主动分享经验或提供支持（无故缺席扣1分/次，消极参与扣0.5分/次）。（二）教育教学（30分）1.计划与执行（8分）计划制定：依据《指南》及幼儿兴趣、发展水平，制定月度主题计划、周计划、日计划，内容涵盖五大领域，且具可操作性（计划脱离幼儿实际或缺乏层次性扣2-4分）。计划执行：按计划开展集体教学、区域活动、户外活动等，活动目标达成度高（通过幼儿作品、行为观察评估，未达目标扣1-3分/次活动）；遇幼儿兴趣点或突发情况，灵活调整计划且效果良好（僵化执行扣1-2分）。2.活动组织（10分）游戏化与生活化：集体活动以游戏为基本形式，区域活动材料丰富且具层次性，户外活动兼顾体能与趣味性（活动形式单一、材料匮乏扣2-4分）。因材施教：关注幼儿个体差异，在活动中为不同发展水平的幼儿提供适宜支持（如分层任务、个别指导），避免“一刀切”（观察发现未关注差异扣1-3分）。活动效果：幼儿参与度高（主动探索、积极表达），在认知、技能、情感等方面有可见进步（通过幼儿作品、教师记录评估，效果一般扣1-3分）。3.环境创设（6分）主题环境：结合月度主题更新班级墙面、区角，内容体现幼儿参与（如作品展示、问题墙），且与教学目标呼应（环境陈旧、缺乏幼儿参与扣2-4分）。区角功能：区域划分清晰，材料投放符合幼儿年龄特点，能支持自主游戏与探索（材料单一、幼儿使用率低扣1-3分）。4.教学反思（6分）日常反思：每日记录活动亮点与不足，分析原因并提出改进策略（无反思记录扣2分，反思流于形式扣1-3分）。月度总结：结合幼儿发展数据（如作品分析、观察记录），总结本月教学成效与问题，形成改进计划（未总结或计划空洞扣2-4分）。（三）班级管理（25分）1.常规培养（10分）生活习惯：幼儿能自主完成进餐、午睡、洗手等生活环节，教师指导策略科学（如儿歌引导、榜样示范），无包办代替（幼儿自理能力发展缓慢扣2-4分）。规则意识：班级常规明确（如活动转换、物品收纳），幼儿遵守度高，教师以正面引导为主（如鼓励遵守、自然结果法），少用批评惩罚（常规混乱、惩罚过度扣2-4分）。2.安全管理（8分）隐患排查：每日检查班级设施（如玩具、电器、门窗），及时消除安全隐患（未排查或隐患未处理扣2-4分）；户外活动前检查场地、器械，确保幼儿安全（因疏忽导致轻微磕碰扣1-2分，严重意外该项不得分）。应急处理：熟悉园所安全预案，遇突发情况（如幼儿受伤、异物卡喉）能冷静处置并及时上报（处置不当或延误上报扣3-5分）。3.卫生保健（7分）日常消毒：严格执行餐具、玩具、教室的消毒流程，记录完整（未消毒或记录造假扣2-4分）；关注幼儿个人卫生（如指甲、衣着），及时提醒与帮助（幼儿卫生习惯差扣1-3分）。健康观察：每日晨检、午检细致，关注幼儿情绪、体征变化，发现异常及时与家长沟通（漏检或延误沟通扣2-4分）。（四）家长工作（15分）1.沟通频率（5分）日常反馈：每日通过接送、班级群等方式向家长反馈幼儿在园情况（如饮食、情绪、小进步），每周至少与2名重点幼儿家长（如新生、特殊需求）单独沟通（反馈不足扣1-3分，未沟通重点家长扣2分/人）。定期沟通：每月组织1次家长会（或线上分享），内容涵盖幼儿发展、下月计划；每学期至少1次家访（新入园或特殊情况幼儿可提前），记录详实（未组织家长会扣3分，家访缺失扣2分/人）。2.沟通质量（6分）回应及时：家长咨询、诉求24小时内回复，复杂问题3日内给出解决方案（超时回复扣1分/次，未解决扣2分/次）。沟通方式：态度真诚、语言通俗易懂，避免专业术语堆砌；尊重家长意见，共同协商教育策略（沟通生硬、推诿责任扣2-4分）。3.家园合作（4分）活动组织：每月设计1次家园互动活动（如亲子游戏、家长助教），参与率不低于70%（未组织扣2分，参与率低扣1-2分）。资源利用：鼓励家长参与班级环境创设、课程资源提供（如故事分享、材料捐赠），有效整合家园资源（无资源利用扣2分，利用不足扣1分）。（五）专业成长（10分）1.学习参与（5分）园本培训：按时参加园所组织的教研、培训活动，认真记录并积极参与讨论（缺席扣1分/次，记录潦草或消极参与扣0.5分/次）。自主学习：每月阅读1本教育类书籍或文章，撰写学习心得（未阅读扣2分，心得敷衍扣1-2分）。2.成果输出（5分）案例分享：每月提交1篇幼儿观察案例或教学反思案例，分析深入、策略可行（未提交扣2分，案例质量差扣1-3分）。技能提升：参与园所组织的教学技能评比（如公开课、弹唱比赛），或主动申请展示活动，表现良好（未参与扣2分，表现不佳扣1-2分）。三、考核流程1.教师自评（每月最后1个工作日）教师对照考核标准，结合本月工作记录（如计划、反思、家长沟通记录），填写《月度工作自评表》，总结优势与不足，提出下月改进方向。2.班组互评（每月第1周周一）同年级班组教师交叉互评，结合日常观察、班级协作体验，填写《班组互评表》，重点反馈团队协作、幼儿发展差异等自评易忽略的内容。3.园方考评（每月第1周周二-周三）考核小组（园长、保教主任、教研组长）通过以下方式综合考评：查阅资料：计划、反思、家长沟通记录、安全消毒记录等；现场观察：随机进班观察教学活动、师幼互动、班级常规；幼儿与家长反馈：通过幼儿访谈、家长问卷（每月抽取20%家长）收集评价。4.结果反馈与申诉（每月第1周周四）考核小组向教师反馈结果，说明得分依据与改进建议。教师对结果有异议，可在3个工作日内提交书面申诉，附相关证据，考核小组72小时内复查并答复。四、考核结果应用1.绩效挂钩：考核得分与月度绩效工资直接关联，85分以上为“优秀”（绩效系数1.2），70-84分为“良好”（系数1.0），60-69分为“合格”（系数0.8），60分以下为“待改进”（系数0.6，需制定改进